建德2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

建德2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1：（）心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚，充滿著獨(dú)立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚性

的矛盾。

單項(xiàng)選擇題

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

2：埃里克森的理論認(rèn)為，人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，4—5歲階段的發(fā)展

任務(wù)是培養(yǎng)（）

單項(xiàng)選擇題

A、勤奮感

B、自主感

C、主動(dòng)感

D、親密感

3：我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展（）。

單項(xiàng)選擇題

A、專(zhuān)業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

4：人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、互補(bǔ)性

B、個(gè)別差異性

C、不平衡性

D、階段性

5：頓悟說(shuō)的奠基人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、考夫卡

B、魏特默

C、苛勒

D、托爾曼

6：復(fù)習(xí)形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復(fù)述策略。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：教育心理學(xué)就是研究學(xué)校教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：某老師向?qū)W生推銷(xiāo)課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購(gòu)買(mǎi)。該老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題

A、反映教學(xué)需要

B、體現(xiàn)敬業(yè)精神

C、違背教育規(guī)律

D、違背師德規(guī)范

9：（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新情況、新問(wèn)題的適應(yīng)性就越

廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

單項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

10：桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種（）過(guò)程。

單項(xiàng)選擇題

A、迅速的

B、有目的的

C、盲目的

D、進(jìn)步的

11：《學(xué)記》指出“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，這就啟示我們?cè)?/p>

教學(xué)中要注意運(yùn)用（）的方法。

單項(xiàng)選擇題

A、談話法

B、討論法

C、參觀法

D、練習(xí)法

12：下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、諸葛亮一一《誡子書(shū)》一一漢

B、賈誼一一《過(guò)秦論》一一漢

C、韓愈----《秋聲賦》—宋

D、王安石----《捕蛇者說(shuō)》-----宋

13：解決紀(jì)律問(wèn)題的最終目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、維護(hù)正常教學(xué)秩序

B、懲罰違反紀(jì)律的學(xué)生

C、塑造學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

D、保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行

14：個(gè)性的結(jié)構(gòu)主要包括（）o

多項(xiàng)選擇題

A、人格

B、個(gè)性?xún)A向性

C、個(gè)性心理特征

D、自我意識(shí)

?E、個(gè)性情感特征

15：如何做關(guān)系圖？（）

多項(xiàng)選擇題

A、找出文中的主要觀點(diǎn)

B、找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分

C、標(biāo)出這些部分，并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)

D、主要觀點(diǎn)圖位于正中，支持性的觀點(diǎn)位于主要觀點(diǎn)圖的周?chē)?/p>

16：理性概括是一種高級(jí)的概括形式，是知覺(jué)水平的概括。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：下列儒家經(jīng)典，不是由孔子編訂、整理的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《詩(shī)》

B、《書(shū)》

C、《論語(yǔ)》

D、《春秋》

18：英國(guó)教育家洛克的《愛(ài)彌兒》集中反映了自然主義教育理想。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自動(dòng)教學(xué)機(jī)

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電影和電視

D、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

20：一家珠寶店的珠寶被盜，經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個(gè)人

所為。審訊中，他們四人各自說(shuō)了一句話。甲說(shuō)：“我不是罪犯?！币艺f(shuō)：“丁

是罪犯?！北f(shuō)：“乙是罪犯。”丁說(shuō)：“我不是罪犯。”經(jīng)調(diào)查證實(shí)，四

人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。根據(jù)以上條件.下列哪個(gè)判斷為真？（）

單項(xiàng)選擇題

A、甲說(shuō)的是假話，因此，甲是罪犯

B、乙說(shuō)的是真話，丁是罪犯

C、丙說(shuō)的是真話，乙是罪犯

D、丁說(shuō)的是假話，丁是罪犯

21：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：結(jié)束一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程可以采取的主要方式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、總結(jié)結(jié)束

B、直接結(jié)束

C、復(fù)述結(jié)束

D、談話結(jié)束

?E、辨析結(jié)束

23：下列不是朱自清的散文作品的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《槳聲燈影里的秦淮河》

B、《綠》

C、《正義》

D、《風(fēng)景談》

24：學(xué)校的校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、場(chǎng)所及校園環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的（）

單項(xiàng)選擇題

A、制度文化

B、組織文化

C、物質(zhì)文化

D、觀念文化

25：美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、白板說(shuō)

B、做中學(xué)

C、兒童中心主義

D、實(shí)質(zhì)教育派

26：教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自覺(jué)性

B、堅(jiān)韌性

C、果斷性

D、自制性

27：預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行（）。

單項(xiàng)選擇題

A、分層管理

B、綜合治理

C、分級(jí)治理

D、集中整治

28：科學(xué)家研制出的一種清潔的超級(jí)跑車(chē),它的動(dòng)力來(lái)源是氫氣，其產(chǎn)物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、水蒸氣

B、一氧化碳

C、二氧化碳

D、氧氣

29：《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）

年。

單項(xiàng)選擇題

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

30：在人與人交往中，禮貌稱(chēng)呼是很重要的，它有“尊稱(chēng)”、“謙稱(chēng)”、“雅稱(chēng)”、

“婉稱(chēng)”等書(shū)面語(yǔ)，下面屬于對(duì)他人母親雅稱(chēng)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、椿萱

B、萱堂

C、泰山、泰水

D、巾幗

31：在日常生活經(jīng)常發(fā)生的事情中，不屬于信息管理的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、每隔一段時(shí)間整理更新一次家里的電話號(hào)碼本

B、整理個(gè)人電腦中的資料，將不同類(lèi)型的資料存放在不同的文件夾中

C、用數(shù)碼相機(jī)拍照片

D、根據(jù)自己的喜好，整理瀏覽器中的收藏夾

32：人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、互補(bǔ)性

B、個(gè)別差異性

C、不平衡性

D、階段性

33：設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

34：在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。

（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：注重拓展學(xué)生的知識(shí)與能力，開(kāi)闊視野，發(fā)展學(xué)生的特殊能力，并遷移到其

他方面的課程是（）

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、研究型課程

C、拓展型課程

D、發(fā)展型課程

36：根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。

（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。（）

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：經(jīng)典性條件作用論的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、維納

D、桑代克

39：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)展智力

B、培養(yǎng)思想品德

C、傳授知識(shí)

D、發(fā)展個(gè)性

40：人的心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性的特點(diǎn)。

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、說(shuō)服教育法

B、鍛煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

42：課堂里主要的人際關(guān)系有（）

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)立與統(tǒng)一

B、吸引與排斥

C、積極與消極

D、合作與競(jìng)爭(zhēng)

?E、主體與客體

43：一般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、場(chǎng)依存型

B、場(chǎng)獨(dú)立型

C、沉思型

D、沖動(dòng)型

44：制約課程的三大因素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)、知識(shí)和兒童

B、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)

C、政治、經(jīng)濟(jì)和文化

D、知識(shí)、能力和需要

45：考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計(jì)劃和安排，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

46：為了迎接期末考試，五年級(jí)班主任趙老師要求同學(xué)們周末集體到學(xué)校補(bǔ)課,

并對(duì)大家說(shuō)：“只有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我們才能取得好成績(jī)”趙老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題

A、體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)行為規(guī)范

B、體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)行為規(guī)范

C、違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)行為規(guī)范

D、違背了教書(shū)育人的職業(yè)行為規(guī)范

47：（）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺(jué)，進(jìn)入到他的

內(nèi)心世界之中。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注

B、尊重

C、真誠(chéng)

D、同感

48：某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，說(shuō)明該教師還處于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注發(fā)展階段

B、關(guān)注學(xué)生階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注生存階段

49：小學(xué)生的道德認(rèn)知能力具有（）等特性。

多項(xiàng)選擇題

A、依附性

B、缺乏原則性

C、趨勢(shì)穩(wěn)定性

D、自我中心

50：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”體現(xiàn)的是（）教學(xué)原則。

單項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性與教育性相結(jié)合

B、理論聯(lián)系實(shí)際

C、啟發(fā)性

D、量力性

51：根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、說(shuō)服法

B、陶冶法

C、實(shí)際鍛煉法

D、品德評(píng)價(jià)法

52：“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的，而不是獲得的表現(xiàn)形式，

教育既無(wú)需周密的考慮使它產(chǎn)生，也無(wú)需科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可

避免的行為?！边@種教育起源說(shuō)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、神話起源說(shuō)

B、生物起源說(shuō)

C、勞動(dòng)起源說(shuō)

D、心理起源說(shuō)

53：認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）的觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、朱熹

C、王陽(yáng)明

D、程頤

54：在Word中，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、替換功能不可以進(jìn)行段落標(biāo)記符的查找或替換

B、可以為文檔設(shè)置不同的打開(kāi)密碼和修改密碼

C、可以更改文檔保存的默認(rèn)位置

D、格式刷可以復(fù)制字體格式也可以復(fù)制段落格式

55：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

56：根據(jù)學(xué)生選擇課程的自主性，課程分為下列類(lèi)型（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、必修課程

C、技能型課程

D、選修課程

?E、活動(dòng)課程

57：按學(xué)科分別組織的渺小學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、科技活動(dòng)

B、社會(huì)活動(dòng)

C、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

D、學(xué)科活動(dòng)

58：發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出來(lái)

的。

單項(xiàng)選擇題

A、互補(bǔ)性

B、階段性

C、III頁(yè)序性

D、不平衡性

59：教學(xué)是一種長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過(guò)程。（)

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：中國(guó)近代史上著名的教育家有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

?E、陶行知

查看答案

1：答案B

解析半成熟、半幼稚的時(shí)期為少年期，故選B。

2：答案C

解析

3：答案B

解析我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨有三條：首先是發(fā)展基礎(chǔ)教育;其次是促

進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；最后是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

4：答案B

解析略。

5：答案C

解析頓悟說(shuō)的奠基人是苛勒。

6：答案錯(cuò)誤

解析

7：答案正確

解析

8：答案D

解析《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要為人師表。其中，為人師表要求

“不利用職務(wù)之便謀取私利”。該老師私自向?qū)W生推銷(xiāo)課外輔導(dǎo)資料.一方面加

重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面利用職務(wù)之便以權(quán)謀私，是一種違背師德規(guī)范的做

法。故選D。

9：答案A

解析題干所述是布魯納提出的。

10：答案C

解析桑不弋克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯(cuò)誤的。

11：答案B

解析討京法是教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取

知識(shí)的方法?！跋嘤^而善”的過(guò)程就是為解決某個(gè)問(wèn)題，彼此發(fā)表見(jiàn)解、觀點(diǎn)，

最后達(dá)成統(tǒng)一的過(guò)程，符合討論法的含義。故選瓦

12：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】A項(xiàng)《誡子書(shū)》是三國(guó)時(shí)期著名政治家諸葛

亮54歲臨終前寫(xiě)給8歲兒子諸葛瞻的一封家書(shū)，成為后世歷代學(xué)子修身立志的

名篇。B項(xiàng)《過(guò)秦論》是西漢政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，旨在總結(jié)

秦速亡的歷史經(jīng)驗(yàn)，以作為漢王朝建立制度、鞏固統(tǒng)治的借鑒。C項(xiàng)《秋聲賦》

是北宋歐陽(yáng)修的作品。D項(xiàng)《捕蛇者說(shuō)》是唐代柳宗元的散文作品。故本題選擇

B項(xiàng)。

13：答案D

解析解決紀(jì)律問(wèn)題的最終目的，是為了保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，使包括有紀(jì)

律問(wèn)題的學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生得以好好地學(xué)習(xí)。而不是要追究責(zé)任，讓學(xué)生“就

范”。

14：答案B,C,D

解析從構(gòu)成方式上講，個(gè)性其實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)，其由三個(gè)子系統(tǒng)組成：個(gè)性?xún)A向

性、個(gè)性心理特征、自我意識(shí)。

15：答案A,B,C,D

解析略。

16：答案錯(cuò)誤

解析理性概括是一種高級(jí)的概括形式，是思維水平的概括。

17：答案C

解析孔子去世后，他的弟子將其言論編纂成《論語(yǔ)》一書(shū)，此書(shū)后來(lái)成為儒家

經(jīng)典之一。

18：答案錯(cuò)誤

解析口《愛(ài)彌兒》的作者是法國(guó)教育家盧梭。

19：答案D

解析教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

20：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】由于乙的話與丁的話是相互矛盾的，根據(jù)對(duì)

當(dāng)關(guān)系中的矛盾關(guān)系，二者必有一真，所以四人中唯一說(shuō)真話的就在乙和丁二人

之中。于是.甲和丙所說(shuō)的話都為假。既然甲的話為假，則說(shuō)明甲是罪犯。

21：答案正確

解析略。

22：答案A,C,D,E

解析

23：答案D

解析口《風(fēng)景談》是茅盾在抗戰(zhàn)時(shí)期寫(xiě)的散文名篇，其他三篇散文都是朱自清的

作品。

24：答案C

解析

25：答案C

解析杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的創(chuàng)立人，將教育的本質(zhì)概括為“教育即生

活”“教育即成長(zhǎng)”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組”，形成了以?xún)和行?、活?dòng)課

程、做中學(xué)為特點(diǎn)的教學(xué)思想。

26：答案C

解析教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的果斷性。

27：答案B

解析《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三條規(guī)定：預(yù)防未成年人犯罪，

在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行綜合治理。政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)

體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校、家庭、城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)等各方面共

同參與，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造

良好的社會(huì)環(huán)境。故選B。

28：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】氫氣做燃料的產(chǎn)物只有水，因此不會(huì)造成環(huán)

境污染，是一種清潔能源。

29：答案C

解析《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995

年，《中華人民共和國(guó)教育法》，1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第

三次會(huì)議通過(guò)。\r

30：答案B

解析自家父母稱(chēng)“椿萱”，他人母親稱(chēng)“萱堂”，岳父母稱(chēng)“泰山、泰水”，

兄弟稱(chēng)“昆仲、棠棣、手足”，夫妻稱(chēng)“伉儷、伴侶”，丈夫稱(chēng)妻子“內(nèi)人、可

卿”，婦女稱(chēng)“巾幗”，男子稱(chēng)“須眉”，同學(xué)稱(chēng)“同窗”。

31：答案C

解析口【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】信息管理就是對(duì)信息資源和信息活動(dòng)的管理。

即指在整個(gè)管理過(guò)程中，人們收集、加工和輸入、輸出的信息的總稱(chēng)。信息管理

的過(guò)程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息存儲(chǔ)。用數(shù)碼相機(jī)拍照片不存

在信息傳輸、信息加工等過(guò)程，故不屬于信息管理。

32：答案B

解析略。

33：答案D

解析設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者應(yīng)該是杜威的學(xué)生克伯屈。答案應(yīng)選D。

34：答案錯(cuò)誤

解析

35：答案C

解析

36：答案正確

解析略。

37：答案錯(cuò)誤

解析‘晟學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是教學(xué)目標(biāo)。

38：答案B

解析經(jīng)典性條件作用論的提出者是俄國(guó)著名的生理學(xué)家和心理學(xué)家巴普洛夫。

（本解析由張恩凱提供）

39：答案C

解析實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。

40：答案正確

解析

41：答案D

解析這句話體現(xiàn)的是榜樣法。

42：答案B,D

解析

43：答案B

解析場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生偏愛(ài)理科和自然科學(xué)，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨(dú)處，

社會(huì)敏感性差，不善于社交。

44：答案A

解析

45：答案B

解析

46：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》

中教書(shū)育人要求：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施

教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為

評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。胡老師忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,違背了這一職業(yè)行為規(guī)范。

47：答案D

解析題干是對(duì)同感的解釋。

48：答案D

解析剛進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域的新教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)情況，處于關(guān)注生存階

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