籃球側(cè)掩護(hù)-教學(xué)設(shè)計(jì)-2020-2021學(xué)年高中體育與健康人教版全一冊(cè)

籃球側(cè)掩護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

秉承“健身育人”的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式從

“以教為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”的目標(biāo)。本課針對(duì)當(dāng)前“學(xué)生會(huì)打球但沒有戰(zhàn)

術(shù)素養(yǎng)”的現(xiàn)狀，力求通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生帶著問題在高效互動(dòng)的學(xué)

練過程中，感知體驗(yàn)在練習(xí)環(huán)境下同伴間的默契配合，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，形

成勇于進(jìn)取，善于合作，永不言棄的體育品德，并獲得成功的喜悅。

二、學(xué)情分析

本課的授課對(duì)象是高二籃球1-4班的男生。他們思維活躍、熱愛運(yùn)動(dòng)、集體

榮譽(yù)感強(qiáng)，具備良好的合作學(xué)習(xí)能力。雖然這些學(xué)生在初中經(jīng)過籃球課的學(xué)習(xí)。

已經(jīng)具備了一定的籃球素養(yǎng)，但由于籃球戰(zhàn)術(shù)接觸的比較少，在平時(shí)比賽的過程

中進(jìn)攻和防守的復(fù)雜性形成鮮明對(duì)比，導(dǎo)致他們無法通過相互間的配合更好的完

成比賽。授課教師以學(xué)生的學(xué)練為主，在籃球教學(xué)過程中通過設(shè)置多種情景模式,

讓學(xué)生更好更容易接受。目前，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了“基于情境”的學(xué)習(xí)方式，

且在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能完成學(xué)練任務(wù)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力逐漸顯現(xiàn)出來。

三、教材分析

側(cè)掩護(hù)配合是高中《體育與健身》基本內(nèi)容I中籃球教學(xué)的內(nèi)容之一，同時(shí)

也是上海市高中體育專項(xiàng)化的教學(xué)內(nèi)容。側(cè)掩護(hù)配合是隊(duì)員之間，通過擋拆，掩

護(hù)，阻擋防守者的防守路線，幫助同伴獲得擺脫防守后的直接進(jìn)攻或助攻的機(jī)會(huì),

可以有效發(fā)展學(xué)生跑跳投等基本運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)力量、速度、靈敏素質(zhì)的發(fā)展，

有力于提高學(xué)生合作意識(shí)、應(yīng)變能力和綜合分析能力，對(duì)磨煉意志起到積極作用。

學(xué)生不但要學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作，而且要掌握在比賽中運(yùn)用側(cè)掩護(hù)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合。由于

戰(zhàn)術(shù)配合多出現(xiàn)于比賽中，所以學(xué)生也必須有良好的籃球基礎(chǔ)和足夠的體能儲(chǔ)備

來應(yīng)對(duì)比賽的高強(qiáng)度。

四、教學(xué)內(nèi)容

籃球側(cè)掩護(hù)配合4-2

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掩護(hù)位置、跑動(dòng)路線。

難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跟進(jìn)的時(shí)機(jī)、配合默契。

六、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)側(cè)掩護(hù)配合，使60%的學(xué)生基本掌握側(cè)掩護(hù)配合的技術(shù)動(dòng)作。

2、通過各種掩護(hù)練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)練中發(fā)展思維反應(yīng)能力及各

項(xiàng)身體素質(zhì)。

3、遵守練習(xí)規(guī)則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的

習(xí)慣。

七、主要教學(xué)環(huán)節(jié)

開始準(zhǔn)備部分：在音伴下運(yùn)球跑、高低運(yùn)球、左右運(yùn)球、前后拉球進(jìn)行熱身,

可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，成為課堂主題教學(xué)內(nèi)容I側(cè)掩護(hù)配合的教學(xué)鋪

墊，使學(xué)生在動(dòng)作銜接的連貫和同伴間的配合上做好身心準(zhǔn)備，盡快融入主題學(xué)

習(xí)。

主題學(xué)習(xí)部分：教師講解側(cè)掩護(hù)配合的方法和技術(shù)動(dòng)作，通過設(shè)問：怎樣的

配合才能獲得更好的進(jìn)攻時(shí)間、空間？引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去思考，去學(xué)習(xí)，帶著

興趣進(jìn)入本課的主教材學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的籃球素養(yǎng)差異設(shè)置不同程度的籃球練

習(xí)。因?yàn)楦叨ｍ?xiàng)1-4班學(xué)生有一定的籃球基礎(chǔ)，所以通過兩個(gè)練習(xí)聯(lián)系情景：

“2對(duì)2”擋拆、“3對(duì)3傳球掩護(hù)配合”。“2對(duì)2”擋拆練習(xí)可以讓學(xué)生基本

了解側(cè)掩護(hù)配合的基本技術(shù)動(dòng)作。“3對(duì)3”傳球掩護(hù)則可以進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掩

護(hù)技術(shù)動(dòng)作、傳球準(zhǔn)確性和掩護(hù)跟進(jìn)時(shí)機(jī)的把控能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體會(huì)掩護(hù)配

合戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生建立相互的信任，增強(qiáng)配合意識(shí)。最后通過“3對(duì)3”教學(xué)比

賽，體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗情景下側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。

素質(zhì)練習(xí)部分：針對(duì)當(dāng)下學(xué)生身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì)，通過打板接力，訓(xùn)練學(xué)

生的彈跳、搶籃板意識(shí)、和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。俯臥撐和開合跳練習(xí)則可以促進(jìn)學(xué)生

上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。為籃球?qū)W練打好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

放松小結(jié)部分：帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)，點(diǎn)評(píng)整堂課的學(xué)練情況，激發(fā)學(xué)生再

次練習(xí)的激情。

八、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)1片、籃球18個(gè)、標(biāo)志桶6個(gè)、音響一個(gè)

九、安全措施

1、場(chǎng)地器材合理安排。

2、熱身充分、避免運(yùn)動(dòng)損傷。

籃球側(cè)掩護(hù)課時(shí)計(jì)劃

年級(jí)高二年級(jí)人數(shù)18H執(zhí)教

期

班級(jí)籃球?qū)ｍ?xiàng)1-4組織形式男合周17課次2

班次

重掩護(hù)位置、跑動(dòng)路線

內(nèi)容籃球：側(cè)掩護(hù)4—2點(diǎn)

主題難轉(zhuǎn)身跟進(jìn)時(shí)的時(shí)機(jī)、配合默契

點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)側(cè)掩護(hù)配合，使60%的學(xué)生基本掌與屋側(cè)掩護(hù)配合的技術(shù)動(dòng)作。

學(xué)習(xí)2、通過各種掩護(hù)練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)練中發(fā)展思維反應(yīng)能力及各項(xiàng)身體素

目標(biāo)質(zhì)。

3、遵守練習(xí)規(guī)則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不口創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)組織形式

序

間次時(shí)強(qiáng)

數(shù)間度

2，課堂常規(guī)

1、集合并清點(diǎn)◎師生問好，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)????????

人數(shù)容，檢查運(yùn)動(dòng)裝備，提示安????????

2、布置本節(jié)課全事項(xiàng)。

的學(xué)習(xí)內(nèi)容和O向教師問好，認(rèn)真聽清本節(jié)

任務(wù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

☆快，靜，齊，精神飽滿、注

意力集中。

10'準(zhǔn)備活動(dòng)

1運(yùn)球跑◎組織學(xué)生練習(xí)，講解練習(xí)方

（音伴）法。

◎巡視，指導(dǎo)，督促練習(xí)安全。?§

八.§

1、原地左右手各9'中O在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。

?§

高低運(yùn)球1次低☆積極主動(dòng)，充分熱身。0°

3、原地左右手-Q—

前后拉球O

4、左右手體前

LL

運(yùn)球

_a

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

課時(shí)教學(xué)

次時(shí)強(qiáng)教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形

序間內(nèi)容

數(shù)間度

三學(xué)習(xí)側(cè)掩護(hù)配合

1、側(cè)掩護(hù)配合介◎教師講解技術(shù)動(dòng)作

紹方法：掩護(hù)者?學(xué)生認(rèn)真聽講，思考問題

跑到同伴防守者☆隊(duì)伍整齊，認(rèn)真聽講，思考

的側(cè)面，用身體技術(shù)動(dòng)作1:.1

擋住防守者的移§

動(dòng)路線同伴借以

擺脫防守，獲得

進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

2、“2對(duì)2”擋98'中◎講解示范動(dòng)作設(shè)問：掩護(hù)

拆次后跑動(dòng)的路線？鼓勵(lì)學(xué)生

方法：將同學(xué)分積極思考。1

66'為兩組，一組同◎巡視，積極參與學(xué)生討論，

學(xué)持球,2傳球給指導(dǎo)幫助有困難的學(xué)生。

1后跑去給1做?認(rèn)真練習(xí)，服從安排

側(cè)掩護(hù)，1運(yùn)球突☆相互呼應(yīng)，配合默契，注1

破上籃,2跟進(jìn)搶意練習(xí)安全。

籃板。2

3、“3對(duì)3”傳109'中◎教師講解示范動(dòng)作。

1

球掩護(hù)配合次◎巡視，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，

▲

方法：1傳球給3及時(shí)解決，督促練習(xí)安全。臨

跑去給2做掩護(hù)，O由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，積極練習(xí)。、

2擺脫防守橫切☆增強(qiáng)信任和默契。X

要球，1轉(zhuǎn)身接到

2的傳球下底上

籃，2跟進(jìn)搶籃

板。

4、教學(xué)展示各2，中◎組織動(dòng)作優(yōu)美的學(xué)生進(jìn)行

2上教學(xué)展示。

次O認(rèn)真觀看，查漏補(bǔ)缺。1

OOJ

5、“3對(duì)3”分110'中◎經(jīng)學(xué)生分3組，進(jìn)行教學(xué)

組比賽次上比賽。

方法;3人之間進(jìn)◎巡視，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，

行傳球掩護(hù)，進(jìn)及時(shí)解決，督促練習(xí)安全。

攻配合。?由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，積極練習(xí)。J

☆增強(qiáng)信任和默契。

6、素質(zhì)練習(xí)各6'中◎?qū)W(xué)生分為兩組，一組學(xué)

（1）俯臥撐上生進(jìn)行打板接力訓(xùn)練，一r

（音伴）組組進(jìn)行跳繩練習(xí)。

◎講解練習(xí)方法及要求。

（2）開合跳?積極參與訓(xùn)練，了解體能r

（音伴）練習(xí)的重要性。J),

☆思考如何均勻分配體力。

（2）打板接力

0

（音伴）-XL

結(jié)束部分

四2，1、整理與放