綿陽市五校聯(lián)考2021屆語文八上期末模擬試卷(一)

綿陽市五校聯(lián)考2021屆語文八上期末模擬試卷（一）一、選擇題1．下列文學常識表述有誤的一項是（）A．《中國石拱橋》的作者茅以升，是中國橋梁學家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。B．《橋之美》的作者吳冠中，中國現(xiàn)代畫家，學貫中西的藝術大師，作品有《吳冠中畫集》《吳冠中油畫寫真》等。C．《蘇州園林》的原題為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”，作者葉圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、編輯家。他創(chuàng)作的童話《賣火柴的小女孩》被廣為傳譯。D．《說“屏”》的作者陳從周，古建筑園林專家。著有《說園》等。2．下列加點字的注音全部正確的一項是（）A．蟲蚋（ruì）曝曬（bào）罅隙（xià）B．空殼（qiào）開辟（pì）喧囂（xiāo）C．挖掘（jué）魚鰭（qí）儲藏（chǔ）D．車轍（zhé）竭力（jié）孵化（fú）3．依次填入下列文段橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)讀“史”宜映雪,以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月,以寄遠神。讀山水小品,宜________。讀忠烈傳,宜________。讀奸佞傳,宜________。讀“騷”宜空山悲號,可以驚壑。讀“賦”宜________。①縱水狂呼,可以旋風②倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收無垠之游③擊劍捉酒以銷憤④吹笙鼓瑟以揚芳A．②①③④B．①④③②C．②④③①D．①③④②4．下列各組加點字的注音完全正確的一項是()A．瑣屑(xiè)柵欄(zhà)黝黑(yòu)觸目傷懷(chù)B．妥帖(tiē)暈倒(yūn)哮喘病(chuǎn)舉箸提筆(zhuō)C．躊躇(chú)頹唐(tū)密匝匝(zā)情郁于中(yù)D．簌簌(sù)彌合(mí)嫉妒(dù)滿院狼藉(jí)5．（題文）下列語句插入文段順序恰當?shù)囊豁検牵ǎ┨K州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。____________開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。①沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。②高樹與低樹俯仰生姿。③落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。④有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。A．②③④①B．②③①④C．①③②④D．②④③①二、名句默寫6．（9分）根據(jù)提示默寫。（1）樹樹皆秋色，___________________。（王績《野望》）（2）黃鶴一去不復返，___________________（崔顥《黃鶴樓》）（3）山隨平野盡，___________________。（李白《渡荊門送別》）（4）___________________，將以遺所思。（《庭中有奇樹》）（5）曹操在《龜雖壽》中表達自己不服老、不信天、奮發(fā)有為、老當益壯的雄心壯志的詩句：_______________，_______________；_______________，_______________。三、字詞書寫7．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。賣楊梅的都是苗族女孩子，dài（______）一頂小花帽子，穿著扳尖的xiù（______）了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時yāo（______）喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個pīngpāng（________）球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫作“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像一球燒得chì（______）紅的火炭！四、詩歌鑒賞8．閱讀詩歌，完成后面小題使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。1）請用生動形象的語言描繪出頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。2）從景物描寫和表達的思想感情兩個方面，說說你對“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。五、文言文閱讀9．閱讀下面的文言文，回答問題。游白水書付過蘇軾紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋①石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行②，觀山燒，火甚。俯仰度數(shù)谷。至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁?！咀⑨尅竣倏P：用繩子拴住人或東西從上往下送。②倒行：順來路返回。1）解釋下列句子中加點的詞語。①其源殆可熟物：______________________②循山而東：______________________③折處輒為潭：______________________④顧影頹然：______________________⑤不復甚寐：______________________⑥書以付過：______________________2）翻譯下面的句子。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。3）文中哪些語句描寫了潭中水?4）作者為什么會“不復甚寐。書以付過”?10．文言文閱讀。（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”（乙）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。1）．結合文意，解釋下列句子中加橫線的詞。（1）兩岸連山，略無闕處。（）（2）雖乘奔御風，不以疾也（）（3）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（）（4）曉霧將歇，猿鳥亂鳴（）2）．下列句子中的詞的用法、意思相近的一組是（）A．之：春冬之時余獨愛蓮之出淤泥而不染B．或：或王命急宣或以錢幣乞之C．以：雖乘奔御風不以疾也蒙辭以軍中多務D．故：故漁者歌曰是故教然后知不足3）．（甲）（乙）兩文寫景都極富特色。（甲）文花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，如：只用“，”8個字，便寫出了春冬之時的江水澄澈，景色明媚。而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用了什么描寫手法，有何作用？而（乙）文的“曉霧將歇，猿聲亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”這句話寫出了景物的什么特點？用了什么方法？請說說你的理解。4）．（甲）（乙）兩文都表達了作者對山水的贊美之情，請從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的句子。六、現(xiàn)代文閱讀11．她與姚明兩次親密接觸昨日，廣元市利州區(qū)建設村八一建設小學五年級一班的華可欣很幸運，她不僅親眼看到自己的偶像姚明，還與他有了兩次親密接觸：一是幫姚明系紅領巾，二是和姚明一同玩“老鷹捉小雞”。系紅領巾“太意外了，這一刻值得我回憶一輩子?！闭f起與姚明親密接觸的一幕，11歲的華可欣掩飾不住內心的喜悅。在昨日上午10點多舉行的歡迎儀式上，老師本來是安排另外一名同學給姚明系紅領巾，那名同學以為自己排錯了順序，就臨時與華可欣交換了位置。誰知道走到嘉賓面前時，華可欣才發(fā)現(xiàn)自己站在姚明面前?！耙γ鞲绺绾酶吲?，我都不敢與他對視?！毙腋淼锰蝗?，華可欣一時慌了手腳?！安恍?，當著這么多人的面，我絕對不能丟臉?！毕氲竭@里，她很快鎮(zhèn)定下來，順利地給姚明系好了紅領巾，“姚明哥哥當時還開玩笑說‘我是不是太高了啊’”。老鷹捉小雞在接下來“老鷹捉小雞”的游戲環(huán)節(jié)里，華可欣扮老鷹，而“雞媽媽”則是比他高出許多的姚明。隨著游戲開始的哨音一響，華可欣展開雙臂，猛地向“雞群”扎去?！皵橙恕眮頁?，“雞媽媽”姚明一邊小心翼翼地掩護著身后的“小雞”，一邊與“老鷹”周旋。在高大的姚明面前，華可欣簡直就如無物一般，每次猛撲，“雞媽媽”均只需輕舒雙臂，就將“老鷹”擋在外面。幾個回合下來，華可欣瞅準一個空當，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”?！耙皇且γ鞲绺绲氖痔L，我早就抓住‘小雞’了。”意猶未盡的華可欣說。1）本文以“她與姚明兩次親密接觸”為題，有什么作用？2）“兩次親密接觸”具體指哪兩次？3）在給姚明系紅領巾時，華可欣的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這些變化？4）分析下面句中加點詞語的表達效果。華可欣瞅準一個空當，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”。12．閱讀《窗外的風景》，完成下列小題。窗外的風景趙淑萍春末，我三爹出院回家。他在醫(yī)院的病床上躺了一年，一點都動彈不了，從一個春天到另一個春天?，F(xiàn)在，他還不能自行下樓，只能拄著拐杖，在室內走動。每一次我來，他都佇立在窗口，久久凝視著窗外。窗外是司空見慣的綠地。有一天，我?guī)硪慌杌?，放在窗臺。我對花卉沒什么研究，只是覺得三爹的窗臺空寂。三爹似乎對花有興趣，他會俯下身，湊近花朵，聞一聞。不知打哪兒飛來的幾只蜜蜂，也被花兒吸引，嗡嗡地叫著。三爹給我講了相處一年的一位病友，姓趙，四十多歲。住院時，三爹的病床靠門，他的病床臨窗。病友每一天跟現(xiàn)在的三爹一樣，只不過坐著，端詳著窗外的風景。三爹被困在病床上。那是春天，他能聞到花香。甚至有一對蝴蝶在窗口翩翩起舞，但飛不進來。可能是病友感受到了三爹的愿望。那一天，病友開始講述窗外的風景，樹枝的嫩芽，草地的花朵，當然，還說到蝴蝶，所說的蝴蝶跟出現(xiàn)在窗口的蝴蝶顏色不一樣，他說是黑蝴蝶，三爹所見的是花蝴蝶。那以后，病友每一天都說窗外的風景，包括一只鳥兒，一個小孩，一陣風，都不放過。三爹也能感到夏日清涼的風，吹得樹葉歡呼。病友說：“你聽見荷花綻放的聲音了嗎？”那是一個無風的早晨。三爹笑了，說：“花開還有聲音！”病友說：“我聽見了?！鼻锾欤∮颜f到紅楓，由此引發(fā)開去，說到家鄉(xiāng)漫山遍野的紅楓。他的家在山區(qū)的一個小鎮(zhèn)。三爹說，病友描述得十分精確。他甚至能夠通過病友的描述，“看到”窗外的風景，色彩、形狀……世間的萬物多么美妙！病友還說起過一片葉子，像一只蝴蝶一樣，墜落在綠色的草叢中。那是一片紅得像火一樣的葉子。他還描述荷花殘敗的情景，東倒西歪，他說：“其實這是最美的時刻，因為，白白胖胖的藕已在荷塘的泥里了?！比肫鹱蛞沟娘L雨，鬧騰了一夜，難怪荷花的葉梗會東倒西歪。入冬，窗戶關了，只是中午開一小會兒，他看見風拂動著病友稀疏的頭發(fā)。病友講午間窗外的風景，池塘里結了薄冰，陽光下反射著脆弱的白光。三爹似乎感到了冰的寒意。然后，降雪了。病友描述窗外紛紛揚揚的雪花，似乎他的眼里，每一朵雪花都不一樣。有的雪花一嘟嚕，他說：“還來不及分開，就落下來了?！币黄澎o。三爹能想象得到，雪花一層層地疊加，壓住了所有的顏色，一律成了白色了。突然，還聽見一個小男孩的笑聲。病友說：“兩個小孩在堆雪人。”隨即，傳來一個小女孩的笑聲。三爹想起了童年，那時候，他有多少幻想啊，可是，現(xiàn)在他卻是孑然一身。病友一連數(shù)日，都給三爹說雪人的情況。病友是唯一關注并傳報雪人信息的人。雪人融化了。然后，三爹聞到春天的氣息，只是花朵還沒開放。一個早晨，病友沒有照常起來，那一把床邊的椅子空著。病友患的是糖尿病，已多年。護士告訴我三爹，其實，這位病人，入住時已經(jīng)雙目失明——糖尿病晚期。三爹住院臥床不起的一年，病友差不多是他的眼睛，他一直以為是通過病友的眼睛觀賞窗外的風景的。怪不得，我接三爹出院，他特地讓我把輪椅推到窗前那片草地，在花朵前停留片刻。三爹說：“花朵在哈氣?！蔽易呓`開的花朵，花朵像喇叭，我感到一陣寒氣。似乎花朵把一冬的寒氣都含在里面，現(xiàn)在吐了出來，還帶著淡淡的香。我對幾位文友提起過哈出寒氣的花朵這個平常的奇跡。1）本文主要講述了一個怎樣的故事？2）聯(lián)系全文來看,第一自然段中畫橫線的句子起到了哪些作用？3）文章為什么要多次描寫三爹聽病友描繪窗外風景時的種種反應？4）請聯(lián)系全文內容說一說,病友是一個怎樣的人。七、語言表達13．按合理的順序排列下列句子，將正確的序號排列在橫線上：A四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。B蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤工夫都是工藝美術的上品。C攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。D大致說來，那些門和窗戶盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。八、作文14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關聯(lián)起來。高山流水，春華秋實，我們分享自然的饋贈；詩書禮樂，衣食住行，我們分享人類文明，至愛親情。分享與成長一路相伴。分享知識、見解、體驗，激活思維，啟迪了智慧；分享美食、雅趣、樂事，升華情誼，斑斕了歲月。分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“分享，為成長添一抹亮色”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【參考答案】***一、選擇題題號12345答案CCCDB二、名句默寫6．（1）山山唯落暉（2）白云千載空悠悠（3）江人大荒流（4）攀條折其榮（5）老驥伏櫪志在千里烈士暮年壯心不已三、字詞書寫7．戴繡吆乒乓熾四、詩歌鑒賞8．1）頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓，”描繪出了一幅蒼涼壯闊的宏偉畫面：在浩瀚無邊的沙漠荒野中，一股濃煙孤然升起。在浩蕩奔涌的黃河盡頭。一輪落日徐然下降。畫面雄渾而壯美。2）這兩句詩寫隨風而去的“征蓬”和進入胡天的“歸雁”，也是遠赴邊塞的詩人自己的寫照；詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己象隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，象振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，從中透露出詩人內心幽微難言的激憤抑郁的感情。五、文言文閱讀9．1）它的源頭沿著就回頭看睡覺寫（此文）2）山崖上有幾十處巨大的人的腳印，這就是人們所說的佛跡。3）“深者縋石五丈不得其所止”“雪濺雷怒”。4）作者對白天所見的景色印象深刻，為那優(yōu)美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫下此文交給幼子蘇過。10．1）．（1）闕：通缺，中斷，空缺（2）疾：快（3）襄：上（4）歇：消失2）．D3）．素湍綠潭，回清倒影。作用：側面描寫（或“間接描寫”）渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟，也突出了三峽山高水長的特點。景物特點和方法：猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余輝中，魚兒在水中競相嬉戲。這四個短句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。由上文的靜景轉入對動景的描寫，動靜結合，并選取有代表性的景物加以組合，使讀者留下美好、深刻的印象。4）．（甲）清榮峻茂，良多趣味。（乙）實是欲界之仙都六、現(xiàn)代文閱讀11．1）①設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②概括文章的重要內容，流露出主人公的激動心情。2）給姚明系紅領巾；與姚明玩老鷹捉小雞的游戲。3）由緊張到鎮(zhèn)定。心情緊張是因為見到了自己心中的偶像，一時慌了手腳；隨后鎮(zhèn)定下來，是擔心自己因失態(tài)而丟臉。華可欣瞅準一個空當，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”。4）這幾個加點詞語都是動詞，通過這些動作的描寫，準確而生動地寫出了姚明與孩子們一起做游戲的專注與投入。12．1）本文講述“我”的三爹在醫(yī)院臥床住院一年來，一個失明的糖尿病患者憑借想象給他描繪病房窗外的風景的故事。2）寫三爹的不尋常舉動,設置懸念；用“窗外”一詞點題；“司空見慣的綠地”與文尾寫“他特地讓我把輪椅推到窗前那片草地”相呼應。3）從側面說明病友描繪的景象豐富而生動,也說明病友的描繪讓三爹的住院生活平添了很多生趣。4）他心地善良,樂于助人,在三爹生病期間,他充當了三爹的“眼睛”，給三爹描繪想象中的窗外的風景，給三爹帶來了歡樂和希望。七、語言表達13．BDAC八、作文14．分享，為成長添一抹亮色聆聽一首大海的奏明，欣賞一幅青草的畫卷，分享一次寶貴的生命。——題記生命如此寶貴，生命的長河又是無止盡的。面對這樣奇妙的生命，我愿與你們共同分享!“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。你——陸游，即使你已老去，即將離開這戰(zhàn)火紛飛的人世，但對祖國的命運仍舊念念不忘。那種悲傷，