作文培訓心得體會范文

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第1篇：作文培訓心得體會

給大家?guī)碜魑呐嘤栃牡皿w會范文，供大家參考!

學校生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫。究其緣由，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于學校生觀測技能差，不擅長通過觀測獵取或積累作文素材。本次作文指導主要告知我們同學生活中哪些可以作為素材外，還留意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓練和集體活動統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實。

1、先看后寫

閆老師先是帶領(lǐng)同學們在課堂上仿照動物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導孩子們觀測溝通，然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們"寫什么'的問題。

2、"賞評'是最好的教法

"賞評'是最好的教法，"同學'是最好的老師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用"賞評'來援助同學寫好作文的。在讓同學說的過程中同學自己評議，對好的給與鼓舞，是啊，哪個孩子不情愿得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步，一有進步就贊頌他，這樣，同學會越來越好。

3、課堂氣氛活躍讓孩子不再可怕作文

寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓同學暢所欲言，能說敢說，說多了既熬煉了表達技能又能提高寫作水平。

聽完本次作文課，我覺得自己也有許多不足，作為老師我平常要多讀書，同學要積累老師更要積累，只有這樣才能更好地指導同學。

第2篇：作文培訓心得體會

這篇作文培訓心得體會范文是我們細心選擇的，但愿對你有參考作用。

3月29日和30日，我很榮幸參與了貴陽名師堂開展的這次新作文教學培訓，作為一個作文教學閱歷匱乏的老師來說，我感覺真是受益匪淺。從管建剛老師、吳勇老師等幾位老師的作文教學和相關(guān)講座中，我進一步了解了學校語文習作教學的一些方法，反思了自己教學工作中的不足。作為語文老師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學身上。而且語文老師還要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞技能和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導同學發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導其去感受，去制造美。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：

一、不斷學習，做一個博學的老師

通過這次走進名師的課堂，我被他們思維的機敏、語言的風趣所打動，他沒不僅有著獨特的教育視角，豐富的教育閱歷??，從他們的語言中，我還能感受到他們一個個都是博學多才的。他們怎么會這么有才呢？我覺得應(yīng)當離不開閱讀，所以我認為老師應(yīng)當要多讀書,不斷豐富自己的知識。想給同學一滴水，老師就需要有源源不斷的活水注入。不僅是語文知識方面的，還得學習科學、社會、新聞等方面知識。

二、教學作文應(yīng)從解決"溫飽'過渡到"美'。

從管建剛老師的作文教學課和他的講座中，我了解到平常我們納悶的同學寫作時找不到內(nèi)容可寫，于是便編、重復(fù)的編的這種現(xiàn)象，應(yīng)當正確引導，讓他們由寫的內(nèi)容多到寫得美。明確寫作文時如何把內(nèi)容寫豐富的同時，還得留意不能重復(fù)。

三、激發(fā)同學的寫作愛好發(fā)表。

結(jié)合我校的同學實際，多數(shù)同學都只是為了完成作業(yè)而作文，一提到寫作文，許多同學都是唉聲嘆氣，只要一聽到說這次測驗不寫作文，同學邊歡聲雀躍。面對這一狀況，我覺得管建剛老師的方法很不錯，利用發(fā)表的機會激發(fā)同學寫作的積極性。我們學校校刊，但我覺得語文老師可以自己創(chuàng)建班刊，讓同學有更多的機會發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫作愛好，讓他們愛上寫作。

四、教作文離不開閱讀，學作文也離不開閱讀

杜甫曾說過："讀書破萬卷，下筆如有神'；所以要讓同學廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)覺，有所創(chuàng)新。'因此，老師應(yīng)積極引導同學到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和同學之間、同學和同學之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。老師引導隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，學校階段讓同學多記住一些東西，對他們的一生都大有好處。激發(fā)閱讀愛好，鼓舞他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句精美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學到的.佳詞美句抄錄下來。這樣既豐富了同學的寫作素材，也激發(fā)了同學寫作愛好，提高了同學寫作水平。

五、進行頭腦風暴，引發(fā)創(chuàng)意。

學校生的想象力是豐富的，是有無限創(chuàng)意的，聽了張祖慶老師的課，我幡然醒悟：原來對適時的對同學進行頭腦風暴，刺激他們的創(chuàng)意，也能激發(fā)他們的寫作愛好。

在語文教學的生涯中，也可以談得上"路漫漫其修遠兮'了，我們能做到的只有邊學邊用，邊用邊學了。

第3篇：作文培訓心得體會

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4月20日在學校領(lǐng)導的組織安排下，我們到市教科所參與了一次由趙飛老師主講的《新課程背景下學校作文有效教學討論》的培訓溝通活動。

一開始趙飛老師機敏風趣的語言以及對當下教育現(xiàn)狀的分析引起老師們的共鳴。接下來趙飛老師結(jié)合自己的教學實踐聲情并茂、幽默調(diào)侃式地講解并描述了自己在指