2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。2022小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

【篇一】2022小學(xué)語(yǔ)文教研組工作打算

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作打算，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題討論，立足課堂教學(xué)，開展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng)，深入探究創(chuàng)新課堂模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，樂觀開展社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、努力目標(biāo)

力求使我們語(yǔ)文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所突破，能使學(xué)生聽說(shuō)讀寫各方面的力量明顯提高，能組織有特色的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。

三、工作重點(diǎn)

(一)開展首屆讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。

1、今學(xué)期連續(xù)采納教師推舉其他教師掃瞄發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位教師精選推舉自己近期獨(dú)到的一本書，或一篇有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章，在周三之前發(fā)個(gè)人xx，其他教師在周末之前掃瞄評(píng)論完成。2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。另外，讀書活動(dòng)始終是我校提倡的，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)耘f提倡教師個(gè)人多讀書。另外，雙周我們還要進(jìn)展集體教研，集體教研時(shí)間除了開展活動(dòng)外，咱盼望教師們能把平常教學(xué)中遇到的問題困惑，或課題討論中的狀況準(zhǔn)時(shí)溝通一下，大家集思廣益，靠大家的才智促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)展。

2、從9月中旬開頭，首屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校書香校園的創(chuàng)立進(jìn)程，形成讀書氣氛，促進(jìn)校園文化?；顒?dòng)分三個(gè)階段:第一階段，啟動(dòng)預(yù)備階段。(9月中旬——下旬);其次階段，活動(dòng)實(shí)施階段(10月——11月);第三階段，評(píng)比展現(xiàn)階段。(12月初)。

(二)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。

1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯李懷源的工作室，大膽嘗試“以生為本、單元主題閱讀“的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的討論，有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達(dá);課外拓展;口語(yǔ)與習(xí)作;語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng);單元總結(jié)，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作開學(xué)就著手備，在10月底完成。

2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)及批改要求。我們要仔細(xì)貫徹落實(shí)xx省《關(guān)于仔細(xì)做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》要求，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時(shí)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注意積存性、實(shí)踐2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，盡力避開課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格掌握不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)展不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反應(yīng)，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)覺問題仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)解決。語(yǔ)文作業(yè)包括：①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習(xí)，如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句，詞語(yǔ)歸類、擴(kuò)詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽說(shuō)讀寫均衡考慮，特殊是讀書的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌任憑布置，那樣質(zhì)量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合實(shí)踐、讀書溝通的，演講競(jìng)賽的口語(yǔ)交際的更好?？傊鳂I(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、結(jié)合學(xué)校教研打算，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語(yǔ)文教研課，教師們之間要多聽課，多思索，提前為視導(dǎo)做預(yù)備，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開特別葩。

(三)重視培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積存。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺教師的重視程度不夠，班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā)，平常多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中表達(dá)出來(lái)。開學(xué)初教師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在名目上標(biāo)注出來(lái)，這是必需要背過的，然后各班還可以依據(jù)自己班的實(shí)際狀況進(jìn)展補(bǔ)充。檢查的時(shí)2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。候，采納集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。

2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練，樂觀營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。連續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培育。上學(xué)期我制定了語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語(yǔ)交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià)，盼望發(fā)揮教師們的才智，樂觀探究。

3、結(jié)合讀書會(huì)課程，制定班級(jí)首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氣氛，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級(jí)圖書角，懸掛讀書名言等，嚴(yán)格根據(jù)方案扎實(shí)的開展活動(dòng)，做到讀書共享，到達(dá)海量閱讀?；顒?dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展現(xiàn)階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)比活動(dòng)和班級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)寫字教學(xué)討論。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)立，語(yǔ)文教師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。

5、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。教師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資源，把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)狀況上傳個(gè)人博客，形式不限。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)展單項(xiàng)測(cè)評(píng)。

(四)改革小課題討論，保證課題討論質(zhì)量，多出成果。

2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。改革小課題討論。從今學(xué)期開頭，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料，都要做述職報(bào)告，因此開學(xué)初各科教師主持的國(guó)家、省市區(qū)級(jí)課題要深入討論，注意積存材料。今學(xué)期小課題討論要標(biāo)準(zhǔn)。我們嘗試采納個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐仔細(xì)撰寫申報(bào)方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教育處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開頭討論。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，材料評(píng)比，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報(bào)告，述職結(jié)題。留意幾點(diǎn):

1、打算中要分析討論背景，明確討論目標(biāo)、討論內(nèi)容、討論過程中的策略等，要細(xì)化，分條寫清晰或具體表達(dá)。這些我們可以借鑒他人的閱歷，再加上自己的思考，使課題更充實(shí)，更有價(jià)值。

2、課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。

3、小課題評(píng)比結(jié)題，材料肯定要標(biāo)準(zhǔn)，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學(xué)生的材料，要能清楚的表達(dá)課題討論帶來(lái)的變化。

四、詳細(xì)教研工作

1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我們語(yǔ)文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案，參與征文評(píng)比。

2、讀書節(jié)活動(dòng)，教師們依據(jù)各班狀況可自主組織活動(dòng)，表達(dá)班級(jí)特色。

3、加強(qiáng)課題討論。本學(xué)期的課題討論要依據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒他人閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，深入討論，有前測(cè)、案例分析、討論成2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。果等成型的東西。

4、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動(dòng)過程材料，學(xué)生的成果展現(xiàn)。

5、本學(xué)期教師們?cè)诎嗬锒嘟M織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如讀書溝通會(huì)、講故事競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、辯論會(huì)、課本劇等，高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)立展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)競(jìng)賽要從開學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展，拓寬學(xué)生的進(jìn)展空間，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。

五、主要工作安排

九月份:

1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)模式討論。

3、首屆讀書節(jié)啟動(dòng)。

十月份:

1、遠(yuǎn)程研修集體磨課。

2、教學(xué)視導(dǎo)迎查。

十一月份:

1、班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)。

2、讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)比展現(xiàn)。

十二份:

2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)。

2、優(yōu)秀小課題評(píng)比。

【篇二】2022小學(xué)語(yǔ)文教研組工作打算

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作打算為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好根底，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的.語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性與語(yǔ)文力量的提高。

三、詳細(xì)措施

(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。此外，教師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。

2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

3、課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，教師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。

(二)深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效

1、組織教師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。

內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營(yíng)造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。松愉悅的氣氛中吸取學(xué)問。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積存、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生、文本間公平對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐時(shí)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓舞教師們都去實(shí)踐)。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組教師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓舞教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組教師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。

2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育討論。

6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參加到活動(dòng)中來(lái)，在參加中運(yùn)用、在參加中體驗(yàn)。

一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。

二年級(jí)童話創(chuàng)作，培育想象力和制造力量。

三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，把握初步的閱讀方法。

四年級(jí)編報(bào)，把握組織材料，編排版面的方法，培育綜合力量。

五六年級(jí)閱讀感悟，培育初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。

3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、連續(xù)開展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

四、詳細(xì)安排(行事表)

第一周組織組內(nèi)教師參與“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會(huì)

2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。其次周學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)打算、進(jìn)度表

第三周校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第四周推廣一般話周活動(dòng)：教師美文誦讀

第六周組織組內(nèi)教師參與網(wǎng)絡(luò)在線研討

(議題：我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改良意見。)

第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第八周擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比方案

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第十周學(xué)藝競(jìng)賽(一年級(jí)拼音學(xué)問競(jìng)賽三年級(jí)、四年級(jí)硬筆書寫競(jìng)賽)

校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

第十一周校本教研(課堂教學(xué))預(yù)備

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

【篇三】2022小學(xué)語(yǔ)文教研組工作打算

一、指導(dǎo)思想

語(yǔ)文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作打算為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生進(jìn)展為目標(biāo)，以課題討論為突破口，以閱讀、寫字、習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，開展語(yǔ)文教學(xué)討論與實(shí)踐,努力為語(yǔ)文教師供應(yīng)展現(xiàn)教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)建樂觀向上的教研氣氛，提升教研組討論2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。水平和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，確保語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作主題

強(qiáng)化治理和諧進(jìn)展提高質(zhì)量注意實(shí)效開拓創(chuàng)新

三、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：根據(jù)“進(jìn)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素養(yǎng)的進(jìn)展放在首位，以落實(shí)新課改為切入點(diǎn)，加強(qiáng)治理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學(xué)習(xí)討論型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、治理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)治理，增加教師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學(xué)目標(biāo)：以新課標(biāo)為導(dǎo)向，整合訓(xùn)練資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于微小處做文章，進(jìn)展“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學(xué)生在輕松、歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，培育、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、教研目標(biāo)：扎實(shí)做好校本教研，以課題討論為導(dǎo)向，穩(wěn)步推動(dòng)小課題、微型課題討論，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、教師成長(zhǎng)目標(biāo)：發(fā)揮老教師對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。年教師成長(zhǎng)為校級(jí)骨干，制造條件，供應(yīng)平臺(tái)，讓有力量的教師成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)、市級(jí)級(jí)骨干。

5、資料整理目標(biāo)：初步試行語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建立。

四、主要工作及措施

1、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

全體語(yǔ)文教師要樹立與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)的先進(jìn)的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分把握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。把“態(tài)度打算一切、細(xì)節(jié)打算成敗、責(zé)任勝于力量”表達(dá)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。

通過各種途徑進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，樂觀探究學(xué)習(xí)。全體語(yǔ)文教師樂觀參與校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期連續(xù)在語(yǔ)文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人討論—中心發(fā)言—教學(xué)設(shè)計(jì)溝通—問題爭(zhēng)論—形成通案(母案)—共性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)各年級(jí)段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體幫助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生到達(dá)共同進(jìn)展，和諧進(jìn)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注意人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。

3、注意實(shí)效，作業(yè)布置、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注意實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以進(jìn)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改準(zhǔn)時(shí)、精確、細(xì)致，提倡作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、共性化，注意啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式根本統(tǒng)一。調(diào)研練習(xí)要難度相宜，既要檢查學(xué)生存在的問題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析，教學(xué)狀況反思的力度，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)過程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注意習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。

全體語(yǔ)文教師要堅(jiān)持“面對(duì)全體，照看差異，人本進(jìn)展”的原則，注意學(xué)生全體進(jìn)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長(zhǎng)生更“?！?。對(duì)于根底薄弱的學(xué)困生不放棄，2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。賜予他們更多的關(guān)懷和愛惜，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，表達(dá)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面進(jìn)展教學(xué)思想。

本學(xué)期連續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，低年級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思索訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級(jí)連續(xù)抓好并夯實(shí)低年級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)穩(wěn)固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積存習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

5、爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，樂觀組織，參與各級(jí)各類競(jìng)賽。

成績(jī)?cè)黾有拍?，成?jī)激發(fā)熱忱。本學(xué)期，語(yǔ)文組連續(xù)樂觀開展和參加校內(nèi)外賽教。樂觀參與省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競(jìng)賽、演講、征文、書法等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。連續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，一課一溝通、一課一反思、一課一