蘇教數(shù)學六上《6.12、互聯(lián)網(wǎng)的普及》盧老師【市一等獎】優(yōu)質課

教學目標1.使學生依托現(xiàn)實情境,通過閱讀討論和具體數(shù)據(jù)的比照,理解普及率的含義,加深百分數(shù)意義的認識和理解,進一步體會百分數(shù)在生活中的運用價值。2.使學生經(jīng)歷調查數(shù)據(jù)、分類匯總、制表計算、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程,掌握計算互聯(lián)網(wǎng)普及率的方法,并能正確計算普及率,進一步提高分析數(shù)據(jù)的能力,增強應用數(shù)學知識解決實際問題的意識。3.使學生在實踐活動中,充分感受科學技術高速發(fā)展對人們的學習、生活等領域帶來的巨大變革,感受我國社會的飛速發(fā)展,體會可以通過數(shù)據(jù)科學、理性地看待事物;培養(yǎng)合作、交流、溝通等學習習慣和學習能力。2學情分析?“互聯(lián)網(wǎng)的普及”是在學生已經(jīng)學習統(tǒng)計和百分數(shù)的基礎上教學的,學生能夠采用小組合作等多種方式經(jīng)歷調查數(shù)據(jù)、分類匯總、制表計算、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程,加深對互聯(lián)網(wǎng)普及率的認識與理解,增強學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識。3重點難點[教學重點]理解普及率的含義并調查數(shù)據(jù),計算普及率。[教學難點]針對問題設計調查表格。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】一、觀看視頻。課件:“未來撲面而來”視頻。談話:同學們,就在去年十二月份,在我們中國烏鎮(zhèn)舉辦了一場國際盛會,讓我們一起了解下。活動2【講授】二、互動交流。?出示:“e”。談話:同學們,這是一個互聯(lián)網(wǎng)的時代,互聯(lián)網(wǎng)已走進千家萬戶,你知道互聯(lián)網(wǎng),上過互聯(lián)網(wǎng)嗎?提問:利用互聯(lián)網(wǎng)可以做哪些事情?結合你的實際情況來談一談。互動:可以上網(wǎng)購物,可以上網(wǎng)看視頻,聽音樂,可以查資料,學到很多知識;可以看新聞,了解國家大事……引導:看來大家利用互聯(lián)網(wǎng)可以做的事情很多很多,我們一起來看大屏幕。出示:圖標。齊說:利用互聯(lián)網(wǎng)能夠查資料,看電影,看新聞,聽音樂,發(fā)郵件,上QQ,打游戲,網(wǎng)上購物……揭題:是啊,利用互聯(lián)網(wǎng)我們能做的事情很多很多,它給我們的生活和學習帶來了極大的方便,大家都需要使用互聯(lián)網(wǎng)。那互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)普及到了什么程度呢?這節(jié)課我們就一起來了解“互聯(lián)網(wǎng)的普及”?；顒?【活動】三、閱讀討論。

過渡:盧老師就利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的功能,查到了一組數(shù)據(jù)。1.表格1。年份2004年2006年2008年2010年2012年2014年接入寬帶用戶/億戶0.250.510.831.261.752.01觀察:從表中知道了什么?又反映了什么?和同桌互相說一說。指出:是的,從2004到2014這十年中,我國接入互聯(lián)網(wǎng)的寬帶用戶正在飛速增加,說明我國使用互聯(lián)網(wǎng)的家庭越來越多。2.表格2。過渡:還有另外一組數(shù)據(jù)。(留出足夠時間給學生看表)年份2004年2006年2008年2010年2012年2014年全國人數(shù)/億人12.8813.0513.1813.3213.4113.55上網(wǎng)人數(shù)/億人0.941.372.984.575.646.49互聯(lián)網(wǎng)普及率/%7.310.522.634.342.147.9觀察:從表中你又知道了什么?說給你的同桌聽。追問:什么是互聯(lián)網(wǎng)的普及率?強調:互聯(lián)網(wǎng)的普及率是指某個地區(qū)或國家的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)與該地區(qū)或國家的人口總數(shù)的比,這里的互聯(lián)網(wǎng)普及率表示的是全國上網(wǎng)人數(shù)占全國總人數(shù)的百分之幾。板書:互聯(lián)網(wǎng)普及率表示上網(wǎng)人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾。追問:那你知道這一排互聯(lián)網(wǎng)普及率是怎么算出來的嗎?為什么普及率增加得那么快?指出:確實如此,從2004到2014這十年中,我國人口增加得不多,但我國上網(wǎng)的人數(shù)在飛速得增加,所以我國互聯(lián)網(wǎng)的普及率也在飛速提高,到2014年底達到了47.9%,接近50%,也就是說全國大約有一半的人都上互聯(lián)網(wǎng)了。3.表格1、2。年份2004年2006年2008年2010年2012年2014年接入寬帶用戶/億戶0.250.510.831.261.752.01年份2004年2006年2008年2010年2012年2014年全國人數(shù)/億人12.8813.0513.1813.3213.4113.55上網(wǎng)人數(shù)/億人0.941.372.984.575.646.49互聯(lián)網(wǎng)普及率/%7.310.522.634.342.147.9比較:看了這兩個表格,想一想要得到表里的數(shù)據(jù)和普及率,用到了我們已學過的哪些數(shù)學知識?指出:用到了百分數(shù)和統(tǒng)計的數(shù)學知識?；顒?【活動】四、統(tǒng)計分析。過渡:說得沒錯,綜合運用了統(tǒng)計和百分數(shù)的數(shù)學知識(板書),讓我們從大處了解了全國互聯(lián)網(wǎng)的普及。接下來從小處入手,還是用統(tǒng)計和百分數(shù)的知識來了解我們班互聯(lián)網(wǎng)的普及。提問:要了解我們班級同學和全班家庭成員使用互聯(lián)網(wǎng)的普及情況,聯(lián)系前面的表格想一想,需要調查哪些方面的數(shù)據(jù),用怎樣的方法進行調查?小組里面說一說。預設1:調查我們班級同學的總人數(shù),班級同學上網(wǎng)人數(shù)。預設2:調查我們全班家庭成員的人數(shù),家庭成員上網(wǎng)的人數(shù)。引導:說得沒錯,其實聯(lián)系前面的表格,我們可以先調查接入互聯(lián)網(wǎng)的家庭戶數(shù),再調查大家所說的全班同學和全班家庭成員的總人數(shù)及上網(wǎng)人數(shù)。(出示調查表)提問:用怎樣的方法進行調查呢?預設:可以小組合作調查,然后將小組調查出來的數(shù)據(jù)進行匯總。指出:是的,調查時我們可以采用小組合作或者全班合作的方式調查數(shù)據(jù),再進行全班數(shù)據(jù)的整理匯總,然后將數(shù)據(jù)制成表格,完成這樣的統(tǒng)計表(板書:調查數(shù)據(jù)、整理匯總、制成表格)1、表格1。家庭戶數(shù)接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶的戶數(shù)占全班家庭用戶的百分比指出:先看第一張統(tǒng)計表,表格中數(shù)據(jù)較少容易統(tǒng)計,我們采用全班合作的方式完成。結合生回答相機輸入數(shù)據(jù):家庭戶數(shù)42戶,你家接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶的請舉手,也是42戶,百分比就是100%引導:完成統(tǒng)計表后,我們要對數(shù)據(jù)進行分析。(板書:分析數(shù)據(jù))提問:從統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)中你能看出什么?預設:我們全班每個家庭都接入了互聯(lián)網(wǎng)。強調:說得沒錯,可以看出我們六8班所有同學的家庭都接入了互聯(lián)網(wǎng)寬帶。2、表格2。

指出:再來看第二張統(tǒng)計表,這張表格涉及到全班同學和每個同學的家庭人數(shù)、家庭上網(wǎng)人數(shù),我們采用小組合作的方式完成。學生齊讀活動要求,進行小組合作?？側藬?shù)上網(wǎng)人數(shù)上網(wǎng)人數(shù)占總人數(shù)的百分比班級同學全班家庭成員引導:全班六個小組數(shù)據(jù)均已提交,利用互聯(lián)網(wǎng)強大的功能一下子就能匯總出全班數(shù)據(jù),你能根據(jù)匯總數(shù)據(jù)完成練習紙的表格2嗎?學生匯報,追問怎么計算的。做對的請舉手,做錯的改正。提問:這里的百分比都是怎么算出來的?預設:上網(wǎng)人數(shù)除以總人數(shù)就能算出百分比。引導:完成統(tǒng)計表后,我們要對數(shù)據(jù)進行分析。從這張統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)中你看出了什么?同桌互相說一說。預設:我們班大部分家庭成員都喜歡上互聯(lián)網(wǎng),我們班每一個同學都在使用互聯(lián)網(wǎng)。小結:這里的100%和85%分別表示全班同學和全班家庭成員的互聯(lián)網(wǎng)普及率,可以看出我們班所有同學和大部分家庭成員都使用互聯(lián)網(wǎng),大家的學習和生活方式有了很大的改變。那么我們班同學在互聯(lián)網(wǎng)上都做些什么呢?我們繼續(xù)來調查。

3、表格3。提問:想一想,要了解全班同學使用互聯(lián)網(wǎng)做些什么,我們需要調查什么,怎樣設計調查表?小組里面說一說。預設:調查同學們上網(wǎng)都做些什么?做這些事情的人數(shù)。引導:也就是上網(wǎng)的項目和人數(shù)。輸入項目、人數(shù)。提問:那么可以調查哪些項目呢?聽好要求,小組討論,每個小組提供一個項目,前面組說過的后面組不能重復,趕緊討論。組1:我們組推薦看電影。組2:我們組推薦聊天。……查資料看電影看新聞聽音樂發(fā)郵件上QQ人數(shù)占上網(wǎng)人數(shù)的百分比指出:這樣我們就能生成一個屬于我們六8班自己的調查表,(點擊生成表格)。接下來調查這張表格,一起來看活動要求。學生活動。交流,點擊出現(xiàn)百分比。提問:這里的百分比都是怎么算出來的?預設:上網(wǎng)做這些事情的人數(shù)除以上網(wǎng)人數(shù)就能得出百分比。追問:從統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)中你能看出什么?預設1:我們班所有同學上網(wǎng)都聽過音樂,看視頻聊天的同學比較多。預設2:我們班上網(wǎng)購物、發(fā)郵件的比較少,小結:說得沒錯,我們六8班大部分同學上網(wǎng)都會閱資料、看電影,有一半的人會上網(wǎng)看新聞、發(fā)郵件。相信同學們都是根據(jù)自己的學習、生活需要,選擇上網(wǎng)做什么。當然,盧老師也提醒大家上網(wǎng)要控制好時間,做到健康上網(wǎng)。能做到嗎?活動5【活動】五、回顧反思。提問:通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲和體會?指出:這節(jié)課我們綜合運用百分數(shù)和統(tǒng)計的數(shù)學知識,用數(shù)據(jù)真實地反映出全班同學和全班家庭成員的互聯(lián)網(wǎng)普及率,還利用互聯(lián)網(wǎng)強大的功能直接統(tǒng)計計算