教育學(xué)考試練習(xí)題及答案5-2023-背題版

試題說明

本套試題共包括1套試卷

每題均顯示答案和解析

教育學(xué)考試練習(xí)題及答案5（500題）

教育學(xué)考試練習(xí)題及答案5

L［單選題］學(xué)生是為了不做后進(jìn)生或留級(jí)生。免受教師批評(píng)指責(zé)，或?yàn)榱巳〉煤迷u(píng)給班級(jí)和團(tuán)組織

爭(zhēng)榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。這屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型中的什么？

A）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確

B）學(xué)習(xí)知識(shí)為了履行社會(huì)義務(wù)

C）學(xué)習(xí)為了個(gè)人前途

D）學(xué)習(xí)為了國(guó)家與集體的利益

答案:B

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2.［單選題］馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在中國(guó)教育界的具體實(shí)踐是（）。

A）新課程改革

B）素質(zhì)教育

C）教育的國(guó)際化走勢(shì)

D）教育改革的實(shí)踐

答案:B

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3.［單選題］蘇聯(lián)教育家贊可夫倡導(dǎo)的是（）

A）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

B）教學(xué)過程最優(yōu)化理論

C）教學(xué)與發(fā)展理論

D）范例教學(xué)理論

答案:C

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4.［單選題］教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）

A）創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律

B）進(jìn)行技術(shù)的發(fā)明

C）進(jìn)行科學(xué)的發(fā)現(xiàn)

D）探索未知領(lǐng)域

答案:A

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5.［單選題］（）是德育目標(biāo)的具體化，是完成德育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)德育目的的重要保證。

A）德育規(guī)律

B）德育內(nèi)容

C）德育原則

D）德育方法

答案:B

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6.［單選題］誰認(rèn)為教育就是為美好生活作準(zhǔn)備

A）斯賓塞

B）赫爾巴特

0杜威

D）盧梭

答案:A

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7.［單選題］有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容的（）

A）政治教育

B）思想教育

C）道德教育

D）心理健康教育

答案:B

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8.［單選題］班級(jí)目標(biāo)管理是以一種（）為中心的管理。

A）自我管理

B）學(xué)校管理

C）老師管理

D）父母管理

答案:A

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9.［單選題］教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中作為橋梁的是（）

A）教育者

B）受教育者

C）教育影響

D）教育者和受教育者

答案:C

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10.［單選題］幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉是（）

A）教育

B）活動(dòng)

C）學(xué)習(xí)

D）環(huán)境

答案:B

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11.［單選題］在個(gè)體身心發(fā)展學(xué)說中，強(qiáng)調(diào)性本能是推動(dòng)人發(fā)展根本動(dòng)因的是（）

A）霍爾

B）弗洛伊德

C）威爾遜

D）華生

答案:B

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12.［單選題］舊的社會(huì)制度下，可能出現(xiàn)新教育的萌芽；新的社會(huì)制度下，也可能存在舊教育的延續(xù)。

這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有Oo

A）.相對(duì)獨(dú)立性

B）歷史局限性

C）社會(huì)制約性

D）社會(huì)能動(dòng)性

答案:A

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13.［單選題］課程的含義有廣義和狹義之分，狹義的課程是（）

A）學(xué)校的課程

B）學(xué)科的課程

C）活動(dòng)的課程

D）地方的課程

答案:A

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14.［單選題］教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是（）。

A）講授法

B）談話法

C）練習(xí)法

D）討論法

答案:B

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15.［單選題］教師職業(yè)出現(xiàn)的社會(huì)形態(tài)是（）

A）原始社會(huì)

B）奴隸社會(huì)

C）封建社會(huì)

D）資本主義社會(huì)

答案：B

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16.［單選題］”今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大

的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

A）科學(xué)性

B）價(jià)值性

C）生產(chǎn)性

D）未來性

答案:C

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17.［單選題］與群眾體育、競(jìng)技體育相比，學(xué)校體育的突出特點(diǎn)是（）。

A）娛樂性與競(jìng)技性

B）普及性與文化性

C）教育性與基礎(chǔ)性

D）全體性與全面性

教師批閱

答案:C

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18.［單選題］衡量教師主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A）教師是否高度尊重學(xué)生的人格

B）教師的教育教學(xué)效果如何

C）學(xué)生的主體作用發(fā)揮得如何

D）學(xué)生是否愿意聽教師的話

答案:C

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19.［單選題］《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》屬于以下哪種規(guī)范性文件？

A）《教育基本法》律

B）教育行政法規(guī)

C）教育部門規(guī)章

D）教育單行法律

答案:B

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20.［單選題］教育與社會(huì)諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是（）。

A）政治經(jīng)濟(jì)制度

B）生產(chǎn)力水平

C）科技水平

D）文化傳統(tǒng)

答案:A

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21.［單選題］合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）

A）分類考核

B）戰(zhàn)略規(guī)劃

C）科學(xué)定編定崗

D）公平公正

答案:C

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22.［單選題］就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點(diǎn)。

A）順序性

B）不平衡性

C）個(gè)別差異性

D）階段性

答案:A

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23.［單選題］（）在他所寫的《演說術(shù)原理》中，提出了“模仿、理論、練習(xí)”三個(gè)循序遞進(jìn)的學(xué)習(xí)過

程理論。

A）西塞羅

B）德謨克里特

0昆體良

D）亞里士多德

答案:C

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24.［單選題］率先正式使用“班級(jí)”一詞的是（）

A）夸美紐斯

B）埃拉斯莫斯

C）杜威

D）凱洛夫

答案:B

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25.［單選題］在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”，讓孩子和成年人的一樣的聽報(bào)告、搞活動(dòng)、開

批判會(huì)，把對(duì)兒童和青少年的教育“成人化”。這違反了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。

A）不平衡性

B）個(gè)別差異性

C）互補(bǔ)性

D）階段性

答案:D

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26.［單選題］兒童經(jīng)過拿大碗裝水，小碗盛坂，塑料碗裝泥巴，等活動(dòng)認(rèn)識(shí)了各種材質(zhì)，色彩和大小

的碗后。發(fā)現(xiàn)碗是一種有特定形狀和功能的器械。這種學(xué)習(xí)屬于（）

A）上位學(xué)習(xí)

B）下位學(xué)習(xí)

C）并列學(xué)習(xí)

D）命題學(xué)習(xí)

答案:A

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27.［單選題］高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視

與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）

A）課程性質(zhì)職業(yè)化

B）課程方向人文化

C）課程實(shí)施多樣化

D）課程內(nèi)容綜合化

答案:A

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28.［單選題］關(guān)于高校教學(xué)方法的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）

A）倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)

B）強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識(shí)

C）重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)

D）強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

答案：B

解析：

29.［單選題］由于生活水平的顯著提高，社會(huì)和家庭對(duì)教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學(xué)生的

主體地位，因而他們具有明顯的（）

A）自律意識(shí)

B）維權(quán)意識(shí)

0自我意識(shí)

D）服務(wù)意識(shí)

答案:C

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30.［單選題］教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）

A）教育的性質(zhì)

B）教育的任務(wù)

C）教育的內(nèi)容

D）教育的規(guī)律

答案:A

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31.［單選題］課程的（）是指根據(jù)學(xué)科知識(shí)本身的邏輯體系和內(nèi)在聯(lián)系來組織課程的內(nèi)容。

A）縱向組織

B）邏輯組織

C）橫向組織

D）心理組織

答案:B

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32.［單選題］（）是幼兒活動(dòng)的靈魂

A）學(xué)習(xí)

B）教育

C）游戲

D）教師的指導(dǎo)

答案:C

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33.［單選題］先行組織者技術(shù)一般用于。

A）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B）接受學(xué)習(xí)

C）合作學(xué)習(xí)

D）掌握學(xué)習(xí)

答案:B

解析：

34.［單選題］19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐美一些國(guó)家興起的用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法研究?jī)和l(fā)展及其與教

育關(guān)系的教育學(xué)理論流派，被稱為（）

A）文化教育學(xué)

B）制度教育學(xué)

C）實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

D）實(shí)用主義教育學(xué)

答案:C

解析：

35.［單選題］“一把鑰匙開一把鎖”，體現(xiàn)的是德育的（）。

A）導(dǎo)向性原則

B）疏導(dǎo)原則

C）教育一致性與連貫性原則

D）因材施教原則

教師批閱

答案:D

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36.［單選題］學(xué)生具有發(fā)展的可能性和（）

A）潛在性

B）現(xiàn)實(shí)性

0特殊性

D）可塑性

答案:D

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37.［單選題］教育可以“簡(jiǎn)化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，消除其不良因素。

這體現(xiàn)了教育對(duì)文化具有（）

A）選擇功能

B）發(fā)展功能

C）傳遞功能

D）保護(hù)功能

答案:A

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38.［單選題］某幼兒園一直試著讓幼兒做一些力所能及的事，例如發(fā)勺子、分碗、搬凳子等。一天

，小櫻用乞求的目光注視著老師，輕聲說"老師，讓我發(fā)一次勺子好嗎？"老師說：“每次吃版最

慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢？！”下列做法正確的是（）

A）老師讓小櫻先舉手再發(fā)言

B）老師讓小櫻先吃飯?jiān)僮鍪?/p>

C）老師應(yīng)該讓小櫻先搬凳子

D）老師應(yīng)該讓小櫻發(fā)勺子

答案:D

解析：

39.［單選題］一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期是（）

A）幼兒園

B）小學(xué)

C）中學(xué)

D）大學(xué)

答案:C

解析：

40.［單選題］我國(guó)現(xiàn)行的義務(wù)教育制度年限是（）。

A）十二年

B）十年

C）九年

D）十八歲之前

答案:C

解析：

41.［單選題］勞動(dòng)技術(shù)教育的基本任務(wù)不包括（）

A）培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)

B）使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)的基本知識(shí)

C）促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

D）發(fā)展身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的教育

答案:D

解析：

42.［單選題］區(qū)分一個(gè)教師是專業(yè)教師還是非專業(yè)教師的根本性標(biāo)志是（）

A）專業(yè)知識(shí)

B）專業(yè)精神

C）較強(qiáng)的研究能力

D）專業(yè)技能

答案:C

解析：

43.［單選題］人民教師的根本任務(wù)是（）

A）設(shè)計(jì)課程

B）教書育人

C）為人師表

D）科學(xué)探究

答案：B

解析：

44.［單選題］人的發(fā)展的（）告訴我們，人是可教育的和必須受教育的，才能使新生的個(gè)體成為人

O

A）未完成型和潛在性

B）能動(dòng)性和創(chuàng)造性

C）社會(huì)性和現(xiàn)實(shí)性

D）全面性

答案：A

解析：

45.［單選題］“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現(xiàn)的教育思想是（）

A）主張教學(xué)建立在個(gè)體身上

B）說明新舊知識(shí)的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程

C）教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的過程

D）強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程應(yīng)該是“在做中學(xué)”

答案:C

解析：

46.［單選題］在教學(xué)課的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)量問題的技能和有效運(yùn)用這些技能與生活，學(xué)習(xí)

,工作中的能力。課程內(nèi)容的組織需要堅(jiān)持（）

A）連續(xù)性原則

B）順序性原則

C）整合性原則

D）縱向性原則

答案:C

解析：

47.［單選題］目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)人口老齡化將對(duì)社會(huì)方方面面產(chǎn)生影響他最可能影響教育

的

A）規(guī)模

B）質(zhì)量

C）結(jié)構(gòu)

D）內(nèi)容

答案:C

解析：

48.［單選題］學(xué)校上課鈴響后，教師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案內(nèi)容給學(xué)生上課，下列屬于教育法律關(guān)系

的主體和客體的是（）

A）教師與學(xué)生

B）學(xué)生與學(xué)校

C）教師與學(xué)校

D）教師與教案

答案:D

解析：

49.［單選題］對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）

A）能力

B）學(xué)識(shí)

C）態(tài)度

D）方法

答案:C

解析：

50.［單選題］班級(jí)授課制的最大缺點(diǎn)在于（）

A）對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生不利

B）對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生不利

C）對(duì)教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成不利

D）不利于實(shí)施因材施教

答案:D

解析：

51.［單選題］教材的主體部分是（）

A）講授提綱和講義

B）教科書和參考書

C）教科書和講義

D）講義和參考書

答案:C

解析：

52.［單選題］“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子蒙，一子僂，一子跛。乃使樸者農(nóng)，敏者賈，蒙

者卜，僂者績(jī)，跛者紡?！边@體現(xiàn)了教學(xué)原則中的（）。

A）啟發(fā)性原則

B）因材施教原則

C）循序漸進(jìn)原則

D）直觀性原則

答案:B

解析：

53.［單選題］不屬于教師的義務(wù)是（）

A）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

C）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

D）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

答案:D

解析：

54.［單選題］1862年京師同文館的設(shè)立，標(biāo)志著我國(guó)正式采用的教學(xué)組織形式是（）

A）班級(jí)授課制

B）小組教學(xué)

C）個(gè)別教學(xué)

D）分層走班制

答案：A

解析：

55.［單選題］西漢時(shí)期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體系了教育的（）。

A）相對(duì)獨(dú)立性

B）繼承性

C）歷史性

D）永恒性

答案:C

解析：

56.［單選題］教育目的一般由兩部分組成。一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)。二是要規(guī)定所要培

養(yǎng)出的人的什么？

A）質(zhì)量規(guī)格

B）社會(huì)價(jià)值

C）發(fā)展方向

D）發(fā)展速度

答案：B

解析：

57.［單選題］哪一個(gè)不是教育管理現(xiàn)代化的內(nèi)容

A）管理體制現(xiàn)代化

B）管理思想現(xiàn)代化

C）管理手段現(xiàn)代化

D）管理對(duì)象現(xiàn)代化

答案:D

解析：

58.［單選題］教育學(xué)的（）發(fā)展表現(xiàn)出學(xué)科交叉、視野拓展、信息化、國(guó)際化等一系列時(shí)代特征。

A）迅速化

B）科學(xué)化

C）現(xiàn)代化

D）信息化

答案：B

解析：

59.［單選題］每次去美術(shù)館參觀時(shí)，洋洋都能很快把握出一副繪畫作品的整體構(gòu)架及其所傳達(dá)出的情

感，卻很少能注意到畫家們對(duì)繪畫作品細(xì)節(jié)的處理，由此可以推斷，洋洋的知覺類型最可能屬于

（）

A）分析型

B）綜合型

C）混合型

D）分析綜合型

答案:B

解析：

60.［單選題］教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）

A）領(lǐng)會(huì)知識(shí)

B）鞏固知識(shí)

C）運(yùn)用知識(shí)

D）檢查知識(shí)

答案:A

解析：

61.［單選題］初學(xué)蝶泳，人的手臂，腳，頭，腹，換氣的動(dòng)作常常互相干擾，顧此失彼，這表明此時(shí)

動(dòng)作技能處于（）

A）認(rèn)知階段

B）聯(lián)結(jié)形成階段

0自動(dòng)化階段

D）練習(xí)階段

答案:B

解析:認(rèn)知階段，知道要干什么

62.［單選題］教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程教學(xué)方法，以及學(xué)生培養(yǎng)方案。

A）作出分析。

B）做出判斷

C）作出評(píng)估

D）作出決策

答案:D

解析：

63.［單選題］中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

A）基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能

B）基本理論，基本技能

C）基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論

D）基礎(chǔ)理論，基本原理

答案:A

解析：

64.［單選題］學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要屬于（）

A）教師促成紀(jì)律

B）群體促成紀(jì)律

0自我促成紀(jì)律

D）任務(wù)促成紀(jì)律

答案:B

解析：

65.［單選題］德育過程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的順序是（）。

A）以知為開端，知情意行依次進(jìn)行

B）以情為開端，情知意行依次進(jìn)行

0以意為開端，意知情行依次進(jìn)行

D）視具體情況，可有多種開端

教師批閱

答案:D

解析：

66.［單選題］在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于班主

任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一張（）

A）權(quán)威的

B）民主的

C）放任的

D）遷就的

答案:B

解析：

67.［單選題］品德中兩個(gè)最主要的構(gòu)成部分是（）。

A）道德認(rèn)識(shí)和道德意志

B）道德動(dòng)機(jī)和道德觀念

C）道德動(dòng)機(jī)和道德行為

D）道德感和道德認(rèn)識(shí)

答案:C

解析：

68.［單選題］下列不屬于講授法的優(yōu)點(diǎn)的是（）。

A）使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)

B）可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

C）有利于因材施教

D）有限的教師可以教更多的學(xué)生

答案:C

解析：

69.［單選題］通常把一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系稱為（）

A）國(guó)民教育制度

B）學(xué)校教育制度

C）教育管理體制

D）學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

答案:B

解析：

70.［單選題］關(guān)于教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系說法正確的一項(xiàng)是。（）

A）教師的個(gè)人價(jià)值大小，主要取決于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

B）教師的勞動(dòng)價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值。

C）教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是對(duì)立矛盾的。

D）教師只有以自身的毀滅才能給人帶來光明

答案:A

解析：

71.［單選題］短時(shí)記憶中信息主要以。形式存儲(chǔ)？

A）聲音代碼

B）視像代碼

C）語義代碼

D）圖式代碼

答案:A

解析：

72.［單選題］蘇霍姆林斯基：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈?！笨梢?，教育者在教育活

動(dòng)中的作用至關(guān)重要，教育活動(dòng)中最直接的教育者是（）

A）教育計(jì)劃

B）學(xué)校教師

C）學(xué)生

D）教科書設(shè)計(jì)者

答案:B

解析：

73.［單選題］以某一群體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)來確定被試相對(duì)位置的評(píng)價(jià)屬于。

A）實(shí)驗(yàn)定向評(píng)價(jià)。

B）標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。

C）常模參照評(píng)價(jià)。

D）個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。

答案:C

解析：

74.［單選題］在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是（）

A）遺傳素質(zhì)

B）家庭環(huán)境

C）學(xué)校教育

D）社會(huì)人文地理?xiàng)l件

答案:C

解析：

75.［單選題］（）是人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的基本單位

A）細(xì)胞

B）骨骼

C）肌肉

D）肌腱

答案:A

解析：

76.［單選題］環(huán)境決定論的代表人物是（）

A）華生

B）格賽爾

C）維果茨基

D）孟子

答案:A

解析：

77.［單選題］下列關(guān)于教育無目的論的描述正確的有（）

A）真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育，或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)

B）教育無目的論并不是真正認(rèn)為教育無目的，而是認(rèn)為教育沒有教育過程之外的“外在”目的

C）教育不需要去制定一系列的目標(biāo)，只需要跟著人的身心發(fā)展需要進(jìn)行實(shí)時(shí)教育教學(xué)

D）既然教育無目的，隨時(shí)隨地任何人都可以開展教育，也不需要通過測(cè)驗(yàn)驗(yàn)收教學(xué)成果。

答案：B

解析：

78.［單選題］教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)是（）

A）理解科學(xué)知識(shí)

B）研究教學(xué)對(duì)象

C）建構(gòu)科學(xué)概念

D）了解科學(xué)事實(shí)

答案:B

解析：

79.［單選題］決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）

A）政治經(jīng)濟(jì)制度

B）生產(chǎn)力水平

C）科學(xué)技術(shù)

D）文化傳統(tǒng)

答案:A

解析：

80.［單選題］德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）

A）強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性

B）注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性

C）注重個(gè)體的享用性

D）尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

答案:D

解析：

81.［單選題］最早在大學(xué)講授教育學(xué)的學(xué)者是（）。

A）梅伊曼

B）赫爾巴特

C）洛克

D）康德

答案：D

解析：

82.［單選題］我國(guó)古代教育的“書”的內(nèi)容是（）

A）典章制度

B）文學(xué)知識(shí)

C）天文知識(shí)

D）駕駛馬車技術(shù)

答案:B

解析：

83.［單選題］第三次全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國(guó)家課程、地方課程和

（）

A）活動(dòng)課程

B）社會(huì)課程

C）學(xué)校課程

D）特色課程

答案:C

解析：

84.［單選題］我國(guó)教育目標(biāo)制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（）。

A）社會(huì)本位價(jià)值取向

B）個(gè)人本位價(jià)值取向

C）馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說

D）政治本位價(jià)值取向

答案:C

解析：

85.［單選題］敘事研究作為一種研究方法的興起，主要受影響的思潮是（）。

A）人本主義

B）實(shí)證主義

C）馬克思主義

D）后現(xiàn)代主義

答案:D

解析：

86.［單選題］決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是（）

A）生產(chǎn)力

B）政治經(jīng)濟(jì)制度

C）文化

D）科學(xué)技術(shù)

答案:B

解析：

87.［單選題］委托任務(wù)和組織活動(dòng)屬于的德育方法是（）。

A）榜樣法

B）說服法

C）陶治法

D）鍛煉法

答案:D

解析：

88.［單選題］“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，醫(yī)生、律師、商人或

領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊?！闭f這句話的心理學(xué)家是（）。

A）華生

B）洛克

C）柯爾伯格

D）皮亞杰

答案:A

解析：

89.［單選題］兒童身心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時(shí)而猛長(zhǎng)、時(shí)而緩慢，這表

明了兒童身心發(fā)展過程具有（）。

A）不平衡性

B）階段性

C）靈活性

D）差異性

答案:A

解析：

90.［單選題］（）已成為世界各國(guó)公認(rèn)的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略

A）科教興國(guó)

B）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C）發(fā)展經(jīng)濟(jì)

D）發(fā)展文化

答案:A

解析:

91.［單選題］我國(guó)學(xué)前兒童教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。

A）對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施全面發(fā)展教育

B）對(duì)學(xué)前兒童開展智力教育

C）保護(hù)學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)

D）對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行道德教育

答案:A

解析：

92.［單選題］學(xué)校教育制度中開始開設(shè)各種職業(yè)學(xué)校，這說明學(xué)制受。制約。

A）社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技發(fā)展?fàn)顩r

B）人口狀況

C）青少年兒童年齡特征

D）社會(huì)制度

答案:A

解析：

93.［單選題］人的發(fā)展，就其涵義而言，一般是指（）方面的發(fā)展。

A）知識(shí)和智力

B）能力和個(gè)性

C）生理和心理

D）學(xué)習(xí)和勞動(dòng)

答案:C

解析：

94.［單選題］根據(jù)《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，考試工作人員應(yīng)回避考試工作，卻隱瞞不報(bào)的

,對(duì)其應(yīng)追究的法律責(zé)任是（）

A）行政法律責(zé)任

B）民事法律責(zé)任

C）刑事法律責(zé)任

D）違憲責(zé)任

答案:A

解析：

95.［單選題］課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是。

A）課程內(nèi)容

B）課程目標(biāo)

C）課程結(jié)構(gòu)

D）課程理念

答案：B

解析：

96.［單選題］因1918年出版《課程》一書而被為“現(xiàn)代課程理論開拓者”的學(xué)者是（）

A）杜威

B）博比特

C）查斯特

D）泰勒

教師批閱

答案:B

解析：

97.［單選題］一個(gè)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入的多少，最終取決于。

A）文化傳統(tǒng)

B）受教育者的需求

C）生產(chǎn)力的水平

D）教育的規(guī)模

答案:C

解析：

98.［單選題］發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭(zhēng)論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于（）的論爭(zhēng)。

A）知識(shí)與能力

B）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)

C）分科與綜合

D）知識(shí)與思想

教師批閱

答案:A

解析：

99.［單選題］教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法

》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，請(qǐng)求處理的制度是（）

A）教師申訴制度

B）學(xué)生申訴制度

C）學(xué)校事故

D）法律救濟(jì)

答案:A

解析：

100.［單選題］“六步”教學(xué)法中的（）即教師與學(xué)生分享每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

A）定向

B）討論

C）答疑

D）自測(cè)

答案:A

解析：

101.［單選題］我國(guó)高等教育類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到（）

A）避免過度綜合化

B）追求同質(zhì)化

0加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重

D）提升研究生教育層次的水平

答案:A

解析：

102.［單選題］教育內(nèi)容的確定，教育活動(dòng)形式和教育方法的選擇都必須以教育目的為最高準(zhǔn)則。這

體現(xiàn)了教育目的的（）

A）導(dǎo)向功能

B）調(diào)控功能

C）評(píng)價(jià)功能

D）反饋功能

答案:A

解析：

103.［單選題］教育的心理起源說的代表人物是（）

A）孟祿

B）利托爾諾

C）沛西能

D）康德

答案:A

解析：

104.［單選題］在文章的結(jié)尾點(diǎn)明文章的題目，剖析出作者寫這篇文章時(shí)的目的，將感性認(rèn)識(shí)提高到

理性高度，這種課堂結(jié)束技能是（）

A）點(diǎn)題式結(jié)尾

B）延伸式結(jié)尾

C）懸疑式結(jié)尾

D）自然式結(jié)尾

答案:A

解析：

105.［單選題］總結(jié)測(cè)驗(yàn)的根本目的是（）

A）發(fā)現(xiàn)問題

B）分班、分組

C）調(diào)控教學(xué)

D）階段性總結(jié)分析

答案:D

解析：

106.［單選題］馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動(dòng)等于倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，這主要說明教育具有哪種功能（）

A）經(jīng)濟(jì)功能

B）政治功能

C）文化功能

D）人口功能

答案:A

解析：

107.［單選題］倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)法”的是（）

A）布魯姆

B）布魯納

0加涅

D）洛扎諾夫

答案:B

解析：

108.［單選題］隨著年齡和才智的增長(zhǎng)，學(xué)生的（），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重

要的作用。

A）自我評(píng)價(jià)能力

B）自我調(diào)控能力

0自我教育能力

D）自我學(xué)習(xí)能力

答案:C

解析：

109.［單選題］在研究方法中，對(duì)某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了

解，這種研究方法叫做（）

A）全面調(diào)查

B）重點(diǎn)調(diào)查

C）抽樣調(diào)查

D）個(gè)案調(diào)查

答案:A

解析：

110.［單選題］一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)驗(yàn)出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度。叫測(cè)驗(yàn)的什么？

A）信度

B）效度

C）難度

D）區(qū)分度

答案:B

解析：

111.［單選題］以下不屬于學(xué)校文化中的觀念文化的是（）

A）校訓(xùn)、校風(fēng)

B）校歌、校旗

C）辦學(xué)宗旨

D）國(guó)家課程

答案：D

解析：

112.［單選題］古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是（）。

A）講授法

B）討論法

C）談話法

D）演示法

教師批閱

答案:C

解析：

113.［單選題］青少年身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（）

A）順序性

B）不平衡性

C）個(gè)別差異性

D）階段性

答案：D

解析：

H4.［單選題］國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（）

A）提高個(gè)人素質(zhì)

B）提高民族素質(zhì)

C）培養(yǎng)精英

D）培養(yǎng)有特長(zhǎng)的人

答案:B

解析：

115.［單選題］教師教好所教學(xué)科的起碼條件是（）

A）扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)

B）科學(xué)文化知識(shí)

C）角色知識(shí)

D）職業(yè)道德

答案:A

解析：

116.［單選題］教，上所施，下所效也。最早出自哪本書（）

A）學(xué)記

B）中庸

C）說文解字

D）大教學(xué)論

答案:C

解析：

117.［單選題］教學(xué)過程是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過程”，這一命題中對(duì)師生關(guān)系的理解

是（）

A）教師主體學(xué)生客體的關(guān)系

B）學(xué)生主體教師客體的關(guān)系

C）教師主導(dǎo)學(xué)生主體的關(guān)系

D）教師與學(xué)生是交互主體的關(guān)系

答案:C

解析：

118.［單選題］具有強(qiáng)烈的人道主義特色，全盛時(shí)期出現(xiàn)在18、19世紀(jì)，突出人的本性需要和自由發(fā)展

，反對(duì)神學(xué)等觀點(diǎn)屬于（）的認(rèn)識(shí)。

A）精神本位論

B）社會(huì)本位論

C）神學(xué)本位論

D）個(gè)人本位論

答案：D

解析：

119.［單選題］在教學(xué)過程中就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示是學(xué)生得到感性知識(shí)，這屬于（）

A）實(shí)物直觀

B）模象直觀

C）言語直觀

D）感知直觀

答案:A

解析：

120.［單選題］學(xué)科教學(xué)要以（）為本

A）教科書

B）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

C）人的多面發(fā)展

D）提高學(xué)生的動(dòng)手能力

答案:C

解析：

121.［單選題］教育目的是人們對(duì)受教育者達(dá)成狀態(tài)的期待，是人們希望受教育者通過教育在（）諸

方面發(fā)生了何種變化。

A）智商

B）情商

C）體質(zhì)

D）身心

答案：D

解析：

122.［單選題］馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。

A）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B）知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

C）普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合

D）學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

答案:A

解析：

123.［單選題］我國(guó)目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，這反映了教育具有（）

A）歷史性

B）永恒性

0階級(jí)性

D）相對(duì)獨(dú)立性

答案：D

解析：

124.［單選題］經(jīng)濟(jì)、政治、文化共同構(gòu)成了制約教育制度的因素，下列選項(xiàng)中難以反映經(jīng)濟(jì)對(duì)教育

制度制約功能的是（）

A）古代學(xué)校教育內(nèi)容大多是倫理、宗教內(nèi)容，而非生產(chǎn)知識(shí)與技能。

B）一些發(fā)達(dá)國(guó)家普及義務(wù)教育的年限達(dá)到12年。

C）近代以來出現(xiàn)了一些專門培養(yǎng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)人才的學(xué)院。

D）同樣是資本主義國(guó)家，法國(guó)在教育行政上實(shí)施集權(quán)制，而美國(guó)則實(shí)施分權(quán)制。

答案:D

解析：

125.［單選題］德育原則中的（）原則指學(xué)校德應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面的對(duì)學(xué)生的教育

影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行下去，以保障學(xué)生的品德能按教

育目的的要求發(fā)展。

A）長(zhǎng)善救失

B）知行統(tǒng)一

C）嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合

D）教育影響連續(xù)性和一致性

答案：D

解析：

126.［單選題］班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展

,這種方法屬于（）。

A）說服教育法

B）榜樣示范法

C）情感陶冶法

D）品德評(píng)價(jià)法

答案:D

解析：

127.［單選題］為班級(jí)發(fā)展提供動(dòng)力，并具有導(dǎo)向與激勵(lì)作用，這是因?yàn)榘嗉w具有（）

A）健全的組織

B）健全的規(guī)章制度

C）堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

D）共同的奮斗目標(biāo)

答案:D

解析：

128.［單選題］在德育歷史發(fā)展過程中，其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性，這所體現(xiàn)的

德育特點(diǎn)是（）。

A）社會(huì)性

B）個(gè)體性

C）繼承性

D）制約性

答案:C

解析：

129.［單選題］馬克思主義認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。

A）理論聯(lián)系實(shí)際

B）因材施教

C）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D）實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

答案:C

解析：

130.［單選題］在我國(guó)近現(xiàn)代改革中，明確規(guī)定將學(xué)堂改為學(xué)校，實(shí)行男女平等允許初等小學(xué)男女同校

的學(xué)制是（）。

A）壬寅學(xué)制

B）癸卯學(xué)制

C）壬子癸丑學(xué)制

D）壬戌學(xué)制

教師批閱

答案:C

解析：

131.［單選題］以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的是（）。

A）孟子

B）孔子

C）荀子

D）莊子

答案:A

解析：

132.［單選題］對(duì)單一的研究對(duì)象（現(xiàn)象）進(jìn)行深入而具體研究的方法是（）

A）觀察法

B）問卷法

C）行動(dòng)法

D）個(gè)案研究法

答案:D

解析：

133.［單選題］“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自

我教育之中，寓德育于管理之中”，這條德育原則體現(xiàn)的是（）。

A）德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程

B）德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C）德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

D）德育過程是長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過程

答案:C

解析：

134.［單選題］聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。其中起著重要作

用的是。

A）練習(xí)

B）學(xué)習(xí)

C）強(qiáng)化

D）鞏固

答案:C

解析：

135.［單選題］說到底，高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在（）

A）優(yōu)勢(shì)學(xué)科

B）校長(zhǎng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新實(shí)踐

C）先進(jìn)的辦學(xué)理念

D）高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生

答案:D

解析：

136.［單選題］在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）

A）認(rèn)知測(cè)驗(yàn)

B）人格測(cè)驗(yàn)

C）興趣測(cè)驗(yàn)

D）成就測(cè)驗(yàn)

答案:A

解析：

137.［單選題］“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）的規(guī)律。

A）智育過程

B）德育過程

0心理咨詢

D）教育學(xué)生

答案：B

解析：

138.［單選題］德國(guó)鄧克爾發(fā)現(xiàn):人看到某物品具有一種功能后就很難看出其他功能，進(jìn)而影響問題解

決，這一現(xiàn)象稱為

A）定勢(shì)

B）功能固著

C）問題表現(xiàn)

D）知識(shí)結(jié)構(gòu)

答案:B

解析：

139.［單選題］我國(guó)教育目的的政治性體現(xiàn)在其性質(zhì)始終沒有變化，這性質(zhì)是（）

A）馬克思主義

B）社會(huì)主義

C）基本

D）革命

答案:B

解析：

140.［單選題］馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一方法是（）

A）腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

B）城市與農(nóng)村相結(jié)合

C）知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

答案:D

解析：

141.［單選題］從群體的角度看男女性別的差異;從個(gè)體角度看發(fā)展水平的差異,心理特征表現(xiàn)方式上

的差異，表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A）個(gè)別差異性

B）順序性

C）不平衡性

D）互補(bǔ)性

答案:A

解析：

142.［單選題］在教育目的價(jià)值取向上,存在的兩個(gè)典型對(duì)立的理論主張是（）

A）個(gè)人本位論與社會(huì)本位論

B）國(guó)家本位論與社會(huì)本位論

C）全面發(fā)展論與個(gè)性發(fā)展論

D）國(guó)家本位論與個(gè)人本位論

教師批閱

答案:A

解析：

143.［單選題］對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是（）

A）日本和印度

B）意大利和法國(guó)

C）英國(guó)和法國(guó)

D）日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)

答案:D

解析：

144.［單選題］實(shí)行單軌學(xué)制的代表性國(guó)家是（）

A）中國(guó)

B）美國(guó)

C）英國(guó)

D）蘇聯(lián)

答案:B

解析：

145.［單選題］決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）

A）生產(chǎn)力

B）科學(xué)技術(shù)

C）政治經(jīng)濟(jì)制度

D）文化

答案:C

解析：

146.［單選題］選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）

A）教材順序

B）教學(xué)計(jì)劃安排

C）幼兒園的要求

D）幼兒的興趣與水平

答案:D

解析：

147.［單選題］有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評(píng)先推優(yōu)的唯

一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的（）。

A）“愛國(guó)守法”

B）“教書育人”

0“關(guān)愛學(xué)生”

D）“愛崗敬業(yè)”

教師批閱

答案:B

解析：

148.［單選題］在教育史上，重視實(shí)科教育，主張學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，強(qiáng)調(diào)教育為完美生活做準(zhǔn)備的

的教育家是（）

A）夸美紐斯

B）赫爾巴特

C）斯賓塞

D）杜威

答案:C

解析：

149.［單選題］教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行漫罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的（

）決定的。

A）人身自由權(quán)

B）隱私權(quán)

C）人格尊嚴(yán)權(quán)

D）榮譽(yù)權(quán)

答案:C

解析：

150.［單選題］高校實(shí)施戰(zhàn)略管理的必要性不包括（）

A）是高校發(fā)展的必由之路

B）是高教改革的必然趨勢(shì)

C）是國(guó)家制度的強(qiáng)制規(guī)定

D）是社會(huì)進(jìn)步的客觀要求

答案:C

解析：

151.［單選題］學(xué)校體育的基本組織形式是（）

A）體育課

B）課外體育鍛煉

C）體育競(jìng)賽

D）運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

答案:A

解析：

152.［單選題］教育研究方法從性質(zhì)上進(jìn)行分類，個(gè)案研究、敘事研究屬于（）0

A）量的研究

B）質(zhì)的研究

C）歷史研究

D）實(shí)證研究

答案:B

解析:

153.［單選題］學(xué)前兒童德育目標(biāo)的切入點(diǎn)是（）

A）思維

B）想象

C）任務(wù)

D）情感

答案:D

解析：

154.［單選題］學(xué)校教育制度由（）構(gòu)成。

A）學(xué)校的類型、學(xué)校的結(jié)構(gòu)、學(xué)校的資源

B）學(xué)校的類型、學(xué)校的位置、學(xué)校的級(jí)別

C）學(xué)校的配置、學(xué)校的結(jié)構(gòu)、學(xué)校的級(jí)別

D）學(xué)校的類型、學(xué)校的結(jié)構(gòu)、學(xué)校的級(jí)別

答案:D

解析:

155.［單選題］下列人物在教育目的上所持觀點(diǎn)都一致的是（）。

A）盧梭、福祿培爾、裴斯泰洛齊、孟子

B）荀子、柏拉圖、赫爾巴特、盧梭

C）孟子、盧梭、荀子、巴格萊

D）荀子、柏拉圖、赫爾巴特、孔子

答案:A

解析：

156.［單選題］促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展、保障弱勢(shì)群體受教育機(jī)會(huì)公平

是我國(guó)促進(jìn)教育公平的（）

A）難點(diǎn)

B）重點(diǎn)

C）目的

D）保障

答案:B

解析：

157.［單選題］在人類歷史上，最早專門論述教育問題的著作是（）。

A）《學(xué)記》

B）《論語》

0《論演說家的培養(yǎng)》

D）《理想國(guó)》

答案:A

解析：

158.［單選題］“學(xué)生如同泥胚，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說法忽視了學(xué)生的（）

A）能動(dòng)性

B）向師性

C）可塑性

D）發(fā)展性

答案:A

解析：

159.［單選題］美國(guó)杜威的“三中心”是指（）。

A）教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)

B）兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)

C）教師、經(jīng)驗(yàn)、教材

D）兒童、教師、活動(dòng)

答案：B

解析：

160.［單選題］大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）

A）研究者角色

B）教學(xué)者角色

C）應(yīng)用者角色

D）服務(wù)者角色

答案：B

解析：

161.［單選題］“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”說明了（）對(duì)人的發(fā)展的影響。

A）社會(huì)環(huán)境

B）教育

C）遺傳

D）學(xué)校教育

答案:A

解析：

162.［單選題］認(rèn)為教育要將人的“四心”找回并發(fā)揚(yáng)光大的是（）

A）孟子

B）孔子

C）荀子

D）莊子

答案:A

解析：

163.［單選題］特別重視解放學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)辦了芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校的美國(guó)教育家是（）

A）古德萊德

B）杜威

C）布魯姆

D）布魯納

答案：B

解析：

164.［單選題］我國(guó)第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)校教育制度是（）

A）欽定學(xué)堂章程

B）壬寅學(xué)制

C）壬戌學(xué)制

D）癸卯學(xué)制

答案:A

解析：

165.［單選題］美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出教師成長(zhǎng)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)"。我國(guó)心理學(xué)家林崇

德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的公式。這兩位心理學(xué)家的觀點(diǎn)說明，要想成為一名優(yōu)秀教

師，可以采用哪種有效途徑？（）

A）參與行動(dòng)研究,提高自身素質(zhì)

B）借鑒他人經(jīng)驗(yàn),加快自身發(fā)展

C）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

D）進(jìn)行教學(xué)反思,提高教學(xué)能力

答案:D

解析：

166.［單選題］學(xué)生身心發(fā)展的動(dòng)力是（）

A）遺傳因素

B）環(huán)境因素

C）教育因素

D）個(gè)體主觀能動(dòng)性

答案：D

解析：

167.［單選題］我國(guó)中小學(xué)的考試制度主要由（）兩個(gè)部分組成。

A）考查和考試

B）考核和考試

C）考查和考核

D）檢查和評(píng)價(jià)

答案:A

解析：

168.［單選題］秀才不出門，能知天下事。這體現(xiàn)了知識(shí)具有（）

A）認(rèn)識(shí)價(jià)值

B）能力價(jià)值

C）陶冶價(jià)值

D）實(shí)踐價(jià)值

答案:A

解析：

169.［單選題］以下兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（）

A）兒童的身心發(fā)展具有順序性

B）兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C）兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性

D）兒童身心發(fā)展具有分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

答案:D

解析：

170.［單選題］我國(guó)古代培養(yǎng)君子的目的決定了以四書五經(jīng)作為基本的教育內(nèi)容，這是教育目的

（）的具體表現(xiàn)。

A）導(dǎo)向功能。

B）選擇功能

C）控制功能

D）評(píng)價(jià)功能。

答案:B

解析：

171.［單選題］美國(guó)學(xué)者孟祿根據(jù)原始社會(huì)沒有學(xué)校、沒有教師的史實(shí)，斷定教育起源于兒童對(duì)成人

的無意識(shí)模仿這種觀點(diǎn)被稱為Oo

A）交往起源論

B）生物起源論

0心理起源論

D）勞動(dòng)起源論

答案:C

解析：

172.［單選題］高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）

A）有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展

B）有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

C）有利于引領(lǐng)社會(huì)反思

D）實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

答案:B

解析：

173.［單選題］廢除了“忠君”“尊孔”的教育宗旨和畢業(yè)生獎(jiǎng)勵(lì)出身等封建殘余的學(xué)制是（）。

A）壬寅學(xué)制

B）癸卯學(xué)制

C）壬子癸丑學(xué)制

D）壬戌學(xué)制

教師批閱

答案:C

解析：

174.［單選題］一般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）

A）幼兒期

B）少年期

C）童年期

D）青年期

答案:C

解析：

175.［單選題］三年級(jí)某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。他們玩球和看球常影響了學(xué)習(xí)，有時(shí)還遲

到曠課，甚至為了搶球和爭(zhēng)奪場(chǎng)地，幾次與別班同學(xué)發(fā)生沖突。班主任于是組織這些“小搗蛋''成

立了一個(gè)球隊(duì)，選隊(duì)長(zhǎng)，制定隊(duì)規(guī)，每天組織練球，在活動(dòng)中練出了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、意志和自我控制

能力。這班主任所遵循的德育原則是（）。

A）尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合

B）一致性和連貫性原則

C）疏導(dǎo)性原則

D）因材施教原則

答案:C

解析：

176.［單選題］傳統(tǒng)學(xué)校教育的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網(wǎng)絡(luò)教育所

依據(jù)的是掌握在自己手中的（）

A）“興趣選擇”

B）“價(jià)值取向”

0“成功秘笈”

D）“工作需要”

答案:A

解析：

177.［單選題］王軍寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到，但是冷，王軍冬天遲遲

不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對(duì)王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其（）。

A）道德認(rèn)識(shí)水平

B）道德情感水平

C）道德意志水平

D）道德行為水平

答案:C

解析：

178.［單選題］教育科學(xué)研究常用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行研究，這反映了教育研究的（）

A）實(shí)踐性

B）倫理性

C）復(fù)雜性

D）全員性

答案:A

解析：

179.［單選題］奠定班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）

A）《普通教育學(xué)》

B）《給教師的建議》

0《大教學(xué)論》

D）《愛彌兒》

答案:C

解析：

180.［單選題］“跳一跳，摘到桃”主要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中盡可能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，使其得到

更好的發(fā)展。其理論依據(jù)是（）

A）最近發(fā)展區(qū)理論

B）范例教學(xué)理論

C）合作教育學(xué)理論

D）教學(xué)過程最優(yōu)化理論

答案:A

解析：

181.［單選題］古希臘提出“助產(chǎn)術(shù)”的著名思想家是（）

A）柏拉圖

B）亞里士多德

C）蘇格拉底

D）昆體良

答案:C

解析：

182.［單選題］某學(xué)校開發(fā)一門介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程，該課程屬于（）。

A）地方課程

B）校本課程

C）隱性課程

D）分科課程

教師批閱

答案:B

解析：

183.［單選題］多年來，曾老師堅(jiān)持讓學(xué)生采用反思記錄表、學(xué)習(xí)日志或成長(zhǎng)記錄袋等多種方法來記錄

學(xué)習(xí)過程，并不斷指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化記錄的方法，曾老師的做法（）

A）忽視了學(xué)生的發(fā)展性

B）忽視了學(xué)生的差異性

C）尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性

D）尊重了學(xué)生的自主性

答案:D

解析：

184.［單選題］在兒童身心發(fā)展存在關(guān)鍵發(fā)展期，某一時(shí)期某一方面的發(fā)展特別迅速而在其他階段相

對(duì)平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的那一階段？（）

A）順序性

B）階段性

C）個(gè)別差別差異性

D）不平衡性

答案:D

解析：

185.［單選題］教學(xué)計(jì)劃管理包括（）

A）教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估

B）教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估

C）教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督

D）教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)

答案:D

解析：

186.［單選題］人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”這說明幼

兒教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)

A）純真美好

B）教育效果長(zhǎng)期性

C）模仿性

D）多重角色

答案:D

解析：

187.［單選題］《論語?述而》：“不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”以下古

文反映了教學(xué)的（）原則：

A）啟發(fā)性原則

B）因材施教原則

C）系統(tǒng)性原則

D）量力而行原則

答案:A

解析：

188.［單選題］一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模，速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）o

A）生產(chǎn)力發(fā)展水平

B）政治經(jīng)濟(jì)制度

C）人口數(shù)量和質(zhì)量

D）社會(huì)意識(shí)形態(tài)

答案:A

解析：

189.［單選題］在操作技能形成的（）階段，動(dòng)作的穩(wěn)定性，準(zhǔn)確性和靈活性較差。

A）操作定向

B）操作模仿

C）操作整合

D）操作熟練

答案:B

解析：

190.［單選題］教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)

生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和

接受考察，屬于（）

A）個(gè)別教學(xué)法

B）班級(jí)授課制

C）分組教學(xué)法

D）道爾頓制

答案:D

解析：

191.［單選題］在教育心理學(xué)看來（）即是課堂管理研究的范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究

不容忽視的內(nèi)容。

A）教學(xué)內(nèi)容

B）教學(xué)環(huán)境

C）教學(xué)媒體

D）教學(xué)過程

答案:B

解析：

192.［單選題］以下不屬于少先隊(duì)活動(dòng)的陣地形式的是（）

A）少先隊(duì)室

B）少先隊(duì)報(bào)

C）紅領(lǐng)巾廣播站

D）瞻仰烈士陵園

答案：D

解析：

193.［單選題］下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是（）。

A）能認(rèn)讀拼音字母

B）能清楚地說出自己想說的事

C）能認(rèn)讀一定里的漢字

D）能正確的書寫常用漢字

答案:B

解析：

194.［單選題］主張任何學(xué)科的基礎(chǔ)都可以用某種形式交給任何年齡的任何人理論是。

A）學(xué)科課程論

B）活動(dòng)課程論

C）結(jié)構(gòu)課程論

D）綜合課程論

答案:C

解析：

195.［單選題］提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)教師教學(xué)能力的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）

A）備好課

B）上好課

C）課后及時(shí)輔導(dǎo)

D）課后的教學(xué)評(píng)價(jià)

答案:B

解析：

196.［單選題］為完滿生活做準(zhǔn)備的教育目的是（）提出的。

A）盧梭

B）斯賓塞

0杜威

D）赫爾巴特

答案:B

解析：

197.［單選題］在教育的目的決定方面，個(gè)人不具有任何價(jià)值，個(gè)人不過是教育的原料，個(gè)人不可能

成為教育的目的，這表達(dá)的教育的價(jià)值取向是（）

A）社會(huì)本位

B）個(gè)人本位

C）團(tuán)體本位

D）虛無主義

答案:A

解析：

198.［單選題］關(guān)于“教育過程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是（）

A）巴班斯基

B）凱洛夫

C）馬卡連柯

D）蘇霍姆林斯基

答案:A

解析：

199.［單選題］作為一名中小學(xué)教師，必須學(xué)習(xí)的教育理論知識(shí)主要包括（）

A）教育學(xué)和心理學(xué)

B）教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)

C）教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法

D）教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理和各科教學(xué)法

答案:C

解析：

200.［單選題］通過控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭

示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系，這種研究方法稱為（）

A）測(cè)驗(yàn)法

B）實(shí)驗(yàn)法

C）觀察法

D）調(diào)查法

答案:B

解析：

201.［單選題］（）年福祿貝爾在布蘭根堡創(chuàng)設(shè)了一所收托「7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。

A）1837

B）1840

C）1826

D）1862

答案:A

解析：

202.［單選題］初二五班學(xué)生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班

學(xué)生的課堂紀(jì)律發(fā)展處于（）

A）人際紀(jì)律階段

B）自我服務(wù)階段

C）自我約束階段

D）相互協(xié)調(diào)階段

答案:A

解析：

203.［單選題］“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A）復(fù)雜性

B）創(chuàng)造性

C）示范性

D）勞動(dòng)方式個(gè)體性

答案:C

解析：

204.［單選題］學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于（）。

A）原始社會(huì)

B）奴隸社會(huì)

C）封建社會(huì)

D）資本主義社會(huì)

答案:B

解析：

205.［單選題］教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)

，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。

A）教書育人

B）愛崗就業(yè)

C）為人師表

D）終身學(xué)習(xí)

教師批閱

答案:D

解析：

206.［單選題］“萬般皆下品，唯有讀書高”反應(yīng)了封建社會(huì)的教育具有（）的特點(diǎn)。

A）崇尚書本，呆讀死記

B）學(xué)校教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)

C）等級(jí)性

D）階級(jí)性

答案:D

解析：

207.［單選題］在西方，古希臘時(shí)期出現(xiàn)最早的教師是（）

A）先生

B）夫子

C）智者派

D）館賓

答案:C

解析：

208.［單選題］（）不是教育教學(xué)中常用的研究方法。

A）教育文獻(xiàn)法

B）教育調(diào)查法

C）敘事研究法

D）校本研究

答案:A

解析：

209.［單選題］教育過程民主化。它是指在教育過程中要建立民主、平等、和諧的（）關(guān)系。

A）師生

B）老少

C）生生

D）人際

答案:A

解析：

210.［單選題］蘇聯(lián)十月革命勝利后，專門從事流浪犯罪兒童教育，著有《教育詩》《論共產(chǎn)主義教

育》的教育家是（）

A）克魯普斯卡婭

B）加里寧

C）馬卡連柯

D）凱洛夫

答案:C

解析：

211.［單選題］教育目的的主要功能有：導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、和（）。

A）評(píng)價(jià)作用

B）評(píng)價(jià)功能

C）教育功能

D）全面發(fā)展功能

答案:B

解析：

212.［單選題］《理想國(guó)》是哪位作家的作品（）

A）尼采

B）柏拉圖

C）亞里士多德

D）德謨克利特

答案:B

解析：

213.［單選題］皮亞杰認(rèn)為10歲或11歲后的兒童處于道德認(rèn)知發(fā)展的（）。

A）前道德階段

B）他律道德階段

C）道德實(shí)在論

D）道德相對(duì)論

答案:D

解析：

214.［單選題］德國(guó)至今從小學(xué)到大學(xué)，仍把宗教課列為必修課這是教育內(nèi)容，受（）制約的標(biāo)志。

A）生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要

C）文化傳統(tǒng)

D）教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平

答案:B

解析：

215.［單選題］學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在各種實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行自我教育

實(shí)踐的德育方法是（）

A）說服

B）范例

C）練習(xí)

D）評(píng)價(jià)

答案:C

解析：

216.［單選題］遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供（）。

A）方向性

B）可能性

C）現(xiàn)實(shí)性

D）必然性

答案:D

解析：

217.［單選題］教師在其專業(yè)發(fā)展的（）階段開始對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思。

A）“生存關(guān)注”

B）“虛擬關(guān)注”

C）“自我更新關(guān)注”

D）“任務(wù)關(guān)注”

答案:C

解析：

218.［單選題］在直觀性教學(xué)手段中，最為便利和最為經(jīng)濟(jì)的直觀手段是（）

A）實(shí)物直觀

B）語言直觀

C）模擬直觀

D）課件

答案:B

解析：

219.［單選題］每學(xué)期開學(xué)前，王老師總是根據(jù)自己所教班級(jí)人數(shù),課時(shí)量以及備課資料是否充分等來

安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)福勒與布朗的觀點(diǎn)，王老師處于教師成長(zhǎng)的哪個(gè)階段？（）

A）關(guān)注生存

B）關(guān)注情境

C）關(guān)注學(xué)生

D）關(guān)注自我

教師批閱

答案:B

解析：

220.［單選題］江老師十分注重自我學(xué)習(xí)，卻經(jīng)常不參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)。江老師的行為（）

A）不恰當(dāng)，自我學(xué)習(xí)是權(quán)宜之計(jì)

B）不恰當(dāng)，學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多元化

C）恰當(dāng)，自我學(xué)習(xí)優(yōu)于校本研修

D）恰當(dāng)，校本研修理論價(jià)值不大

教師批閱

答案:B

解析：

221.［單選題］盧梭提出“要把兒童當(dāng)做兒童看待”，就是主張兒童在教育過程中的（）地位。

A）中心

B）主體

C）客體

D）核心

答案:B

解析：

222.［單選題］對(duì)正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)身心發(fā)展起（）。

A）前提作用

B）決定作用

C）促進(jìn)作用

D）導(dǎo)向作用

答案：A

解析：

223.［單選題］我國(guó)的學(xué)校產(chǎn)生于

A）夏朝

B）商朝

C）秦朝

D）唐朝

答案:B

解析：

224.［單選題］陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（

）0

A）學(xué)科課程

B）綜合課程

C）活動(dòng)課程

D）隱性課程

答案:C

解析：

225.［單選題］《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》規(guī)定：小學(xué)第一學(xué)段初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義

，第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。這要求該部分內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式（）。

A）直線式

B）圓周式

C）螺旋式

D）橫線式

教師批閱

答案:C

解析：

226.［單選題］“教師吸收學(xué)生參與制定紀(jì)律條文，使學(xué)生負(fù)有責(zé)任感”，這是實(shí)施（）的要求。

A）自覺紀(jì)律教育

B）集體主義教育

C）理想教育

D）道德教育

答案:A

解析：

227.［單選題］黃老師平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生交流學(xué)校的各種情況，主動(dòng)與同事分享經(jīng)驗(yàn)和資源，而且樂于

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動(dòng)。結(jié)果，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事都很喜歡她。這說明黃老師已經(jīng)具備

了（）

A）環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力

B）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)管理能力

C）溝通與合作能力

D）教育活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施能力

答案:C

解析：

228.［單選題］教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A）備課

B）上課

C）布置批改作業(yè)

D）成績(jī)考評(píng)

教師批閱

答案:B

解析：

229.［單選題］教師不再在上課時(shí)向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)

,由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）。

A）班級(jí)授課制

B）個(gè)別教學(xué)制

C）設(shè)計(jì)教學(xué)法

D）道爾頓制

答案:D

解析：

230.［單選題］圖式是認(rèn)知心理學(xué)中的一個(gè)重要概念，它是組織化的（）

A）命題和概念

B）知識(shí)結(jié)構(gòu)

C）表象

D）符號(hào)

答案：B

解析：

231.［單選題］常言道：”教子十年，，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”這句話啟示我們，教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）。

A）以情感體驗(yàn)為主

B）以說服教育為主

C）以實(shí)踐鍛煉為主

D）以表揚(yáng)激勵(lì)為主

答案:D

解析：

232.［單選題］為了準(zhǔn)備兩個(gè)月后的高考，小萱從寢室搬了出來，在學(xué)校附近一個(gè)安靜的小區(qū)里租了

一個(gè)單間，認(rèn)真?zhèn)淇?，小璇的行為屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

A）組織策略

B）計(jì)劃策略

C）調(diào)節(jié)策略

D）資源管理策略

答案:D

解析：

233.［單選題］下列哪種方法不利于緩解或調(diào)控幼兒激動(dòng)的情緒？（）

A）冷處理

B）安撫

C）斥責(zé)

D）轉(zhuǎn)移注意

答案:C

解析：

234.［單選題］素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。

A）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

B）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D）面向全體學(xué)生

答案:C

解析:

235.［單選題］教師的根本任務(wù)是（）

A）傳授知識(shí)

B）教書育人

C）教書

D）育人

答案:B

解析：

236.［單選題］一個(gè)教育系統(tǒng)或教育機(jī)構(gòu)里法定性的要求全體學(xué)生或某一學(xué)科專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課

程形式是（）

A）必修課程

B）選修課程

C）學(xué)科課程

D）活動(dòng)課程

答案:A

解析：

237.［單選題］衡量教師社會(huì)地位最直接和最基礎(chǔ)的指標(biāo)是（）

A）政治地位

B）經(jīng)濟(jì)地位

C）專業(yè)地位

D）職業(yè)聲望

答案：B

解析：

238.［單選題］測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，也即是測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性或可信程度叫做（）

A）信度

B）效度

C）難度

D）區(qū)分度

答案:A

解析：

239.［單選題］格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實(shí)驗(yàn)充分說明了（）是教育的重要因素。

A）后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練

B）遺傳素質(zhì)

C）教師教學(xué)水平

D）成熟程度

答案：D

解析：

240.［單選題］北京大學(xué)的前身是（）

A）中西學(xué)堂

B）京師大學(xué)堂

C）南洋公學(xué)

D）京師同文館

答案:B

解析：

241.［單選題］柯爾伯格在明確區(qū)分道德與非道德、確定道德沖突在人們作出道德決定中的作用，在

此基礎(chǔ)上研究?jī)和牡赖掳l(fā)展和教育問題，他所采用的方法是（）。

A）道德兩難法

B）榜樣示范法

C）情境教學(xué)法

D）分層教學(xué)

答案:A

解析：

242.［單選題］學(xué)校產(chǎn)生于（）

A）現(xiàn)代社會(huì)

B）封建社會(huì)

C）奴隸社會(huì)

D）原始社會(huì)

答案:C

解析：

243.［單選題］下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)敘述中最恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>

A）形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后用于把控最終結(jié)果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

B）教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷功能，激勵(lì)功能，調(diào)控功能，教學(xué)功能。

C）定量評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)作質(zhì)的分析對(duì)獲取資料進(jìn)行思維加工

D）從課堂紀(jì)律狀況分析分析控制屬于與學(xué)生，因素有關(guān)的指標(biāo)。

答案:B

解析：

244.［單選題］西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主張，并對(duì)班級(jí)授課制做出系統(tǒng)

闡述的著作是OO

A）柏拉圖的《理想國(guó)》

B）昆體良的《論演說家的教育》

C）夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D）赫爾巴特的《教育學(xué)》

答案:C

解析：

245.［單選題］班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）

A）形成了正確的集體輿論

B）制定了班規(guī)

C）成立了班委會(huì)

D）確定了班級(jí)工作計(jì)劃

答案:A

解析：

246.［單選題］現(xiàn)代師生關(guān)系的核心是（）

A）以誠(chéng)相待

B）互助互惠

C）民主平等

D）和諧親密

答案:C

解析：

247.［單選題］（）應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校美育的核心內(nèi)容

A）藝術(shù)美

B）社會(huì)美

0自然美

D）語言美

答案:A

解析：

248.［單選題］中學(xué)生小輝因害怕被教師批評(píng)而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理

論，小輝的道德發(fā)展處于（）階段。

A）相對(duì)功利取向

B）避罰與服從為定向

C）好孩子定向

D）社會(huì)契約定向

答案:B

解析：

249.［單選題］我國(guó)教育和人才培養(yǎng)的政治方向是（）。

A）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B）為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)

C）堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展

D）注重提高全民族素質(zhì)

答案:B

解析：

250.［單選題］不是歐洲中世紀(jì)的教育“七藝”是（）

A）文法

B）幾何

C）音樂

D）美術(shù)

答案:D

解析：

251.［單選題］我國(guó)近代教育史上，對(duì)封建教育制度所進(jìn)行的廢科舉、興學(xué)堂等改革始于（）。

A）明朝末期

B）清朝初期

C）清朝末期

D）民國(guó)初期

答案:C

解析：

252.［單選題］新授課和鞏固課是根據(jù)（）分類的。

A）教學(xué)方法

B）教學(xué)任務(wù)

C）教學(xué)策略

D）教學(xué)組織

答案:B

解析：

253.［單選題］不屬于我國(guó)新時(shí)期中小學(xué)德育基本內(nèi)容的是（）

A）愛國(guó)主義教育

B）勞動(dòng)教育

C）宗教教育

D）民主和法制教育

答案:C

解析：

254.［單選題］“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的重要影響。

A）教育

B）環(huán)境

C）遺傳

D）家庭教育

答案:B

解析：

255.［單選題］蘇聯(lián)教育家贊可夫倡導(dǎo)的是（）

A）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理

B）教學(xué)過程最優(yōu)化理論

C）教學(xué)與發(fā)展理論

D）范例教學(xué)理論

答案:C

解析：

256.［單選題］孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地

帶。這說明孫校長(zhǎng)注重（）0

A）校園軟件建設(shè)

B）保護(hù)學(xué)生安全

C）促進(jìn)教師發(fā)展

D）校園文化建設(shè)

答案：B

解析：

257.［單選題］2021年修訂的《中華人民共和國(guó)教育法》中明確規(guī)定，我國(guó)教育的性質(zhì)和方向是（）。

A）教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)生活服務(wù)

B）教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)

C）教育必須為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)，為精神文明建設(shè)服務(wù)

D）教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，為人的發(fā)展服務(wù)

教師批閱

答案:B

解析：

258.［單選題］下列關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，說法錯(cuò)誤的是（）

A）環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供條件

B）環(huán)境對(duì)惹得發(fā)展有一定的制約作用

C）環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響無積極和消極之分

D）人不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境的影響

答案:C

解析：

259.［單選題］通常把一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系稱為（）。

A）國(guó)民教育制度

B）學(xué)校教育制度

C）教育管理體制

D）學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

答案:B

解析：

260.［單選題］教育者自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潛移默化的

感染、熏陶的方法是（）。

A）品德評(píng)價(jià)法

B）情感陶冶法

C）榜樣示范法

D）品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

答案:B

解析：

261.［單選題］改造主義課程理論的代表人物是（）

A）貝格爾

B）利文斯通

C）布拉梅爾德

D）施瓦布

答案:C

解析：

262.［單選題］良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的（）。

A）必然要求

B）必然結(jié)果

0心理前提

D）必要保證

答案:D

解析：

263.［單選題］我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評(píng)價(jià)功能更加強(qiáng)調(diào)的是（）。

A）甄別與鑒定

B）選拔與淘汰

C）促進(jìn)學(xué)生分流

D）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

答案:D

解析：

264.［單選題］張老師，積極參加學(xué)校的教學(xué)改革研究活動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的醞釀，決定了中國(guó)兒童

教育發(fā)展研究，這一課題選題違背了教育研究選題的。

A）需要性原則。

B）科學(xué)性原則。

C）可行性原則。

D）創(chuàng)造性原則。

答案:C

解析：

265.［單選題］教育機(jī)智體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A）復(fù)雜性

B）創(chuàng)造性

C）示范性

D）艱巨性

答案:B

解析：

266.［單選題］班級(jí)（）是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理

的一種管理方式。

A）常規(guī)管理

B）平行管理

C）民主管理

D）目標(biāo)管理

答案:C

解析：

267.［單選題］教育可以為國(guó)家培養(yǎng)合格的公民。體現(xiàn)了教育的（）

A）經(jīng)濟(jì)功能

B）文化功能

C）人口功能

D）政治功能

答案:D

解析：

268.［單選題］某中學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n老師的代課費(fèi)

用。該學(xué)校的做法（）

A）不合法，侵犯了教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利

B）不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障

C）合法，學(xué)校享有對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利

D）合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利

教師批閱

答案:A

解析：

269.［單選題］遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）

A）必然性

B）偶然性

0可能性

D）現(xiàn)實(shí)性

答案:C

解析：

270.［單選題］一般說來，在影響人身心發(fā)展，品德發(fā)展的眾多生物因素中。最為重要，最為關(guān)鍵的

因素是遺傳素質(zhì)和（）

A）人格成熟

B）性格成熟

C）生理成熟

D）體魄成熟

答案:C

解析：

271.［多選題］關(guān)于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境，下列說法正確的是（）

A）幼兒園應(yīng)該設(shè)置種植區(qū)，引導(dǎo)兒童對(duì)大自然進(jìn)行探索

B）幼兒園的室外設(shè)備應(yīng)該可以供幼兒攀爬、鉆、跑跳、平衡、投擲等，鍛煉幼兒的身體

C）幼兒園的走廊也可以進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用環(huán)境耳需染地影響幼兒發(fā)展

D）幼兒園的樓梯不應(yīng)該進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，防止幼兒走樓梯時(shí)由于注意力不集中而受到傷害

答案:ABC

解析：

272.［多選題］原始社會(huì)的教育的特征有（）

A）沒有階級(jí)性

B）在生活中受教育

C）言傳身教

D）有教無類

答案:ABC

解析：

273.［多選題］校本課程的開發(fā)者與決策