七年級數(shù)學(xué)《相反數(shù)》課件

八年級數(shù)學(xué)（下）第四章相似圖形黃金分割鄭州十六中齊傳軍七年級數(shù)學(xué)（上）第一章《有理數(shù)》河南南樂創(chuàng)新實驗中學(xué)齊傳軍1.2.3相反數(shù)1最新版整理ppt七年級數(shù)學(xué)（上）第一章《有理數(shù)》河南南樂創(chuàng)新實驗中學(xué)齊傳軍1.2.3相反數(shù)2最新版整理ppt溫故而知新1、什么叫數(shù)軸？2、數(shù)軸的三要素是什么？3、數(shù)軸上到原點的距離等于3的點所表示的數(shù)是什么？4、數(shù)軸上到點2的距離等于3的點所表示的數(shù)是什么？3最新版整理ppt七年級數(shù)學(xué)多媒體課件

觀察&思考數(shù)軸上與原點距離是2的點有--------個，這些點表示的數(shù)是--------；與原點的距離是5的點有---------個，這些點表示的數(shù)是---------。22＼－２２５＼－５觀察課本10頁思考4最新版整理ppt一般地，設(shè)a是一個正數(shù)，數(shù)軸上與原點的距離是a的點有____個，它們分別在原點的_____，表示______，我們說這兩點關(guān)于原點對稱。注意：到原點的距離相等。２左右a\-a歸納：5最新版整理ppt

觀察&發(fā)現(xiàn)

觀察這兩個數(shù)，有什么相同和不同？數(shù)字相同符號不同6最新版整理ppt思維園地我記我成功！合作愉快像-6和6，5和-5這樣，只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)。-8的相反數(shù)是8，7的相反數(shù)是-7。例如7最新版整理ppt動不如動想一想數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點和原點有什么關(guān)系？在數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個數(shù)的點，分別位于原點的兩旁，且與原點的距離相等。8最新版整理ppt隨堂練習(xí)百“練”成鋼合作愉快例1：求3，-4.5，的相反數(shù)例2：-1.6是

的相反數(shù)

的相反數(shù)是0.3范例分析：9最新版整理ppt開啟

智慧判斷：概念的理解1.符號不同的兩個數(shù)是相反數(shù)。2.0沒有相反數(shù)3.負(fù)數(shù)的相反數(shù)是正數(shù)4.一個數(shù)的相反數(shù)比它本身大，則這個數(shù)一定是（）A、正數(shù)B、負(fù)數(shù)C、0D、負(fù)數(shù)和010最新版整理ppt積累就是知識5．分別說出9，－7，0，－0.2的相反數(shù)．6．指出－2.4，－1.7，1各是什么數(shù)的相反數(shù)？（－９，７，０，0.2）（2.4，1.7，－１）11最新版整理ppt隨堂練習(xí)合作愉快7．a(chǎn)的相反數(shù)是什么？a的相反數(shù)是-a，a可表示任意數(shù)(正數(shù)、負(fù)數(shù)、0)，求任意一個數(shù)的相反數(shù)就可以在這個數(shù)前加一個“－”號．12最新版整理ppt例3.－４是____的相反數(shù)，．(2)是___的相反數(shù)，．(3)是_____的相反數(shù)，．(4)是_____的相反數(shù)，．４－４－７.17.1－１００１００．

議一議范例分析：13最新版整理ppt議一議記一記：在一個數(shù)前面加上“－”號表示求這個數(shù)的相反數(shù)，如果在這些數(shù)前面加上“＋”號呢？（板書，舉例說明）在一個數(shù)前面加上“＋”仍表示這個數(shù)，“＋”號可省略．14最新版整理ppt1．－1.6是____的相反數(shù)，___的相反數(shù)是0.3．2．下列幾對數(shù)中互為相反數(shù)的一對為（）．A．和B．與C．與3．5的相反數(shù)是____；的相反數(shù)是___；的相反數(shù)是____．4．若，則；若，則．5．若是負(fù)數(shù)，則是

___數(shù)；若是負(fù)數(shù)，則是______數(shù)．15最新版整理ppt例4.化簡下列各數(shù)。（先讀后寫）（1）-（+10）（2）+（-0.15）(3)+(+3)(4)-(-12)你從剛才化簡過程中，結(jié)果與符號之間有什么關(guān)系嗎？兩個符號的化簡：負(fù)負(fù)得正，正正得正，正負(fù)得負(fù)，負(fù)正得負(fù)。議一議范例分析：16最新版整理ppt方法：當(dāng)負(fù)號的個數(shù)是奇數(shù)個時，結(jié)果就為負(fù)。當(dāng)負(fù)號的個數(shù)是偶數(shù)個時，結(jié)果就為正。（5）-[-（+10）]（6）+[-（-0.15）]（7）-[+（+3）]如果是多重符號化簡，又應(yīng)該怎么去化簡呢？議一議范例分析：例4.化簡下列各數(shù)。（先讀后寫）17最新版整理ppt例5.已知有理數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示，試比較a,-a,b,-b,c,-c,0的大小，用“<”號連接a0bc議一議范例分析：18最新版整理ppt小結(jié)拓展悟出一個新自我本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:1.相