新建 大氣的水平運(yùn)動(dòng) 演示文稿

大氣的水平運(yùn)動(dòng)—風(fēng)主講人：陳紅龍學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、近地面摩擦力對(duì)大氣水平運(yùn)動(dòng)的影響。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖繪圖能力，提高綜合分析問(wèn)題及運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程和方法：理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)對(duì)“風(fēng)的形成”的理解，學(xué)會(huì)在等壓線(xiàn)圖上判斷一地的風(fēng)向。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的觀察力、推理和空間想象能力得到發(fā)展，樹(shù)立辯證唯物主義觀念，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)?？床灰?jiàn)來(lái)摸不著，四面八方到處跑跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)咆哮看不見(jiàn)來(lái)摸不著，四面八方到處跑跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)咆哮謎底：風(fēng)課堂第一個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)風(fēng)課堂討論一：（搶答題）問(wèn)題1：風(fēng)有沒(méi)有溫度？（舉例說(shuō)明）問(wèn)題2：風(fēng)有沒(méi)有顏色？（舉例說(shuō)明）問(wèn)題3：風(fēng)有沒(méi)有聲音？(同學(xué)可以給我們大家模仿一下風(fēng)的聲音)問(wèn)題：4風(fēng)力有沒(méi)有級(jí)別大小關(guān)系問(wèn)題2：風(fēng)有沒(méi)有顏色？（舉例說(shuō)明）

問(wèn)題2：風(fēng)有沒(méi)有顏色？（舉例說(shuō)明）

沙塵暴的概念沙塵天氣分為浮塵、揚(yáng)沙、沙塵暴和強(qiáng)沙塵暴四類(lèi)沙塵暴主要危害方式⑴強(qiáng)風(fēng)：攜帶細(xì)沙粉塵的強(qiáng)風(fēng)摧毀建筑物及公用設(shè)施，造成人蓄死亡。

⑵沙埋：以風(fēng)沙流的方式造成農(nóng)田、渠道、村舍、鐵路、草場(chǎng)等被大量流沙掩埋，尤其是對(duì)交通運(yùn)輸造成嚴(yán)重威脅。

⑶土壤風(fēng)蝕：每次沙塵暴的沙塵源和影響區(qū)都會(huì)受到不同程度的風(fēng)蝕危害，對(duì)源區(qū)農(nóng)田和草場(chǎng)的土地生產(chǎn)力造成嚴(yán)重破壞。

⑷大氣污染：在沙塵暴源地和影響區(qū)，大氣中的可吸入顆粒物（TSP）增加，大氣污染加劇。沙塵暴的形成必須具備四個(gè)條件1、是地面上的沙塵物質(zhì)，它是形成沙塵暴的物質(zhì)基礎(chǔ)；2、是大風(fēng)，這是沙塵暴形成的動(dòng)力基礎(chǔ)，也是沙塵暴能夠長(zhǎng)距離輸送的動(dòng)力保證；3、是不穩(wěn)定的空氣狀態(tài)，這是重要的局地?zé)崃l件，沙塵暴多發(fā)生于午后傍晚說(shuō)明了局地?zé)崃l件的重要性；4、是干旱的氣候環(huán)境，我國(guó)北方地方春季沙塵暴多發(fā)的原因

1春季北方氣溫回升快，降水量小，蒸發(fā)量大，天氣干燥。

2北方靠近冬季風(fēng)源地，春季冬季風(fēng)勢(shì)力仍然強(qiáng)盛，

3靠近沙源地。沙塵暴的治理和預(yù)防措施1.加強(qiáng)環(huán)境的保護(hù)，把環(huán)境的保護(hù)提到法制的高度來(lái)。

2.恢復(fù)植被，加強(qiáng)防止風(fēng)沙塵暴的生物防護(hù)體系。完善三北防護(hù)林體系，實(shí)行依法保護(hù)和恢復(fù)林草植被，防止土地沙化進(jìn)一步擴(kuò)大，盡可能減少沙塵源地。

3.根據(jù)不同地區(qū)因地制宜制定防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)規(guī)劃，積極推廣各種減災(zāi)技術(shù)，并建設(shè)一批示范工程，以點(diǎn)帶面逐步推廣，進(jìn)一步完善區(qū)域綜合防御體系。沙塵暴的治理和預(yù)防措施4.合理開(kāi)發(fā)與利用自然資源，人們對(duì)自然資源進(jìn)行長(zhǎng)期掠奪式開(kāi)發(fā)，因而造成對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，而環(huán)境的惡化又為沙塵暴提供了豐富的沙塵物質(zhì)來(lái)源。

5.控制人口增長(zhǎng)，減輕人為因素對(duì)土地的壓力，保護(hù)好環(huán)境。

6.加強(qiáng)沙塵暴的發(fā)生、危害與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系的科普宣傳，使人們認(rèn)識(shí)到所生活的環(huán)境一旦破壞，就很難恢復(fù)，不僅加劇沙塵暴等自然災(zāi)害，還會(huì)形成惡性循環(huán)，所以人們要自覺(jué)地保護(hù)自己的生存環(huán)境。問(wèn)題：4風(fēng)力有沒(méi)有級(jí)別大小關(guān)系

風(fēng)力等級(jí)表是根據(jù)平地上離地10米處風(fēng)速值大小制定的。在一般情況下以0至12級(jí)共13個(gè)級(jí)別表示，但在特殊情況下存在13級(jí)以上課堂第二環(huán)節(jié)：看風(fēng)課堂討論二：如何判斷風(fēng)級(jí)與風(fēng)向（參看課堂資料，并小組展示）

風(fēng)向指的是風(fēng)的來(lái)向

風(fēng)力指的是風(fēng)的強(qiáng)弱風(fēng)向風(fēng)力符號(hào)解釋P45圖3.4：電視天氣預(yù)報(bào)圖中一般用帶尾羽的箭頭來(lái)表示風(fēng)向風(fēng)力，尾羽的數(shù)目和形狀表示風(fēng)力，如３根尾羽表示６級(jí)風(fēng)，４跟尾羽表示７級(jí)風(fēng)，尾羽呈三角旗狀，則表示風(fēng)力為８級(jí)或８級(jí)以上，風(fēng)力最大為12級(jí).風(fēng)桿風(fēng)尾每一道風(fēng)尾代表風(fēng)力2級(jí)風(fēng)桿與風(fēng)尾一起指示風(fēng)向表示風(fēng)力8級(jí)或8級(jí)以上西東南北西北風(fēng)6級(jí)東南風(fēng)7級(jí)西東南北請(qǐng)判斷出符號(hào)所代表的風(fēng)向風(fēng)力？北風(fēng)（4級(jí)）東風(fēng)（6級(jí)）南風(fēng)（2級(jí)）西風(fēng)（5級(jí)）東北風(fēng)（8級(jí)）東南風(fēng)（10級(jí)）西南風(fēng)（12級(jí)）課堂第三個(gè)環(huán)節(jié)（三）析“風(fēng)”課堂討論三：老師畫(huà)圖，讓學(xué)生討論改正。探討并小組展示：探究一下北半球高空中的風(fēng)會(huì)受那幾中力的作用？各種力的性質(zhì)，風(fēng)向如何？北半球近地面（低空）的風(fēng)會(huì)受那幾中力的作用？各種力的性質(zhì)，風(fēng)向如何？課堂討論四:(搶答題)問(wèn)題一、你知道教學(xué)樓前的國(guó)旗夏季與冬季飄揚(yáng)的方向嗎？問(wèn)題二、月球上有風(fēng)嗎？為什么？問(wèn)題三、飛機(jī)起飛是是順風(fēng)還是逆風(fēng)？為什么？問(wèn)題四、一般海上的風(fēng)比陸地上的風(fēng)要大，請(qǐng)你解釋?zhuān)浚ㄌ崾荆嚎紤]摩擦力的大小對(duì)風(fēng)速的影響）問(wèn)題一：夏季吹東南方紅旗向西北方向飄冬季吹西北風(fēng)，紅旗向東南飄。問(wèn)題二：月球，沒(méi)有大氣層。問(wèn)題三：逆風(fēng)，逆風(fēng)機(jī)翼上、下表面壓力差大，垂直于相對(duì)氣流方向的壓力差的總和產(chǎn)生機(jī)翼的升力。問(wèn)題四：海洋表面風(fēng)力大，因?yàn)楹Ｑ蟊砻婺Σ亮Ρ汝懙乇砻餍?/p>

第四個(gè)環(huán)節(jié)用“風(fēng)”課堂討論五：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)最早是怎樣利用風(fēng)的？現(xiàn)在又是如何大力開(kāi)發(fā)風(fēng)這個(gè)資源的？古代利用風(fēng)力表明風(fēng)向，或利用風(fēng)力行船，或利用風(fēng)輪提水灌溉，或利用風(fēng)輪吸海水制鹽?，F(xiàn)在主要用風(fēng)力發(fā)電。課堂討論六：：（學(xué)生討論）請(qǐng)思考下面問(wèn)題1、如果你是個(gè)老板，熱衷于風(fēng)力發(fā)電事業(yè)，準(zhǔn)備建一個(gè)風(fēng)力發(fā)電站，以下幾個(gè)地區(qū)你會(huì)如何選擇呢？1新疆2廣州3四川4山東為什么？（請(qǐng)從常規(guī)能源的豐缺程度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、風(fēng)力資源的豐富程度、風(fēng)力發(fā)電需要廣闊的土地、風(fēng)力發(fā)電對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義等方面分析）山東省山東省風(fēng)能資源豐富，風(fēng)能儲(chǔ)量大，風(fēng)速高，靜風(fēng)期少，風(fēng)電效率更高。電煤供應(yīng)不足，山東省電力供應(yīng)較為緊張。大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，不僅可以有效利用風(fēng)能資源，創(chuàng)造豐厚的社會(huì)效益和環(huán)境效益，而且可以在一定程度上補(bǔ)充山東電力缺口，緩解山東供電壓力。山東省經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，電力市場(chǎng)廣闊，又有強(qiáng)大的技術(shù)支撐，山東省沿海地區(qū)灘涂資源豐富，地形平坦，有豐富的土地資源。2、對(duì)大氣有污染的工廠比如發(fā)電廠的布局和當(dāng)?shù)氐氖⑿酗L(fēng)有沒(méi)有關(guān)系呢？（主要考慮順風(fēng)會(huì)把大氣污染帶到城區(qū)）有關(guān)系，最好把對(duì)大氣污染大的企業(yè)，布局在：盛行風(fēng)向的下風(fēng)向，或者盛行風(fēng)向垂直風(fēng)向的郊外。七嘴八舌我還看到大家都特別關(guān)注臺(tái)風(fēng)，這里有個(gè)同學(xué)提了這樣一個(gè)要求，我想了解臺(tái)風(fēng)的知識(shí)，每次聽(tīng)到關(guān)于臺(tái)風(fēng)的報(bào)道時(shí)，我都發(fā)現(xiàn)臺(tái)風(fēng)有個(gè)好聽(tīng)的名字比如“麥莎”有時(shí)又叫“天鵝”同學(xué)們想知道臺(tái)風(fēng)的名字是怎么來(lái)的嗎？臺(tái)風(fēng)給我們帶來(lái)那些影響？臺(tái)風(fēng)的命名方法命名表共有140個(gè)名字，分別由世界氣象組織所屬的亞太地區(qū)的14個(gè)成員國(guó)和地區(qū)提供，每個(gè)國(guó)家和地區(qū)提出10個(gè)名字。中國(guó)提出的10個(gè)是：龍王（后被“?？碧娲⑽蚩?、玉兔、海燕、風(fēng)神、海神、杜鵑、電母、海馬和海棠。有趣的是，國(guó)際上所使用的西太平洋臺(tái)風(fēng)的名稱(chēng)依然很少有災(zāi)難的含義，大多具有文雅、和平之意，如茉莉、玫瑰、珍珠、蓮花、彩云等等，似乎與臺(tái)風(fēng)災(zāi)害不大協(xié)調(diào)。這是因?yàn)槿绻_(tái)風(fēng)到來(lái)，可有效緩解當(dāng)?shù)氐暮登?，為其帶?lái)充足的降水，一般情況下，臺(tái)風(fēng)名字還是極其動(dòng)聽(tīng)的。如果某個(gè)熱帶氣旋給臺(tái)風(fēng)委員會(huì)成員造成了特別嚴(yán)重的損失，該成員可申請(qǐng)將該熱帶氣旋使用的名字從命名表中刪去，并將該熱帶氣旋使用的名字永遠(yuǎn)命名給該熱帶氣旋（永久命名），其它熱帶氣旋（臺(tái)風(fēng)）不再使用這個(gè)名字。這樣，就必須要補(bǔ)充一個(gè)新名字加入命名表。臺(tái)風(fēng)的危害和利用對(duì)航行的船只可造成嚴(yán)重的威脅?？耧L(fēng)暴雨會(huì)給人