防踩踏安全教育方案【9篇】

1.師幼充分認(rèn)識(shí)了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、2.深入開展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能(2)想一想，擠在一起會(huì)有什么樣的后果?(幼兒猜測(cè)后(因?yàn)橛龅酵蝗磺闆r比如說一個(gè)人摔跤了，他們?nèi)耘f繼續(xù)往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個(gè)人身電話，急救電話是多少啊?(出示120)(1)排隊(duì)時(shí)也經(jīng)?？吹接械男∨笥压室馑さ乖诘厣希@(因?yàn)槿绻竺娴男∨笥褯]有看到就會(huì)壓在你身上，這1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況20xx年4月14日上午9:30順序撤離(班主任在幼兒隊(duì)伍的前面，保育員在隊(duì)伍的最后3、各門口教師：組織該班級(jí)按指定順序快速、安全的各班老師根據(jù)本班實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行地2、班級(jí)撤離順序及*:先開始(1)前院：劉杏杏(大甲班.中1班.中2班)要求老師及時(shí)的`組織本班級(jí)一個(gè)班跟著一個(gè)班快速安(4)、幼兒撤離到操場(chǎng)后，班主任立即整理隊(duì)伍，清點(diǎn)防踩踏安全教育方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全管理組員：各部門負(fù)責(zé)人、各主班教師1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在，重5、安全負(fù)責(zé)人履行值日工作職責(zé)，堅(jiān)守幼兒園，有事1、各班主任要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，教育幼2、上下樓梯的教師要對(duì)幼兒上下樓梯故意打鬧等不良4、幼兒在經(jīng)過樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時(shí)，所在教師5、一旦發(fā)生踩踏等安全事故，值班教師或現(xiàn)場(chǎng)老師要馬上報(bào)告園長(zhǎng)，同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往6、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園規(guī)定，特別是對(duì)7、上課期間一旦發(fā)生火情，所有老師都有責(zé)任及時(shí)報(bào)8、在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候，在場(chǎng)的教師和值班人員要1、發(fā)生突發(fā)事件后立即吹哨報(bào)警(由xx負(fù)責(zé)),安全領(lǐng)(1)課余時(shí)間各班班主任負(fù)責(zé)指揮本班幼兒疏散，上課的指導(dǎo)下直接到操場(chǎng)，二樓層的幼兒成二列縱隊(duì)依次逃離。(3)、疏散順序：教師指揮幼兒按計(jì)劃安排依次快速、(4)、疏散過程中如果發(fā)生意外傷害，首先進(jìn)行簡(jiǎn)單救2、能遵守秩序，在上、下樓梯時(shí)注意安全，避免意外師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾?，?huì)發(fā)生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯(4)小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問題?(一個(gè)跟著一個(gè)，1、通過用小腳丫進(jìn)行的游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解腳的一、帶幼兒進(jìn)行“小腳丫的旅行”,體驗(yàn)?zāi)_走在不同駱(讓小朋友光著小腳，還聽說要去旅行，他們的興趣和(1)介紹游戲，提出要求“首先我們要進(jìn)行的是‘黑夜旅行’,天黑了，眼睛看不見了。那么到底會(huì)走過哪些特別的路呢?你們可要用小腳(2)帶上眼罩，開始旅行(為了增加難度，我還鋪了條較難辨別的草席。由于蒙(3)回到座位，交流感受“剛才你走過哪些不同的駱的?”(多數(shù)幼兒都能辨別并說出腳走過了高低不平的鵝卵石(在這一環(huán)節(jié)中，孩子們異常興奮，因?yàn)?，他們?cè)隍?yàn)證個(gè)別小朋友說到：沒有手的人他們用腳也會(huì)寫字、拿東西你們能不能也用小腳來拿東西呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們和爸爸媽媽一(當(dāng)親子游戲“小腳取物接力賽”一開始，氣氛更為熱“小朋友你們看，誰來了?王老師要表演什么給家看呢?”(敲竹竿的節(jié)奏，我們用了最簡(jiǎn)單的，竹竿變化的方法具有挑戰(zhàn)性?？吹綆讉€(gè)膽的孩子已經(jīng)順利地在竹竿中間跳踩著鼓點(diǎn)跳起竹竿舞，家長(zhǎng)們被這恢的氣氛深深感染和吸“小腳丫的游戲”這一活動(dòng)，是我們?cè)谶M(jìn)行有關(guān)小腳丫近生活，符合幼兒年齡特點(diǎn)，而且有一定挑戰(zhàn)性(如嘗試跳竹竿舞),有助于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新的直接經(jīng)驗(yàn)。出磨光石子路“光光的”,有的幼兒說“還有點(diǎn)滑”時(shí)，我1、時(shí)間：2019年4月22日上午9:291、安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：制定演練方案，并通過有班主3、班主任：演練前對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)安全教育，疏散線4、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”1、組織疏散的樓層老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍2、組織人員對(duì)被踩傷、擠傷的幼兒進(jìn)行緊急施救，先2、當(dāng)警報(bào)響起時(shí)，組織活動(dòng)的教師應(yīng)立即停止教學(xué)活口抓緊時(shí)間進(jìn)行疏散，各班老師負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒撤出時(shí)的秩3、各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下，以各班平時(shí)出操時(shí)行走路線圖快速、有序地進(jìn)行疏散到各班集結(jié)區(qū)4、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點(diǎn)集合，各班班20xx年12月7日晚，湖南省xx市轄內(nèi)的xx市私立育人罹難、26人受傷(一)討論：(二)學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。1、人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留2、人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的.的逃生中，相3、人群因過于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂，易1、要時(shí)刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境2、要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時(shí)要4、在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速5、在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子),但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺(tái)的玻璃窗。6、在人群擁擠中前進(jìn)時(shí)，要用一只手緊握另一手腕，2、在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女防踩踏安全教育方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全管理工組長(zhǎng)：李xx(園長(zhǎng))。組員：全體行政后勤及所有教職員工。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在，重3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對(duì)幼兒教學(xué)區(qū)域、生活區(qū)4、健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，專人負(fù)責(zé)。特別是樓道5、行政值周和值周教師履行值周工作職責(zé)，堅(jiān)守幼兒6、上放學(xué)特殊時(shí)段安排值班人員值守樓梯等容易造成7、所有人員保持電話24小時(shí)暢通，班長(zhǎng)備好幼兒家長(zhǎng)1、各班要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，靠右行，不4、發(fā)生了踩踏等安全事故時(shí)，所在教師要及時(shí)組織疏5、同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往天馬鎮(zhèn)6、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)定，并做7、在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候，在場(chǎng)的教師和值班人員要防踩踏安全教育方案為加強(qiáng)學(xué)校安全1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)2、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在，重3、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、(備注：樓梯站崗隊(duì)干要督促大家按秩序、不推搡、握1、各班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生上2、上下樓梯的教師要對(duì)學(xué)生上下樓梯故意打鬧等不良3、學(xué)生在經(jīng)過樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時(shí)，所在教師4、一旦發(fā)生踩踏等安