教研活動總結16篇

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【篇一】教研活動總結

時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作，我們有著幾分充盈、幾分收獲，回顧本學期的工作，現將一學期的工作小結如下：

一、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的技能

"振興課外閱讀，培育農村學校生的寫作技能'是我們學校的課題，針對大課題討論的方向，教研組可以自主查找討論的切入口，也可以老師針對教學的問題自己討論，但每次的教學要針對自己討論的課題或者小問題進行思索，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法推廣。

二、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要常常商討備課狀況，實時探討上課后狀況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，同學的知識掌控更堅固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組依據班級課程的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。從課堂教學到說課的磨練，老師們參加的熱忱較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。

四、以進展為目標，全方面提高同學的語文素養(yǎng)

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，同學的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。學校里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培育，老師的教學要著眼于同學的將來。因此，我們語文組開學初就針對每個班級制定了各學段語文素養(yǎng)的培育目標，讓老師有目的、有意識地去培育。對于同學的語文學習成果，轉變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對同學進行考核。

五、以閱讀為根本，大力推動書香學校的建設

學好語文，提高同學素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，成就書香學校一貫我校的愿望。本學期我們依舊啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，同學自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評比閱讀之星，讀書節(jié)中依據每班閱讀狀況還評比了書香班級。通過讀書，同學的知識面拓寬了，學習技能加強了。在提倡同學大量閱讀的同時，語文組也推舉語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將本著"勤學、善思、實干'的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著"學無止境、教無止境、研無止境'的方向努力。對此，我們充斥信心。

【篇二】教研活動總結

本學年在校領導的正確引導下，在各教研組以及全體老師的共同努力下，圓滿地完成了各項教研任務，現將工作總結如下：

一、指導思想

為了真正讓素養(yǎng)教育走進課堂，把教研活動作為教學工作的突破口和重中之重，切實改進教研工作，形成深厚的教研氛圍，為實現教學質量的全面提高、同學的全面提高奠定良好的基礎。

二、加大培訓工作

1、培訓目標：通過校本培訓，解決學校、老師所面臨的詳細實踐問題，改進學校的教育教學，不斷提高學校的辦學水平和老師的教育教學技能，從學校實際出發(fā)，最大限度地開發(fā)和利用學校自身的各種資源和潛力，推動老師主動學習，自我完善，自我進展，建設一支師德高尚，素養(yǎng)優(yōu)秀，業(yè)務精干的科研型、創(chuàng)新型老師隊伍，促進學校的全面、整體進展。

2、培訓思路：確立"人人為本、科研興校、理念治校、質量立校。'的思路。把過去的工作加以改進，把教研活動的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。

三、主要工作

〔一〕、狠抓學習與溝通，針對老師的理論功底還很薄弱的現狀，我們采用了如下形式進行學習。

1、形式上集體學習和個人學習相結合，理論學習培訓與課堂教學實踐相結合。

2、內容上除學習外，還要求老師有針對性地學習新的教學理念，閱讀有關教育教學的雜志和刊物，并摘抄新的教學理念，學習新的教學方法。

3、加強老師之間的溝通，利用教研活動常常組織老師對新教育教學理念和新的教法進行溝通，共同解決課堂教學中的困惑。溝通有針對性，時效性，督促老師學習和自覺運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提升老師教學水平。事實證明："通過學習，老師各方面素養(yǎng)都有了提高'。教研活動推動了新課程改革，使開學初計劃落到了實處。

尤其是田霞云老師的數學課，她除了利用了多媒體，教學環(huán)節(jié)和方法安排的新奇，課堂氣氛活躍外，同學的學習積極性高，老師啟發(fā)得當，還培育了同學動手動腦的實踐技能，寓教于樂滲透了思想教育，培育了同學的自學技能。向彩霞老師的作文示范課表達了小組探究的合作方式，在老師的正確引導下，同學能主動查找合作伙伴探究問題，并實時反饋，同學在濃郁的學習氣氛中自主學習發(fā)表自己的看法，培育了同學的創(chuàng)新技能，教學效果良好。

4、提倡老師撰寫學術論文，積極鼓舞老師參與業(yè)務進修，自我提高培訓。本學期我校一至六班級各級分別選派一名語、數老師分批到銅仁聽專家和名師授課，有效地提高了自身業(yè)務素養(yǎng)，也帶動了其他老師的學習，整體提高了本校老師的素養(yǎng)。

〔二〕以老師"仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。'為宗旨，組織老師有計劃，有條理地進行了備課、上課。有效推動道德課堂順當進行。

1、狠抓集體備課：

①老師集體備課前熟識同學，做到"四結合'：即理論與實踐相結合，公開教學與日常教學相結合，公開教學與課題討論相結合，教與學相結。

②集體備課以班級組為單位進行備課、聽課活動，堅持每周集體備課制度，各教研組長、班級組長負責，分科分組定內容學習、備課、熱點、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法，以做到熟識教材、討論教材，提高教學質量的目的。

2、加強常規(guī)聽課，鼓舞老師多出精品課，仔細備好、上好每一節(jié)課，規(guī)定每位老師每學期聽課不少于10節(jié)，中層領導每學期聽課不少于20節(jié)，聽課后留意評課，同時實實在在針對課堂中涌現的難點、重點問題進行評析，且做好了記錄。

3、提倡推門聽課，為提高老師的基本素養(yǎng)和基本技能，提高老師心理調控技能。在本學期中，我校積極提倡推門聽課，教研組長及中層領導不定時推門聽課，并做好指導。各教研組長推門聽課節(jié)數每學期不少于10節(jié)。

4、指導課后評課，對于每一節(jié)課，每一個做課老師來說，只聽不評達不到提高的效果，所以，指導老師的確有效地實事求事地進行評課，并提出建設性看法、導向性建議。并做好記錄，以達到共同進步，共同提高的目的。

四、組織保證措施到位

為了使教研活動的開展得到保證，行政領導要主動協(xié)作教研組長、班級組長，督促和指導老師積極開展教學討論活動，以保證教研活動順當有效的開展。

五、總結閱歷，穩(wěn)步進展

一學年來，我們堅持了每周教研活動，收效很大。但由于技能有限，工作中還有很多不足，盼望各位領導批判指導。

在今后的教學過程中，我校會在上級領導的正確指導下，不斷總結閱歷，使校本教研工作更上臺階。

【篇三】教研活動總結

初一同學大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中總之，初一同學處于半稚嫩、半成熟階段，掌控其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數學的體會：

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前作好充分的預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生

的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。我所教的兩個班總體狀況不太好，同學不重視該科，上課的時候不仔細，大部分同學不能用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。作業(yè)也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒遣钌嫣罅?，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。

八。經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。存在的不足是，同學的知識結構還不是很完整，學校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會因素的影響，許多同學厭學，倒至教學工作很難開展，同學的學習成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。

教學中的困惑：在教學中，我著重采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的同學能積極爭論、發(fā)言、學到了許多知識，進展了他們的技能，但對于哪些淘氣同學來說，爭論簡直是一種放松。什么都沒有學到，同學與同學之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和討論!

【篇四】教研活動總結

我校數學教研組在縣教研室和學校教育處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得繪聲繪色。全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了肯定的貢獻。

一、積極參與各類培訓與組織理論學習

首先，每有外出參與培訓學習的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參與學習。幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參與過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年老師培訓、骨干老師培訓、數學小課題討論、全國遠程教育培訓等，還有部分老師參與了在我省濟南、青島等地及北京師范高校舉辦的各類數學培訓。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的老師都要仔細書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。

其次，學期開始，教育處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習溝通中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教育處統(tǒng)一下發(fā)了《學校數學課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思索、體會。

再次，教育處帶領教研組充分利用《山東教育》組織理論學習，做好一刊三用。一刊指《山東教育》，三用是用這本書學習教育教學理論、學習同學管理閱歷、學習教學實踐。每一期的學習共分三步：一是閱覽感受，刊物到手后，老師首先要閱覽一遍，對整刊內容有一個大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對自己有愛好、感受深、援助大的、與自己任教學科有關的內容進行精讀，剪輯整理在學習剪報上，并對有些文章進行批注；三是品讀感悟，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務書籍有選擇的閱讀，大力提倡網上閱讀。一刊三用從理論上武裝了老師的大腦，在實踐中提高了老師的素養(yǎng)，提升了老師執(zhí)行新課程教學的自覺性。

二、教研活動方式

我校數學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)覺教學過程中的問題進行研討。我校數學教研組在教育處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教育處進行主題式教研活動?！渤袔状我蚩陀^狀況修改了時間或未能組織外〕溝通在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J可也有爭辯，但總會有頗多的收獲。活動結束再共同確定下次溝通主題，以便各位數學老師能夠充分的思索預備。

⑵對比式：師徒、學科班級同課異構。我校數學教研組確定有數學教學骨干老師李善玉老師帶領兩位新參與工作的數學老師參加數學教研，組織了多次聽課、評課活動。數學教研組在教育處組織下進行了低班級組數學老師和高班級數學老師的同課異構數學教研活動，活動分班級組確定同一課題《三角形的分類》進行備課及分析，并確定李亞男老師進行了試講。

⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數學教研組在教育處的指導下，組織了以青年老師為主賽課活動。有時集中于中心學校進行，講課結束后實時組織評課溝通活動；有時那么由教育處鄭主任帶領教研組成員到村小組織聽課評課活動。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參加老師進行案例分析溝通活動。

⑸網絡式：建立自己的教學博客，進行溝通。數學教研組的每位老師都有自己的教學博客。在博客中，闡述觀點、溝通閱歷，撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業(yè)設置、數學小課題討論等等。

三、數學教研組各組員成果

近幾年，數學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的閱歷，教研活動有所完善和進展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成果在全鎮(zhèn)名列前茅，而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優(yōu)異的成果。

我校數學教研組成員中，李從剛、李亞男等老師在縣教研室組織的優(yōu)質課競賽中獲獎；李世紅、李善玉等老師在信息技術與數學學科教學整合的講課競賽中獲獎；還有許多老師在其它數學教研教學競賽及教學論文評比活動中獲獎。當然，新參與工作的幾位數學老師還很少有機會參與縣級以上的公開課、優(yōu)質課等活動。下一步，我們將重點培育青年老師、新老師，提供更多的機會讓他們參與上級組織的教研教學培訓學習活動；骨干老師要心貼心、手把手的援助新老師樹立數學課堂教學理念、確定教學方法，將新老師推向教研教學一線，展示自我，完善自我。

【篇五】教研活動總結

一、指導思想：

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學實效性為主題，以貫徹"六環(huán)'"三步'教學模式，以"先學后教，以學定教'課堂教學改革試驗為載體，以提高老師專業(yè)化水平和教學質量為目標，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質量，實現學校和師生素養(yǎng)內涵的全面、持續(xù)、有效進展。

二、工作目標：

1、深化課堂教學改革，繼續(xù)推廣"六環(huán)'"三步'教學模式，貫徹"先學后教，以學定教'的教學理念，有效轉變老師教學方式和同學學習方式。

2、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學校工作的核心內容。

3、加強校本培訓力度，強化崗位練兵，提升老師實施新課程技能，著重培育名師、骨干老師、優(yōu)秀老師，確保老師隊伍有層次，穩(wěn)步提升教學水平。

4、仔細落實調兵山市校校公開課人人公開課每天公開課活動實施方案。并結合本校的實施方案開展各類公開課活動，通過研課議課提升老師的業(yè)務素養(yǎng)。

5、改革評價制度，著重過程管理，課堂教學以培育技能和形成良好的學習習慣為重點，著重同學綜合素養(yǎng)評價，對教學工作的評價，既著重結果，更著重過程。

三、詳細教研活動安排

1、集體備課。根據老師學校期初教研的精神，落實好集體備課。以教研組為單位，每周進行一次集體備課，單周為語文，雙周為數學。集體備課實行"三定'即"定時間'"定內容'"定中心發(fā)言人'。本學期，確定教研時間為每周四的5、6節(jié)課。語文單元集備要理清單元的知識點、技能點，并畫出單元的知識樹。同時年組老師要把單元精讀課文的牽引問題理出來，并應用于自己的課時教案。數學單元集備除了理清單元的知識體系外，還要補充兩道綜合性較強的測試題，并適時對同學進行測試，以達到鞏固知識的目的。

2、開展好"說教材、說課標'活動。為了使老師更好地把握課標、教材，根據教育局的部署，仔細開展說課標活動?；顒忧白屑毑渴?、老師仔細預備。

3、為了進一步落實校校公開課人人公開課每天公開課方案，期初開全體老師會明確公開課的要求，要求老師深入鉆研課標、教材，深入了解同學學情，認真?zhèn)湔n，仔細上好每一節(jié)課。

4、上好示范課。

〔1〕為了更好地發(fā)揮骨干老師的示范作用，9月份開展語文數學"六環(huán)'"三步'教學模式骨干老師公開課，十月份開展英語學科骨干老師示范課。通過此項活動的開展，以典型帶動全體老師，集思廣益，以達到引領老師共同提高的目的。

〔2〕為了充分發(fā)揮教學新秀、學科帶頭人的作用，9月份、11月份、12月份分別進行三種級別的公開課。

〔3〕教研組長是年組教學的骨干能量，為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用，12月份將開展一次音樂組長示范課活動，以此推動音樂學科課堂教學的質量。

〔4〕上好一般老師公開課，本學期將在10月份安排4名一般老師上公開課。

〔5〕在公開課示范課的基礎上，評出優(yōu)秀公開課，并與12月份進行校內"六環(huán)三步'優(yōu)秀公開課展示，進而起到對本學科教育教學引領的作用，同時給其他學科以啟迪。

5、加強學科年組教研。本學期分別于11月份、12月份進行體育、美術學科教研課。每名老師上一節(jié)課，年組老師忽聽互評，以此推動學科教學質量的提高。

6、為了更好地解決老師在教學中的困惑和實際問題，本學期將開展專題教研活動兩次。形式為老師針對課堂教學中的問題和困惑進行記錄整理，每月上交一次，教學領導依據狀況對問題進行分析解答，同時發(fā)揮集體的能量，通過研討，引領大家共同查找解決問題的方法。

四、教研活動的管理

1、教育處組織教研組制定學期教研計劃，并由教育處審核。

2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結。

3、教研實行定時間、定地點、定內容制度。

4、教研組成員人人參加教研。

5、教學領導深入參與教研活動，并幫助教研組長做好管理工作。

6、各教研組活動狀況應實時匯總反饋。

五、月工作安排：

九月

1、制定校本教研工作計劃。年組制定教研活動計劃。

2、組織老師參與相關學科說教材、說課標活動。

3、"六環(huán)'"三步'教學模式教學新秀示范課。

4、"六環(huán)'"三步'教學模式骨干老師示范課。

5、專題教研。

十月

1、英語骨干老師示范課。

2、選拔一般老師上示范課。

十一月

1、專題研討。

2、體育學科組內教研課。

3、學科帶頭人示范課。

十二月

1、專題教研。

2、音樂學科組長示范課。

3、美術學科組內教研課。

4、校內優(yōu)秀"六環(huán)'"三步'公開課展示。

一月

1、教研總結。

2、材料歸檔。

【篇六】教研活動總結

一、本期教研工作的基本狀況

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細那么為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個上心讀書的氛圍，提高老師參加教研的上心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨椋訌娎蠋熽犖榻ㄔO，參與學校的說課競賽、教學論文評比、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進老師專業(yè)化成長，培育學習型、討論型老師，幼兒園開展了青年老師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、教研工作成效

〔一〕加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中制造游戲部分的資料，理解了制造游戲的特點、教育作用以及指導方法。

〔二〕抓好常規(guī)工作

1.每位老師仔細設計活動方案、仔細組織幼兒一日生活活動。

2.每周仔細開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。

3.每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評比標準，由教研組長牽頭組織各班班進步行檢查評比。

4.全園老師獻課活動17節(jié)；外出觀摩學習13人