人教版九年級上冊 第二單元 我們周圍的空氣 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質 導學案

/第二單元我們周圍的空氣實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質要點識記1.實驗室制取氧氣的步驟：〔1〕查：；〔2〕裝：；〔3〕定：；〔4〕點：；〔5〕收：；〔6〕離：；〔7〕熄：。2.收集方法〔1〕排水法〔因為氧氣〕；〔2〕向排空氣法〔因為氧氣〕。3.檢驗與驗滿〔1〕檢驗〔是不是〕把一根木條伸入集氣瓶,如果木條,那么為氧氣?！?〕驗滿〔滿不滿〕：把一根木條放到集氣瓶,如果,那么已滿。根底訓練知識點1制取氧氣1.如下圖的裝置使用實驗室中常見儀器組裝而成,該裝置在實驗室中有多種用途。關于該裝置的說法中錯誤的選項是〔〕A.該裝置在實驗室中可以用來制取氧氣B.該裝置制取氧氣時,二氧化錳由分液漏斗中參加C.該裝置在實驗室中可以用來將一個儀器中的氣體“捕捉〞到另一儀器中D.該裝置優(yōu)點控制反響速率2.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②裝入藥品,固定儀器；③熄滅酒精燈；④加熱,用排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導氣管．正確的操作順序是〔〕A.①②④⑤③B.②①④⑤③C.②①③⑤④D.①②④③⑤3.某同學用高錳酸鉀制氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是以下中的〔〕①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團棉花；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣,先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物．A.全部B.除④外C.除⑥⑦外D.①②③⑤4．【2019·衢州】小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,井使用傳感器測定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%79.789.7〔1〕小柯用向上排空氣法收集氧氣時,以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時,以觀察到為氧氣集滿的標準?！?〕以上兩種方法中,法收集到的氧氣更純潔?！?〕向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有。A.氧氣的密度略大于空氣的密度B.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C.當觀察到帶火星木條復燃時,集氣瓶內還有空氣D.當氧氣進入集氣瓶時,瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散知識點2氧氣的性質5.為研究鐵絲的粗、細對鐵絲在氧氣中燃燒的影響,以下實驗能到達目的是〔〕A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細不同鐵絲的燃燒實驗B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別進行粗、細不同鐵絲的燃燒實驗C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別進行粗、細不同鐵絲的燃燒實驗D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別進行粗、細相同鐵絲的燃燒實驗6.【2019·溫州模擬】實驗平安很重要,小柯在實驗室制取并收集了一瓶氧氣,并用來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗?！?〕圖甲中,加熱固體藥品時試管口應略向下傾斜,防止?！?〕圖乙中,做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,先在集氣瓶底放一些水的目的是綜合提升7．【2019·舟山】15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反響產(chǎn)生O2．實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,那么以下裝置中,儀器選擇和藥品放置最合理的是〔〕8.收集氧氣的方法正確的選項是〔〕A.排水法,瓶口向下,導管口在集氣瓶口部B.排水法,瓶口向下,導管口在集氣瓶底部C.排空氣法,瓶口向上,導管口在集氣瓶口部并蓋上玻璃片D.排空氣法,瓶口向下,導管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片9.檢驗集氣瓶內氧氣是否收集滿,最好的方法是〔〕A.將帶火星的木條伸至集氣瓶中B.將帶火星的木條放到集氣瓶口C.將燃著的木條伸至集氣瓶中D.將澄清的石灰水倒入集氣瓶中10.竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠〞的植物．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定出氧氣在竹子中氣體含量約為10%．以下檢驗竹子中氧氣的方法正確的選項是〔〕A.用澄清的石灰水檢驗B.用帶火星的木條檢驗C.用燃著的木條檢驗D.聞氣味的方法檢驗11.【2019·安徽】〕實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,以下實驗操作正確的選項是〔〕A.組裝好裝置后,檢查裝置氣密性B.參加藥品后,直接將酒精燈火焰對準藥品加熱C.水槽中有氣泡冒出時,立即收集氣體D.實驗結束時,先移走酒精燈再從水槽移出導管12.對以下實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是〔〕A.制取O2時,始終收集不到O2——裝置漏氣B.量筒量取液體時,所得液體偏少——俯視讀數(shù)C.細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長D.給試管里的固體加熱時,試管炸裂——試管口未略向下傾斜13.某初三化學興趣小組同學,對氧氣性質進行探究：〔1〕某同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒試驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是?！?〕從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%～50%之間．為探究更加具體和準確的數(shù)據(jù),興趣小組的同學用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣,通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分數(shù)和有關實驗現(xiàn)象如表：1號瓶〔通入34%的氧氣〕2號瓶〔通入35%的氧氣〕3號瓶〔通入36%的氧氣〕4號瓶〔通入37%的氧氣〕不復燃不復燃,但很亮很亮,復燃立即復燃根據(jù)上表,你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為〔保存至1%〕〔3〕為保證潛水員長時間在水中工作,潛水艇里要配備氧氣再生裝置．以下幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣,該小組同學認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是④,與其他方法相比,該方法的優(yōu)點是?！蔡钭帜浮常瓵.反響條件簡單,節(jié)約能源B.能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉化為氧氣C.過氧化鈉化學性質穩(wěn)定,不易發(fā)生化學反響．14.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．寫出儀器名稱Ⅱ②實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．假設要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用裝置〔填編號〕．該裝置制氧氣的文字表達式為,其所屬的根本反響類型。③D裝置收集氧氣,操作的正確順序為〔填編號〕．a(chǎn).將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置〔4〕該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反響的方法是．要收集到較純潔的氧氣,應該選用裝置,假設用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是.參考答案要點識記1.〔1〕檢查裝置的氣密性；〔2〕裝藥品；〔3〕固定裝置；〔4〕點燃酒精燈并加熱；〔5〕收集氣體；〔6〕從水槽中撤離導管；〔7〕熄滅酒精燈2.〔1〕不易溶于水；〔2〕上密度比空氣大3,〔1〕帶火星的木條中復燃〔2〕帶火星的口木條復燃根底訓練1.B2.A3.B4.〔1〕當氣泡從瓶口冒出時或觀察到瓶中水排盡時；〔2〕排水；〔3〕ACD。5.C6.〔