圖書館課題研究實(shí)施方案

“定向閱讀指導(dǎo)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的影響”“定向閱讀指導(dǎo)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的影響”課題實(shí)施方案課題實(shí)施方案河北省遷安市上射雁莊初級(jí)中學(xué)一、課題的提出河北省遷安市上射雁莊初級(jí)中學(xué)一、課題的提出1、時(shí)代發(fā)展的需要21更好地辦好我們的教育，是時(shí)下大家必須認(rèn)真思考和研究的問題。2、學(xué)生的需要2、學(xué)生的需要作為中學(xué)生，對(duì)外界信息的獲取，雖然渠道也有，但還是太少，為學(xué)生的課外閱讀可有可無(wú)，導(dǎo)致了課外閱讀成了聾子的耳朵—擺探索。二、課題研究的現(xiàn)狀分析我校注重學(xué)生閱讀，圖書館全天借閱，圖書使用效率高。在對(duì)學(xué)生的思想道德教育起到了一定的作用，在對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)方面，個(gè)別教師有些的做法，整體看沒有形成系統(tǒng)。三、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容我校注重學(xué)生閱讀，圖書館全天借閱，圖書使用效率高。在對(duì)學(xué)生的思想道德教育起到了一定的作用，在對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)方面，個(gè)別教師有些的做法，整體看沒有形成系統(tǒng)。三、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容（一）本課題的研究目標(biāo)：讀文本，培養(yǎng)正確的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。優(yōu)化學(xué)生課外閱讀，注重課外閱讀的有效性。使每一次，每一天的閱讀都有真正的效果，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基讀文本，培養(yǎng)正確的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。優(yōu)化學(xué)生課外閱讀，注重課外閱讀的有效性。使每一次，每一天的閱讀都有真正的效果，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基（二）、本課題研究的內(nèi)容本課題研究的課題：定向閱讀指導(dǎo)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的影響1、研究中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及存在問題。2、通過研究分析當(dāng)前中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀和存在的問題，結(jié)合切實(shí)可行的實(shí)施方案。包括：（1）閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（2）讀寫互動(dòng)模式的創(chuàng)新性研究。（二）、本課題研究的內(nèi)容本課題研究的課題：定向閱讀指導(dǎo)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的影響1、研究中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及存在問題。2、通過研究分析當(dāng)前中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀和存在的問題，結(jié)合切實(shí)可行的實(shí)施方案。包括：（1）閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（2）讀寫互動(dòng)模式的創(chuàng)新性研究。（3）課外閱讀的時(shí)間、地點(diǎn)、方式對(duì)閱讀質(zhì)量的影響以及對(duì)閱讀形式、過程的監(jiān)控的研究。（4）學(xué)校圖書館及班級(jí)、家庭圖書對(duì)閱讀的促進(jìn)方面的研究。（三）本課題的創(chuàng)新之處為學(xué)生的未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備。四、課題研究的變量分析自變量：通過讀書培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣因變量：1、學(xué)生的讀書內(nèi)容；2、學(xué)生世界觀和人生觀；33、學(xué)生閱讀時(shí)的心理狀態(tài)干擾變量：學(xué)生有時(shí)候讀一些不健康的書；相對(duì)于讀書，學(xué)生更樂于上網(wǎng)游戲。五、研究方法和原則（一）研究方法1、文獻(xiàn)研究法。通過查閱文獻(xiàn)資料，及時(shí)了解本課題研究的狀況和已有的研究成果，用以指導(dǎo)本課題的研究。2、調(diào)查分析法。通過對(duì)各種不同讀書活動(dòng)中，學(xué)生參與熱情和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課題研究過程中的出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決，糾正方向。3、觀察法。觀察學(xué)生的日常行為、在每次活動(dòng)前后的行為、語(yǔ)言、習(xí)慣等的變化情況，及時(shí)作好記錄和分析，并針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)下一步研究方向進(jìn)行完善和修改。（二）課題研究的原則1、實(shí)踐性原則：課題研究是貫穿在整個(gè)教育過程中，是通過教育教學(xué)實(shí)踐的過程來(lái)落實(shí)的。是通過觀察、傾聽、思索、發(fā)現(xiàn)和研討不斷改進(jìn)研究方法，通過教學(xué)實(shí)踐不斷總結(jié)。2、合作性原則：本課題不是某一個(gè)人獨(dú)立、封閉承擔(dān)完成研究的。設(shè)計(jì)、實(shí)踐和總結(jié)工作必須依據(jù)每個(gè)人的力量，課題研究中的任何環(huán)節(jié)都離不開課題組成員集體的智慧和外界的幫助。六、課題研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)干擾變量：學(xué)生有時(shí)候讀一些不健康的書；相對(duì)于讀書，學(xué)生更樂于上網(wǎng)游戲。五、研究方法和原則（一）研究方法1、文獻(xiàn)研究法。通過查閱文獻(xiàn)資料，及時(shí)了解本課題研究的狀況和已有的研究成果，用以指導(dǎo)本課題的研究。2、調(diào)查分析法。通過對(duì)各種不同讀書活動(dòng)中，學(xué)生參與熱情和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課題研究過程中的出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決，糾正方向。3、觀察法。觀察學(xué)生的日常行為、在每次活動(dòng)前后的行為、語(yǔ)言、習(xí)慣等的變化情況，及時(shí)作好記錄和分析，并針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)下一步研究方向進(jìn)行完善和修改。（二）課題研究的原則1、實(shí)踐性原則：課題研究是貫穿在整個(gè)教育過程中，是通過教育教學(xué)實(shí)踐的過程來(lái)落實(shí)的。是通過觀察、傾聽、思索、發(fā)現(xiàn)和研討不斷改進(jìn)研究方法，通過教學(xué)實(shí)踐不斷總結(jié)。2、合作性原則：本課題不是某一個(gè)人獨(dú)立、封閉承擔(dān)完成研究的。設(shè)計(jì)、實(shí)踐和總結(jié)工作必須依據(jù)每個(gè)人的力量，課題研究中的任何環(huán)節(jié)都離不開課題組成員集體的智慧和外界的幫助。六、課題研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：利用學(xué)校現(xiàn)有圖書、各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，吸引學(xué)生愛讀書、讀好書，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。閱讀方法的指導(dǎo)。七、課題研究的保障條件：七、課題研究的保障條件：1、我校非常重視教科研工作，有豐富的圖書資源，在科研上能夠提供人力、物力、財(cái)力的支持。2、我校尤其重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。八、課題研究的實(shí)施過程：1、準(zhǔn)備階段：（2011.10-2012.1）成立課題組：制訂具體的研究計(jì)劃，學(xué)習(xí)、研討開題報(bào)告、問卷調(diào)查分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。2、實(shí)施階段：（2012.2-2013.8）基本完成圖書對(duì)學(xué)生道德水平⑴初步明確讀書對(duì)學(xué)生的思想道德哪些方面起到有效的作用。⑵班主任和圖書管理員一起按年級(jí)提供推薦書目。⑶進(jìn)階段：積累資料，逐步推廣、鞏固讀書活動(dòng)的效果，增加讀書的數(shù)量、修訂推薦書目。3、成果總結(jié)、撰寫階段：（2013.09-2013.10）⑴撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告；⑵整理課題研究活動(dòng)資料；⑶裝訂課題研究檔案，準(zhǔn)備接受驗(yàn)收。九、課題研究成員課題成員分工：徐獻(xiàn)忠主持課題研究工作劉芳課題研究資料的搜集與整理1、我校非常重視教科研工作，有豐富的圖書資源，在科研上能夠提供人力、物力、財(cái)力的支持。2、我校尤其重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。八、課題研究的實(shí)施過程：1、準(zhǔn)備階段：（2011.10-2012.1）成立課題組：制訂具體的研究計(jì)劃，學(xué)習(xí)、研討開題報(bào)告、問卷調(diào)查分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。2、實(shí)施階段：（2012.2-2013.8）基本完成圖書對(duì)學(xué)生道德水平⑴初步明確讀書對(duì)學(xué)生的思想道德哪些方面起到有效的作用。⑵班主任和圖書管理員一起按年級(jí)提供推薦書目。⑶進(jìn)階段：積累資料，逐步推廣、鞏固讀書活動(dòng)的效果，增加讀書的數(shù)量、修訂推薦書目。3、成果總結(jié)、撰寫階段：（2013.09-2013.10）⑴撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告；⑵整理課題研究活動(dòng)資料；⑶裝訂課題研究檔案，準(zhǔn)備接受驗(yàn)收。九、課題研究成員課題成員分工：