湖南省衡陽市衡陽縣20232024學年高三上學期11月月考語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省衡陽市衡陽縣20232024學年高三上學期11月月考語文試題（解析）衡陽縣2023-2024學年高三上學期11月月考

語文

測試時間：150分鐘滿分：150分

第Ⅰ卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

進入新世紀，伴隨著軍旅文學在主流意識形態(tài)體系中的地位松動，軍旅長篇小說創(chuàng)作獲得了轉(zhuǎn)身的可能與空間，得以在真正意義上從集體敘事走向個人敘事，從現(xiàn)實真實走向虛構(gòu)敘事。由此，新世紀軍旅長篇小說創(chuàng)作開始了雙重回歸?！耙皇腔貧w長篇小說的敘事性文體本源，開始注重形式創(chuàng)新和語言探索，文體自覺性顯著提升；二是回歸文學對象的生命倫理和生活本體，開始關(guān)照復雜人性和個人命運，重視日常生活經(jīng)驗的表述?！鼻罢吆魬私?gòu)敘事虛構(gòu)的本體性以獲得文學合法性要求，注重個人化寫作、自由地虛構(gòu)、強調(diào)敘事及敘事主體自身的意義等等，標示著新世紀軍旅長篇小說的敘事觀念的覺醒和文體觀念的自覺；后者則反撥了長久以來“政治話語”對軍旅文學的規(guī)訓和異化，開始關(guān)注軍人的個人命運和個體經(jīng)驗，在歷史、戰(zhàn)爭和現(xiàn)實層面探尋更為廣闊的人性空間和精神存在。原本被抽離了的“政治性結(jié)構(gòu)”空洞，得到了敘事性倫理話語的填充。

講故事是小說家的本分，亦是中國小說的傳統(tǒng)。千百年來，講故事的手藝代代相傳，敘事方法亦隨之花樣翻新，于是乎故事綿延不衰，常講常新。正像時下文學界正在持續(xù)熱議的一個話題：“講好中國故事”，其在意識形態(tài)和文學層面的豐富內(nèi)涵依然需要“故事”來承載。作為“中國故事”重要組成部分的“軍旅故事”，從題材上看，聚焦的是“中國夢，強軍夢”的進程，直面的是新軍事變革實踐，講述的是軍旅人生的喜怒哀樂，塑造的是新型高素質(zhì)軍人形象，關(guān)注的是戰(zhàn)爭進程或備戰(zhàn)狀態(tài)下軍人的思想情感和精神命運。而從思想主題、價值判斷、審美品格、精神向度、寫作倫理等層面視之，則是與“中國故事”高度統(tǒng)一的，甚至在某種程度上說構(gòu)成了對“中國故事”的重要支撐，也是不為過的。

要想講好“中國故事”就必須立足“中國語境”，直面“中國經(jīng)驗”，而不能簡單地理解成為了講故事而講故事。故事是一種外在的途徑和載體，最終需要被內(nèi)化的情感、思想和精神所超越。囿于自身相對陳舊的文學觀念和封閉單一的生活經(jīng)驗，當下的部分軍旅作家缺乏宏闊的視野和整體性的文學思維，缺乏聚焦當下軍隊新變化、觀察軍營新情況的自覺意識，缺乏穿透事相直達心靈的銳利目光；部分軍旅長篇小說對“戰(zhàn)爭歷史”和“軍旅經(jīng)驗”的敘述與表述還停留在事情的表層和故事層面的起承轉(zhuǎn)合，沒能向著更為本真的“存在”之境深潛，向著更富于生命痛感和思辨高度的寫作倫理挺進。

（摘編自朱向前、傅逸塵《新世紀軍旅長篇小說的回望與省察》）

材料二：

若論及今年軍旅文學界的大事件，當屬軍隊作家馬曉麗的短篇小說《俄羅斯陸軍腰帶》、徐懷中的報告文學《底色》等5部作品斬獲第六屆魯迅文學獎。二來，今年《人民文學》8月號刊出了軍旅文學特輯，拿出一本刊物的容量供軍旅文學作家集中展示，這在《人民文學》創(chuàng)刊以來也屬罕見，對于軍隊作家來說，是一次難得的“露臉”契機。

細品這幾部獲獎作品，會發(fā)現(xiàn)它們共同的特性正與軍旅文學的核心品性兩相契合，且具有飽滿的內(nèi)在張力。好的作品需要具備語言魅力和精彩敘事等文學元素，文學修養(yǎng)和文學技能是前提和關(guān)鍵，也是作品能否“立住”的首要指標，而經(jīng)典之作更是需要作家自身的情懷作為底蘊。尤其是軍旅文學，它誕生于硝煙炮火之中，其內(nèi)核深深根植于民族血脈，與軍人的骨血融為一體，彰顯著軍人剛硬堅韌的精神品格。

然而，不可忽略的事實是，這些被精心挑選和組構(gòu)的小說，大部分存在人物形象不夠豐盈、內(nèi)涵不夠深入等問題，流于蒼白的模式化寫作。有的小說其實并不缺乏上文提到的“情懷”，但顯然這種情懷或者說情結(jié)還遠未內(nèi)化為作品的精髓，塑造的人物有趨同化、臉譜化，人和人之間沒有明顯的性格區(qū)分，說話風格高度一致；或是過于理想化，仿佛給一個小故事強行扣上了大帽子，顯然也不能達到作家提升作品內(nèi)涵的期許。

那么問題在哪里？我想最重要的原因是“文學性”的缺失。當作家失去精心營構(gòu)故事、塑造人物的耐心，指望小說純粹以主題優(yōu)勢勝出，顯然是徒勞的。文學的敘述是要超越日常經(jīng)驗，翻越生活藩籬，落腳在另一種思維的開闊之處。當素材僅僅圍繞作家的淺層研究，反而困囿于經(jīng)驗之內(nèi)，或是建立起簡單的對壘模式識真辨?zhèn)危坏尾黄鹱髌窇械母窬?，只能逼迫讀者放棄閱讀，失去闡釋的興趣。

這兩件軍旅文學大事件表述出來的信息是，當下的軍旅文學似乎正處在一個臨界點上，光榮與夢想并沒走遠，而新的曙光也遠未普照文壇，傳承并未接續(xù)，斷裂已然出現(xiàn)。文學不是單純的表態(tài)工具，主題牽引顯然也覆蓋不了文學的豐富性，沒有多樣的嘗試和表述，沒有向文學領(lǐng)域不斷發(fā)起進攻的豪情與野心，文學魅力又從何體現(xiàn)呢？

（摘編自徐藝嘉《軍旅文學呼喚“文學性”的回歸》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．新世紀的軍旅文學，在主流意識形態(tài)體系中的地位有所變化，從而獲得創(chuàng)作的轉(zhuǎn)身與發(fā)展空間。

B．注重形式創(chuàng)新、語言探索以及關(guān)照復雜人性、個人命運是新世紀軍旅長篇小說創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。

C．《俄羅斯陸軍腰帶》《底色》等軍旅作品內(nèi)在張力飽滿，是斬獲第六屆魯迅文學獎的重要原因。

D．《人民文學》開設(shè)特輯展示軍旅作家作品，表明其受到重視，但未來發(fā)展之路并不會十分平坦。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A．軍旅文學是文學作品的重要組成部分，既有文學作品的共性，又有自身的個性。

B．借鑒中國小說創(chuàng)作傳統(tǒng)、直面當下中國經(jīng)驗和語境，軍旅文學可提升作品內(nèi)涵。

C．“政治話語”會規(guī)訓甚至異化軍旅文學，因此應該消除“政治話語”對創(chuàng)作的影響。

D．部分軍旅小說人物形象臉譜化、作品的內(nèi)涵過于理想化，會逼迫讀者放棄閱讀。

3．下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐“軍旅文學要有文學性”觀點的一項是（3分）（）

A．從《解密》到《暗算》再到《風聲》，軍旅作家麥家的創(chuàng)作能沉入生命而又超越肉身。

B．都梁的長篇軍旅小說《亮劍》追求順暢無障礙的淺顯閱讀快感，具有心靈雞湯的功用。

C．朱向前教授分析劉靜的長篇小說《戎裝女人》：領(lǐng)導崗位人物的領(lǐng)導角色失真卻浪漫。

D．張慧敏的《回家》依照人物的原型創(chuàng)作，依據(jù)采訪素材，完全忠實于生活的既有真實。

4．有人說“講好軍旅故事”就是講好“中國故事”。請結(jié)合材料一對這一說法加以分析。（4分）

5．人們呼喚軍旅文學“文學性”的回歸，請結(jié)合材料談談實現(xiàn)回歸的途徑。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字,完成6-9題。

在法庭上

契訶夫

縣城有一幢深棕色的房子，平時，地方自治局執(zhí)行處、調(diào)解法官會審法庭以及掌管農(nóng)務、酒類專賣、軍事的衙門和其他許多衙門，輪流在那兒開會。這一天，地方法院分院巡回到此，在那所房子里開庭審案。

這所房子好比營房，舊得快要坍了，里里外外一點也沒有舒適的影子。甚至在春光明媚的日子，它也好像被濃重的陰影覆蓋著?？雌饋硪舱嫫婀郑前囡L度優(yōu)雅的檢察官、委員、首席貴族，在自己家里往往因為屋里有一點淡淡的煤煙味就大吵大鬧，如今在這兒，通氣窗嗡嗡地響，冒煙的蠟燭發(fā)散著刺鼻的氣味，污黑的墻壁老是掛著水珠，他們反倒?jié)M不在乎了。

地方法院九點多鐘開庭。審訊毫不遲延地進行，結(jié)案很快。人們的動作、發(fā)言、災難、真情、假話也一閃而過……下午兩點鐘，庭長宣布審問“農(nóng)民尼古拉·哈爾拉莫夫被控殺害妻子”一案。

被告事先已經(jīng)押來，這時候往被告席走去。他是個高大壯實的農(nóng)民，身后跟著一個矮小孱弱的兵，荷著槍。

差不多就在被告席旁邊，押解兵忽然腳底下絆一下，手里的槍掉下來，槍托猛地砸在膝蓋上。旁聽席上響起了輕微的笑聲，這個兵滿臉漲得通紅，大概是因為砸痛了，或者因為自己笨手笨腳而害臊。

庭長還不算老，臉容極為疲倦，眼睛近視，坐在圈椅上紋絲不動，把手掌放在額頭旁邊，仿佛在擋住陽光，不讓它照到眼睛似的。

副檢察官是個豐滿而福泰的黑發(fā)男子，戴著金邊眼鏡，坐著不動，好比一尊塑像。他偶爾往椅背上一靠，冷漠地瞧著前面出神。

辯護人那年輕的臉上沒有別的表情，只有呆板而冷漠的煩悶，這樣的表情只有那些每天必須坐在同一個地方，看見同樣的臉和同樣的墻的職員們才會有。

被告先是焦躁不安地對著袖口嗽喉嚨，臉色煞白。他呆板而恭敬地瞧著法官們的制服，瞧著陪審員們疲乏的臉。原先他關(guān)在監(jiān)獄里，一想起法庭的環(huán)境和審訊就提心吊膽，如今他倒十分放心了。

庭長懶洋洋地轉(zhuǎn)動著舌頭問道：“被告，您承認六月九日傍晚犯了殺害妻子的罪行嗎？”

“不承認，老爺。”被告站起來，回答說。

這以后法庭匆匆忙忙著手審問證人，一連審問了兩個農(nóng)婦、五個農(nóng)民和一個調(diào)查過案情的鄉(xiāng)村警察。他們的供詞一模一樣。他們供道：哈爾拉莫夫像大家一樣；跟他的老太婆相處得“不錯”；只有喝多了酒才動手打她。六月九日太陽下山的時候，有人發(fā)現(xiàn)老太婆倒在前堂里，身旁一灘血里丟著一把斧子。大家就找尼古拉，可是他既不在家，也不在街上。大家跑遍所有的農(nóng)舍和酒店，都沒找到他。到第三天，他卻在鄉(xiāng)公所里出現(xiàn)，臉色蒼白，衣服破爛，周身發(fā)抖。

“被告，”庭長對哈爾拉莫夫說，“您能向法庭說明一下發(fā)生兇殺案以后那兩天您在什么地方嗎？”

“我在野外走來走去?！裁匆矝]吃，什么也沒喝。……”

“如果您沒殺人，那為什么躲起來呢？”

“我嚇壞了。……我怕吃官司。……”

“哦。……好，坐下吧！”

最后一個受審的是給死去的老太婆驗尸的縣醫(yī)師。庭長瞇細眼睛瞧著他那身烏黑發(fā)亮的新衣服，瞧著他活動的嘴唇，不知怎的，卻有個懶洋洋的想法在他頭腦里自動冒出來了：“現(xiàn)在大家都穿短上衣，為什么他做了件長的呢？”

庭長身后傳來皮靴慎重的響聲，這是副檢察官走到桌子這邊來。

副檢察官低下頭湊著庭長的耳朵說：“這個柯烈依斯基辦理的偵訊工作馬虎得出奇。被告的親哥哥他沒審問，村長他也沒審問，那所小屋的情形也沒有寫清楚，一點也看不懂?！?/p>

法庭開始檢查那把使老太婆死于非命的斧子。

“這不是我的斧子。”被告申明說。

“那么是誰的呢？”

“我不知道?！覜]有斧子?！?/p>

“莊稼人一天也不能沒有斧子。您的鄰居伊凡·季莫費伊奇跟您一塊兒修理過雪橇，他供述這正好就是您的斧子?！?/p>

“我不知道。不過，我敢當著上帝起誓，”哈爾拉莫夫往前伸出一只手，張開手指，“……我敢當著真正的造物主起誓?！?/p>

“我以前什么時候有過斧子，現(xiàn)在可記不清了。以前倒真是有過那么一把，好像比它小一點，可是我的兒子普羅霍爾把它弄丟了。在他當兵的大約兩年前，他去砍柴，跟伙伴們喝開了酒，就把它弄丟了?！?/p>

“好，坐下吧！”

“我敢在上帝面前起誓！”他顴骨上泛起紅暈，伸直脖子，繼續(xù)說，“要是您不相信，那就請您問我兒子普羅霍爾吧。普羅霍爾，斧子哪兒去了？”他猛地轉(zhuǎn)過身對著押解兵，忽然用粗聲粗氣的男低音問道：“哪兒去了？”

這真是沉重的一剎那！……凡是法庭里的人，頭腦里統(tǒng)統(tǒng)掠過同一個嚇人的、令人無法相信的想法：這可能是不祥的巧合吧。人人都情愿不相信自己的想法，認為自己聽錯了。

“被告，同看押人講話是不許可的?！蓖ラL趕緊說。

誰也沒看見押解兵的臉，恐怖像肉眼看不見的人，戴著面具，飛過法庭。民事執(zhí)行吏悄悄離開位子站起來，踮起腳尖，張開胳膊，穩(wěn)住身子，走出法庭去了。過了半分鐘就傳來兵士換崗所常有的那種腳步聲和響聲。

大家就都抬起頭來，極力裝得好像沒有發(fā)生什么事似的，繼續(xù)做他們的工作?！?/p>

（有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．那些風度優(yōu)雅的檢察官、委員、首席貴族，對深棕色房子內(nèi)部惡劣的環(huán)境滿不在乎，暗示了他們對于自身工作的態(tài)度。

B．法院開庭之后，審訊進行的速度很快，是因為審訊人員的審案能力和辦事效率，他們一直在一刻不停地審案。

C．被告在審訊之前提心吊膽，但到了“法庭”臨近受審之時反倒十分放心，是因為他看到法官和檢察官那敷衍的表情，感到有些放松。

D．審判的過程中，庭長就“斧子”這一物證連續(xù)發(fā)問，被告反復回答“我不知道”卻不被信任后，情緒明顯激動，變得焦躁起來。

7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．本文開頭對“深棕色的房子”進行了描述，體現(xiàn)了陰森、破舊、壓抑的特點，奠定了小說的基調(diào)，為下文的審判工作作鋪墊。

B．在審判過程中，庭長注意到縣醫(yī)師與眾不同的穿著，體現(xiàn)了他對待案件的認真和細心。

C．文章借證人之口：交代被告和其他農(nóng)民一樣，跟“老太婆”相處得“不錯”，只有喝多了酒才動手打她，此處起到反諷的效果。

D．本文敘述語言克制，沒有憤怒，沒有嚴厲的批判，敘述的是平常的情形和普通的事件，但正是這些日常工作突出了事件的戲劇性。

8．文中兩次出現(xiàn)“押解兵”，請結(jié)合全文簡要分析這一人物的作用。（4分）

9．法國大作家巴爾扎克說：“小說是謊言，但是是莊嚴的謊言?！闭埥Y(jié)合文本，談談你對“謊言”與“莊嚴”的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

初，安史之亂，數(shù)年間，天下戶口十亡八九，州縣多為藩鎮(zhèn)所據(jù)，貢賦不入，朝廷府庫耗竭。中國多故，戎狄每歲犯邊，所在宿重兵，仰給縣官，所費不貲，皆倚辦于（劉）晏。

晏有精力，多機智，變通有無，曲盡其妙。常以厚直募善走者，置遞相望，覘報四方物價，雖遠方，不數(shù)日皆達使司。食貨輕重之權(quán)，悉制在掌握。國家獲利，而天下無甚貴甚賤之憂。常以為：“辦集眾務，在于得人，故必擇通敏、精悍、廉勤之士而用之；至于句檢簿書、出納錢谷，必委之士類?！比晃╆棠苄兄诵д呓K莫能逮。其屬官雖居數(shù)千里外奉教令如在目前起居語言無敢欺紿。

晏又以為戶口滋多，則賦稅自廣，故其理財常以愛民為先。諸道各置知院官，每旬月，具州縣雨雪豐歉之狀白使司，豐則貴糴，歉則賤糶，或以谷易雜貨供官用。知院官始見不稔之端，先申，至某月須若干蠲免，及期，晏不俟州縣申請，即奏行之，應民之急，未嘗失時。由是民得安其居業(yè)，戶口蕃息。

晏專用榷鹽法充軍國之用。晏以為官多則民擾，故但于出鹽之鄉(xiāng)置鹽官，收鹽戶所煮之鹽轉(zhuǎn)鬻于商人，任其所之，自余州縣不復置官。其江嶺間去鹽鄉(xiāng)遠者，轉(zhuǎn)官鹽于彼貯之?；蛏探^鹽貴，則減鬻之，謂之常平鹽。官獲其利而民不乏鹽。

先是，運關(guān)東谷入長安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，則為成勞，受優(yōu)賞。晏以為江、汴、河、渭，水力不同，各隨便宜，造運船，教漕卒，江船達揚州，汴船達河陰，河船達渭口，渭船達太倉，其間緣水置倉，轉(zhuǎn)相受給。自是每歲運谷或至百余萬斛，無斗升沉覆者。晏為人勤力，事無閑劇，必于一日中決之，不使留宿，后來言財利者皆莫能及之。

10．下列句子有三處需要斷句，請選出正確的三處（3分）（）

其屬官A雖居數(shù)千里外B奉教令C如在目前D起居E語言F無敢欺紿。

11．下列對文中加點詞語或相關(guān)內(nèi)容解說錯誤的一項是（3分）（）

A．“覘報四方物價”中“覘”應為“打探、查探”之意。

B．“他人效者終莫能逮”中“逮”在此處應為“及、比得上”之意。

C．“知院官始見不稔之端”中“稔”指谷物成熟。

D．“至某月須若干蠲免”中“蠲免”為偏義復詞，意義偏重在“免”，“蠲”意為增加。

12．下列對原文內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A．劉晏精力充沛，機智過人，善于靈活地處理多變的事情，把事情都辦得恰到好處。

B．劉晏通過那些善于奔走之人掌握各地物價變化，因此食糧貨物價格漲跌大權(quán)，全都控制在他手中。

C．劉晏又認為人口越多，那么征收賦稅的事情就會越復雜，所以他掌管財務，以愛民為先。

D．劉晏為人勤勉努力，凡事不論緩急，必定當天解決，而絕不擱置到第二天。后來經(jīng)理財政的人員，沒一個能趕得上他的。

13．翻譯下列語句。（8分）

（1）中國多故，戎狄每歲犯邊，所在宿重兵，仰給縣官，所費不貲，皆倚辦于（劉）晏。

（2）具州縣雨雪豐歉之狀白使司，豐則貴糴，歉則賤糶，或以谷易雜貨供官用。

14．根據(jù)文章第四段內(nèi)容，概括劉晏是如何進行鹽政改革的。（3分）

（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成15-16題。

水調(diào)歌頭·焦山

吳潛

鐵甕①古形勢，相對立金焦②。長江萬里東注，曉吹卷驚濤。天際孤云來去，水際孤帆上下，天共水相邀。遠岫忽明晦，好景畫難描。

混隋陳，分宋魏，戰(zhàn)孫曹?；仡^千載陳跡，癡絕倚亭皋。惟有汀邊鷗鷺，不管人間興廢，一抹度青霄。安得身飛去，舉手謝塵囂。

①鐵甕：鎮(zhèn)江古城，是三國孫權(quán)所建，十分堅固，當時號稱鐵甕城。②金焦：金山、焦山，俱屹立于大江中，西東相對，十分雄偉。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．上片首句從“鐵甕”起筆，點出鎮(zhèn)江城自古形勝的特點，次句聚焦“金焦”，寫出金山、焦山東西相對的壯觀之勢。

B．“忽”字體現(xiàn)出“明暗”的瞬間性，這剎那間的感官刺激又引起詞人多少興奮。

C．下片首三句詞人從歷史的角度，由遠到近，寫鎮(zhèn)江古城的攻守征戰(zhàn)，突顯鎮(zhèn)江古城在歷史上的重要地位。

D．全詞融寫景、懷古、抒情三者為一體，層次分明，語言純熟，意境開闊，耐人尋味。

16．這首詞的下闋表述了詞人怎樣的人生狀態(tài)？如何表現(xiàn)的？請作簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《〈論語〉十二章》中，既強調(diào)了賢人的榜樣示范作用，又強調(diào)了見到不賢之人要自我反思的句子是“，”。

（2）《大學之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應將加強個人品性修養(yǎng)作為根本的句子是“，”。

（3）《春江花月夜》中，“”與張九齡《望月懷進》中“海上生明月”有異曲同工之妙；詩人張若虛孤身漂泊在外，觸景生情，因此詩中描寫的明月給人的感覺也是孤單的，“”一句便是明證。

第Ⅱ卷（表述題）

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

中秋節(jié)前后的北平，天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均。沒有冬季從蒙古吹來的黃風，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍，那么亮，每天早上凝聚眾多的訓鴿；西山北山的藍色都加深了一些，每天傍晚還披上各色的霞帔。一切好像是含著笑告訴北平的人們：①。

在太平年月，街上的高攤與地攤，還有果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，與黃的紅的雞冠花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經(jīng)辨不清哪一種顏色更好看，哪一種香味更好聞，微微地有些醉意了！

那些水果，無論是在店里還是在攤子上，②，有的被擺成散著香氣的立體的圍案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會使美的東西更美一些。而且，③！他們精心地把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”：“唉——一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜，沒有一個蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶！”歌聲在香氣中顫動，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。

18．下列各句中的引號，與文中畫橫線句子的引號作用相同的一項是（3分）（）

A．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

B．順著石梯來到半山腰，我看到寺廟上方巖壁上，鐫刻著三個孔武有力的字“石門關(guān)”。

C．同出自蘇軾門下的黃庭堅、秦觀、晁補之、張來四位作家被后人稱為“蘇門四學士”。

D．咬文嚼字必須遵循謹嚴精神，在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上的“推敲”。

19．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“各種各樣的葡萄、梨、蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表述效果更好？（4分）

20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（3分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

今天看到一個熱搜的話題，“安徽一算命網(wǎng)紅3年非法盈利200多萬”,這不禁讓我想起科學上的不確定性這個話題。

相較于不確定性來說，人們（1）,因為確定性提供的是簡單的解析，但是從本質(zhì)上來說，我們內(nèi)心恐懼不確定性，這也就給某些能夠提供確定性解析的“算命大師”提供了存在的空間，畢竟他們聲稱可以提供絕對“確定”且簡單的解析，他們用某種愿望替代了赤裸裸的現(xiàn)實，而這幾乎是一種偽科學。它用科學總是無法滿足人們的需要這一說法來適應人們強烈的情感需求，提供給人們的是我們?nèi)鄙俣峙瓮玫降膶θ说牧α康幕孟耄Q可以滿足人們的精神渴求、醫(yī)治疾病等，甚至它會高調(diào)宣布（2）,而自己才是真正的“科學”。

與此相對的是，①證科學提供確定性的解析，又何其難也。②即使說不確定性是生活中的一種常態(tài)，③但是人們無法接受科學的不確定性，④而且往社會要求科學家提出明確的確定性，⑤比如轉(zhuǎn)基因食品是否安全：一種疾病能不能完全被治愈等等，⑥如果科學家不能給出令人滿意的確定性，⑦人們就會往往去尋找替代的說法和主張。

21．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，丙容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）

22．文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表述準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

楊振寧先生曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說，“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度，一方面是說做科研不要投機取巧，必須誠實；另一方面是說做學問沒有捷徑可走，必須一步一個腳印。

俄羅斯諺語：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀?！边@句話道出了一個普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。

高三期間，光明職校舉辦以“學會學習，學會做人”為主題的校園大討論活動，請你結(jié)合材料，聯(lián)系實際擬寫一篇網(wǎng)絡發(fā)言稿，表述你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考解析

1．A2．C3．A

4．①從故事的內(nèi)容上看，軍旅故事是中國故事的一部分；②從主題和價值追求上看，兩者高度一致；③從講故事的手藝傳統(tǒng)上看，兩者都一直在繼承和發(fā)展；④從所講故事發(fā)生的背景上看，兩者都要立足中國語境、中國經(jīng)驗。

5．作品內(nèi)容豐富且彰顯正確主題，表述嘗試多樣化且超越日常，生命體驗充滿豪情且富于痛感，思辨富有高度且向?qū)懽魍M。

1．本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“從而獲得創(chuàng)作的轉(zhuǎn)身與發(fā)展空間”錯，材料是“獲得了轉(zhuǎn)身的可能”。故選A。

2．本題考查學生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。C.“應該消除”錯誤。從原文“二是回歸文學對象的生命倫理和生活本體，開始關(guān)照復雜人性和個人命運，重視日常生活經(jīng)驗的表述……后者則反撥了長久以來‘政治話語’對軍旅文學的規(guī)訓和異化，開始關(guān)注軍人的個人命運和個體經(jīng)驗，在歷史、戰(zhàn)爭和現(xiàn)實層面探尋更為廣闊的人性空間和精神存在。原本被抽離了的‘政治性結(jié)構(gòu)’空洞，得到了敘事性倫理話語的填充”來看，不應消除“政治話語”對創(chuàng)作的影響。故選C。

3．本題考查學生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。B.說的是淺閱讀及《亮劍》的作用；C.說的是《戎裝女人》人物的失真；D.說的是素材問題。故選A。

4．本題考查學生分析、運用信息的能力。由“作為‘中國故事’重要組成部分的‘軍旅故事’，從題材上看，聚焦的是‘中國夢，強軍夢’的進程，直面的是新軍事變革實踐，講述的是軍旅人生的喜怒哀樂，塑造的是新型高素質(zhì)軍人形象，關(guān)注的是戰(zhàn)爭進程或備戰(zhàn)狀態(tài)下軍人的思想情感和精神命運”可知，從故事的內(nèi)容上看，軍旅故事是中國故事的一部分；由“而從思想主題、價值判斷、審美品格、精神向度、寫作倫理等層面視之，則是與‘中國故事’高度統(tǒng)一的”可知，從主題和價值追求上看，兩者高度一致；由“講故事是小說家的本分，亦是中國小說的傳統(tǒng)。千百年來，講故事的手藝代代相傳，敘事方法亦隨之花樣翻新，于是乎故事綿延不衰，常講常新”可知，從講故事的手藝傳統(tǒng)上看，兩者都一直在繼承和發(fā)展；由“要想講好‘中國故事’就必須立足‘中國語境’，直面‘中國經(jīng)驗’，而不能簡單地理解成為了講故事而講故事”可知，從所講故事發(fā)生的背景上看，兩者都要立足中國語境、中國經(jīng)驗。

5．本題考查學生篩選概括信息的能力。由“當作家失去精心營構(gòu)故事、塑造人物的耐心，指望小說純粹以主題優(yōu)勢勝出，顯然是徒勞的”可知，作品內(nèi)容豐富且彰顯正確主題；由“文學的敘述是要超越日常經(jīng)驗，翻越生活藩籬，落腳在另一種思維的開闊之處。當素材僅僅圍繞作家的淺層研究，反而困囿于經(jīng)驗之內(nèi)，或是建立起簡單的對壘模式識真辨?zhèn)危坏尾黄鹱髌窇械母窬?，只能逼迫讀者放棄閱讀，失去闡釋的興趣”“學不是單純的表態(tài)工具，主題牽引顯然也覆蓋不了文學的豐富性，沒有多樣的嘗試和表述，沒有向文學領(lǐng)域不斷發(fā)起進攻的豪情與野心，文學魅力又從何體現(xiàn)呢？”“當下的部分軍旅作家缺乏宏闊的視野和整體性的文學思維，缺乏聚焦當下軍隊新變化、觀察軍營新情況的自覺意識，缺乏穿透事相直達心靈的銳利目光；部分軍旅長篇小說對‘戰(zhàn)爭歷史’和‘軍旅經(jīng)驗’的敘述與表述還停留在事情的表層和故事層面的起承轉(zhuǎn)合，沒能向著更為本真的‘存在’之境深潛，向著更富于生命痛感和思辨高度的寫作倫理挺進”表述嘗試多樣化且超越日常，生命體驗充滿豪情且富于痛感，思辨富有高度且向?qū)懽魍M。

6．B7．B

8．第一次出現(xiàn)：交代人物，使情節(jié)敘述宕開一筆；“槍掉下來”這一行為引起了笑聲，為下文身份揭示和引發(fā)恐怖的情緒埋下伏筆；第二次出現(xiàn)：身份的揭示引起現(xiàn)場的驚恐，既在情節(jié)上突轉(zhuǎn)，與前文相呼應，又激發(fā)讀者思考，有利于主旨的揭示，起到了“意料之外，情理之中”的藝術(shù)效果。

9．“謊言”是指小說的虛構(gòu)性、言行的怪異性和情節(jié)的荒誕性：本應嚴肅的案件審理，公職人員卻懶散應對；證人證詞經(jīng)不起推敲；對案件的偵訊和審理漏洞百出。“莊嚴”是指小說反映了真實、嚴肅的社會問題：地方法院本是十分神圣莊嚴的地方，然而審案卻敷衍、草率、荒唐；人命關(guān)天，本應嚴肅對待，而實際情形卻是被告的死活被視為兒戲；小說意在揭露嚴肅而深刻的社會問題，然而卻不能明確社會拯救的時代路徑和辦法。

6．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“審訊進行的速度很快，是因為審訊人員的審案能力和辦事效率，他們一直在一刻不停地審案”分析錯誤。審訊進行的速度很快，并非因為審訊人員的能力和效率，而是反映出相關(guān)人員是以完成任務的心態(tài)在審案。故選B。

7．本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“體現(xiàn)了他對待案件的認真和細心”分析錯誤?！巴ラL注意到縣醫(yī)師與眾不同的穿著”只能說明他的注意力在別處，反映法官對案件的敷衍態(tài)度。故選B。

8．本題考查學生分析作品的文學形象作用的能力。文中兩次出現(xiàn)“押解兵”，第一次寫他的出場，“差不多就在被告席旁邊，押解兵忽然腳底下絆一下，手里的槍掉下來，槍托猛地砸在膝蓋上。旁聽席上響起了輕微的笑聲，這個兵滿臉漲得通紅，大概是因為砸痛了，或者因為自己笨手笨腳而害臊”，此處的押解兵形象孱弱，動作笨拙，“槍掉下來”這一行為引起了笑聲，讓小說對殺妻案的敘述宕開一筆，豐富了小說的內(nèi)容。而人們發(fā)出的笑聲，則為下文揭示其是殺人犯的兒子的身份和引發(fā)人們恐怖的情緒埋下伏筆。第二次出現(xiàn)是在嫌疑犯證明自己沒有斧子時，“‘要是您不相信，那就請您問我兒子普羅霍爾吧。普羅霍爾，斧子哪兒去了？’他猛地轉(zhuǎn)過身對著押解兵，忽然用粗聲粗氣的男低音問道：‘哪兒去了？’”，嫌疑犯直接對“押解兵”說話，揭示了“押解兵”是其兒子這一事實，身份的揭示引起現(xiàn)場的驚恐，在情節(jié)上突轉(zhuǎn)，與前文相呼應。

同時，這一情節(jié)又激發(fā)讀者思考，對于如此明顯違反法律程序事實，難道庭審前法官以及檢察官們都沒有注意到嗎？由此揭示出這些執(zhí)法者敷衍行事、草菅人命的事實，有利于對文章主旨的揭示，起到了“意料之外，情理之中”的藝術(shù)效果。

9．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。法國大作家巴爾扎克說：“小說是謊言，但是是莊嚴的謊言?！边@句話中“謊言”是指小說的虛構(gòu)性、言行的怪異性和情節(jié)的荒誕性。本篇小說中就體現(xiàn)了小說是“謊言”這一特性。小說的情節(jié)是虛構(gòu)的，并不是現(xiàn)實發(fā)生的事實，情節(jié)也充滿荒誕性，審判人員對本應嚴肅的案件審理，表現(xiàn)出懶散、敷衍甚至荒唐的行為。押解犯人的押解兵竟然是犯人的兒子，還是重要的證人，這么重要情況審判人員居然不知道；證人證詞經(jīng)不起推敲；對案件的偵訊和審理漏洞百出。同時人物的言行也充滿怪異，應該認真辦案的人員根本不關(guān)心案件本身，庭長注意到縣醫(yī)師與眾不同的穿著，與本案毫無關(guān)系；本應莊嚴而嚴肅的對待押解犯人的押解兵的表現(xiàn)讓大家發(fā)笑。這些都證明了巴爾扎克所說的“小說是謊言”這一定性。

但這一“謊言”又用“莊嚴”來修飾，此處就要理解“莊嚴”的具體所指?！扒f嚴”本指端莊而有威嚴；形容人莊重、嚴肅、嚴正。在此是指小說反映了真實、嚴肅的社會問題。本篇小說雖然是虛構(gòu)的，但卻反映了當時的社會現(xiàn)實。當時的俄國社會落后腐敗，從小說中可以看出，地方法院本是十分神圣莊嚴的地方，工作人員對待案件應該用認真負責的態(tài)度才對，然而這個地方法院審案卻敷衍、草率、荒唐，不提前將案件的相關(guān)事宜弄清楚，導致不知道押解兵是犯人的兒子，在開庭審理時副檢察官才發(fā)現(xiàn)偵訊工作中的疏漏；人命關(guān)天，本應嚴肅對待，而實際情形卻是被告的死活被視為兒戲。這些看似虛構(gòu)的故事其實每天都在社會上上演，通過小說揭露出嚴肅而深刻的社會問題，體現(xiàn)出小說“莊嚴”的一面。

10．BDF11．D12．C

13．

（1）中原災亂不斷，戎狄每年侵犯邊境，在戰(zhàn)事所到之處駐扎重兵，糧餉全仰賴朝廷，所花費的財物不可計量，都靠劉晏籌辦。

（2）陳述（說明/開列）各州縣的雨雪豐收歉收的狀況，上報（報告/稟告）轉(zhuǎn)運使司，豐收就以高價買入，歉收（收成不好）就以低價賣出，或者用糧食交換其他各種貨物供給官府使用。

14．①只在產(chǎn)鹽區(qū)設(shè)置鹽官，其他不產(chǎn)鹽區(qū)不再設(shè)置鹽官。②收購鹽戶所煮的鹽販賣給商人，隨便他們出售到哪里。③路途遙遠的地方就把官鹽轉(zhuǎn)運過去貯存起來，遇到商人抬高鹽價，官府就把鹽平價賣出。

10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：劉晏屬下的官員，雖然遠居于千里之外，遵奉他的教令行事，也就像是在眼前一般，日常生活，言談行為，從沒一個敢蒙騙他的。

“其屬官雖居數(shù)千里外”，狀語后置句，“數(shù)千里外”為后置狀語修飾“居”，B處斷開；“奉教令如在目前”，“如在目前”為后置狀語修飾“奉”，D處斷開；“起居語言”，為后一句的前置狀語，單獨成句，F(xiàn)處斷開。故BDF三處需要斷句。

11．本題考查學生理解文言詞語含義的能力。D.“為偏義復詞，意義偏重在……”錯誤，“蠲免”為同義復詞，“蠲”意為“減免、免除”。故選D。

12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“征收賦稅的事情就會越復雜”錯。原文為“晏又以為戶口滋多，則賦稅自廣”，應該是“賦稅就會收得越多”。故選C。

13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“中國”，中原；“宿”，駐扎；“縣官”，朝廷；“貲”，計量。

（2）“具”，陳述，說明；“白”，上報，報告，稟告；“糴”，買入；“歉”，歉收，收成不好；“糶”，賣出。

14．本題考查學生篩選概括信息的能力。結(jié)合“但于出鹽之鄉(xiāng)置鹽官……自余州縣不復置官”可概括出，只在產(chǎn)鹽區(qū)設(shè)置鹽官，其他不產(chǎn)鹽區(qū)不再設(shè)置鹽官。結(jié)合“收鹽戶所煮之鹽轉(zhuǎn)鬻于商人，任其所之”可概括出，收購鹽戶所煮的鹽販賣給商人，隨便他們出售到哪里。結(jié)合“去鹽鄉(xiāng)遠者，轉(zhuǎn)官鹽于彼貯之?；蛏探^鹽貴，則減鬻之”可概括出，路途遙遠的地方就把官鹽轉(zhuǎn)運過去貯存起來，遇到商人抬高鹽價，官府就把鹽平價賣出。

參考譯文：

起初，安史之亂，幾年之內(nèi)，天下各戶人口，十分之八九死亡（或逃亡），州縣大多被藩鎮(zhèn)占據(jù)，貢品和賦稅不上交朝廷，國家府庫財物耗盡，中原災亂不斷，戎狄每年侵犯邊境，在戰(zhàn)事所到之處駐扎重兵，糧餉全仰賴朝廷，所花費的財物不可計量，都靠劉晏籌辦。

劉晏精力充沛，機智過人，善于靈活地處理多變的事情，辦得恰到好處。他常以優(yōu)厚的待遇招募善于奔走的人，并設(shè)置了前后相望的驛站，以探測和上報各地物價。即使遠的地方，用不了幾天，都能將消息傳達到轉(zhuǎn)運使司。食糧貨物價格漲跌的大權(quán)，全都控制在手中。國家獲得許多利益，而天下也沒有過富過貧的憂患。晏常認為：“要辦成一切事務，關(guān)鍵在于求得人才，所以一定要選用通達事理、動作敏捷、精明強干、廉潔勤勉的人；至于核對稽查簿冊賬目，收支銀錢谷物，那就必須委任士人辦理?！钡且仓挥袆㈥棠芡菩?，別人仿效他一樣做法，卻始終都趕不上他。劉晏屬下的官員，雖然遠居于千里之外，遵奉他的教令行事，也就像是在眼前一般，日常生活，言談行為，從沒一個敢蒙騙他的。

劉晏又認為人口越多，那么賦稅的收入就增多，所以他掌管財務，以愛民為先。在諸道中分置知院官，每隔十天一月，陳述（說明/開列）各州縣的雨雪豐收歉收的狀況，上報（報告/稟告）轉(zhuǎn)運使司，豐收就以高價買入，歉收（收成不好）就以低價賣出，或者用糧食交換其他各種貨物供給官府使用。知院官剛看出禾谷難以成熟的征兆，要先申報轉(zhuǎn)運使司，說明某月須免除若干賦稅。到時候，劉晏不等州縣申請，就奏請朝廷核準執(zhí)行，救助民間的危急，從未錯過適當?shù)臅r機。因此人民得以安居樂業(yè)，人口繁殖增多。

劉晏采用食鹽由政府專營的方法，充分供應軍隊官府的費用。劉晏認為官員愈多，人民受到的煩擾就愈多，所以只在產(chǎn)鹽的地區(qū)中設(shè)置鹽官，收購鹽戶所煮成的鹽轉(zhuǎn)售給鹽商，隨便他們賣到哪里，其他不產(chǎn)鹽的州縣中，就不再設(shè)鹽官。江嶺一帶距產(chǎn)鹽地區(qū)路程遙遠的地方，便將官鹽轉(zhuǎn)運過去貯存起來。有時商販壟斷市場，抬高鹽價，官鹽就減價賣出，稱常平鹽，官府有利潤而民間也不缺鹽。

在劉晏任職之前，把關(guān)東的谷物運入長安，因為河流水流湍急兇險，大致上一斛米能有八斗運到長安的，就算是立功了，會受到豐厚的獎賞。劉晏認為江、汴、河、渭，水流緩急并不相同，各視需要與方便，營造運船，教導水運工人，長江的運船通到揚州，汴水的運船通到河陰，黃河的運船通到渭口，渭口的運船通到太倉，并在沿途水岸設(shè)置糧倉，輾轉(zhuǎn)收存發(fā)放。從此每年運輸米谷的數(shù)量，有時高達一百多萬斛，而沒有一斗一升沉覆的。劉晏為人勤勉努力，凡事不論緩急，必定當天解決，而絕不擱置到第二天。后來經(jīng)理財政的人員，沒一個能趕得上他的。

15．C

16．（1）借史抒懷。借用威武雄壯的歷史事件，表述了自己對古代英雄無限神往、渴望在這里一展宏愿之期望。（2）借物抒懷。借鷗鷺“不管人間興廢”無憂無慮、自由自在飛翔側(cè)面表述了對現(xiàn)實的不滿。（3）直抒胸臆?！鞍驳蒙盹w去，舉手謝塵囂”，這是詞人的想象、詞人的愿望：我如何也能像鷗鷺一樣飛上天空、離開這囂囂擾擾的塵世。其實他是非常留戀人世，神往于英雄的事業(yè)的，這是一種非常復雜而矛盾的苦悶心情。

15．本題考查學生理解詩詞內(nèi)容和鑒賞詩詞語言、手法等的能力。C.“從歷史的角度，由遠到近”錯誤，“孫曹”是三國時期，“隋陳”是隋唐之際，因此應是“從近到遠”。

故選C。

16．本題考查學生分析鑒賞詩詞手法和情感態(tài)度的能力?！盎焖尻?，分宋魏，戰(zhàn)孫曹”三句回顧歷史，敘述隋滅陳，宋與魏又隔江相望，孫權(quán)與曹操決戰(zhàn)于此，從歷史的角度，由近到遠，寫鎮(zhèn)江古城在歷史事件中的攻守征戰(zhàn)；“回頭千載陳跡，癡絕倚亭皋”兩句，描寫詞人從追溯歷史中回到現(xiàn)實，他癡癡地倚立江邊，不禁感慨萬千。詞人對古來梟雄無限神往，此時借歷史抒發(fā)情感，期望自己也能像他們那樣一展宏圖?！拔┯型∵咜t鷺，不管人間興廢，一抹度青霄”描寫水草邊的鷗鷺，不管人世變遷，在天空中上下翻飛。這兩句借物抒懷，江邊鷗鷺能夠無憂無慮、自由自在地飛翔，越飛越高，直飛到青霄之上，不管人間興廢，表述了對現(xiàn)實中一些人“不管人間興廢”的憤懣不滿之情。

“安得身飛去，舉手謝塵囂”由艷羨鷗鷺更進一步，詞人想象自己能與鷗鷺同命，可以飛上天空，離開紛繁復雜的塵世。這兩句直抒胸臆，卻只是詞人一時的愿望。現(xiàn)實中的詞人非常留戀人世，神往于英雄的事業(yè)，渴望能夠一展壯志，建功立業(yè)，正因為壯志難酬，因此才無奈羨慕鷗鷺，這是一種非常復雜而矛盾的苦悶心情。

17．

（1）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也

（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本

（3）海上明月共潮生皎皎空中孤月輪

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：焉、庶、壹、生、皎。

18．D

19．①原文運用排比的手法?！案鞣N各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果”，句式整齊，結(jié)構(gòu)工整，增強了語勢；②突出了北平秋天水果種類豐富，強調(diào)各類水果本身的品類樣式之多。③原文運用反復的手法?！案鞣N各樣”反復出現(xiàn)，增強了語言的節(jié)奏感和音樂美，讀來朗朗上口。

20．①中秋時節(jié)最宜人②都擺列得那么好看③他們還會唱呢

18．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中畫橫線句子的引號作用是表示特殊含義。A.表示引用；B.表示強調(diào)；C.表示特定稱謂；D.表示特殊含義。故選D。

19．本題考查學生賞析句子表述效果的能力。原文“各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果”運用排比的手法?！案鞣N各樣的葡萄”“各種各樣的梨”“各種各樣的蘋果”，句式整齊，結(jié)構(gòu)工整，增強了語勢；“各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了”突出了北平秋天水果種類豐富，強調(diào)各類水果本身的品類樣式之多。原文“各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果”運用反復的手法，“各種各樣……”反復出現(xiàn)，增強了語言的節(jié)奏感和音樂美，讀來朗朗上口。

20．本題考查學生語言表述之情境補寫的能力。第一空，前面介紹天氣不冷不熱、晝夜均勻、天美山藍