大學生學習情況與心理困惑調查報告

大學生學習情況與心理困惑調查報告標簽：調查

日記

2006-12-1919:06

大家好,以下是本人做的調查報告,如有興趣不妨做一下:大學生學習情況與心理困惑調查報告1.您的性別是：A男，B女2.您現(xiàn)在所學的專業(yè)是：A文科，B理科，C其他3.您現(xiàn)在學習狀況如何：A非常好，B好，C一般，D不好4.您現(xiàn)在所學的科目有沒有出現(xiàn)偏科現(xiàn)象及科目：A都沒有，B數(shù)學，C語文，D英語，E計算機，F(xiàn)理論與實踐，G編程，H其他5.您有沒有下決心解決您的偏科問題：A都沒有，B有但沒有方法，C沒決心沒方法，D有且效果很好。6.有沒有堅持到底與結果如何：A沒堅持且沒結果，B有堅持沒結果，C有堅持有結果。7.您有沒有思考過自己成功或失敗的原因：A學習計劃不夠詳細，B具體，C沒堅持，D方案不切實際，E其他8.一畢業(yè)，你想：A先就業(yè)，B繼續(xù)升學，C自主創(chuàng)業(yè)，D其他9.你有沒有確定自己的人生目標：A有，B沒有，C目標很大，D目標太遙遠，F(xiàn)不實際10.您有沒有確定自己大學收獲，A有，B沒有，C正在努力中。11.您有沒有考慮過以后的就業(yè)：A有，B沒有，C不確定，D其他12.您認為自學還是老師教重要：A自己，B老師，C都重要，D其他13.您閱讀的課外書是：A報刊，B小說，C上網(wǎng)查資料，D其他14.您每天平均用多少時間閱讀的課外書：A1小時以下，B1至2小時，C2至3小時,D3小時一上,15.您做課外閱讀的收獲:A知識,B樂趣,C打發(fā)時間,D情感,F其他16.您是否熱衷于講座:A否,B有但沒有效果,C有但效果一般,D效果很好.E其他17.您對現(xiàn)實的大學生活是否滿意:A很滿意,B一般,C不滿意,D其他18.您是否已經(jīng)真正適應大學生活:A很適應,B一般,C非常不適應,D其他19.您現(xiàn)在的生活是否過得很充實:A是,B不是,C多數(shù)是,D大多數(shù)不是,E空虛,F一般,G其他20.原因:A玩游戲,B上網(wǎng)聊天,C四處游玩,D學習而沒有收獲,E社團活動太多,F其他21.您現(xiàn)在的心理最大困惑是:A學習不好,B人緣太差,C學校很差,D經(jīng)濟困難,E社團太多,F沒有知心朋友,G現(xiàn)實中的困難,H對本專業(yè)不興趣.22.您現(xiàn)在的心理最大困惑是:A口才不好,B交際能力差,C記憶力不好,D自卑,E沒有女朋友,F對自己的相貌不滿意,G與異性交往出現(xiàn)困難,H理想與現(xiàn)實的矛盾,I其他23以上問題有沒有想過解決:A沒有,B有但效果很差,C有但方法不對,D有效果很好.E曾在一段時間內起作用24您對自己的一個定位;A自詡”社會精英,B一般,C技不如人,D其他25.您是否愿意在學校表現(xiàn)自己:A愿意,B一般,C不愿意,D愿意膽小.26.您想做的事或達到的目標有沒有主動去做:A非常主動,B一般,C很被動,D其他27您的興趣是否持久,并對您以后的人生有非常大的作用:A沒有,B有,C興趣持久但對自己沒幫助.28.您對自己的壞習慣有沒有積極去改變:A有,B沒有,有,C但沒有效果.問題:29請分享你成功經(jīng)驗,

30大學生應注意培養(yǎng)哪些方面的能力

31大學生應具備哪方面的性格

32上大學以來你認為自己哪方面做得最不好且急需改變

謝謝！

分享到搜狐微博大學生心理困惑的來源與分析發(fā)布時間：2006-4-1217:02:49被閱覽數(shù)：1596次來源：南方醫(yī)學教育2006年第1期文字〖大中小〗自動滾屏（右鍵暫停）

大學生心理困惑的來源與分析

原玲玲南方醫(yī)科大學

基礎醫(yī)學院教研辦

摘

要：隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們生活節(jié)奏加快，社會競爭日漸激烈，對人才的素質要求。使大學生同時面臨來自生活、學習、就業(yè)方面的巨大壓力，常常產(chǎn)生一些心理矛盾和困惑。本文就這一問題進行分析，旨在對教育和培養(yǎng)大學生良好的心理素質起到積極的作用。

關鍵詞：大學生心理困惑和心理上都承擔著巨大的壓力,生存成為最強動機,使學習退居次要位置。再加上周邊一些明顯的反差對比，容易產(chǎn)生心理困惑。（2）來自戀愛方面的問題與困擾。處于青春期后期得大學生，渴望與異性交朋友，但戀愛是一種復雜的心理過程，由于大學生的生活經(jīng)驗不足，在處理感情問題上缺乏帶有盲目性，缺乏駕馭感情的能力。另有一部分大學生持有不正確的戀愛觀，對待戀愛問題極不嚴肅，成為很多校園問題源頭。大學生感情熱烈，容易沖動，不能把握情感尺度，一旦感情失敗，戀愛的挫折帶給他們是無盡的煩惱和痛苦，很多人因為處理不好戀愛問題造成了嚴重的心理疾患甚至身體傷害。（3）學校辦學條件不能滿足學生物質文化生活需要。由于客觀條件限制,部分學生對學?；锸臣皩嬍业沫h(huán)境衛(wèi)生和住宿不滿。文化生活較為單調,一些同學走出校門尋求滿足,校園墻外的網(wǎng)吧、游戲機室、ＯＫ廳、餐廳大有一發(fā)而不可收拾之勢。有的同學整天迷戀于此而荒廢了學業(yè)。學生對環(huán)境的不滿,牽連到學習動機的確立,對學校的不認同,影響到對學習的認同,在校期間讀書缺乏積極性，同樣易引發(fā)心理問題和社會問題。

綜上所述，心理健康教育與思想政治教育都屬于育人工作，大學生是祖國的未來，二十一世紀需要的是高素質的人才，良好的心理素質是其中的重要方面，對大學生的精神衛(wèi)生應該給予特別關注。只有正視大學生的各種心理困惑的表現(xiàn)及原因，才有助于找到心理調和解決問題的方法.

參考文獻

1.佛洛伊德《精神分析引論》北京商務印書館19862．國家勞動部與社會保障部

職業(yè)技能鑒定中心，中國心理衛(wèi)生協(xié)會編，國家執(zhí)業(yè)資格培訓教程