《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生大體理解《三字經(jīng)》中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！边@些句子的意思，并能用自己的話順暢地朗讀、背誦。能力目標(biāo)：通過《三字經(jīng)》中句子的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生用多種方法識(shí)字的能力，同時(shí)不斷培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，使學(xué)生受到“仁、義、誠、敬、孝”等德育思想的熏陶，養(yǎng)成基本的道德觀念，懂得為人要誠實(shí)守信，知恩圖報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字和朗讀、背誦《三字經(jīng)》。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解《三字經(jīng)》中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！边@些句子的意思，并能用自己的話順暢地朗讀、背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件；學(xué)生收集有關(guān)《三字經(jīng)》的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《三字經(jīng)》（板書課題）。這篇課文是一首流傳已久的兒童啟蒙讀物的開篇之作。它短小精悍，瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。介紹《三字經(jīng)》的有關(guān)知識(shí)。

（1）學(xué)生介紹收集的有關(guān)《三字經(jīng)》的資料。（2）教師小結(jié)：《三字經(jīng)》是南宋王應(yīng)麟編寫的，至今已有七百多年的歷史了。它是我國不可多得的兒歌、童謠寶庫。它只有一千一百四十五個(gè)字，但它的內(nèi)容卻十分豐富。它以三字為一句，每句押韻，讀起來瑯瑯上口，十分好讀好記。因此，《三字經(jīng)》被看成是兒童啟蒙讀物中的瑰寶?！度纸?jīng)》里還有許多廣為流傳的格言警句，蘊(yùn)藏著深刻的道理，它教育兒童懂得了許多做人的道理。所以這篇課文我們在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)進(jìn)行識(shí)字、寫字練習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生大體理解這些句子的意思。在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、初讀課文，感知大意借助拼音讀通課文。

（1）學(xué)生借助拼音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字。（2）同桌互讀課文，互相正音。（3）指名學(xué)生讀課文，正音并評(píng)價(jià)。再齊讀課文。再讀課文，感知大意。

（1）指名學(xué)生說一說每行的意思。（2）教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“人之初”、“性本善”、“性相近”、“習(xí)相遠(yuǎn)”、“教之道”、“貴以?！钡仍~句的意思。初步理解課文內(nèi)容。練習(xí)朗讀課文。

（1）學(xué)生自讀課文，練習(xí)背誦。（2）指名學(xué)生背誦課文。三、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形認(rèn)讀生字卡片。（課件出示生詞：人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷教之道貴以專）指名學(xué)生認(rèn)讀并組詞。分析識(shí)記字形。教師用課件演示識(shí)記方法：熟字加減偏旁法、熟字換偏旁法、加偏旁法、形象記憶法等。學(xué)生討論識(shí)記方法并回答。教師小結(jié)識(shí)字方法：識(shí)字的方法很多，“加一加、減一減、換一換”是常用的方法；“形象記憶”也是很有效的學(xué)習(xí)方法；“編順口溜”“謎語記憶”也是常用的方法；結(jié)合詞句來識(shí)字也是好辦法；“找規(guī)律”識(shí)字也是很有趣的方法……識(shí)字的時(shí)候,要邊讀書,邊思考,邊動(dòng)筆,多問幾個(gè)“為什么”。同時(shí)要重視在語言環(huán)境中識(shí)字,把音、形、義結(jié)合起來,有機(jī)的結(jié)合起來,提高識(shí)字效率.鼓