2022年江蘇省教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)（小學(xué)類）試卷-2

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一、單項(xiàng)選擇題（共15小題，每小題1分，共15分）

1.在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的()。[1分]

A.定向性

B.幣平衡性

C.階段性

D.差異性

2.學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程是()。[1分]

A.聯(lián)想過程

B.學(xué)習(xí)過程

C.評(píng)價(jià)過程

D.預(yù)測(cè)過程

3.在動(dòng)機(jī)理論中的需要層次論指出，人的最高級(jí)的需要是()。[1分]

A.生理需要

B.安全需要

C.自我實(shí)現(xiàn)需要

D.歸屬和愛的需要

4.布魯納的“認(rèn)知——結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論”認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成()。[1分]

A.條件反射

B.個(gè)性差異

C.自我意識(shí)

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

5.通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是()[1分]

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.并列學(xué)習(xí)

D.結(jié)合學(xué)習(xí)

6.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有利于統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象被稱為()。[1分]

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.反饋

D.干擾

7.對(duì)同一問題，想到的可能答案越多，表示思維的()。[1分]

A.獨(dú)創(chuàng)性越高

B.結(jié)構(gòu)性越高

C.流暢越高

D.可逆性越高

8.閱讀時(shí)常用的一種復(fù)述策略是()。[1分]

A.提問

B.做筆記

C.語義聯(lián)想

D.劃線

9.皮亞杰提出兒童道德判斷的發(fā)展可分為四個(gè)階段，其中第一階段是()。[1分]

A.權(quán)威階段

B.可逆性階段

C.公正階段

D.自我中心階段

10.態(tài)度的核心成分是態(tài)度的()。[1分]

A.情感成分

B.認(rèn)知成分

C.行為成分

D.理智成分

11.以下屬于布盧姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中認(rèn)知目標(biāo)是()。[1分]

A.知識(shí)

B.反應(yīng)

C.+模仿

D.操作

12.多動(dòng)癥兒童行為是主要特征是()。[1分]

A.誦讀困難

B.注意力不集中

C.討厭學(xué)習(xí)

D.交往困難

13.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)客觀結(jié)果的()。[1分]

A.客觀描述

B.主觀判斷

C.主觀臆想

D.測(cè)驗(yàn)測(cè)量

14.對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制是()[1分]

A.教學(xué)媒體

B.學(xué)習(xí)情境

C.課堂紀(jì)律

D.師生關(guān)系

15.把大量時(shí)間花在與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上的新教師處于教師成長(zhǎng)的()。[1分]

A.關(guān)注情境階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注待遇階段

D.關(guān)注生存階段

二、填空題（共10小題，每小題1分，共10分）

16.___是指學(xué)生原有知識(shí)水平和心理發(fā)展水平對(duì)新學(xué)習(xí)的適應(yīng)性．[每空1分]

17.桑代克”嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)”的基本規(guī)律包括___、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。[每空1分]

18.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，其中，要求掌握知識(shí)、系統(tǒng)地闡述并解決問題的內(nèi)驅(qū)力是___內(nèi)驅(qū)力．[每空1分]

19.由于反映活動(dòng)嘗試的不同，知識(shí)可以分為___和理性知識(shí)兩種．[每空1分]

20.元認(rèn)知策略包括___、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。[每空1分]

21.對(duì)智力與創(chuàng)造力關(guān)系的研究表明，低智商不可能具有___．[每空1分]

22.態(tài)度是影響個(gè)人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)的反應(yīng)的___．[每空1分]

23.按所要測(cè)量的特征可把心理測(cè)驗(yàn)分為認(rèn)知測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)駐和神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)，其中智力測(cè)驗(yàn)屬于___．[每空1分]

24.教師自己編制的測(cè)驗(yàn)是為___服務(wù)的．[每空1分]

25.從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行分類，有形成性評(píng)價(jià)和___之分．[每空1分]

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

26.認(rèn)知風(fēng)格[3分]

27.有意義學(xué)習(xí)[3分]

28.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[3分]

29.問題[3分]

30.心智技能[3分]

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

31.簡(jiǎn)述認(rèn)知發(fā)展階段與教學(xué)的關(guān)系。[6分]

32.簡(jiǎn)述操作技能形成的階段。[6分]

33.簡(jiǎn)述心理評(píng)估的意義。[6分]

34.簡(jiǎn)述如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括。[6分]

35.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。[6分]

五、論述題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

36.結(jié)合小學(xué)教學(xué)實(shí)際，論述