師生交往 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往第六課師生之間

1、知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。2、學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧，構建和諧的師生關系。3、培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。自主提問1、教學相長含義？2、如何促進教學相長？3、怎樣構建良好的師生關系？01教學相長師生共同創(chuàng)建網(wǎng)上班級群老師和大家一起討論，傾聽同學發(fā)言說說老師的角色老師和同學一起打球老師和同學及其家長一起交談在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。印象深刻的師生交往場景老師的角色傾聽者師生共同創(chuàng)建班級博客老師和大家一起討論，傾聽同學發(fā)言老師和同學一起打球老師和同學及其家長一起交談組織者陪伴者引導者印象深刻的師生交往場景老師的角色教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。我們的學習離不開老師的引領和指導。（學生）我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地”教”。（老師）1.如何理解教學相長？相互陪伴共同成長學生老師小麗，從小成績優(yōu)秀。進入中學后，她認為學習生活只靠自己就能解決問題，上課時，老師精心的引領和指導，她覺得老師啰嗦，總是心不在焉的神態(tài)。面對老師的問題，她從不積極主動的表達。有些自己覺得難點的知識就課下買些參考書在家自己啃。可結果半年后她的成績不但沒有進步，在班級的排名倒退了許多。班主任針對她的問題，對她進行了批評指正之后，她認為班主任針對她，更是無心學習。思考：1、你認同小麗的觀點嗎？2、小麗接下來應該怎么辦呢？（態(tài)度上，行動上）培養(yǎng)主動參與、勤學好問的態(tài)度真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解與老師分享自己的學習感受、學習成果。正確對待老師的表揚和批評2.如何與老師交流（教學相長的要求）？①有助于我們與老師相互交流；②既是對老的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；③可以促進師生溝通進步意義做法

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問；

②真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解；

③與老師分享自己的學習感受、學習成果等教學相長的要求曉奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，曉奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓......小林平時總能保質(zhì)保量地上交各科作業(yè)，經(jīng)常被老師表揚。但是今天上英語課時老師卻當著全班同學的面，狠狠地批評了幾個沒交作業(yè)的同學，包括小林。后來，老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本被落在了辦公室....如果你是曉奇或小林，你會如何對待老師的表揚和批評情景二情景一01老師的表揚意味著肯定、鼓舞和期待，激勵我們更好的學習和發(fā)展02老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足3、正確對待老師的表揚與批評03對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。亦師亦友021.見到老師熱情地打招呼、問好。2.老師同我們談話時，認真傾聽。3.上下樓梯，請老師先走。4.上下課，起立向老師致敬。5.進老師辦公室，先報告。你做到了嗎？我有許多話想和老師說，又不知道從何說起我很愛老師，但有時也害怕老師。我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離。為什么會處于矛盾狀態(tài)？良好師生關系是怎樣的？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。1、師生關系的良好狀態(tài)（是什么？）廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學機會，尊重老師，虛心求教。上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理，兩人經(jīng)常探討學術上的問題，成為了朋友。一次，那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學們每天至少走十里路，一些同學不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。

王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時常關心老師。他常說：“聽老師一句話，學生受用一輩子?！碧骄颗c分享P68：

1.王亞南與老師的交往經(jīng)歷對你的啟發(fā)。

2.如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎？為什么？2、為什么師生要彼此尊重？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。（2）師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。（3）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。習近平在北京市八一學校同母校老師們親切交談習近平給陳秋影老師的回信如何建立“亦師亦友”/良好的師生關系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。010203(是什么)師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。(為什么)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(怎么做)尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。3.怎樣建立“亦師亦友”的師生關系？知識學習的指導者精神成長的引路人生活上的關心和情感上的關懷②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應該主動關心老師、理解老師。當我們與老師發(fā)生矛盾時該怎么辦？心情不好，就不寫作業(yè)？今天放學后留下來！今天為什么不寫語文作業(yè)？我今天心情不好。教學相長01030402自我反思冷靜客觀分析原因行業(yè)PPT模板http:///hangye/③學會正確處理與老師發(fā)生的矛盾相信善意寬容理解坦誠相待注意溝通方式求同存異主動關心彼此尊重3.怎樣建立“亦師亦友”的師生關系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應該主動關心老師、理解老師。③學會正確處理與老師發(fā)生的矛盾師生交往教學相長亦師亦友含義：相互陪伴、相互促進、共同成長含義：彼此尊重、相互關心、攜手共進主動參與、勤學好問彼此尊重，是建立良好關系的開始關心老師、理解老師正確對待老師的表揚和批評怎樣建立怎樣建立1.“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！碑斈忝鎸蠋煹呐u時，應該（）①虛心接受，有錯即改②默默忍受，記恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老師，聆聽教誨A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B課堂練習2.面對老師的弓領和指導，以下做法錯誤的是(）A.言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人B.主動參與，勤學好問C.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D.與老師分享學習感受學習成果A課堂練習3.在日常生活中，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師、禮貌待師的行為是（）A．見到老師主動問好B．課堂上發(fā)現(xiàn)有錯，馬上站起來糾正C．進老師辦公室敲門D．不隨意打聽老