七下歷史期末考試觀點(diǎn)論述題（解題指導(dǎo)專項(xiàng)練習(xí)）

試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)1．什么叫觀點(diǎn)論述題？觀點(diǎn)論述題是一種考查知識(shí)、能力、素養(yǎng)的綜合題型，要求考生掌握從材料中提煉關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)形成觀點(diǎn)并進(jìn)行完整論述的能力。通常表述為“閱讀材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述”，即根據(jù)材料論述歷史觀點(diǎn)2．觀點(diǎn)論述題解題三步走第一步：觀點(diǎn)：閱讀材料，提煉觀點(diǎn)。1、閱讀材料，列出涉及的歷史事件（列事件）2、找出材料關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，概況材料大意①、對(duì)材料的分析，要注意材料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等各個(gè)歷史要素。②、找到材料敘述的核心內(nèi)容。③、特別注意那些說(shuō)明性文字（如材料的出處）④、注意材料中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，可在省略號(hào)兩邊獲取有效信息。第二步：論證：選擇史實(shí)，論證觀點(diǎn)。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，搜尋和遴選可以論證觀點(diǎn)的史實(shí)。要記住，孤證不立，需圍繞觀點(diǎn)，遴選兩個(gè)或兩個(gè)以上的史實(shí)作為論據(jù)論證。所遴選的史實(shí)，其中一個(gè)可以來(lái)源于材料，另一個(gè)來(lái)源于所學(xué)知識(shí)。不論是觀點(diǎn)提煉還是論據(jù)選取，都應(yīng)與“材料主題"有關(guān)，切忌拋開(kāi)所提供的材料、拋開(kāi)課本知識(shí)亂發(fā)揮。第三步：結(jié)論：總結(jié)升華，再現(xiàn)觀點(diǎn)。最后，要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，結(jié)論需要進(jìn)一步進(jìn)行升華，總結(jié)歸納。注意不是重抄一遍，重抄不得分。要求：結(jié)語(yǔ)以綜上所述，說(shuō)明+重申觀點(diǎn)，所以要怎么做（認(rèn)識(shí)/啟示類語(yǔ)句，體現(xiàn)出家國(guó)情懷）溫馨提示：一定要緊扣觀點(diǎn)，論從史出，史論結(jié)合，條理清楚，有正確的價(jià)值取向。觀點(diǎn)論述題（共10小題）1．（2023?姑蘇區(qū)校級(jí)一模）清朝前期，中國(guó)仍處在典型的農(nóng)耕文明時(shí)代，經(jīng)濟(jì)總量居世界首位。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：中國(guó)在18世紀(jì)進(jìn)入了一個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代，這應(yīng)歸功于其農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和貿(mào)易的史無(wú)前例的發(fā)展高潮。它以其生產(chǎn)以及內(nèi)部交易的數(shù)額之巨而身居世界諸民族的首位。——[法]謝和耐著，耿異譯《中國(guó)社會(huì)史》材料二：如圖材料三：如果將康、雍、乾時(shí)期縱向與漢唐時(shí)期相比，無(wú)論是人民的精神風(fēng)貌，還是統(tǒng)治者的氣度胸襟均相差甚遠(yuǎn)，難以并稱“盛世”；如果與同時(shí)代歐洲社會(huì)比較，無(wú)論在科學(xué)成果上還是社會(huì)發(fā)展上，康、雍、乾三朝都已逐漸被西方列強(qiáng)拋在后面，也難以自稱“盛世”?！幾岳钅取丁翱登⑹馈痹偎伎紝W(xué)術(shù)研討會(huì)綜述》（1）閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明材料二對(duì)研究清朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所具有的史料價(jià)值。（3）史學(xué)界關(guān)于“康雍乾盛世”的說(shuō)法存在不同的意見(jiàn)，請(qǐng)任選材料一、材料三中的一種觀點(diǎn)進(jìn)行論證，要求：觀點(diǎn)明確，表達(dá)清晰，史論結(jié)合。2．（2023?新都區(qū)二模）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含了中華民族祖祖輩輩積累的卓越智慧和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，以及世代持續(xù)的自強(qiáng)不息、厚德載物等傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵，為國(guó)人提供著強(qiáng)大的凝聚力和不竭的創(chuàng)造力……如今我國(guó)已有42個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（名冊(cè)）?！獦s書(shū)琴《論中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的當(dāng)代價(jià)值》材料二：中國(guó)入選聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（名冊(cè)）項(xiàng)目（部分）。昆曲中國(guó)書(shū)法中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑營(yíng)造技藝端午節(jié)龍泉青瓷傳統(tǒng)燒制技藝中國(guó)傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝（含蜀錦技藝）京劇中醫(yī)針灸宣紙傳統(tǒng)制作技藝二十四節(jié)氣中國(guó)活字印刷術(shù)中國(guó)水密隔艙福船制造技藝閱讀材料一，提煉一個(gè)觀點(diǎn)。并從材料二中選取三項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，分別列舉與所選非遺項(xiàng)目相關(guān)的史實(shí)，論證你的觀點(diǎn)。（要求史實(shí)正確，史論結(jié)合，表述清楚，符合邏輯）3．（2022春?衡陽(yáng)縣期末）縱觀中國(guó)歷史，封建社會(huì)的歷代統(tǒng)治者都注重通過(guò)加強(qiáng)中央集權(quán)和地方管理等措施來(lái)鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一受制于“皇帝制度”兩千年，是這個(gè)民族不能逃避的命運(yùn)。中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中遇到的許多問(wèn)題……——張宏杰《中國(guó)皇帝的五種命運(yùn)》材料二（元朝疆域）北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表，超越漢朝和唐朝?！匀珖?guó)統(tǒng)編教材七年級(jí)歷史下冊(cè)教材（1）中國(guó)“皇帝制度”的確立始于哪個(gè)朝代？元朝為實(shí)現(xiàn)對(duì)其遼闊疆域的有效管轄實(shí)行了什么制度？材料三近在咫尺的元代權(quán)臣亂政，無(wú)疑使他（朱元璋）堅(jiān)定了解決君相之爭(zhēng)的決心……朱元璋以謀反的罪名將胡惟庸抄家滅族，大肆捕殺胡惟庸同黨，株連殺戮3萬(wàn)余人，并對(duì)我國(guó)政治制度進(jìn)行了重大改組。（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)朱元璋是如何解決君相之爭(zhēng)的？材料四故宮導(dǎo)游解說(shuō)：“這個(gè)不起眼的‘偏房’，在雍正時(shí)代及以后的清朝政治生活中，成為了這個(gè)王朝的權(quán)力中心。”（3）材料四中導(dǎo)游所說(shuō)的“偏房”指的是哪一機(jī)構(gòu)？請(qǐng)你對(duì)該機(jī)構(gòu)的設(shè)立作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）4．（2022春?鯉城區(qū)校級(jí)期末）閱讀材料，完成下列要求。材料：清初邊疆管理大事記（部分）時(shí)間事件1653年順治帝賜予西藏佛教首領(lǐng)五世達(dá)賴?yán)锝饍?cè)、金印和“達(dá)賴?yán)铩狈馓?hào)17世紀(jì)后期康熙帝三次親征，平定蒙古族準(zhǔn)噶爾叛亂勢(shì)力1713年康熙帝冊(cè)封西藏另一位佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號(hào)1727年設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)18世紀(jì)中期乾隆帝平定大、小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍管轄新疆地區(qū)1793年清朝頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條，確定了金瓶掣簽制度——據(jù)《清初邊疆管理大事記》整理（1）根據(jù)材料，以世紀(jì)、年代的呈現(xiàn)方式，簡(jiǎn)述駐藏大臣的設(shè)置時(shí)間。（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)中國(guó)古代史的知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）5．（2023?佛山模擬）時(shí)代特征是對(duì)某一段歷史的整體概括，有助于從整體上把握特定時(shí)期歷史發(fā)展的特點(diǎn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：不同著作對(duì)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期特征的描述書(shū)名關(guān)于該時(shí)期時(shí)代特征的描述馮天瑜《中華文化史》游牧文化與農(nóng)耕文化的沖突與融匯[日]杉山正明《疾馳的草原征服者》走上通往“多民族之巨大中國(guó)”的道路游彪《文治昌盛與武功弱勢(shì)》在國(guó)力衰頹的陰影中，文化科技與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展并駕齊驅(qū)程郁、張和聲《話說(shuō)中國(guó)》文采與悲愴的交響楊寧一《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》中華文明的高峰李治安、楊印民《重建大一統(tǒng)》從華夏一統(tǒng)到華夷大一統(tǒng)材料二（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與材料一中特征描述最相符合的歷史時(shí)期。（2）從材料一中任選或自擬一則對(duì)這個(gè)時(shí)代特征的描述，并從材料二中選擇對(duì)應(yīng)的素材并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：至少三個(gè)史實(shí)，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）6．（2023春?溧陽(yáng)市期中）歷史在不斷變革中螺旋式發(fā)展，閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：史料三則在南宋政府每年近一億貫的財(cái)政收入中，來(lái)自市舶（古代中國(guó)對(duì)中外互市商船的通稱）的收入最高貢獻(xiàn)了340萬(wàn)貫，大的占3.4%，年進(jìn)出口總額接近3800萬(wàn)貫。史料1：福建泉州出土的宋代海船史料2：南宋持羅盤(pán)陶傭史料3：吳鉤《原來(lái)你是這樣的宋朝》材料二：中國(guó)在11世紀(jì)至13世紀(jì)發(fā)生了根本的社會(huì)變化。首先，文官政治取代唐朝的以地方藩鎮(zhèn)為代表的軍人政治。受到儒家教育的文人擔(dān)任政府高級(jí)行政官員。其次，宋代的農(nóng)業(yè)文明、城市文明和物質(zhì)文明方面都取得很大成就?！詭?kù)恩《宋代文化史》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，指出圖文史料的表現(xiàn)形式并概括它們共同反映的經(jīng)濟(jì)狀況。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述材料二中“宋代發(fā)生了根本的社會(huì)變化”的觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢）7．（2023春?槐蔭區(qū)期中）閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)古代史大事記（部分）時(shí)間事件（史實(shí)）北宋澶淵之盟畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”占城稻推廣到東南地區(qū)中國(guó)的海船上開(kāi)始使用指南針南宋岳飛抗金發(fā)明突火槍“國(guó)家根本，仰給東南”元朝回族開(kāi)始形成——據(jù)義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)編制閱讀以上材料，從中提取兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件，確定一個(gè)觀點(diǎn)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求：觀點(diǎn)正確、史論結(jié)合、條理清楚、字?jǐn)?shù)150字左右）8．（2023春?連江縣期中）閱讀材料，完成下列要求。材料：中國(guó)古代大事年表（部分）時(shí)間歷史事件581年隋朝建立589年隋朝統(tǒng)一618年隋朝滅亡，唐朝建立627﹣645年玄奘西行641年文成公主嫁到吐蕃754年鑒真東渡到日本755﹣763年安史之亂907年唐朝滅亡，五代十國(guó)時(shí)期開(kāi)始——摘編自人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史教材閱讀以上材料，選擇兩個(gè)歷史事件，確定觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，根據(jù)選擇的兩個(gè)歷史事件，并結(jié)合所學(xué)的一個(gè)歷史事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚）9．（2023春?章丘區(qū)期中）閱讀材料，完成下列要求。朝代史實(shí)唐朝唐太宗時(shí)，把文成公主嫁給松贊干布。唐玄宗統(tǒng)治前期，勵(lì)精圖治，出現(xiàn)“開(kāi)元盛世”的局面。唐中宗時(shí)，吐蕃贊普迎取了金城公主。唐朝發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和筒車?yán)畎紫碛小霸?shī)仙”的美譽(yù)，杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”。唐朝時(shí)期和日本、天竺有頻繁的交往。唐穆宗時(shí)，唐蕃立唐蕃會(huì)盟碑。閱讀以上材料，提取兩個(gè)（或兩個(gè)以上）歷史事件，確定觀點(diǎn)，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）10．（2023春?中山市期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一?（1）材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述唐朝實(shí)行的政策及出現(xiàn)的原因？材料二