《懷疑與學(xué)問(wèn)》課件

懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛1精選2021版課件檢查預(yù)習(xí)情況：

1、語(yǔ)文常識(shí)：《懷疑與學(xué)問(wèn)》選自《

》，作者

，中國(guó)

家和歷史地理學(xué)家。

《通俗論集》顧頡剛史學(xué)家

2、生字注音：顧頡剛（）程頤（）譬如（）腐草為螢（）辨?zhèn)稳ネǎ┎襟E（）懶惰（）（）啟迪（）

塾師（）大儒（）停滯（）2精選2021版課件2、生字注音：顧頡剛（jié）程頤（yí）譬如（pì）腐草為螢（yíng）辨?zhèn)稳ネ╳àng）步驟（zhòu）懶惰（lǎn）（duò）啟迪（dí）塾師（shú）大儒（rú）停滯（zhì）3、形似字注音組詞：（頡碩頤）（辟僻劈癖譬）（營(yíng)瑩?dān)L熒螢）（賴(lài)籟癩懶）（熟塾）（帶滯）（忘妄）3精選2021版課件3、形似字注音組詞：#（頡jié顧頡剛）（碩shuò碩大）（頤yí頤和園）#（辟:pì開(kāi)辟）（僻:pì偏僻）（癖:pì癖好）（劈:pī劈手;p?劈叉）（譬：pì譬如）#（營(yíng)yíng經(jīng)營(yíng)）（瑩yíng晶瑩）（鶯yīng黃鶯）（熒:yíng熒屏）（螢：yíng螢火蟲(chóng)）#（賴(lài):lài無(wú)賴(lài)）（籟:lài天籟）（癩:lài癩皮狗）（懶:l?n懶惰）#（熟：shú熟悉）（塾：shú私塾）#（帶：dài帶領(lǐng)）（滯：zhì停滯）#（忘：wàng忘記）（妄：wàng妄想）4精選2021版課件4、解釋下列詞語(yǔ)：虛妄：

墨守：?jiǎn)⒌希?/p>

流俗：

大儒：

停滯：辨?zhèn)稳ネ翰还プ云疲禾撏簺](méi)有事實(shí)根據(jù)的。

墨守：因循守舊，不肯改進(jìn)。啟迪：

啟發(fā)。流俗：流行的俗見(jiàn)。

大儒：舊時(shí)指學(xué)問(wèn)淵博的著名學(xué)者。停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。辨?zhèn)稳ネ罕鎰e虛假的，去除、丟棄荒謬不合理的、不合乎實(shí)際的東西。不攻自破：不用攻擊，自己就破滅或站不住腳。5精選2021版課件導(dǎo)入新課：一個(gè)人從事學(xué)習(xí)，總是希望學(xué)有所獲，學(xué)有所成的。但是，從實(shí)際情況看，并非所有的求學(xué)者其最終收效都一樣，其最后成果都相同，有的人收效好，成果大，而有的人卻收效差，成果小，彼此有差異，有的甚至差異很大，非常懸殊。無(wú)論歷史上，無(wú)論現(xiàn)實(shí)中，都存在這種情況。這是什么緣故呢？我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W(xué)習(xí)的收效好些，成果大些呢？研究這個(gè)問(wèn)題，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們搞好學(xué)習(xí)是十分必要的，十分重要的?！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》這篇文章談的就是這方面的問(wèn)題，文中提出了一些很有啟發(fā)，很有價(jià)值的見(jiàn)解，學(xué)好這篇文章對(duì)我們很有意義。6精選2021版課件審題后整體感知：莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”；高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉”；對(duì)于過(guò)去的文化，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要批判地吸收”；邦達(dá)列夫（原蘇聯(lián)）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“那些大人物一生都在懷疑，在探索”。書(shū)上說(shuō)的，難道還要懷疑嗎？懷疑與學(xué)問(wèn)有什么關(guān)系呢？今天我們學(xué)習(xí)《懷疑與學(xué)問(wèn)》，

就是要闡明“懷疑”與“學(xué)問(wèn)”的關(guān)系問(wèn)題，即“學(xué)則須疑”、“學(xué)者先要會(huì)疑”。

7精選2021版課件朗讀課文，閱讀思考以下問(wèn)題：

思考題一：本文的結(jié)構(gòu)層次如何劃分？各部分的內(nèi)容是什么？

思考題二：本文的論題是什么？文章的總論點(diǎn)是什么？總論點(diǎn)是如何提出來(lái)的？

思考題三：分論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)的提出有什么特點(diǎn)？分論點(diǎn)與總論點(diǎn)之間有何聯(lián)系？

思考題四：哪些地方用了對(duì)比論證法？

思考題五：本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

8精選2021版課件理清論證層次：第一部分（1-2段）提出文章的總論點(diǎn)?！疽摗?/p>

第二部分（3-6段）用分論點(diǎn)闡明總論點(diǎn)。這是本文的論證部分。【本論】

9精選2021版課件本文的論題：懷疑與學(xué)問(wèn)的關(guān)系（懷疑對(duì)于治學(xué)的作用）品味探究：第一部分（1-2段）提出文章的總論點(diǎn)?！疽摗?段是一句引用：“‘學(xué)者先要會(huì)疑?！瘂程頤}”2段也是一句引用：“‘在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！瘂張載}”這兩段全是引用，本文的總論點(diǎn)到底是什么呢？同學(xué)們用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)這個(gè)總論點(diǎn)，該怎么說(shuō)呢？這兩個(gè)問(wèn)題，大家考慮考慮，然后作答。10精選2021版課件翻譯：學(xué)者先要會(huì)疑翻譯：在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。者，表停頓。做學(xué)問(wèn)首先要善于提出疑問(wèn)。者，表停頓。在應(yīng)該有疑問(wèn)的地方提不出疑問(wèn)，不能算是學(xué)習(xí)了；學(xué)習(xí)就必須提出疑問(wèn)。11精選2021版課件

本文的總論點(diǎn)：

做學(xué)問(wèn)要善于提出疑問(wèn)（或）研究學(xué)問(wèn)必須有懷疑精神(或）做學(xué)問(wèn)，要會(huì)疑、須疑.

12精選2021版課件思考：引用學(xué)者的名言以提出論點(diǎn)，這種寫(xiě)法有什么好處？如何引用學(xué)者的名言?

這種寫(xiě)法，既提出了論點(diǎn)，同時(shí)學(xué)者的名言本身也是一個(gè)證明論點(diǎn)的有力論據(jù)，這就使得論點(diǎn)的說(shuō)服力更為增強(qiáng)。本文引用古人的名言作論點(diǎn)，說(shuō)明這一觀點(diǎn)并非己見(jiàn)，早在幾百年前的古人就認(rèn)識(shí)到懷疑是治學(xué)的重要條件，既簡(jiǎn)潔有力，又顯示了堅(jiān)實(shí)的根基。引名言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn):①看引用材料是否代表作者觀點(diǎn)，如能體現(xiàn)可代做論點(diǎn);②看引用材料是否可以作為理論論據(jù)起證明論點(diǎn)作用，如是也可同做論據(jù)。開(kāi)頭的兩句名言既可充當(dāng)論點(diǎn)充當(dāng)了論據(jù)的作用。13精選2021版課件第二部分（3-6段）闡明總論點(diǎn)，這是本文的論證部分。【本論】這部分分兩層寫(xiě)：第一層：3-5段；第二層：6段。這兩層各圍繞什么中心來(lái)寫(xiě)？它們和總論點(diǎn)之間有何聯(lián)系？（從原文中找分論點(diǎn)）14精選2021版課件

閱讀第六段：討論第一句在全文中的作用？

過(guò)渡句：承上啟下；①承接上文②引出下文③為下文作鋪墊。第二部分：（第3～6段）

（本論）

第一個(gè)分論點(diǎn)：（3—5段）懷疑是“辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E”。第二個(gè)分論點(diǎn)：(6段)懷疑是“建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”。

15精選2021版課件小結(jié)論題:懷疑與學(xué)問(wèn)的關(guān)系（懷疑對(duì)于治學(xué)的作用）總論點(diǎn):做學(xué)問(wèn)必須會(huì)提出疑問(wèn)研究學(xué)問(wèn)必須有懷疑的精神分論點(diǎn):1（3-5段）懷疑從消極方面是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E；(接受學(xué)問(wèn))2（6段）懷疑從積極方面是建設(shè)新學(xué)說(shuō),啟迪新發(fā)明的基本條件(創(chuàng)立學(xué)說(shuō))中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系：中心論點(diǎn)統(tǒng)帥分論點(diǎn)，分論點(diǎn)對(duì)中心論點(diǎn)起補(bǔ)充和證明的作用。16精選2021版課件重點(diǎn)研讀第二部分：

1、指名讀課文3—5段，用一句話(huà)概括第一個(gè)分論點(diǎn)：

懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E

（1）概括第3、4段的段意并分層，并指出這兩段各運(yùn)用了什么論證方法？3、4段：對(duì)“傳說(shuō)的話(huà)”要提出疑問(wèn)，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了，要查出事實(shí)和根據(jù)；

3段：分3層（例證法）舉傳說(shuō)不可靠，親見(jiàn)可靠的例子，證明對(duì)別人的傳說(shuō)要思考。17精選2021版課件（2）找出第4段的中心句，并分層、指出論證方法。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度便是懷疑的精神。這是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。3層：舉不輕信“三皇、五帝”的傳說(shuō)為例；（社會(huì)科學(xué)方面）舉不輕信“腐草為螢”的傳說(shuō)為例；（自然科學(xué)方面）證明了傳說(shuō)不一定可靠，懷疑確有必要。（例證法）18精選2021版課件（3）概括第5段的段意，并分層、寫(xiě)出論證過(guò)程。對(duì)“書(shū)本、學(xué)問(wèn)”要提出疑問(wèn)，也不要隨便盲從或迷信，要變成自己的書(shū)、自己的學(xué)問(wèn)；（3層）首先從正面說(shuō)：經(jīng)過(guò)“懷疑”、“思索”、“辨別”

三步以后，這學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)（獲取學(xué)問(wèn)的步驟）；再?gòu)姆疵嬲f(shuō)：如果不是這樣，就是盲從，就是迷信；最

后：引用孟子名言，使論證有力。（對(duì)比論證法、引證法）19精選2021版課件

從消極方面三個(gè)階段(懷疑思索辨別)--

辨?zhèn)稳ネ龖岩删癖鎰e是非現(xiàn)代傳說(shuō)(口頭傳說(shuō))--親見(jiàn)可靠

古代傳說(shuō)(社會(huì)傳說(shuō))--思考根據(jù)(否則)--盲從迷信傳說(shuō)3-4段自己書(shū)學(xué)問(wèn)一本書(shū)一種學(xué)問(wèn)5段20精選2021版課件（4）自讀第六段，回答下列問(wèn)題：①本段論點(diǎn)是什么？

②采用哪些類(lèi)型的論據(jù)？③運(yùn)用哪些論證方法？④寫(xiě)出本段的論證過(guò)程。本段論點(diǎn)：

懷疑是建設(shè)新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明的基本條件。論證過(guò)程：（分4層）

首先提出本段分論點(diǎn)：懷疑是建設(shè)新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明的基本條件。其次，運(yùn)用道理論據(jù)：對(duì)別人的話(huà)不假思索，那是思想上的懶惰，是不能治學(xué)的；只有常常懷疑常常發(fā)問(wèn)，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。（“反面”—“正面”）。（對(duì)比論證法）再次運(yùn)用事實(shí)論據(jù)：用“戴震事例”證明發(fā)問(wèn)求解的重要性。（例證法）最后歸納作結(jié)，照應(yīng)論點(diǎn)：從正面闡述一切學(xué)問(wèn)家做學(xué)問(wèn)都要抱懷疑的態(tài)度，指出“創(chuàng)建新學(xué)說(shuō)”的步驟是：懷疑—辯論—評(píng)判—修正；又從反面闡述“墨守前人舊說(shuō)”的惡果。這樣，有力的論述分論點(diǎn)。

21精選2021版課件Cong從積極方面從道理上1.反面:被動(dòng)不治學(xué)2.正面:發(fā)問(wèn)求解學(xué)問(wèn)起來(lái)1.舉戴震例子加以論述2.得出結(jié)論一切學(xué)問(wèn)家以懷疑精神做學(xué)問(wèn),會(huì)在文化史上起到重大作用.

(反面)揭示“墨守”的害處

反面揭示墨守前人舊說(shuō)害處停滯不進(jìn)步建設(shè)新學(xué)說(shuō)啟迪新發(fā)明(正面)論述懷疑好處從事實(shí)上正面得出結(jié)論22精選2021版課件首先提出……觀點(diǎn)(分論點(diǎn))；然后用…材料(方法)論證了…觀點(diǎn)（問(wèn)題）接著用…材料(方法)論證了…觀點(diǎn)（問(wèn)題）。最后得出……的結(jié)論，從而進(jìn)一步證明了本文的中心觀點(diǎn)……。（舉……的事例；從……的角度；從……方面；引……的話(huà)；把……比喻為……；把……和……在……方面進(jìn)行對(duì)比）如何寫(xiě)好論證過(guò)程23精選2021版課件簡(jiǎn)述《懷疑與學(xué)問(wèn)》的論證過(guò)程：首先引古代學(xué)者的話(huà)提出中心論點(diǎn)：做學(xué)問(wèn)必須會(huì)提出疑問(wèn)，研究學(xué)問(wèn)必須有懷疑精神；然后從接受學(xué)問(wèn)角度和創(chuàng)立學(xué)說(shuō)的角度，運(yùn)用引證法和例證法、對(duì)比論證法證明中心論點(diǎn)。24精選2021版課件本文的論證思路及論證方法：論述的問(wèn)題：懷疑與學(xué)問(wèn)的關(guān)系（懷疑對(duì)于治學(xué)的作用）中心論點(diǎn)：做學(xué)問(wèn)必須會(huì)提出疑問(wèn)分論點(diǎn)（一）懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E1、（3-4段）對(duì)于傳說(shuō)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了，要查出事實(shí)和根據(jù)?！纠C法】2、（5段）對(duì)“書(shū)本、學(xué)問(wèn)”要提出疑問(wèn)，也不要隨便盲從或迷信，要變成自己的書(shū)、自己的學(xué)問(wèn)；【引證法、對(duì)比論證法】分論點(diǎn)（二）懷疑是建設(shè)新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明的基本條件1、（6段）只要常常懷疑，常常發(fā)問(wèn)，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)?！緦?duì)比論證法、例證法】2、（6段）只要常常懷疑，常常辯論，常常評(píng)判，常常修正，才能創(chuàng)建新學(xué)說(shuō)。【例證法、對(duì)比論證法】25精選2021版課件全文歸納小結(jié)：本文善于分析事理，層層深入論證，用分論點(diǎn)論證中心論點(diǎn)，引用名言、列舉事例進(jìn)行論證，運(yùn)用道理論據(jù)從正反兩方面進(jìn)行論證。

26精選2021版課件議論文語(yǔ)言嚴(yán)密題型:1.加點(diǎn)字表達(dá)效果2.加點(diǎn)字詞刪去好不好?為什么?(是否刪去)1.關(guān)聯(lián)詞:(1)人格不是由所聽(tīng)所說(shuō)形成的,而是由勞動(dòng)和行動(dòng)形成的.答:表選擇的關(guān)聯(lián)詞,表非?？隙ǖ囊馑?強(qiáng)調(diào)由勞動(dòng)和行動(dòng)形成的人格是最要的條件.體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性.答:表轉(zhuǎn)折的詞,強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)”由厚到薄”的關(guān)鍵是透徹了解,抓住關(guān)鍵,掌握實(shí)質(zhì).體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性.(2)那就會(huì)覺(jué)得更厚.但是,當(dāng)我們對(duì)書(shū)本的內(nèi)容真正有了透徹的了解,抓住了全書(shū)的要點(diǎn),掌握了全書(shū)的精神實(shí)質(zhì)以后,就會(huì)感到書(shū)本變薄了.27精選2021版課件(3)這就是說(shuō),在對(duì)書(shū)中每一個(gè)問(wèn)題都經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽,真正懂得之后,就需要進(jìn)一步把全書(shū)各部分內(nèi)容串連起來(lái)理解,加以融會(huì)貫通,從而,能清楚什麼是書(shū)中的主要問(wèn)題,以及各個(gè)問(wèn)題之間的關(guān)系.答:表并列的關(guān)聯(lián)詞,連接行為及行為的目標(biāo).體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性.2.虛詞(副詞)(1)大家也許都有過(guò)這樣的感覺(jué).答:“也許”是副詞,表示一種估計(jì),強(qiáng)調(diào)了會(huì)出現(xiàn)的某種情況.體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性.28精選2021版課件

(2)懷疑是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件.(3)只有常常懷疑,常常發(fā)問(wèn),腦筋才有問(wèn)題.答:“一切”是副詞,表范圍,修飾學(xué)問(wèn).強(qiáng)調(diào)了懷