新外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Module 2 Unit 3 教案

Module2Education

Unit3Languageinuse

單詞ours,tie,row,pool,besurprisedtodosth.,

inrows,playwith,hopetodosth.,pass...

①I(mǎi)tookthemmyself.

②Sooursisabitbigger.

句型?Everyoneiswearingajacketandtie!

知識(shí)目標(biāo)

@Wegotoschooleveryweekdayfrom8:

45amto3:15pm.

⑤Wehavealargesportsgroundfor

footballandtennis,wherewecanplayboth

duringandafterschoolhours.

技能目標(biāo)能夠描述學(xué)校生活，向他人介紹自己的學(xué)校生

活

通過(guò)學(xué)習(xí)描述學(xué)校生活，同時(shí)了解其他國(guó)家的

教育制度及其他國(guó)家學(xué)生的學(xué)校生活，從而拓

情感目標(biāo)

展視野，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.Gooverthewordsandexpressions

2.Goovertheuseofpron.,prep,andprep,phrases

1.Howtodescribeschoollifeandintroduceone'sownschoollifetoothers

2.Theuseofpron.,prep.andprep.Phrases

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備課札記

環(huán)節(jié)

1.First,makethestudentsgo

overthesesentences.

2.Makethestudentsobserve

pron.,prep,andprep,phrases.

3.Summarizetheuseofpron.,

1.讓學(xué)生首

prep,andprep,phrases.1.First,thestudents

gooverthese先復(fù)習(xí)所展

(1)1tookthemmyself.

sentences.示的句子。

我自己拍的（照片）。

2.Thestudents2.讓學(xué)生觀

Step1observepron.,

(2)Sooursisabitbigger.察代詞、介

prep,andprep.

Language詞和介詞短

所以，我們的大一點(diǎn)兒。phrases.

語(yǔ)。

practice

(3)Everyoneiswearingajacket3.Thestudents

andtie!workingroupsto3.總結(jié)代

summarizetheuse詞、介詞及

人人都穿著夾克衫,戴著領(lǐng)帶！

ofpron.,prep.and介詞短語(yǔ)的

(4)1hopewecanhaveamatchprep,phrases.用法。

withthem.

我希望我們和他們有一場(chǎng)比

賽。

(5)Wegotoschoolevery

weekdayfrom8:45amto3:15

pm.

平日里，我們每天上午8:45到

下午3:15在學(xué)校。

(6)Wehavealargesportsground

forfootballandtennis,wherewe

canplaybothduringandafter

schoolhours.

我們有一個(gè)大體育場(chǎng),在那里

我們可以在課上和課后踢足球

和打網(wǎng)球。

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備課札記

環(huán)節(jié)

Showthestudentsgrammarand

makethestudentsworkingroups

todiscusstheuseofpron.prep.

andprep,phrases.

Grammar-----代詞

讓學(xué)生總結(jié)

代詞是用來(lái)代替名詞的詞。它Thestudentsdiscuss

Step2abouttheuseof代詞、介詞

是英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要

pron.prep,and及介詞短語(yǔ)

Grammar項(xiàng)目，也是中考測(cè)試的重點(diǎn)內(nèi)容

prep,phrases.的用法。

之一。縱觀歷年中考試題，出現(xiàn)

頻率最高的是不定代詞,其次是

it用法、疑問(wèn)代詞、反身代詞以

及人稱代詞等。

類(lèi)別組成

主格：I,you,she,he,it,

人稱we,you,they

代詞賓格：me,you,her,him,

it,us,you,them

指示

this,these,that,those

代詞

形容詞性:my,your,her,

his,its,our,your,their

物主

名詞性：mine,yours,

代詞

hers,his,its,ours,yours,

theirs

反身myself,yourself,herself,

himself,itself,ourselves,

代詞yourselves,themselves

疑問(wèn)

what,which,who,

代詞whom,whose

some,any,both,either,

neither,all,none,each,

every,many,much,few,

不定afew,little,alittle,

other,another,one,

代詞nobody,somebody,

anybody,everyone,

everything,something,

anything,nothing

l)someandany

a.some和any是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，

要看其所代替的是什么。

some、any既可以指人,也可以

指物,可以表示可數(shù)的事物和人，

也可以表示不可數(shù)的概念。如：

some(any)books,some(any)

money,somepeople,some

watera

b.作為代詞,它們?cè)诰渲锌梢宰?/p>

主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

c.some用于肯定句中，而any用

于疑問(wèn)句、否定句和條件句

中。

但在征求對(duì)方意見(jiàn),并希望得到

肯定回答時(shí)，要用some。

2)noneandneither

a.none和neither都表示否定的

意思，兩者的區(qū)別在于，neither

用于兩者，而none用于兩者以

上。

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備課札記

環(huán)節(jié)

b.none除了指可數(shù)的人和物外，

還可以表示不可數(shù)的東西,可以

指與one,two,three一樣的數(shù)字

概念。

3)(a)littleand(a)few

a.alittle和afew表示肯定的概

念,而little和few卻表示否定的

概念。

b.(a)little用于不可數(shù)名詞，而(a)

few用于可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。

4)allandboth

a.all表示“所有的，全體，一切”

的概念,both表示“兩個(gè)都”,而

all指兩者以上，同時(shí)還可以指不

可數(shù)的東西。

b.all和both可用于be動(dòng)詞之

后，行為動(dòng)詞之前。

5)eachandeither

each和either都可以表示“每一

個(gè)”,each可以表示兩者、也可

以表示兩者以上的“每一個(gè)”,而

either只能表示兩者中的“每一

個(gè)”。

注意：either表示一種選擇，如購(gòu)

買(mǎi)襯衣,表示“哪個(gè)都可以“，說(shuō)明

購(gòu)物者要買(mǎi)一件襯衣而不是兩件

都要。如表示兩件都要，則用

bothoeach也可用于句末。

介詞是一個(gè)虛詞,是一種用來(lái)表

示詞與詞,詞與句之間的關(guān)系的

詞。在句中不能單獨(dú)作句子成

分。介詞后面一般有名詞、代詞

或相當(dāng)于名詞的其他詞類(lèi),短語(yǔ)

或從句作它的賓語(yǔ)。介詞和它的

賓語(yǔ)構(gòu)成介詞詞組,在句中作主

語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或介詞

賓語(yǔ)?？梢员硎緯r(shí)間、地點(diǎn)、方

式。

1.Makethestudentsreadthe

dialoguefirst.

2.Andmakethestudents

underlinethecorrectwords.

Anna:Hi,Bob.Howdidyour

examsgolastterm?

Bob:Great!Igotgoodmarksin1.Thestudentsread通過(guò)閱讀對(duì)

Step3(1)both/eachmathsand

thedialoguefirst.話讓學(xué)生體

geography.Whataboutyou?

Finish2.Thestudents會(huì)并掌握不

Anna:IdidreallywellinEnglish.定代詞的用

Activity1underlinethecorrect

That's(2)anything/somethingFvewords.法。

alwaysenjoyed.Mymarksin

historyandartweren'tsogood

because(3)none/neitherismy

favouritesubject.Whatwillyou

studythisterm?

Bob:I'vestillgot(4)afew/few

daysbeforeIhavetodecide.Tm

goingtospeakto(5)both/allmy

teachersandaskfortheiradvice.

Anna:Theteacherssaythatwe

mustdecidefor

(6)themselves/ourselvcsandthat

(7)none/neitherofthemcantellus

whattodo.

Bob:ButIhavetoget(8)

some/anyinformationbecause

thereareso(9)much/many

subjectsandit'sveryhardto

choose.

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備課札記

1.Makethestudentsunderstand

thesewordsandexpressionfirst.

2.Andthenmakethestudents

choosetheproperwordsto

completethepassage.

Thestudents學(xué)生們通過(guò)

botheachotherHismineunderstandthese

語(yǔ)境理解這

Step4myselfwordsfirstandthen

些單詞,有利

Activity2choosetheproper

Agoodteacherissomeonewhois于鞏固所學(xué)

wordstocomplete

helpfulandkind,likemyhistory

thepassage.單詞。

teacher,MrMiller.(1)His

knowledgeofthesubjectis

excellent.Becauseofhim,Ilove

historyandevenreadhistory

booksby(2)myselfafterthe

lessons.Afriendof(3)minecalled

Markalsolovesthissubjectand

sometimeswelend(4)eachother

booksorDVDsabouthistory.I

likereading(5)bothWesternand

Chinesehistory,butIthink

Chinesehistoryismyfavourite

subject.

1.Makethestudentsunderstand

thesewords.

2.Andthenmakethestudents

readthepassageandfillinthe

blanks.

heherhimhimselfour

shetheir

themselvestheyuswe1.Thestudents

學(xué)生們通過(guò)

1.Johnhasalotofhomeworkunderstandthese

words.語(yǔ)境理解代

Step5tonight.Heisnotabletodoit

詞的用法，更

himself,soI'mgoingtohelphim2.Andthenthe

Activity3

withit.studentsreadthe有利于學(xué)生

的掌握。

2.Somepeopledonothavetimepassageandfillin

towashtheirpetsthemselves,sotheblanks.

theypaysomeonetodoitatthe

petshop.

3.―Janeisdoingaprojectabout

familyhistory.Shehasaskedusto

givehersomeofourphotosthat

weretakenwhenwewereyoung.

Havewegotany,Becky?

一Yes,thereisaphotoofuswith

alltheotherchildreninour

family.

1.Makethestudentsobservethe

words.

2.Thenmakethestudentsreadthe

passageandcompletethepassage

withthewordsinthebox.

atforinon

TheSchoolCinemaisopen(l)at1.Thestudents

theweekend,anditshowslotsofobservethewords.

通過(guò)閱讀短

foreignfilms.Nextweek(2)on

Step62.Thenthestudents文，培養(yǎng)學(xué)生

FridayandSundayitisshowinga

readthepassageand

Activity4FrenchfilmcalledNeverSay的閱讀能

completethe

Goodbye.Thestoryisset(3)in力。

passagewiththe

Pairs(4)inthe1960s.Thefilm

wordsinthebox.

laststwohoursandfifteenminutes

andstarts(5)at6:30and9:30

(6)intheevenings.Ticketsare

￡5,butthereisaspecialhalf-

priceticket(7)forstudentsfrom

ourschool.Pleasebringyour

studentcardifyouwantacheap

ticket.

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備課札記

1.Makethestudentsobservethe1.Thestudents

Step7鍛煉學(xué)生的

questionsfirst.observethe

表達(dá)能力。

Activity5questionsfirst.

2.Andthenmakethestudents

completethesentences.2.Thencomplete

thesentences.

possibleanswers:

(1)1studytensubjects:English,

maths,Chinese,physics,

chemistry,history,geeqrrDhy,

PE,ITandmusic.

(2)1don'tstudybiology.

(3)1takeexamsinChinese,maths,

physics,chemistryandEnglish,

butIdon'ttakeexamsinPE.

(4)Myfavouritesportisfootball

becauseitisexcitiiq.

(5)1usuallyplaysportson

Sundays.

(6)After-schoolactivities,suchas

dancinqandsports,arevery

popularatourschool.

1.Makethestudentsunderstand

thesequestions.

先觀察問(wèn)

2.Makethestudentslistentothe1.Thestudents

題然后再

tapeandanswerthequestions.understandthese

questions.聽(tīng)聽(tīng)力,有

Step8(l)WheredoesKatewanttogoon

2.Thestudents利于學(xué)生

Activity6holidaynextyear?

listentothetape對(duì)聽(tīng)力內(nèi)

KatewantstogotoGermanyonandanswerthe容的理

holidaynextyear.

questions.解。

(2)WhatgamehasPeteplayed

sinceprimaryschool?

Petehasplayedchesssince

primaryschool.

(3)WhendoKateandPetehave

sportspractice?

KateandPetehavesports

practiceonWednesday

afternoons.

1.Makethestudentsobservethe

tablefirst.

2.Makethestudentslistentothe

tapeagainandcompletethetable.

KatePete

School1.Thestudents讓學(xué)生首

Year9Year10

yearobservethetable先觀察表

first.格,然后聽(tīng)

Step9Special

GermanGeography

subject2.Thestudents錄音填

Activity7

listentothetape空。培養(yǎng)

language

學(xué)生的聽(tīng)

languageagainandcomplete

Clubclub;

clubthetable.力技巧。

chessclub

Sporttennisfootball

winallhis

Planforholidayin

chess

nextyearGermany

matches

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備課札記

1.Thestudents

Step101.Makethestudentslookthrough練習(xí)學(xué)生

lookthroughthe

Activity8thequestionsfirst.questions.的閱讀能

力。

2.Makethestudentsreadthe2.Thestudentsread

passageandanswerthequestions.thepassageand

completethe

Readthepassageandsaywhere

questions.

youthinkitcomesfrom.(b)

a)Adictionary.

b)Aschoolwebsite.

c)Astorybook.

Nowmatchtheheadingswiththe

paragraphs.

a)Clubs3

b)Schoolhours1

c)Sports4

d)Subjects2

1.Makethestudentslookthrough

thesentences.

2.Makethestudentsreadthe1.Thestudents

passageagainandthencheckthelookthroughthe

有利于學(xué)

truesentences.sentences.

Step11生對(duì)短文

(l)Theheadteacherspeakstothe2.Thestudentsread

Activity9的進(jìn)一步

wholeschoolonFridays.thepassageagain

理解。

(2)Thelunchbreakislessthanoneandthencheckthe

hour.truesentences.

(3)Studentstakeexamsinallthe

subjectstheystudy.

(4)Studentscanjoinmorethanone

club.

答案:(1),(4)正確

Showthestudentstheseexercises.

1.一Howlongwillyoustayhere?

一IthinkIwillbeherefor

_______moredays.(B)

A.fewB.afew

C.alittle

2.一Isthisyourson'ssweater?

通過(guò)檢測(cè)

1.Thestudents

一No.______isonthechair練習(xí)，便于

finishthese

behindthedesk.(A)學(xué)生了解

exercises.

A.HisB.HimC.自己對(duì)本

Step122.Workingroups

She節(jié)課的詞

Consolidationtocorrecttheir

匯、句

3._______ofthemknowsFrench,answers.

soIhavetoaskathirdpersonfor型、語(yǔ)法

3.Explainthe

help.(A)等的掌握

difficulties.

情況。

A.NeitherB.Either