分數(shù)乘法整理與復(fù)習(xí)課件

整理與復(fù)習(xí)1分數(shù)乘法分數(shù)乘法的意義分數(shù)乘法的計算分數(shù)乘法的簡便方法分數(shù)乘法應(yīng)用題2聰聰是個愛動腦筋的孩子，今年暑假，聰聰在家作業(yè)的時候碰到一個這樣的題目：3幾個相同的分數(shù)相加的和也可以用乘法計算。4做一做：310310+=610=35×2310×325=652525++2529292929+++=89×4295分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。6分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。586表示（）還表示（）7分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。586表示（的6倍是多少。）58還表示（6個是多少。）

588分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。586表示（的6倍是多少。）58還表示（6個是多少。）

585869表示（）9分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。586表示（的6倍是多少。）58還表示（6個是多少。）

585869表示（的）5869是多少10分數(shù)乘法的意義：

分數(shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個相同加數(shù)和的簡便計算。345表示（。）還表示（。）

34

的5倍是多少34

5個是多少

111582065243×=3254=32×545243103=12131865×32×1865×32×311=10（元）=答：小新捐了10元。1問題解決說一說，你在這次抗旱救災(zāi)的捐款活動中，一共捐了多少錢？14分數(shù)乘法的計算：

分數(shù)乘整數(shù)：用分數(shù)的分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約分的要先約分。

分數(shù)乘分數(shù)：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，能約分的要先約分。15545×6=9591169×4=494116=3920×1513314394=187×143611212117先計算，再找規(guī)律：××1×2×××1======2

通過比較每組算式及結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一組第二組18總結(jié)一個數(shù)乘一個小于1的數(shù)，結(jié)果小于它本身一個數(shù)乘一個大于1的數(shù)，結(jié)果大于它本身19○

不計算，你能判斷下面兩個算式的結(jié)果哪個大嗎？××>20

比較大小，看你會不會？3.14×0.83.143.14×1.83.1410×1010×310××13348989899889<<<>>>拓展211.分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序（）。先算（），后算（）。有括號的先算（）。填一填4.求比的少的數(shù)，列算式為（）

A.B.C.543232××543232_543232+543232_×相同乘除加減括號里面的2.在計算時,應(yīng)先算（),再算（)。512141-÷除法減法(+)43×83653.在計算時,應(yīng)先算(),再算()。加法乘法C22做一做課堂練習(xí)（1）23做一做24①25×3636×25

②（17×25）×417×（25×4）③

72×13+28×13（72+28）×13乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律===

整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分數(shù)乘法也適用。25小結(jié)：乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=aC

+bc261112運用了

。乘法交換律,結(jié)合律為什么要用？應(yīng)用乘法的運算定律，可以使一些運算簡便。727練習(xí)：====28運用了

。乘法分配律為什么要用？7應(yīng)用乘法的運算定律，可以使一些運算簡便。213129練習(xí)：==24+4=28===30小結(jié)

整數(shù)乘法的運算定律同樣適合分數(shù)乘法，但在計算時一定要突出簡便過程，也就是應(yīng)用了乘法的什么運算定律。3111應(yīng)用乘法的運算定律，可以使一些運算簡便。32861—87×551—54×能力提高一33能力提高二3479—+5×5—57—1313—_5×5—518—能力提高三353637復(fù)習(xí)分數(shù)乘法應(yīng)用題38分數(shù)乘法應(yīng)用題：

1、先找單位“1”.2、看單位“1”的量是已知的還是未知的。

3、如果單位“1”的量是已知的，就用乘法計算。用單位“1”的量乘所要求的分率。39（1）對于×3這個算式，下面幾個選項中不合理的是（）。

A.求

3個連加的和是多少？B.求的

3倍是多少？

C.明明有元，強強有

3元，兩人共有多少元？

D.明明、強強和剛剛每人吃了一個西瓜的，三個人共吃這個西瓜的幾分之幾？你來露一手：C40

（3）3米的與1米的相比（）

A、一樣長

B、3米的長

C、1米的長

D、不能比較長短A41用去了一根鐵絲的。分析下面的信息。上半年生產(chǎn)了全年的。一批蔬菜，其中有是白菜。

是的。⑵上半年的生產(chǎn)量全年生產(chǎn)量⑴⑶用去了的長度是一根鐵絲總長的。“單位1”“比較量”“單位1”“比較量”“單位1”“比較量”42公頃？公頃高粱地玉米地×=（公頃）43六年級數(shù)學(xué)六解決問題二桃、梨樹共165棵桃樹梨樹？35165×（1－）35看圖列式知識大沖關(guān)

44100千克100×（1－）=20（千克）？千克100－100×=20（千克）451、一段路，汽車行了，是把（）看做單位“1”，未行的路程占全長的。（）×（）=已行的路程（）×（）=未行的路程路的全長路的全長462、六年級人數(shù)比五年級少，是把（）看做單位“1”，六年級人數(shù)是五年級的。（）×=（）（）×（1-

）=（）六年級比五年級少的人數(shù)五年級人數(shù)五年級人數(shù)六年級人數(shù)47六年級數(shù)學(xué)六解決問題二1、只列式不計算。（1）甲數(shù)比乙數(shù)少，甲數(shù)占乙數(shù)的幾分之幾？（2）一根鐵絲，剪下還剩下幾分之幾？知識回顧48③六（2）班總?cè)藬?shù)是六（1）班的,其中六（2）班女生人數(shù)占全班人數(shù)的，六（2）班女生有多少人？②六（2）班的男生人數(shù)比六（1）班男生少，六（2）班男生比六（1）班男生少多少人？50×＝30（人）①其中男生占，男生有多少人？實際應(yīng)用：

漆橋小學(xué)六（1）班共有50名學(xué)生,30×＝5（人）50××＝20（人）49我捐了18元。我捐的錢是小華的。32小新捐了多少錢？我捐的錢是小亮的。65在這次抗旱捐款中問題解讀50我們可以畫線段圖來分析。18元小亮：小華：小新：？元小華的是小亮的65小新的是小華的32？問題分析51一塊長方形地長32米，寬是長的，它的面積是多少平方米？

思考題長32m寬是長的523、一種32寸平板電視原來每臺售價3000元，現(xiàn)在比原來降低了出售，現(xiàn)在每臺多少元？原價“1”現(xiàn)價“比較量”表示：現(xiàn)價比原價少的錢數(shù)是原價的535、希望小學(xué)四年級同學(xué)為“汶川”捐款1280元，五年級同學(xué)比四年級少捐款，六年級同學(xué)比五年級多捐款，六年級同學(xué)捐款多少元？“1”“比較量”“1”“比較量”54六年級數(shù)學(xué)六解決問題二C2、線路工人要在地下鋪設(shè)840米電纜，已經(jīng)鋪設(shè)了。

已經(jīng)鋪設(shè)了多少米？列式為（）還要鋪設(shè)多少米？列式為（）35A、840×B、840×（1+）C、840×（1-）AC快樂ABC1、陳征有84張郵票，其中是中國郵票，其余的是外國郵票。陳征有（）張外國郵票？A、84×B、84+84×C、84×（1-）57575757知識大沖關(guān)

55六年級數(shù)學(xué)六解決問題二連一連知識大沖關(guān)

百匯超市有百香果280千克，第一周賣出，第二周賣出。1425第一周賣出多少千克？第二周賣出多少千克？第一周比第二周少賣出多少千克？兩周一共賣出多少千克？1425280×（＋