浙江舟山中考模擬考試語文卷 （解析版）全套

一、語文知識積累（21分）1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）互聯(lián)網(wǎng)及社交媒體（jué）起的時代是新聞最多的時代，我們被（guǒ）挾在信息洪流中，看似享受著信息帶給我們的便（jié），有時卻未必看見真相。我們只有盡可能提高自身的媒介素養(yǎng)，保持獨立思考的能力，才不會被輿論所迷（huò）?！敬鸢浮酷?/p>

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惑【解析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。“崛起”不要寫作“掘起”，“裹挾”不要寫作“裹脅”，“便捷”不要寫作“便接”，“迷惑”不要寫作“迷或”【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2．古詩文名句默寫。（8分）（1）博學(xué)而篤志，。（《<論語>十二章》）（2），天山共色。（吳均《與朱元思書》）（3），人約黃昏后。（歐陽修《生查子·元夕》）（4）揀盡寒枝不肯棲，，。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）滄海橫流方顯英雄本色。民族危難之際，辛棄疾“，”抒發(fā)了建功立業(yè)的雄心壯志；被俘臨刑之時，文天祥“，”展現(xiàn)出舍生取義的民族氣節(jié)。【答案】（1）切問而近思（2）風(fēng)煙俱靜（3）月上柳梢頭（4）寂寞沙洲冷（5）了卻君王天下事，贏得生前身后名

人生自古誰無死，留取丹心照汗青【解析】寫錯別字?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。3．文學(xué)常識與名著閱讀（7分）（1）下列有關(guān)文學(xué)常識的標(biāo)書，正確的一項是（2分）A．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬光。B．俄國作家契訶夫的小說《套中人》刻畫了別里科夫這一沙皇專制制度的忠實衛(wèi)道士的典型形象。C．英國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《列夫·托爾斯泰傳》。D．“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，如柳宗元的《醉翁亭記》、歐陽修的《小石潭記》、王安石的《傷仲永》等。【答案】B【解析】試題分析：A．《史記》的作者是西漢的司馬遷。C．作家羅曼?羅蘭是法國人。D．柳宗元寫的《小石潭記》、歐陽修寫的《醉翁亭記》。故選：B．【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。（2）閱讀下面名著片斷，結(jié)合自己的閱讀積累，完成題目。（2分）一個清晰而離的很近的聲音突然大叫：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布存在著障礙?！薄仪埔娏_切斯特先生的雙唇被一個獰笑扭曲了，他嘟囔地說：“老天作證！我很留神不讓人聽說有這件事，至少不讓人聽說有各這樣稱呼的她?！逼瑪嘀屑狱c的“我”是（人名），羅切斯特所說的“這件事”指（事件）?！敬鸢浮亢啇?/p>

羅切斯特隱瞞了有一個瘋妻子的事情．或：羅切斯特結(jié)過婚【考點定位】識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。（3）“拼將一死酬知己，致令千秋仰義名”是清朝文學(xué)批評家毛宗崗對《三國演義》中關(guān)羽的贊譽。小說中，下列哪個人物也當(dāng)?shù)闷疬@樣的評價？說說你的理由（50字以內(nèi)）。（3分）A．趙云B．呂布C．諸葛亮D．劉備【答案】參考示例：A．趙云：為報答劉備知遇之恩，趙云奮不顧身，大戰(zhàn)長坂坡，截江奪阿斗（單騎在長坂坡曹軍中七進(jìn)七出，救出劉備之子阿斗。）C．諸葛亮：為了報答劉備的知遇之恩義，諸葛亮殫精竭慮，南征北戰(zhàn)，七擒孟獲，六出祁山，不屈不撓，抱恨死于五丈原。D．劉備：為了維護兄弟情義給關(guān)于報仇，劉備不顧一切，親率大軍討伐東吳（擺七百里長蛇陣發(fā)動夷陵之戰(zhàn)），大敗于東吳陸遜，病死白帝城、【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對名著德·亞米契斯《愛的教育》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)【考點定位】識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。4．下列加點的文言詞語意思相同的一項是（3分）A．雜然相許時人莫之許也B．及魯肅過尋陽人恒過，然后能改C．執(zhí)策而臨之策勛十二轉(zhuǎn)D．茍富貴，無相忘所欲有甚于生者，故不為茍得也【答案】A【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。A：贊同B：路過/犯過錯C：馬鞭/策：君主對臣下封土、授爵、記功等的簡冊、文書。D：如果/茍且【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（17分）喊魂從我記事起，湖村人愛有意無意地跟我說：你是你爹撿的！他們說：那日潘河上跑水，魚跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下叉魚。就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，你爹當(dāng)時就扔了魚叉，魚都顧不上要，把你抱回了家。這個版本初時我并不相信，我們村的大人最愛嚇唬細(xì)伢時說那個誰是從哪兒哪兒撿來的。但說的人多了，說的次數(shù)多了，我忍不住問我娘：我當(dāng)真是我爹撿來的不？娘聽了當(dāng)即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個傻二丫真是撿來的呢！娘接著又說，你爹當(dāng)時叉了一天的魚，累得很，一路抱你回家時手都酸了。我姐大丫此時靠在門外捂嘴偷笑。娘見我嘴巴翹得高高的，停了笑，對我說，二丫你真?zhèn)€是傻丫頭，我都生了你大丫姐，還撿你這丫頭片子咋甚？我立時破涕為笑。但大丫從此沒事時老愛沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子，嘻嘻……我很生氣，幾次找大丫打架，但每次都輸。那個賣冰棒的跛子再來湖村時，我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦樂乎。娘找到我，盯著我紅彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)身找掃帚時，我趕緊和娟子一起從后院門溜了。娟子說：二丫你別難過，我悄悄聽到我娘跟人嘮話時說，你爹把你撿來時，你娘哭了很久！撿了你，她就不能再生兒子了。我很難過。整個下午，我躲在潘河里，玩水、摸魚……到娘找到我時，天都黑透了。晚上娘還沒來得及揍我，我就發(fā)燒，說胡話。連著幾天打針吃藥都不見好轉(zhuǎn)。娘整夜整夜地抱著我哭，最后在奶奶的勸說下，娘提了一大堆禮物背著我去村頭找神婆“三相公”。娘從前不信“三相公”，一向都繞著她家走?！叭喙卑盐曳旁谝巫由?，手指頭在指節(jié)上點點掐掐，最后說我被潘河中的淹水鬼纏了身，丟了魂。娘信以為真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我聽到娘的聲音從潘河傳來：二丫！你在潘河嚇了回呀——迷糊中我也聽到“三相公”的聲音：回來了呀！聽見娘又叫：二丫！你在潘河嚇了回呀——喚聲越來越近，娘走近我的床頭，輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口，掖緊被窩，輕拍著：我的二丫在這，我的二丫回來了嘍！我在迷迷糊糊中，眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽別人說：細(xì)伢子在野外失了魂，只有親娘喚才能把魂魄招回來，別人喊，會把魂魄嚇跑，而細(xì)伢子也就沒命活了。而我，是爹從潘河上撿來的野伢子！潘河邊又傳來娘的聲音，二丫！你在潘河里嚇了回呀——那一夜，娘的沙啞的聲音在潘河邊來來回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。因為這場突來的病，我逃過了一通海揍。但大丫從此記上我偷她涼鞋兌冰棒的仇，更頻繁地沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。那天，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫，嘻嘻……我不甘示弱，也沖著她喊：大丫，大丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。爹那天在潘河下游叉魚，就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫，嘻嘻……娘在院中里聽到，邊作勢找掃帚，邊比比劃劃地打著手語——娘自那晚為我喊魂后，聲帶就拉壞了！因為娘聽“三相公”說，就算不是親娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回來的。（選自《大觀<東京文學(xué)>》2016年01期，略有刪改，作者：徐建英）5．請在下面橫線上補充相關(guān)情節(jié)及二丫的心情。（4分）村人告知身世時不信→→得到娘確認(rèn)后高興→大丫取笑時氣憤→→娘為“我”喊魂時感動6．結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。（5分）（1）娘聽了當(dāng)即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個傻二丫真是撿來的呢?。狱c詞語有什么表達(dá)效果。）（2）“上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫?！薄吧嫌纹瘉硪恢淮竽九?，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫?！保ù笱?、二丫的話同中有異，作者這樣寫有何意味？）7．結(jié)合全文，簡析文中劃線句的作用。（3分）8．文章為何以“喊魂”為題？談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】5．①眾人多次說后疑惑

②娟子告知真相后難過6．①答案示例：“怔了一下”是因為娘對“我”這個問題感到突然，“神情很不自然”表現(xiàn)娘的尷尬．“哈哈大笑”是娘掩飾自己尷尬的一種方式，同時，也是娘的一種策略，正話反說，以便“我”在娘與別人的玩笑中相信她是親生的。這樣寫，突出表現(xiàn)出娘的良苦用心。②答案示例：大丫的話純粹是玩鬧取笑；二丫的話除了玩鬧取笑，另有深意．作者這樣寫，意在表明，親生也罷，非親生也罷，在家中、在父母眼里，“我”與大丫地位完全一樣，受到的關(guān)愛完全一樣。7．這個場景描寫交代了故事發(fā)生的環(huán)境，引出了“我”的身世之謎；為下文“我”探尋是不是娘親生這一情節(jié)的展開做了鋪墊；與結(jié)尾部分相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)自然而圓潤。8．因為“喊魂”是小說的關(guān)鍵情節(jié)，不可或缺；“喊魂”是一種民間習(xí)俗，使小說具有神秘色彩，增加了文章的可讀性；同時，借助母親喊魂表現(xiàn)對待非親生子女，“不是親生勝似親生”的母子情深；另外，作者借文中娘為撿來的野伢子的“喊魂”，歌頌中華文化偉大的包容心及人世間博大的愛?！窘馕觥?．【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。6．試題分析：①此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。解答時，結(jié)合關(guān)鍵詞語的意思和句子的表現(xiàn)手法，進(jìn)行賞析即可。本句話是在眾人多次說“我不是娘親生的”后，“我”疑惑，去問娘，娘當(dāng)時的表現(xiàn)．“怔了一下”是因為娘對“我”這個問題感到突然，“神情很不自然”表現(xiàn)娘的尷尬．“哈哈大笑”是娘掩飾自己尷尬的一種方式，同時，也是娘的一種策略，正話反說，以便“我”在娘與別人的玩笑中相信她是親生的。這樣寫，突出表現(xiàn)出娘的良苦用心，即可得出答案。②此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主旨的理解分析能力。小說情節(jié)圍繞“我”是不是娘親生這個問題展開，以“喊魂”這一情節(jié)，表現(xiàn)母子情深，歌頌中華文化偉大的包容心及人世間博大的愛．經(jīng)歷喊魂情節(jié)后，盡管“我”已經(jīng)知道自己并非娘親生，但是，也知道了娘帶自己如親生一樣，所以在姐姐同自己開玩笑時，才這樣回答．大丫的話純粹是玩鬧取笑；二丫的話除了玩鬧取笑，另有深意．作者這樣寫，意在表明，親生也罷，非親生也罷，在家中、在父母眼里，“我”與大丫地位完全一樣，受到的關(guān)愛完全一樣。即可得出答案?！究键c定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。7．試題分析：此題考查學(xué)生對文章故事情節(jié)的理解分析能力。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：（1）從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；（2）從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應(yīng)。解答時，要根據(jù)對文章內(nèi)容和主旨的理解來分析。劃線句子寫出了父親當(dāng)時撿到“我”時的情景，引出了“我”的身世之謎，從父親當(dāng)時的情態(tài)可以看出對“我”的喜愛，與結(jié)尾部分相照應(yīng)，也為下文“我”探尋是不是娘親生這一情節(jié)的展開做了鋪墊，即可得出答案。【考點定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。8．【考點定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。（二）“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎（10分）【議題簡述】日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達(dá)3萬元人民幣。對于一些人的質(zhì)疑，小新的母親王女士說，時代已經(jīng)不同了，對孩子橫加批評是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務(wù)正業(yè)嗎？【比較閱讀】【甲】如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認(rèn)為，這樣的孩子不務(wù)正業(yè)，需要好好管教了。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小新的母親王女士一句“時代已經(jīng)不同了”，聽起來似乎有些道理。同時，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學(xué)業(yè)、孩子更陽光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性。但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進(jìn)行游戲直播。當(dāng)別的孩子都在利用這段時間學(xué)習(xí)或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作——進(jìn)行游戲直播。如果非要說這樣做不影響他的學(xué)習(xí)，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題。其一，如果小新打游戲沒有高達(dá)每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當(dāng)下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀(jì)而游戲“功夫”了得。但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀(jì)的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點”會逐漸喪失。如果隨著年紀(jì)漸長，小新的游戲“天分”未能實現(xiàn)良好延續(xù)，長大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作？尤其需要指出的問題是，對于廣大家長和學(xué)生來說，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長方式，對普通孩子來說不具示范意義。對于未成年人尤其是處在義務(wù)教育階段的孩子來說，還是應(yīng)該把完成學(xué)業(yè)放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家長也不應(yīng)該過于功利地“開發(fā)”，只注重現(xiàn)實利益而忽略了孩子的知識學(xué)習(xí)和健康成長?！疽摇可倌陸{借游戲?qū)ｉL而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關(guān)注，是因為孩子的專長強項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產(chǎn)生的只會是反作用。其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現(xiàn)出獨特的專長，說明孩子在這一領(lǐng)域存在天賦和潛能，理當(dāng)因勢利導(dǎo)、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會。不能因為游戲客觀存在著影響孩子成長成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價值，無視促進(jìn)孩子成長發(fā)展的有利一面。誠然，來自于社會上的這些批評之聲是出于對孩子成長成才的關(guān)切，完全是一片好心。對于孩子的父母來說，應(yīng)當(dāng)理智看待，既要認(rèn)識到孩子在游戲方面所獨有的特長，也要認(rèn)識到孩子身處學(xué)習(xí)求知重要階段，文化知識的學(xué)習(xí)不可或缺，絕不能因為孩子擁有游戲特長就無視甚至放棄文化學(xué)習(xí)。由于孩子尚小，對事物的認(rèn)識還難以做到科學(xué)理性，這就要求父母作為孩子的監(jiān)護人，要盡到引導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)，護佑好孩子的健康成長，當(dāng)好孩子的成長導(dǎo)師。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學(xué)業(yè)。另一方面，要平衡處理好游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系，緊緊把握孩子仍處于學(xué)習(xí)求知、身心成長重要階段這一客觀現(xiàn)實，充分認(rèn)識文化知識對于其他專長的基礎(chǔ)性支撐作用，防止重游戲、輕學(xué)業(yè)的片面傾向。唯此，才能實現(xiàn)游戲與學(xué)業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。如若只是癡迷和專注游戲，而忽略和荒廢學(xué)業(yè)，將是孩子日后全面成長的嚴(yán)重障礙。（《中國教育報》2015年11月27日第2版作者：李記羅建華）【思考探究】9．請為兩篇短文分別擬一個能體現(xiàn)文章主要觀點的題目。（4分）10．下列對兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項。（）（2分）A．【甲】文推斷小新靠打游戲不足以維持今后的生活，作為家長應(yīng)規(guī)劃好子女的生活和工作。B．【乙】文認(rèn)為帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，對促進(jìn)孩子成長發(fā)展是有利的，應(yīng)該積極鼓勵。C．【甲】文認(rèn)為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大。D．【甲】【乙】兩文的內(nèi)容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學(xué)習(xí)文化知識的關(guān)系以及有關(guān)孩子健康成長的話題。11．以下是兩位初中生讀了“小新打游戲月入3萬”這則報道后的部分對話：生1：看來，玩游戲并非不務(wù)正業(yè)，也能“成才”啊。生2：一般人怎么可能？這只是個例啊，還是老老實實學(xué)好文化吧！你是否認(rèn)同他們的觀點？請選擇其中一個，根據(jù)兩文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)驗，亮明你的觀點并闡述理由（100字以內(nèi)）。（4分）【答案】9．（1）答案示例：①個別孩子的選擇不具有示范意義（學(xué)生應(yīng)把完成學(xué)業(yè)放在第一位）②父母切莫迷失在孩子的天賦里（父母應(yīng)理性看待孩子特長）答案示例：①家長不應(yīng)功利開發(fā)孩子天賦（靠打游戲掙錢不可?。议L應(yīng)規(guī)劃好孩子的生活和工作）②學(xué)生不能忽略和荒廢學(xué)業(yè)（應(yīng)給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會）（要合理把握孩子接觸游戲的度）（要處理好游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系）（父母應(yīng)當(dāng)好孩子的導(dǎo)師）10．D11．答案示例：例一：針對生1：同意，魯迅先生說過，游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，不論哪個領(lǐng)域，本身并不存在是否成才的問題，貴在能否精通、擅長它．如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機會，就有可能成功．中國臺球神童丁俊暉就是一例．例2；針對生1：不同意．小新的成功只是一個個例．對于普通孩子來說不具有示范作用．初中生仍處于學(xué)習(xí)求知的重要階段，如若癡迷和專注游戲，忽略和荒廢學(xué)業(yè)，對我們?nèi)娼】党砷L不利．我國古代的方仲永的故事就是生動的例證．【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。10．試題分析：此題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關(guān)的段落，找出不同之處即可。A中作者的觀點是對家長的質(zhì)疑，“如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作”這一句只是一個假設(shè)，并非提倡“作為家長應(yīng)規(guī)劃好子女的生活和工作”。B中作者的觀點是：要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學(xué)業(yè)。并非題干中的：【乙】文認(rèn)為帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，對促進(jìn)孩子成長發(fā)展是有利的，應(yīng)該積極鼓勵。C作者已對打游戲不影響孩子的學(xué)業(yè)興趣和愛好提出了質(zhì)疑，并非“雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)”，此句和原文觀點不一致。故選D．【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。11．試題分析：此題屬于開放性試題，兩種觀點即可。解答時，先應(yīng)明確表達(dá)自己的觀點：同意或者不同意，不能含混，觀點要明確，然后說明理由，理由要有理有據(jù)，不能強詞奪理，給人誤導(dǎo)，最好要舉出歷史上的名人事例：例如，中國臺球神童丁俊暉、古代的方仲永的故事。【考點定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、古詩文閱讀（20分）（一）（5分）江上【明】孫蕡江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。風(fēng)起漁船依釣石，潮回歸雁認(rèn)平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華?！咀⑨尅竣賹O蕡（fén）：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。②滄州：濱水的地方。12．楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解？（2分）13．本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）【答案】12．因為初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是樹葉上開出紅紅的花兒，或作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋時節(jié)，江楓一片青色樹葉中點綴著紅色的美景。13．示例：詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)情緒，又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉(xiāng)的愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中的這種情感，但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸開朗曠達(dá)起來，尾聯(lián)寫心底的憂愁已被風(fēng)吹盡，在那濱水之處（滄州）每年也可以欣賞到江上的大好風(fēng)光，即為明證?！緟⒖甲g文】初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是樹葉上開出紅紅的花兒。我的客船和月影都宿在蘆葦之中。烏云過后下起了淅淅瀝瀝的小雨，靠近河水的小村莊也沐浴在雨中。風(fēng)輕輕吹起，漁船依然垂釣，江水回潮，大雁回歸回落沙灘。我心底的憂愁已被風(fēng)吹盡，在那濱水之處（滄州）每年也可以欣賞到江上的大好風(fēng)光?！窘馕觥?3．【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。13．試題分析：此題考查學(xué)生對詩歌感情的理解，“一切景語皆情語”，通過景物描寫，體會作者的思想情感。從“客帆和月宿蒹葭”可以體會出詩人漂泊他鄉(xiāng)，有著淡淡的思鄉(xiāng)之情?！霸七^疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。風(fēng)起漁船依釣石，潮回歸雁認(rèn)平沙?！边@些語句展現(xiàn)了一副清新幽靜的美景，此時作者的心境豁然開朗，“秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華”，此時作者的愁緒已隨風(fēng)飄散?！究键c定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。（二）（15分）與王介甫第一書【宋】曾鞏鞏啟：近托彥弼、黃九各奉書，當(dāng)致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來滁上，見歐陽先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見足下之文，愛嘆誦寫，不勝其勤。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有。蓋古之學(xué)者有或氣力不足動人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評之，其恨無量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見足下，能作一來計否？胸中事萬萬，非面不可道。鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時乞寓書慰區(qū)區(qū)，疾病尚如黃九見時，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見，足下之心潛有同者矣。歐公更欲足下少開廓其文，勿用造語及摸擬前人，請相度示及。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書去，不宣。鞏再拜。（選自《曾鞏集·卷十六》，略有刪改）【注釋】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū)：自稱的謙詞。③潛：藏。④開廓：開闊，擴大。⑤相（xiàng）度示及：意思是選擇適度，表達(dá)思想就行。14．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。（3分）間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有15．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）及舟船侍從以西（2）恨不與足下共講評之（3）歐公更欲足下少開廓其文（4）余俟到京作書去16．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。17．信中提到了歐公（歐陽修）的作文之道，請用自己的語言簡要概括。（2分）18．曾鞏寫這封信有何用意？請結(jié)合全文加以推斷。（3分）【答案】14．間以王回文示之/亦以書來言此人文字可驚/世所無有15．①向西行進(jìn)；②遺憾；③稍微；④等待，等到16．假使像這樣的文章，不再當(dāng)代輝煌，我們這些人可要感到羞恥的??！17．不用生造的詞語，不可盲目模仿前任的寫法；選擇適度，表達(dá)思想；應(yīng)取法自然。18．一方面向王安石介紹自己的行蹤（與歐陽修會面情況），表達(dá)與王安石的深厚友情；另一方面，轉(zhuǎn)述歐陽修對王安石文章的賞識及改進(jìn)意見，希望王安石能盡快與歐陽修建立聯(lián)系。（熱情推薦王安石）【解析】14．試題分析：此題考查學(xué)生文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。該句子可根據(jù)句義來劃分，句義：我又抽空把王回、王向的文章給他看，歐公也寫信來說這兩人的文章叫人驚嘆，世上沒有看到過。停頓是：間以王回文示之/亦以書來言此人文字可驚/世所無有。【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。15．【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。16．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。句中重點詞語有如：像這樣；句意為：假使像這樣的文章，不再當(dāng)代輝煌，我們這些人可要感到羞恥的?。　究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。17．試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生能夠大致翻譯全文，了解大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。由信中提到了歐公（歐陽修）的作文之道，“歐公更欲足下少開廓其文，勿用造語及摸擬前人，請相度示及”，用自己的話說是：不用生造的詞語，不可盲目模仿前任的寫法；選擇適度，表達(dá)思想；應(yīng)取法自然。【考點定位】理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。18．試題分析：此題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，一方面向王安石介紹自己的行蹤（與歐陽修會面情況），表達(dá)與王安石的深厚友情；另一方面，轉(zhuǎn)述歐陽修對王安石文章的賞識及改進(jìn)意見，希望王安石能盡快與歐陽修建立聯(lián)系。（熱情推薦王安石）【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。四、語言運用（46分）19．根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容簡明，信息完整，150字以內(nèi)。（6分）爸爸李明打算在新城長峙島租門面開店，他從趕集網(wǎng)上看到了一家店鋪的出租信息（香樟湖步行街59號店面，面積為60平米），與房東趙峰談妥了租賃事宜：租用3年，每月租金5000元，預(yù)付押金30000元，每年租金在國慶節(jié)前付清；租用期間產(chǎn)生的水、電等費用由租用方承擔(dān)。并約定在6月15日簽字生效。爸爸讓小華寫一份租房協(xié)議。小華感到為難，請你幫助完成?！敬鸢浮渴纠鹤夥繀f(xié)議經(jīng)雙方商定，李明租借趙峰位于新城長峙香樟湖步行街59號店面（面積為60平米），租期三年，2016年6月15日至2019年6月14日，每月租金人民幣伍仟元整，押金叁萬元整，年租金在國慶節(jié)前付清，租用期間產(chǎn)生的水、電等費用均由租用方承擔(dān)。【解析】試題分析：此題考查學(xué)生的應(yīng)用文寫能力。解答時要做到開門見山，直切主題，語言簡練，把租房地址、租期、租金，租賃期金產(chǎn)生的費用由誰承擔(dān)等等寫清楚。租賃協(xié)議注意事項：1．租賃房地址。2．該房屋租賃時間：自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止，共_____年。3．房屋租金：每月_____元．另付押金_____元，共計______元．（大寫：_____萬_____仟____