人教版三年級數(shù)學上冊第六單元:倍數(shù)問題專項練習(解析版)_第1頁
人教版三年級數(shù)學上冊第六單元:倍數(shù)問題專項練習(解析版)_第2頁
人教版三年級數(shù)學上冊第六單元:倍數(shù)問題專項練習(解析版)_第3頁
人教版三年級數(shù)學上冊第六單元:倍數(shù)問題專項練習(解析版)_第4頁
人教版三年級數(shù)學上冊第六單元:倍數(shù)問題專項練習(解析版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

三年級數(shù)學上冊第六單元:倍數(shù)問題專項練習(解析版)1.李叔叔去進貨,購進456千克蘋果,梨的質(zhì)量是蘋果的3倍,梨有多少千克?【答案】1368千克【分析】用購進蘋果質(zhì)量乘3,求出購進梨的質(zhì)量?!驹斀狻?56×3=1368(千克)答:梨有1368千克?!军c睛】本題關鍵是正確理解倍數(shù)關系:求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法計算。2.某小區(qū)超市第一季度賣出2300盒雞蛋,第二季度賣出的比第一季度的2倍少600盒。第二季度賣出雞蛋多少盒?【答案】4000盒【分析】根據(jù)題意可知,用第一季度賣出雞蛋的盒數(shù)乘2后,再減去600盒即可,依此計算并解答?!驹斀狻?300×2=4600(盒)4600-600=4000(盒)答:第二季度賣出雞蛋4000盒。【點睛】此題考查的是多位數(shù)與一位數(shù)的乘法計算,熟練掌握對倍的認識是解答此題的關鍵。3.神舟十二號載人飛船在宇宙空間站停留了90天,神舟十三號比神舟十二號停留天數(shù)的2倍多3天。神舟十三號在空間站停留了多少天?【答案】183天【分析】根據(jù)數(shù)量關系:神舟十二號停留的天數(shù)×2+3=神舟十三號停留的天數(shù),已知神舟十二號停留的天數(shù)是90天,代入即可求出神舟十三號在空間站停留的天數(shù)?!驹斀狻?0×2+3=180+3=183(天)答:神舟十三號在空間站停留了183天?!军c睛】此題的解題關鍵是弄清題目中的數(shù)量關系,利用乘加混合運算求出結(jié)果。4.學校準備購買學生桌椅。一把椅子45元,一張桌子的價錢是一把椅子的4倍,買一套桌椅共付款多少元?【答案】225元【分析】先用一把椅子的價錢乘4計算出一張桌子的價錢,然后用一張桌子的價錢加一把椅子的價錢即可,依此計算?!驹斀狻?5×4=180(元)180+45=225(元)答:買一套桌椅共付款225元?!军c睛】此題考查的是兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法計算,熟練掌握對倍的認識是解答此題的關鍵。5.水果店運進一批水果,運進蘋果200千克,運進梨的重量是蘋果的3倍。運進梨多少千克?水果店這次共運進了多少千克水果?【答案】600千克;800千克【分析】首先根據(jù)倍數(shù)的意義,得到梨有200×3千克;然后根據(jù)加法的意義,把蘋果和梨的重量相加即可?!驹斀狻浚ㄇЭ耍ㄇЭ耍┐穑哼\進梨600千克,水果店這次共運進了800千克水果?!军c睛】本題屬于整數(shù)的復合應用題,解答本題要掌握倍數(shù)和加法的意義。6.水果店運來245千克蘋果,運來的橘子是蘋果的6倍,運來橘子多少千克?【答案】1470千克【分析】要求運來橘子多少千克,根據(jù)求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法即可解答?!驹斀狻?45×6=1470(千克)答:運來橘子1470千克?!军c睛】根據(jù)求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法即可得出。本題主要考查了三位數(shù)乘一位數(shù)的應用。7.公園養(yǎng)魚池放養(yǎng)紅金魚290條,放養(yǎng)的花金魚是紅金魚的4倍,養(yǎng)魚池花金魚有多少條?【答案】1160條【分析】利用求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法即可解答?!驹斀狻?90×4=1160(條)答:養(yǎng)魚池花金魚有1160條?!军c睛】本題考查了三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法的應用,關鍵是求一個數(shù)的幾倍用乘法計算。8.一個果園種了160棵梨樹,種的蘋果樹比梨樹的3倍少86棵。果園種了多少棵蘋果樹?【答案】394棵【分析】根據(jù)題中的數(shù)量關系:梨樹的棵數(shù)×3-86=蘋果樹的棵數(shù),代入梨樹的棵數(shù),計算出蘋果樹的棵數(shù)即可?!驹斀狻?60×3-86=480-86=394(棵)答:果園種了394棵蘋果樹?!军c睛】充分理解題意,明確要求得一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法計算的道理。9.學校開展植樹活動,五年級植了179棵,六年級植的棵數(shù)是五年級的3倍,兩個年級一共植樹多少棵?【答案】716棵【分析】根據(jù)倍數(shù)關系,用179乘3求出六年級植的棵數(shù),然后再加上五年級植的棵數(shù)即可?!驹斀狻?79×3+179=537+179=716(棵)答:兩個年級一共植樹716棵?!军c睛】本題解答依據(jù)是:求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法計算。10.學校課外活動基地有桃樹306棵,梨樹的棵數(shù)是桃樹的3倍,梨樹有多少棵?【答案】918棵【分析】有桃樹306棵,梨樹的棵數(shù)是桃樹的3倍,用306乘3即可求出梨樹的棵數(shù)?!驹斀狻?06×3=918(棵)答:梨樹有918棵?!军c睛】根據(jù)求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法計算即可。11.李爺爺養(yǎng)雞20只,養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的3倍,李爺爺養(yǎng)雞和鴨一共多少只?【答案】80只【分析】根據(jù)題意,用李爺爺養(yǎng)雞的只數(shù)乘3,求出李爺爺養(yǎng)鴨的只數(shù),再李爺爺養(yǎng)的雞和鴨的只數(shù)相加即可?!驹斀狻?0×3+20=60+20=80(只)答:李爺爺養(yǎng)雞和鴨一共80只。【點睛】熟練掌握求一個數(shù)的幾倍是多少的解題方法,是解答此題的關鍵。12.先鋒小學全體學生參加“學雷鋒”活動,三年級有125人參加,四年級參加的人數(shù)比三年級的2倍少58人,四年級有多少人參加此次活動?【答案】192人【分析】首先根據(jù)乘法的意義,用三年級參加活動的人數(shù)乘2,求出三年級人數(shù)的2倍是多少,再用它減去58,求出四年級參加活動的有多少人?!驹斀狻?25×2-58=250-58=192(人)答:四年級有192人參加此次活動?!军c睛】本題考查了學生對“倍”的掌握。求一個數(shù)的幾倍是多少,要用乘法。13.為進一步推進“健康校園”建設,學校添置了一些體育器材。其中,購買足球25個,購買籃球個數(shù)比足球的3倍還多6個。學校購買足球和籃球共多少個?(1)請畫圖表示出信息和問題。(2)列式解答。【答案】(1)見詳解(2)106個【分析】(1)根據(jù)題意,把足球的個數(shù)看作1份,則籃球的個數(shù)就是3份,還要多6個,據(jù)此畫出線段圖;(2)用足球的數(shù)量乘3,再加上6,即可求出購買籃球多少個,再加上足球的數(shù)量即可求出一共購買多少個足球和籃球?!驹斀狻浚?)如圖所示:(2)25×3+6+25=75+6+25=81+25=106(個)答:學校購買足球和籃球共106個?!军c睛】本題主要考查乘法、加法的意義,求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法計算;求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少,用加法計算。14.王師傅第一周加工零件280個,第二周加工的零件個數(shù)是第一周的3倍。王師傅兩周一共加工零件多少個?【答案】1120個【分析】用王師傅第一周加工零件的個數(shù)乘3,可以計算出第二周加工的零件個數(shù),再把兩周加工的零件個數(shù)相加,可以計算出王師傅兩周一共加工零件多少個。【詳解】280×3+280=840+280=1120(個)答:王師傅兩周一共加工零件1120個。【點睛】本題解題關鍵是先用乘法計算出第二周加工的零件個數(shù),再用加法計算出王師傅兩周一共加工零件多少個。15.工廠有男職工45人。女職工人數(shù)是男職工的4倍。這個工廠職工一共有多少人?【答案】225人【分析】根據(jù)有男職工45人,女職工的人數(shù)是男職工的4倍,由此根據(jù)倍數(shù)關系求出女職工的人數(shù),再加上男職工的人數(shù)即可求解。【詳解】45×4+45=180+45=225(人)答:這個工廠職工一共有225人。【點睛】本題考查知識點:求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法計算。16.六一兒童節(jié)期間,學校為同學們購買了一批新的圖書,《數(shù)學家故事》買了174本,《數(shù)學游戲》是《數(shù)學家故事》的2倍少76本,學校一共購買了多少本圖書?【答案】446本【分析】先用《數(shù)學家故

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論