岳西縣農(nóng)村中學(xué)生跨文化交際現(xiàn)狀與分析的中期報(bào)告

岳西縣農(nóng)村中學(xué)生跨文化交際現(xiàn)狀與分析的中期報(bào)告中期報(bào)告姓名:學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:專業(yè):中期報(bào)告時(shí)間：20XX年XX月XX日1.研究背景及意義跨文化交際是指來自不同文化背景的人們相互之間的交流。在當(dāng)今全球化的時(shí)代，國家之間、民族之間、社會(huì)之間、個(gè)人之間，跨文化交流已經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)。在中國的農(nóng)村地區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，越來越多的外來人員涌入，很多農(nóng)村中學(xué)學(xué)生需要跨越不同的文化去與他們交流。而本研究的目的就是為了了解農(nóng)村中學(xué)生在跨文化交際中所面臨的問題、障礙和解決方法，以便幫助他們更好地去適應(yīng)不同文化的交流環(huán)境。2.研究方法本研究采用問卷調(diào)查法及個(gè)別訪談法，首先針對(duì)岳西縣不同農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生分別發(fā)放問卷，共計(jì)發(fā)放500份問卷；其次，對(duì)其中表現(xiàn)強(qiáng)烈的個(gè)體學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談，進(jìn)一步了解他們?cè)诳缥幕浑H中的情況。所得數(shù)據(jù)將進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、綜合分析和歸納分析，最終得出研究結(jié)果。3.中期進(jìn)展目前已經(jīng)完成了問卷的發(fā)放和回收，并且已經(jīng)對(duì)回收的問卷進(jìn)行了初步的統(tǒng)計(jì)分析。數(shù)據(jù)分析表明，農(nóng)村中學(xué)生在跨文化交際中面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面：3.1語言障礙農(nóng)村中學(xué)生的英語水平普遍較低，面對(duì)外來人員的英文交流時(shí)難以應(yīng)對(duì)，造成了跨文化交際中的語言障礙，甚至一些學(xué)生會(huì)因?yàn)檎Z言不同而導(dǎo)致交流的失敗。3.2文化差異農(nóng)村中學(xué)生在文化上與外來人員會(huì)存在許多差異，如禮儀、相處模式、飲食習(xí)慣等，這些不同文化背景的差異會(huì)影響到他們?cè)诳缥幕浑H中的表現(xiàn)和交流效果。3.3態(tài)度問題在跨文化交際中，一些農(nóng)村中學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)外界的偏見、歧視或者消極態(tài)度，這會(huì)對(duì)交流造成負(fù)面影響，不利于跨文化交流。除了以上主要問題，還有其他一些問題需要注意，如在跨文化交際中理解和表達(dá)的問題、交流的策略等。4.研究計(jì)劃接下來，我們將根據(jù)以上問題和分析，進(jìn)一步進(jìn)行深入調(diào)查和研究，主要包括以下幾個(gè)方面：4.1繼續(xù)收集問卷和進(jìn)行個(gè)體訪談，深入了解農(nóng)村中學(xué)生在跨文化交際中的真實(shí)情況。4.2尋找一些教育機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助，調(diào)查文化教育對(duì)農(nóng)村中學(xué)生跨文化交際的重要性和影響。4.3建立跨文化交際教育課程，以協(xié)助農(nóng)村中學(xué)生更好的適應(yīng)跨文化交流環(huán)境。5.結(jié)論在全球化和信息化的背景下，跨文化交際已經(jīng)成為一個(gè)不可避免的現(xiàn)象，對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來說，要掌握跨文化交流的技巧和素養(yǎng)非常重要。本研究結(jié)果表明，農(nóng)村中學(xué)生在跨文化交際中存在著