幼兒園托班健康教案：看誰能捉住我_第1頁
幼兒園托班健康教案：看誰能捉住我_第2頁
幼兒園托班健康教案：看誰能捉住我_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁幼兒園托班健康教案：看誰能捉住我教案標題：幼兒園托班健康教案：看誰能捉住我教案類型：運動活動教案目標：1.通過這個活動，幫助幼兒加強心肺功能，提高身體靈敏度和反應能力。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。3.提高幼兒的自信心和積極參與活動的意愿。教案內(nèi)容：1.活動準備：-軟墊或者活動墊子-音樂播放器2.活動過程：-準備階段：-將軟墊或者活動墊子擺放在教室或者活動場地上。-引導幼兒圍坐在墊子旁邊，讓他們坐正，做好準備。-游戲規(guī)則：-選擇一名幼兒作為“捉住者”，其他幼兒為“逃跑者”。-所有幼兒圍坐在墊子上，其中一名幼兒站在墊子的中央。-當音樂播放時，所有“逃跑者”可以四處跑動，但不能離開墊子。-當音樂停止時，所有“逃跑者”要迅速找一個位置坐下，其中一名幼兒沒有坐下，則成為新的“捉住者”。如果所有“逃跑者”都安全坐下，則上輪的“捉住者”繼續(xù)擔任這個角色。-游戲結(jié)束：-游戲一般以幼兒疲勞或者無法堅持為結(jié)束標志，也可以設定游戲時間。-結(jié)束時，鼓勵幼兒互相夸獎和鼓勵，推選本輪表現(xiàn)突出的幼兒。3.活動延伸：-討論：-在游戲中，幼兒需要靈活變化位置，迅速反應和做出決策。-引導幼兒回憶游戲中的感受和經(jīng)歷，如何提高反應速度，如何與伙伴合作等。-創(chuàng)設難度：-在游戲中逐漸增加游戲難度，比如增加音樂停止的頻率，適當增加“逃跑者”和“捉住者”的數(shù)量等。-可以引導幼兒提出自己的創(chuàng)新想法，并嘗試在游戲中實踐。-擴展活動：-可以嘗試其他類似的游戲，如“瘋狂追逐”或者“搶圈子”等，來增加幼兒對身體運動的興趣和體驗。4.教案評估：-觀察幼兒在游戲中的參與度和積極性。-評估幼兒的合作能力和團隊精神。-通過討論和觀察，評估幼兒對游戲規(guī)則的理解和應用能力。教案反思：這個活動可以幫助幼兒加強身體的協(xié)調(diào)和反應能力，也能培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。在活動中，幼兒需要進行迅速反應和決策，進而加強心肺功能。通過創(chuàng)設不同的難度，可以逐漸提高幼兒的游戲能力和對身體運動的興趣。同時，這個活動也可以增加幼兒之間的互動和交流，加強幼兒的社交能力。教師還可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論