五年級下冊數(shù)學(xué)-分數(shù)的意義和性質(zhì)-單元測試卷-后面帶答案_第1頁
五年級下冊數(shù)學(xué)-分數(shù)的意義和性質(zhì)-單元測試卷-后面帶答案_第2頁
五年級下冊數(shù)學(xué)-分數(shù)的意義和性質(zhì)-單元測試卷-后面帶答案_第3頁
五年級下冊數(shù)學(xué)-分數(shù)的意義和性質(zhì)-單元測試卷-后面帶答案_第4頁
五年級下冊數(shù)學(xué)-分數(shù)的意義和性質(zhì)-單元測試卷-后面帶答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

五年級下學(xué)期分數(shù)的意義和性質(zhì)單元測試卷

班級:—姓名:—分數(shù):

一、填空題。(每小題2分,共28分)

1>5里面有()個L

7

2、媽媽買了一個西瓜,爸爸吃了它的,,浩浩吃了剩下的工,()吃的西瓜

22

多一些。

3、5千克糖平均分成6份,每份是5千克的(),每份是()千克。

4、一塊花布長5米,正好可以做6條同樣大小的童褲,每條童褲用了這塊布的

(),用布()米。

5、士3表示把單位“1”平均分成()份,表示其中的()份,13的分數(shù)

5

單位是(),有()個這樣的分數(shù)單位,3也表示()4-()的

5

商。

6、一塊地有5公頃,8天耕完,平均每天耕這塊地的(),平均每天耕地()

公頃。

2

7、4的分母增加14,要使分數(shù)的大小不變,分子應(yīng)該增加()。

7

8、一個最簡真分數(shù),它的分子和分母的乘積等于24,這個分數(shù)可能是(),

也可能是()。

9、把一個分數(shù)約分,用3和5分別約了一次,得到的是2/3,原來的分數(shù)是().

10、有分母為8的真分數(shù),假分數(shù),帶分數(shù)各一個,且相鄰的兩個數(shù)都只差一個

分數(shù)單位,那么這三那個分數(shù)中,真分數(shù)是(),假分數(shù)是(),帶

分數(shù)是()0

11、三個數(shù)的和是312,這三個數(shù)分別能被7、8、9整除,而且商相同。這三個數(shù)

分別是()、()、()0

12、如果aXb=32,那么a和32的最大公因數(shù)是()。

13、分母是10的所有最簡真分數(shù)的和是()。

14、一個自然數(shù)除以4余2,除以5余3,除以6余4,這個數(shù)最小是()。

二、判斷題。(共6分)

1、分數(shù)中最大的分數(shù)單位是工,沒有最小的分數(shù)單位。()

2

2、單位“1”就是自然數(shù)1.()

3、把一張正方形的紙對折后再對折,每一小塊占這張正方形紙的()

2

4、兩個合數(shù)的最大公因數(shù)一定不可能是質(zhì)數(shù)。()

5、最簡分數(shù)的分子和分母沒有公因數(shù)。()

6、一個分數(shù)進行約分后,分數(shù)的就變小了。()

三、選擇題。(共12分)

1、一個分數(shù)的分子乘上5,分母不變,這個分數(shù)().

A縮小5倍B擴大5倍C不變

2、小明把一塊蛋糕平均切成3塊,吃去其中一塊;小華把一塊同樣大的蛋糕平

均切成12塊,吃去其中3塊.他們兩人比較吃去部分的大小是()

A小明吃得多一些B小華吃得多一些C兩人吃得同樣多

3、(的分子增加6,要使分數(shù)的大小不變,它的分母應(yīng)該()

①增加6B增加15C增加10

4.m是n的1/3(m、n均為非零自然數(shù)),m與n兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是()

A.nB.1C.mD.mn

5.某班同學(xué)在一起做游戲,3人一組少1人,4人一組多3人,6人一組少1人,

這個班至少有()人.

A.20B.13C.12D.11

6、如果一個分數(shù)的分子、分母都增加100,而分數(shù)的大小沒有改變,那么原來

的分數(shù)一定是()

A分子大于分母B分子小于分母C分子等于分母

四、計算題。(共27分)

1、直接寫得數(shù)。(4+6+5=15分)

(1)、把下面的分數(shù)化成分子是1且大小不變的分數(shù)。(4分)

138197

39725742

(2)把下面的小數(shù)化成分數(shù),分數(shù)化成小數(shù)(除不盡的保留兩位小數(shù)卜(6分)

0.8=0.36=0.125=

3/8=9/20=5/6?

(3)把下面的分數(shù)化成分母是10而大小不變的分數(shù)。(5分)

3/2=1/5=6/20=

24/30=15/50=

3.求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。(12分)

(6,12)=(10,10)=(57,19)=(4,12)=

(13,65)=(17,51)=(26,39)=(9,28)=

(16,4)=(6,9)=(20,6)=(4,4)=

[32,80]=[15,90]=[27,108]=[14,84]=

[80,100]=[117,27]=[23,161]=[16,112]=

[15,32]=[18,27]=[19,38]=[27,36]=

五、解決問題。(共27分)

1、在倫敦奧運會上,中國體育代表團共獲得了38枚金牌,27枚銀牌,23枚銅

牌,銀牌是金牌的幾分之幾?銅牌占獎牌總數(shù)的幾分之幾?(4分)

2、有同樣大小的紅、黑、白三種顏色的珠子共89個,按照1個紅珠、3個白珠、

2個黑珠的順序排列,三種顏色的珠子各占總數(shù)的幾分之幾?(5分)

3、有60塊糖果,平均裝到5個袋子里,其中的4袋糖果占總數(shù)的幾分之幾?(4

分)

4、已知某小學(xué)六年級學(xué)生超過100人,而不足140人。將他們按每組12人分組,

多3人;按每組8人分,也多3人。這個學(xué)校六年級學(xué)生多少?(4分)

5、甲、乙、丙三個班的同學(xué)去公園劃船,甲班49人,乙班56人,丙班42人。把

各班同學(xué)分別分成小組,分乘若干條小船,使每條船上人數(shù)相等,最少要多少條船?

(5分)

6、把38個蘋果和31個梨分給若干個小朋友,使每個小朋友分到的蘋果的個數(shù)

相同,梨的個數(shù)也相同,結(jié)果蘋果多了2個,梨多了3個,分到蘋果和梨的小朋

友最多是幾個人?每人分得的蘋果和梨各有幾個?(5分)

附加題:(10分)

a、b兩個自然數(shù)滿足以下兩個條件

(l)l/7<a/b<l/6

(2)a+b=22

【參考答案】

一、填空題。

1、35

2、爸爸

3、1/65/6

4、1/65/6

5、531/5335

6、1/85/8

7、4

8、1/243/8

9、30/45

10、7/88/89/8

11、91104117

12、a

13、2

14、58

判斷題

VXXXXX

三、選擇題

BACADC

四、計算題。

1、直接寫得數(shù)。

(1)、把下面的分數(shù)化成分子是1且大小不變的分數(shù)。(4分)

=1/3=1/9=1/3=1/6

(2)把下面的小數(shù)化成分數(shù),分數(shù)化成小數(shù)

0.8=4/50.36=9/250.125=1/8

3/8=0.3759/20=0.455/6=0.83

(3)把下面的分數(shù)化成分母是10而大小不變的分數(shù)。

3/2=15/101/5=2/106/20=3/10

24/30=8/1015/50=3/10

3.求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

(6,12)=6(10,10)=10(57,19)=19(4,12)=4

(13,65)=13(17,51)=17(26,39)=13(9,28)=1

(16,4)=4(6,9)=3(20,6)=2(4,4)=4

[32,80]=320[15,90]=90[27,108]=108[14,84]=84

[80,100]=400[117,27]=351[23,161]=161[16,112]=112

[15,32]=480[18,27]=54[19,38]=38[27,3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論