學(xué)習(xí)微信在教學(xué)中的應(yīng)用有感

學(xué)習(xí)微信在教學(xué)中的應(yīng)用有感新課程標(biāo)準(zhǔn)提出現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容，以及教與學(xué)的方式產(chǎn)生了重大影響。大力開(kāi)發(fā)現(xiàn)代信息技術(shù)的使用為中小學(xué)教育提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，為中小學(xué)教育提供了更為廣闊的發(fā)展前景。隨著信息技術(shù)的不斷更新與發(fā)展，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的數(shù)字化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展使得人們很容易獲取和利用全球化知識(shí)和信息資源。當(dāng)前，智能手持終端(如智能手機(jī)、iPad、iPadmini、各種touch等)對(duì)網(wǎng)絡(luò)和多媒體的支持已經(jīng)不亞于計(jì)算機(jī)；另一方面，3G網(wǎng)絡(luò)的大范圍普及，wifi信號(hào)覆蓋率的增長(zhǎng)也為智能手持(以下均以智能手機(jī)為代表)設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)提供了網(wǎng)絡(luò)寬帶的保證。正是移動(dòng)設(shè)備的普及和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為現(xiàn)代教育帶來(lái)了技術(shù)支撐和發(fā)展動(dòng)力，并且不斷的涌現(xiàn)出新工具和新方式。對(duì)于微信，相信很多人并不陌生。它是一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。用戶可以通過(guò)微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，微信具有零資費(fèi)、跨平臺(tái)溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等功能，也更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)。筆者認(rèn)為，隨著微信平臺(tái)的日趨完善，它會(huì)對(duì)未來(lái)的中小學(xué)教育模式和教育方法帶來(lái)巨大的影響，它也必然會(huì)在中小學(xué)教育中發(fā)揮重要的輔助作用。自2013年6月起，筆者在手機(jī)上申請(qǐng)了微信平臺(tái)使用至今，并且與本班學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)建立了班級(jí)的微信群。筆者在此期間嘗試?yán)梦⑿胚M(jìn)行了一些教育教學(xué)活動(dòng)的探索，在探索和體驗(yàn)過(guò)程中得到了很多的收獲與啟示，在一定程度上改變了我的交流方式、思維方式、教學(xué)理念、工作方法……促進(jìn)我與學(xué)生、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。一、微信加強(qiáng)了師生互動(dòng)交流(一)用微信實(shí)現(xiàn)師生間互動(dòng)式學(xué)習(xí)筆者在學(xué)校承擔(dān)了兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，課堂教學(xué)時(shí)間短，課堂上我很難快速準(zhǔn)確地把握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)和進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。而微信所提供的免費(fèi)聊天環(huán)境，和實(shí)時(shí)留言，消息推送等功能，可以實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)間的1對(duì)1的提出問(wèn)題和答疑解惑。學(xué)生放學(xué)回家后，在復(fù)習(xí)功課過(guò)程中可以利用微信隨時(shí)隨地向教師提出個(gè)性化問(wèn)題。在班級(jí)群中其他同學(xué)也能看到問(wèn)題的提出與問(wèn)題解答過(guò)程，對(duì)其有檢驗(yàn)和啟示作用。更為方便的，在班級(jí)的微信群中不僅可以用文字交流，還支持語(yǔ)音交流，老師可以將解決問(wèn)題的思路描述的更為清晰具體，給學(xué)生留有思考的空間。2013年9月，一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)在班級(jí)微信群中問(wèn)道:“老師，請(qǐng)問(wèn)是同類項(xiàng)嗎?”我對(duì)著手機(jī)用微信中語(yǔ)音功能解答道:“同類項(xiàng)、同類項(xiàng)，除了系數(shù)都一樣?！狈浅?shí)用便捷的指名了學(xué)生產(chǎn)生疑惑的知識(shí)點(diǎn)。間對(duì)好的作品相互用“鮮花、笑臉、贊美”等符號(hào)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步!四、微信為教師成長(zhǎng)提供平臺(tái)微信平臺(tái)提供朋友圈功能，可以通過(guò)其強(qiáng)大的分享能力，將網(wǎng)絡(luò)上的所有教學(xué)資源整合起來(lái)。比如將我在世界大學(xué)城空間的一些教學(xué)課件、視頻都可以通過(guò)用微信掃描相應(yīng)的二維碼，或是利用推送等功能，將各種學(xué)習(xí)資源、教育資源分享給各種學(xué)習(xí)者，這種微信分享學(xué)習(xí)的模式拓寬了受教育對(duì)象的范圍，學(xué)習(xí)不在是學(xué)生的專利，教師也能夠從中獲得受教育的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常在學(xué)生微信群、家長(zhǎng)微信群中分享得到一些我以前不知道的教學(xué)方法和教育理念。如“全國(guó)十佳班主任給家長(zhǎng)的話”，“從小學(xué)到博士的學(xué)霸的學(xué)習(xí)感悟”等，我從中得到了很多啟示，促進(jìn)了我的自我反思能力的發(fā)展和教育教學(xué)水平的提高!五、微信在現(xiàn)代教育中推廣存在的問(wèn)題與不足微信的下載使用需要使用者有智能手持設(shè)備。以手機(jī)為例，還有個(gè)別的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)屬于功能手機(jī)，無(wú)法開(kāi)通微信功能；微信軟件使用雖然免費(fèi)，但公共WiFi的覆蓋率遠(yuǎn)低于固網(wǎng)，很多學(xué)校和家庭還不能實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，如果通過(guò)手機(jī)的移動(dòng)流量上網(wǎng)使用微信，使用者要向運(yùn)營(yíng)商繳納一定的流量費(fèi)；部分老教師由于缺少對(duì)智能手機(jī)的使用知識(shí)，對(duì)微信的使用可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒；在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)控和老師的引導(dǎo)下，部分學(xué)生可能出現(xiàn)借使用微信之名行玩網(wǎng)絡(luò)游戲之實(shí)?？傊?，微信作為一種方興未艾的新興網(wǎng)絡(luò)工具，逐漸受到越來(lái)越多的教育工作者的關(guān)注，筆者以上對(duì)微信與現(xiàn)代中小學(xué)教育整合的認(rèn)識(shí)還很膚淺，我的教育教學(xué)實(shí)踐也還在新的探索中，我希