2024年高中歷史選修課程選修《史學(xué)入門(mén)》課程標(biāo)準(zhǔn)

2024年高中歷史選修課程選修《史學(xué)入門(mén)》課程標(biāo)準(zhǔn)模塊1史學(xué)入門(mén)【內(nèi)容要求】本課程是對(duì)歷史學(xué)基本知識(shí)的介紹。本課程由7個(gè)專題組成，是在必修課程和選擇性必修課程基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸。歷史學(xué)研究的是人類社會(huì)發(fā)展的歷程及其規(guī)律。探尋歷史的真相，對(duì)歷史進(jìn)行實(shí)事求是的闡釋，是歷史學(xué)的科學(xué)價(jià)值所在。進(jìn)行歷史探究，不僅要對(duì)歷史有著濃厚的興趣和探索的精神，而且要具有關(guān)注人類歷史命運(yùn)的人文情懷，對(duì)歷史持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和真誠(chéng)的敬畏之心，還要具備必要的史學(xué)方面的常識(shí)。1.1歷史與歷史學(xué)理解“歷史”這一概念的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到客觀存在的歷史與被記述的歷史之間的聯(lián)系與區(qū)別；理解歷史學(xué)是研究人類歷史發(fā)展進(jìn)程及其規(guī)律的學(xué)科，是在一定歷史觀指導(dǎo)下對(duì)歷史的敘述和闡釋；認(rèn)識(shí)歷史學(xué)是人類文化的重要組成部分；理解歷史學(xué)所具有的科學(xué)屬性、社會(huì)功能及育人功能。1.2唯物史觀與歷史研究知道歷史觀對(duì)于史學(xué)研究和史學(xué)發(fā)展的重要性；知道唯物史觀的基本觀點(diǎn)及認(rèn)識(shí)歷史的基本原則；理解唯物史觀是科學(xué)的歷史觀，對(duì)歷史研究具有重要意義；嘗試運(yùn)用唯物史觀的觀點(diǎn)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行分析和解釋。1.3史學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)知道中外史學(xué)發(fā)展的大致經(jīng)過(guò)，了解史籍編纂的主要體例及其編纂特點(diǎn)；知道歷史上著名史學(xué)家的治史情懷和治學(xué)態(tài)度，以及對(duì)史德、史才、史學(xué)、史識(shí)的推崇；知道近代以來(lái)新史學(xué)的出現(xiàn)及其發(fā)展；了解馬克思主義史學(xué)在中國(guó)的傳播與發(fā)展。1.4讀史常識(shí)舉要知道有關(guān)歷法的知識(shí)，了解主要的歷史紀(jì)年方法；知道中國(guó)人和外國(guó)人的姓與名的稱謂方式，了解中國(guó)古代在稱謂方面的一些用法；了解歷史地圖的種類、特點(diǎn)及作用，以及古今地名的變化情況，能夠嘗試制作有關(guān)的歷史地圖和歷史年表。1.5歷史探究的主要方法知道史料在歷史研究中的重要作用，認(rèn)識(shí)對(duì)史料的來(lái)源、性質(zhì)及其價(jià)值進(jìn)行鑒別和考證的重要性；了解鑒別史料的主要方法，認(rèn)識(shí)研究歷史要以有價(jià)值的、可靠的史料作為歷史論述的證據(jù)；了解探究歷史的主要方法，并嘗試運(yùn)用這些方法對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行探討。1.6歷史的解釋與評(píng)判知道歷史著述中歷史敘述與歷史解釋的聯(lián)系與區(qū)別，認(rèn)識(shí)對(duì)歷史的理解是進(jìn)行歷史解釋的關(guān)鍵；通過(guò)一些史學(xué)家對(duì)同一史事的論述，了解史學(xué)家對(duì)歷史的論述會(huì)有不同的解釋與評(píng)判，并分析造成不同解釋與評(píng)判的主要因素。1.7綜合探究：歷史問(wèn)題的研究與論文習(xí)作選定一個(gè)與歷史有關(guān)的問(wèn)題，自行擬訂研究的計(jì)劃和方法，在進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和綜述的基礎(chǔ)上，搜集、整理、辨析相關(guān)的歷史材料，運(yùn)用已學(xué)的歷史知識(shí)和掌握的技能，對(duì)這一歷史問(wèn)題進(jìn)行自主探究，并將自己的研究成果寫(xiě)一篇?dú)v史小論文；所寫(xiě)的論文有一定的邏輯層次，體現(xiàn)出論據(jù)與論點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，論文中的引文與注釋符合規(guī)范。模塊2史料研讀【內(nèi)容要求】本課程是對(duì)史料進(jìn)行介紹并加以分析、解讀的訓(xùn)練。本課程由7個(gè)專題組成，是在必修課程和選擇性必修課程基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸。史料是人們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。由于時(shí)代和認(rèn)識(shí)上的局限，并非所有史料都能進(jìn)入人們的視野。迄今為止，人們所能認(rèn)識(shí)并可以搜集、運(yùn)用的史料大體有文獻(xiàn)、實(shí)物、口述、圖像等類別。搜集和整理不同類別史料的方法有所不同，但卻有共同的原則。運(yùn)用史料就是理解歷史，需要秉持大膽懷疑、多源互證等原則。對(duì)不同類型的史料，需要了解其產(chǎn)生的具體情境，需要掌握讀懂它的技能，才能對(duì)其反映的歷史信息形成準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。2.1史料及搜集、運(yùn)用史料的原則與方法知道什么是史料、史料的類別與史料的特點(diǎn)；了解搜集和運(yùn)用史料的基本原則與方法；知道綜合運(yùn)用史料研究歷史的方法與價(jià)值。2.2文獻(xiàn)史料研讀依據(jù)主要的文獻(xiàn)史料類別，選擇有代表性的史料進(jìn)行研讀；認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)史料的價(jià)值，知道它是史料中最重要的部分；了解搜集和運(yùn)用文獻(xiàn)史料研究歷史的方法。所涉及的主要文獻(xiàn)史料包括：史書(shū)；檔案與文書(shū)；文集、筆記、書(shū)信與日記；地方史志；報(bào)刊；碑銘與簡(jiǎn)牘；族譜、契約、賬簿等。2.3實(shí)物史料研讀知道歷史上遺留下來(lái)的許多實(shí)物是重要的史料，選擇有代表性的實(shí)物史料進(jìn)行研讀；知道對(duì)實(shí)物史料的運(yùn)用不僅需要?dú)v史學(xué)的方法，也需要借助考古學(xué)、科技史等不同學(xué)科的方法。所涉及的主要實(shí)物史料包括：器物；建筑物；遺址、遺跡。2.4口述史料研讀知道當(dāng)事人或親歷者的口述回憶是重要的史料，知道神話、傳說(shuō)、史詩(shī)等也是口述史料的組成部分；選擇有代表性的口述史料進(jìn)行研讀；認(rèn)識(shí)口述史料的價(jià)值與局限性；學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代科技手段記錄和整理口述史料。所涉及的主要口述史料包括：回憶錄與其他口述史記錄；神話、傳說(shuō)、史詩(shī)。2.5圖像史料研讀知道繪畫(huà)、雕刻、照片等圖像是重要的史料，選擇有代表性的圖像史料進(jìn)行研讀；認(rèn)識(shí)圖像史料的價(jià)值，知道對(duì)圖像史料的運(yùn)用不僅需要?dú)v史學(xué)的方法，也需要借助藝術(shù)史等不同學(xué)科的方法。所涉及的主要圖像史料包括繪畫(huà)、雕刻、照片、古地圖。2.6現(xiàn)代音像史料研讀知道現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶來(lái)了錄音、錄像等記錄手段，了解錄音、錄像、紀(jì)實(shí)性影視作品等在記錄100多年來(lái)歷史方面的獨(dú)特價(jià)值；嘗試?yán)娩浺?、錄像等手段記錄?dāng)今社會(huì)的不同方面，掌握整理、利用這類史料的基本方法。所涉及的主要音像史料包括能反映不同歷史內(nèi)容的錄音、錄像及紀(jì)實(shí)性影視作品。2.7數(shù)字資源的利用在有條件的學(xué)校，學(xué)會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)利用數(shù)字資源，以更為方便地獲取所需史料；知道數(shù)字資源的價(jià)值與特點(diǎn)；嘗試圍繞特定歷史研究主題，通過(guò)數(shù)字資源尋找相關(guān)史料；主要數(shù)字資源包括電子書(shū)、電子期刊、網(wǎng)頁(yè)、多媒體資料等；初步了解數(shù)字資源與大型數(shù)據(jù)庫(kù)的利用給歷史研究帶來(lái)的變化。《高考?xì)v史解題技巧》內(nèi)容介紹第一編高考?xì)v史解題必殺技本章通過(guò)對(duì)高考真題的剖析及解讀，講述高考?xì)v史的答題技巧。從如何審題、答案源自何處、如何組織答案三個(gè)方面分析高考真題答題思路；剖析各類選擇題的解題方式；以“公式”答題模式、臨場(chǎng)得分技巧、笑傲考場(chǎng)策略三個(gè)核心要點(diǎn)帶領(lǐng)大家提高分?jǐn)?shù)。第二編歷史小論文專題歷史小論文是高考的?？碱}型。本專題收集整理了近十年的高考小論文試題，對(duì)試題進(jìn)行詳細(xì)解析，并給出若干示例答案，希望考生通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，提高解答歷史小論文題型的能力。第三編高中歷史重要結(jié)論總匯及規(guī)律總結(jié)本專題分為兩部分。第一部分按照中國(guó)史和世界史的時(shí)間順序，集中梳理教材涉及的相關(guān)歷史事件的原因、條件、目的、目標(biāo)、特點(diǎn)、特征、表現(xiàn)、標(biāo)志、實(shí)質(zhì)、性質(zhì)、意義、作用、影響、結(jié)果等核心知識(shí)。第二部分，總結(jié)同類歷史知識(shí)的規(guī)律。內(nèi)容包括中國(guó)古代的國(guó)家統(tǒng)一與分裂，古代的治世與盛世，王朝更替，農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，民族關(guān)系，對(duì)外關(guān)系，人口遷徙，社會(huì)改革，監(jiān)察制度，評(píng)價(jià)歷史人物的一般方法，等等。本專題中的部分結(jié)論為主流觀點(diǎn)，注意與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的區(qū)別。第四編史學(xué)入門(mén)本專題講述歷史學(xué)的基本常識(shí)、理論與方法。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，你可以了解“歷史”的內(nèi)涵，知道史料在歷史探究中的作用，掌握探究歷史的基本方法，學(xué)會(huì)全面、客觀地評(píng)述歷史問(wèn)題，理解史學(xué)探究的目的，發(fā)展歷史思維能力。第五編史學(xué)界常見(jiàn)的幾種“歷史觀”本專題介紹近幾年高考經(jīng)常涉及的幾種“歷史觀”，內(nèi)容包括：文明史觀，現(xiàn)代化史觀，全球史觀，社會(huì)史觀，生態(tài)史觀，唯物史觀。通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大讀者的歷史視角，發(fā)散讀者的歷史思維。第六編通史復(fù)