如何樹立與落實科學發(fā)展觀

政治理論學習心得振興民族的希望在教育振興教育的希望在教師振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與開展的主導力量和決定因素。要辦好教育、要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅決不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。通過師德師風的教育學習，我對開展的師德師內(nèi)學習心得體會重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教育事業(yè)發(fā)民和改期的成幾。教育部長指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。〞教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)，道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，受益終生的。因此，針對師德師內(nèi)建設(shè)中存在的，人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師內(nèi)教育活動是極有必要的，加強師德師建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。所以教師應(yīng)注意加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律〞的中國特色社會廣義事業(yè)接班人和建設(shè)都的重任/。樹立和落實科學開展觀科學開展觀是對黨的三代領(lǐng)導集體關(guān)于開展的觀點的繼承和發(fā)揚，是對馬克思主義關(guān)于開展和聯(lián)系的世界觀和方法論的集中表達?？茖W開展觀是在準確把握世界開展趨勢、認真總結(jié)我國開展經(jīng)驗、深入分析我國開展階段性特征的根底上提出的，是我們黨必須長期堅持的重大戰(zhàn)略思想?？茖W開展觀，第一要義是開展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。開展是第一要義是指開展是硬道理，開展是實現(xiàn)國家繁榮穩(wěn)定，祖國統(tǒng)一的根本保證，因此必須緊緊圍繞開展這一中心環(huán)節(jié)。核心是以人為本，就是要求一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了實現(xiàn)最廣闊人民的根本利益，也就是要求開展為了人民，開展依靠人民，開展成果由人民享受。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，要求黨領(lǐng)導下的全國各族人民在實現(xiàn)開展的過程當中，更加注重開展的質(zhì)量，做到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的開展，在順應(yīng)世界開展大形勢下，做到資源，環(huán)境，人口的協(xié)調(diào)開展。根本方法是統(tǒng)籌兼顧，這是我們黨在長期社會主義建設(shè)實踐中形成的重要歷史經(jīng)驗，是我們處理各方面矛盾和問題必須堅持的重大戰(zhàn)略方針，也是我們黨一貫堅持的科學有效的工作方法。通過學習，我深刻地感到：科學開展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，表達了中央新一屆領(lǐng)導集體對開展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，對開展思路、開展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，特別是信息化建設(shè)具有非常重要的意義。1、以經(jīng)濟建設(shè)為中心是科學開展觀的前提。樹立和落實科學開展觀，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟指標，輕社會進步；重物質(zhì)成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠開展的觀念。我們必須在堅持經(jīng)濟建設(shè)這個中心的根底上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面開展。2、以人為本是科學開展觀的核心?？茖W開展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、開展好最廣闊人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革開展穩(wěn)定各項工作的重要保證。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進事業(yè)開展的強大力量。3、制度建設(shè)是科學開展觀的重心。從根本上說，樹立科學開展觀，要解決的是體制、制度問題。科學開展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在于我們“要〞以人為本，“要〞全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展，更重要的是必須著眼于“怎樣〞實現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。但由于市場經(jīng)濟體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌〞的開展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善。4、“五個統(tǒng)籌〞是科學開展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開展、統(tǒng)籌區(qū)域開展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會開展、統(tǒng)籌人與自然和諧開展、統(tǒng)籌國內(nèi)開展和對外開放的要求，推進中國的經(jīng)濟的開展,實現(xiàn)中國經(jīng)濟的振興,并讓中國的國際經(jīng)濟地位上一個新的臺階,這五個統(tǒng)籌的實質(zhì)，就是在全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程中，選擇什么樣的開展道路和開展模式，如何開展得更好的問題。我通過個人自學和專題學習，進一步理解和把握了科學開展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，科學開展觀，是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表〞重要思想的繼承和開展.科學開展觀表達了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，表達了毛澤東思想的理論與實踐相結(jié)合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，表達了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表〞重要思想的要求?？茖W開展觀是開展工作的指導方針，它既統(tǒng)攬一切工作，又貫穿每一工作的始終。我想，對我而言，學習實踐科學開展觀，就是要貫徹落實好科學開展觀，加強堅決理想信念，不斷增強政治意識，并認真搞好學習。要深入貫徹科學開展觀就要牢固樹立科學開展觀的學習理念。古人云，“求木之長者，必固其根本〞。我要用開展的眼光看待學習，解放思想、更新觀念不是輕而易舉的事情，需要摒棄過時的思維模式，改變落后的習慣做法；需要克服安于現(xiàn)狀、不求進取的思想，強化敢為人先、開拓創(chuàng)新的意識；需要翻開眼界，拓寬視野，切實感受到如果不把握時機努力學習提高素質(zhì)，就有被高速開展的時代所淘汰的危機，自覺地將勤奮學習的思想化作深入持久的行動。其次，是努力做到全面系統(tǒng)持之以恒地學習。要把深入學習鄧小平理論、科學開展觀，與工作實際緊密結(jié)合起來，與深入學習科學文化知識緊密結(jié)合起來。堅持用黨章精神要求和開展著的馬克思主義武裝頭腦，做好先鋒模范表率作用積極引導廣闊黨員干部真正做到融會貫穿，注重實效，不斷提高理論水平、政策功底和知識素養(yǎng)。再次，是緊緊圍繞本職工作理論聯(lián)系實際地學習。緊密結(jié)合個人思想實際和工作實際深入學習，邊學習、邊思考、邊實踐。既要向書本學習，不斷加強理論知識學習，提高理論水平，掌握工作規(guī)律，更要注重工作實踐，“三人行，必有我?guī)熞波?，在日常的工作中保持謙虛謹慎的工作態(tài)度，互幫互學，取長補短，在實踐中獲取真知，增長才干，使學到的知識轉(zhuǎn)化為實際本領(lǐng)，真正做到學以致用、用以促學、學用相長，促進主觀世界改造和業(yè)務(wù)工作深化，從而不斷提高自身素質(zhì)和各項能力，全面提高整體素質(zhì)。?教師法?學習記得江澤民總書記在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，開展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是江澤民同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠的意義。法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為標準的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領(lǐng)導的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和其他社會組織，要按照表達人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。我們作為新時代的教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了?中華人民共和國教師法?。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。?教師法?對此給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。教師要面向?qū)W生，對全體學生負責，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應(yīng)承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者那么不可放棄。或者換句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù)的權(quán)利。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當教師的一種重要的素質(zhì)。我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護長期以來，?教師法?雖然存在著，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權(quán)利。提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的教師通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想，不斷學習更，新知識，與日俱進的重要性。隨著時代的開展和社會需求，如何做一名合格教師？這將是我們今后必須思考的問題。自己只有不斷學習更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能始終是一名合格的教師。我想應(yīng)該做到如下幾點：更新觀念，終身學習。勇于探索，與日俱進。愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。立足本職，做好工作。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。用心教育通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學習的心得體會。一、教師要具有無限的愛生之心。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人〞這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行〞。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道〞。二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。微笑表達了教師對學生的熱忱、關(guān)心和保護，是“愛〞的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學的角度說，但凡教師寄予希望的學生，感受到教師的關(guān)心，保護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，那么勢必走向反面。三、要以情動心，與學生心與心的交流。情通才能理達，情不通那么理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。四．更新育