貴州省榕江縣“民族文化進(jìn)校園”實施現(xiàn)狀調(diào)查研究的中期報告

貴州省榕江縣“民族文化進(jìn)校園”實施現(xiàn)狀調(diào)查研究的中期報告本次調(diào)查主要旨在了解貴州省榕江縣“民族文化進(jìn)校園”實施的現(xiàn)狀及影響等方面，并為后續(xù)實施提供參考。一、調(diào)查背景和目的民族文化是中華文化中的重要組成部分，也是中華民族智慧和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)。為了加強(qiáng)對民族文化的傳承和弘揚，貴州省榕江縣開始在學(xué)校開展“民族文化進(jìn)校園”活動，以此推動貴州省的文化發(fā)展，提高學(xué)生對本土文化的認(rèn)同感和自豪感。本次調(diào)查旨在了解此項活動的具體實施情況，為后續(xù)實施提供參考。二、調(diào)查方法本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談方式相結(jié)合的方法。采用問卷調(diào)查的對象為榕江縣7所學(xué)校（包括小學(xué)、初中、高中），分別發(fā)放問卷，并在學(xué)校周邊進(jìn)行隨機(jī)抽樣。采訪的對象為學(xué)校的教師、學(xué)生及家長，通過采訪了解民族文化進(jìn)校園活動的實際效果及存在的問題。三、調(diào)查結(jié)果1.學(xué)生關(guān)注度高調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對“民族文化進(jìn)校園”活動的關(guān)注度相對較高，有近九成以上的學(xué)生表示對此活動很感興趣，并且愿意參加。此外，學(xué)生對本土文化的認(rèn)同感得到了提高，大部分學(xué)生認(rèn)為本土文化非常重要，并且自認(rèn)為對本土文化有了更深層次的了解。2.教師認(rèn)同度高大部分教師對此項活動表示支持，并表示在教學(xué)中有意識地融入本土文化元素，通過各種方式將本土文化元素融入到課程中，提高學(xué)生的國家意識和民族自豪感。但是，也有一部分教師認(rèn)為此項活動對課程設(shè)置會有所影響，并且對學(xué)生的考試成績等方面會造成一定影響。3.家長參與度相對低調(diào)查結(jié)果顯示，家長對此項活動的參與度相對較低，大部分家長認(rèn)為此項活動是為學(xué)生設(shè)置的，不需要家長參與。但是，也有一部分家長認(rèn)為他們應(yīng)該參與，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本土文化知識。四、問題分析1.學(xué)?；A(chǔ)差距較大在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校之間的基礎(chǔ)存在一定差距，一些學(xué)校缺乏相應(yīng)的師資力量和教學(xué)設(shè)備等條件，對此項活動的實施會存在一定難度。2.家長缺乏參與意識在此項活動中，家長的參與度相對較低，缺乏相應(yīng)的參與意識。這一方面可能與宣傳不足有關(guān)，另一方面可能也與家長經(jīng)濟(jì)收入水平較低，缺乏時間和資金等方面相關(guān)。3.課程設(shè)置難度較大此項活動對課程設(shè)置會存在一定影響，一些教師還存在與現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容融合難度較大等問題。五、建議1.推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加強(qiáng)對基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提升學(xué)校的整體教學(xué)水平，為此項活動的實施提供保障。2.加強(qiáng)家庭教育提高家長對本土文化的了解，同時加強(qiáng)家庭教育，讓孩子們在家也能接受更為全面的本土文化教育。3.注重課程設(shè)計在此項活動中，應(yīng)注重對課程設(shè)計的把握，保證本土文化元素的融入和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。綜上所述，貴州省榕