教師三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃周瑞一、自我發(fā)展目標(biāo)1、師德建設(shè)方面（包括服務(wù)意識(shí)、工作態(tài)度、主動(dòng)、創(chuàng)造性開展工作方面）教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既要有深厚的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又要了解青少年身心發(fā)展規(guī)律，教什么和怎么教，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、和對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)，成為開發(fā)學(xué)生智慧、發(fā)掘?qū)W生潛力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的教師。并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，取人之長補(bǔ)己之短，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。2、學(xué)習(xí)方面（包括計(jì)劃閱讀的教育名著、寫反思日記、讀書筆記、）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有選擇的每學(xué)期讀好一本教育教學(xué)理論書，用好教育資源，以備課組為中心，加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷解決學(xué)生的思想實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負(fù)擔(dān)、高效益打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在課余時(shí)間，根據(jù)教學(xué)需要變化，要多多研讀所教專業(yè)的專業(yè)書籍。3、研究方面（包括課題研究、學(xué)科教學(xué)研究、班級(jí)管理研究等方面的具體計(jì)劃）全心全意投入教學(xué)教育工作。對(duì)于每一個(gè)學(xué)期，每個(gè)班的教學(xué)，我都非常認(rèn)真和重視，做好教學(xué)過程中的備、講、批、輔工作。備課的過程，同時(shí)也是教師積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)能力的過程，在鉆研教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，既備學(xué)生，又備教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，在教學(xué)上多采用直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。精心配置、正確指導(dǎo)、認(rèn)真批發(fā)和講評(píng)課內(nèi)外作業(yè)，照顧好不同情況的學(xué)生，分層分批輔導(dǎo)。4、關(guān)愛學(xué)生方面（包括學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面的育人質(zhì)量）重視學(xué)生的發(fā)展。以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教學(xué)中既要講知識(shí)，更要講人格。我所有努力的目標(biāo)，是使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。對(duì)一些學(xué)生做長期跟蹤研究在學(xué)生中確定一兩個(gè)人，做動(dòng)態(tài)的研究觀察，對(duì)他們學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行觀察和記錄，每周與他們交談一次，熟悉他們的學(xué)習(xí)心理成長過程，這樣我有助于我更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和他們的心理學(xué)習(xí)需要。5、教學(xué)成果展示積極參與教研組的課題制定與研究，主動(dòng)研究各種參考資料和考卷，能夠獨(dú)立編寫一份簡單的試卷，能基本完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。應(yīng)該明確自己的未來發(fā)展方向，建立起一套有自己特色的教學(xué)方法和方式，能夠提出和參與相關(guān)課題的研究，能夠編寫一些學(xué)習(xí)參考。6、其他方面目標(biāo)（包括學(xué)歷提高、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、普通話達(dá)標(biāo)等）積極參加更高級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，力爭有優(yōu)良的成績。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與應(yīng)用，在已掌握的電腦應(yīng)用基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)上公開課。積極使用普通話，使普通話在上一個(gè)等級(jí)。二、具體實(shí)施方案（采取措施）1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。3、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。5、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。6、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。三、學(xué)年度目標(biāo)分解2008年：學(xué)習(xí)反思階段。明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育理論，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。爭取外出學(xué)習(xí)觀摩，充實(shí)自己，開闊自己的思路。2009年：實(shí)踐探索階段。1、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。2、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、繼續(xù)向成為研究型教師方向努力：逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力。用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。4、努力使自己具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，并善于結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長2010——2011年:整體提高階段。1、基本具備研究型教師的素養(yǎng)：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識(shí)；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；在教育研究方面形成自