《一起畫學校》教學設計課后反思

第第頁《一起畫學?！方虒W設計課后反思

四川省都江堰市團結學校張振華

一、教材分析

品德與社會課程已在我市實施了四年，通過四年的教學實踐和討論，我們深深地感受到它與以往的思想品德課程、社會課程有著較大的差異，與以往的課程教學方式和學習方式有了根本性的區(qū)分和改變。課堂教同學活化，課堂教學情境化，課堂教學活動化，課堂教學中放手讓同學實踐、體驗、探究、感悟，在探究中發(fā)覺和解決問題，鼓舞同學的各種嘗試和有制造性的思索，已成為我們教學的基本追求?！镀返屡c社會》課程的內容來源于同學的生活實際，并實踐于同學的生活實際。新課標中指出：讓同學了解一些基本的地理知識……，能利用簡約的圖形畫出學校及周邊區(qū)域簡約的平面圖和路徑圖。

《一起畫學?！肥侨嗉壠返屡c社會下冊第二單元學畫畫我們成長的地方中主題一“移動的畫板”中的一個活動。是在上一課時認識平面圖、了解平面圖的作用及運用方法，辨別方向的基礎上，結合同學的認知實際，結合學校的實際狀況，讓同學自主選擇學校的局部或全部來畫簡約的平面圖。突出了生活性和活動性。從全冊教材乃至整個課程來講，本主題的內容都特別重要，是同學將來進一步學習地理知識的基礎，是同學與人交往中需要掌控的重要本事。

二、同學分析

三班級的同學入校兩年多，他們對學校環(huán)境有肯定認識〔前面的課程中也有這方面內容〕。同學通過學習和熬煉，已經初步具有觀測技能、搜集信息的技能，并通過老師的引導能夠積極查找解決問題的方法。

同學在二班級的數學課上初步了解過在圖上確定方向和位置的方法。三班級上學期初步學習了從不同方位觀測物體的外形。所以同學對平面圖有肯定的認知。而動手畫平面圖對于三班級的孩子來說的確有肯定難度，他們對事物整體的觀測技能，對“物體從空中往下垂直看得到的圖形”想象起來都比較困難。所以畫平面圖也只是簡約的，并且課前要讓同學多觀測，多畫一畫橡皮、文具盒、粉筆盒、課桌椅的平面圖。此外，由于同學班級還比較低，在教學過程中對“比例尺”的概念不用涉及。

三、本課時教學目標

知識目標：進一步了解平面圖的作用，進一步了解學校的環(huán)境。知道畫平面圖的步驟。

技能目標：進一步培育同學在圖上辨別方向的技能，同伴合作完成平面圖的技能。會畫簡約的圖例，會畫簡約的教室和學校平面圖。

情感立場價值目標：在學習活動中增進對學校的情感，培育同學完成任務的責任感。培育良好的讀圖、畫圖、用圖的方法和習慣。樹立仔細做事的精神。

四、教學重點：畫平面圖的步驟。

五、教學難點：在平面圖上確定方向、定圖例。

六、教學過程

課型：活動課

〔一〕小游戲──復習舊知識

師：同學們，通過上節(jié)課的學習我們已經了解了什么是平面圖，學會了用平面圖認識“方向和位置”，還記得平面圖上是怎樣確定方向的嗎？〔上北下南左西右東〕

師：現在我們來做個游戲。我這兒有一些圖標，請同學們按要求找到它們在圖上的位置，其他同學做小評委?！矎土暋皷|南西北”四個方向?！?/p>

游戲繼續(xù)進行，再請幾名同學上來。〔復習“東南、西南、東北、西北”四個方向?！?/p>

全部的同學都很棒！為自己鼓鼓掌！

〔二〕觀測范畫──平面圖上信息多

課件出示“伏龍社區(qū)平面圖”：在這張平面圖上你看出了什么？誰能給大家介紹介紹？

課件出示“貝貝王幼兒園平面圖”：……

課件出示“奎光學校平面圖”：再看看這張？你們又看懂了什么？

師：看來，生活中的平面圖真不少。圖上有方向，有圖例。它不