初中音樂九年級(jí)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜） 選唱 隱形的翅膀 飛得更高 我相信

隱形的翅膀

張韶涵教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱并掌握《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯情感；

2.通過《隱形的翅膀》的故事，讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折。

聆聽歌曲歌曲是什么調(diào)的？

歌曲的拍號(hào)是什么？升C調(diào)

唱一唱：A:

每一次

都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)

每一次

就算很受傷也不閃淚光

我知道

我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛飛過絕望

B:

不去想

他們擁有美麗的太陽(yáng)

我看見

每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化

我知道

我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛給我希望

C:

我終于看到

所有夢(mèng)想都開花

追逐的年輕

歌聲多嘹亮

D:

我終于翱翔

用心凝望不害怕

哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧

隱形的翅膀

讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)

留一個(gè)愿望讓自己想象

十五歲的花季少女志華考上了高中，她和同學(xué)們高興的去放風(fēng)箏，不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命，但卻失去了雙臂。志華的母親經(jīng)受不住這慘痛的打擊，換上了間歇性精神分裂癥。失去了雙手的志華，連吃飯穿衣上廁所都需要?jiǎng)e人照料，原來一切用手做的事情，他都不能自己做了，生活變的異常艱難。她想回到學(xué)校上學(xué)，可是無法寫字做作業(yè)，學(xué)校沒法接收她。面對(duì)失學(xué)和生活無法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結(jié)一切，是爸爸媽媽的愛喚醒了她重新面對(duì)生活的勇氣。為了重返校園，她在家刻苦練習(xí)，腳趾磨爛了，結(jié)出厚厚的血痂。終于，她學(xué)會(huì)了用腳流利地寫字，爭(zhēng)取到了重新上學(xué)的機(jī)會(huì)。學(xué)校離家太遠(yuǎn)，為避免遲到，最好的辦法是住校。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白天黑夜地苦練腳上功夫。終于用腳學(xué)會(huì)了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法，甚至學(xué)會(huì)了穿針引線、縫縫補(bǔ)補(bǔ)…一切用手做的事她用腳基本上全都做了，每當(dāng)她堅(jiān)持不下去了，她就唱到：就算受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。媽媽的間歇性精神分裂癥越來越重。一次意外刺激后，被幻覺誤導(dǎo)，走進(jìn)一個(gè)水池子里，差一點(diǎn)被水淹死。志華及時(shí)發(fā)現(xiàn)了媽媽，但是她沒有手，又不會(huì)游泳，只能拼命地跳進(jìn)水里，呼喊救命。就在萬分焦急的時(shí)候，有一輛拖拉機(jī)開過來，才把奄奄一息的志華和她媽媽救了上來。當(dāng)市殘聯(lián)的教練來學(xué)校挑選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，志華擔(dān)心媽媽再次掉到水泡子里發(fā)生意外，就選擇了游泳項(xiàng)目。她向媽媽保證一定考上大學(xué)，不再讓媽媽著急。志華參加了高考，雖然她的考分過了線，但因?yàn)闆]有雙手又報(bào)的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，她沒有被錄取。想學(xué)醫(yī)為媽媽治病的愿望破滅了。就在她迎戰(zhàn)全國(guó)殘運(yùn)會(huì)刻苦訓(xùn)練的時(shí)候，她媽媽無意中知道了志華沒有被錄取的消息，經(jīng)受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，再也沒有回來。志華在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績(jī)，取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。未來的路在志華腳下伸向遠(yuǎn)方。

總結(jié)：

每個(gè)人，其實(shí)在其內(nèi)心深處都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，它會(huì)帶著我們飛向遠(yuǎn)方，飛向自己的未來。只是在成長(zhǎng)的過程中，在磨煉的過程中，我們的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我們所要做的，就是用自信、用堅(jiān)強(qiáng)去找回它，讓它帶著我們，走向更