《黃河大合唱》教學(xué)設(shè)計(jì)

《黃河大合唱》教學(xué)設(shè)計(jì)湛河區(qū)姚孟小學(xué)張巧惠教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字新詞。2讀懂課文內(nèi)容，感受《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志。3積累優(yōu)美詞句，感悟?qū)憣?shí)和聯(lián)想、想象相結(jié)合的表達(dá)方法的妙處。4能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第六七八段。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，在作者的聯(lián)想與想象中，感受《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志。教學(xué)方法：閱讀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：教師：《黃河大合唱》課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，了解抗戰(zhàn)歷史，搜集《黃河大合唱》的相關(guān)資料教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字新詞。2能正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。3了解黃河和《黃河大合唱》這首歌。教學(xué)過(guò)程:一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接破題1談話引入，出示課題2交流課前搜集資料，了解黃河及《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景初讀課文，掃除障礙交流課前預(yù)習(xí)情況：指名輪讀課文，交流生字詞掌握情況。再讀課文，整體感知1快速瀏覽課文，邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2默讀課文，看看哪些段落寫(xiě)的是演出的情景，哪些寫(xiě)的是抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面。作業(yè)設(shè)置1朗讀課文，背誦第6、7、8自然段。2抄寫(xiě)字詞板書(shū)設(shè)計(jì)：15黃河大合唱引出回憶歌聲演唱情景民族氣概奔赴前線第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1讀懂課文內(nèi)容，積累優(yōu)美詞句，感受樂(lè)曲《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志。2有感情地朗讀課文，背誦課文第六七八段。3感悟?qū)憣?shí)和聯(lián)想、想象相結(jié)合的表達(dá)方法的妙處。教學(xué)過(guò)程:一、情景引入1感受黃河的氣勢(shì)磅礴：課件（黃河圖片一組）并介紹黃河的地位2品悟《黃河船夫曲》的氣勢(shì)磅礴二、品讀課文，深入理解（一）感受樂(lè)曲《黃河大合唱》的磅礴氣勢(shì)1由《黃河船夫曲》引出第六段：（1）這是一支怎樣的樂(lè)曲？你是從哪里體會(huì)到的？（2）初步了解聯(lián)想和想象：這深情的聲音讓作者聯(lián)想和想象到了哪些人物或者事物？（3）生齊讀2第七段（課件）（1）演出仍在繼續(xù)，想象也在繼續(xù)，咱們繼續(xù)交流你從哪些地方感受到樂(lè)曲的氣勢(shì)磅礴的？（2）這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面哪，演員們的哪些動(dòng)作讓你印象深刻，特別感動(dòng)？請(qǐng)用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)生答后追問(wèn)：你從這些動(dòng)詞體會(huì)到什么？（3）指揮，舉起了指揮棒；鼓手，捏緊了鼓槌；號(hào)兵，舉起了馬號(hào)，透過(guò)這一舉一提，一捏一劈，想想，此時(shí)此刻，他們會(huì)想些什么？（4）學(xué)生朗讀--（5）（點(diǎn)擊課件）出示句子：他，將棒向下一劈，樂(lè)聲像沖出閘門(mén)的洪水，真是“黃河之水天上來(lái)”??！樂(lè)聲的響起，就像“沖出閘門(mén)的洪水”，猶如“黃河之水天上來(lái)”！這是作者豐富的想象,那這一想象有什么作用？（唐李白“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”；）（6）同學(xué)們齊讀--（7）語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練3學(xué)習(xí)第八段（課件）咱們繼續(xù)交流，你還從哪里體會(huì)到樂(lè)曲的氣勢(shì)磅礴？（1）被劈動(dòng)的僅僅是死寂的東海嗎？被震醒的僅僅是沉睡的山峰嗎？被劈動(dòng)的，被震醒的到底是什么？結(jié)合了解到的時(shí)代背景（課件，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景）談?wù)勀愕睦斫猓?）生讀（3）一個(gè)排比句，一個(gè)感嘆號(hào)，這其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？（4）聽(tīng)黃河大合唱《保衛(wèi)黃河》（課件）（5）談感悟，指導(dǎo)朗讀，引出情感高潮（二）學(xué)習(xí)寫(xiě)法1請(qǐng)大家再次默讀這三段，想想作者運(yùn)用了哪些方法把黃河大合唱寫(xiě)得如此生動(dòng)形象，富有震撼力的？2（課件）現(xiàn)在，咱們把這些聯(lián)想和想象部分去掉，你們?cè)僮x讀，你發(fā)現(xiàn)文章變得怎樣了？3小結(jié)：我們寫(xiě)文章時(shí)也可以把寫(xiě)實(shí)和聯(lián)想、想象結(jié)合起來(lái)（三）認(rèn)識(shí)樂(lè)隊(duì)如此氣勢(shì)磅礴的黃河大合唱，究竟是由一支怎樣的樂(lè)隊(duì)表演出來(lái)的？請(qǐng)大家瀏覽課文第4、5自然段1這是一支怎樣的樂(lè)隊(duì)？（奇特）2你從樂(lè)隊(duì)的奇特體會(huì)到了什么？（四）感受抗日軍民的昂揚(yáng)斗志。1運(yùn)用前面總結(jié)出的方法同桌合作學(xué)習(xí)抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面讀課文第10、11段邊讀邊用不同的符號(hào)分別勾畫(huà)出寫(xiě)實(shí)和聯(lián)想的部分，想想這是一支怎樣的隊(duì)伍？2這樣的場(chǎng)面，這樣的音樂(lè)讓作者想到了什么，你都勾畫(huà)了哪些內(nèi)容？3再聽(tīng)黃河大合唱的第七樂(lè)章，這段音樂(lè)又會(huì)讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象？（課件：保衛(wèi)黃河）三、深化主題，情感升華1．