高中語文-《聽聽那冷雨》-蘇教版必修2

聽聽那冷雨1可編輯ppt他說：“藍墨水的上游是汨羅江”，“要做屈原和李白的傳人”，“我的血系中有一條黃河的支流”，“中國，最美最母親的國度”！1928年生于南京，祖籍福建永春，母親原籍江蘇武進，故他也自稱“江南人”。1949年赴香港，1950年到臺灣。幾十年來，余關(guān)中經(jīng)歷了離別家園的痛苦，浪跡天涯的辛酸，卻始終在精神上與祖國血脈相連。他的作品，都充滿濃郁的傳統(tǒng)意識和鄉(xiāng)土觀念，抒發(fā)濃濃的去國懷鄉(xiāng)之感，強烈的思鄉(xiāng)思親之情2可編輯ppt朗讀文章

朗讀時要注意的技巧：

1、音樂美——快慢、輕重、高低2、構(gòu)圖美——帶出情景、人物性格以及時間、空間的層次感3、感覺美——感情的表達要處理得當，使人誠服，對朗誦悠然神往語音的輕重、語速的緩急、斷句、停頓?；{(diào)：低沉、緩慢、自白、傾訴、一往情深、鄉(xiāng)愁難奈、幽思邈遠。

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整體把握有的放失1、作者寫了哪些地方和哪些時候的雨，又調(diào)動了哪些感覺器官來感受雨的？

參考：臺北的街巷、美國落基山、大陸的江南；從太初有字到南宋再到公寓時代。因為無論他寫到美國、還是臺灣，最后他的落腳點總是回到中國，回到大陸的，這就很好的表現(xiàn)了他的那種深深的家國之思。調(diào)動了嗅覺、視覺、聽覺（第5節(jié)開頭有一句承上啟下局為答題關(guān)鍵“雨不但可嗅，可觀，更可以聽”，訓練學生篩選信息和尋找關(guān)鍵句子的能力。）第1節(jié)、第2節(jié)可以概括為感覺或“想”（第1節(jié)中多次出現(xiàn)，可訓練學生的概括能力和整合信息的能力。）4可編輯ppt2、“冷”包含著怎樣的含義？（1）突出在春寒料峭里的雨給人的外在的實在的感受。

（2）“冷”，包含著內(nèi)心的凄涼、凄清、凄楚，“于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了”，從意境來說，表現(xiàn)了一種“凄美”的意境。也表現(xiàn)作者人生之思、家國之痛、文化之思。5可編輯ppt3、作者在文章抒發(fā)的感情的具體內(nèi)涵有哪些？參考：愛祖國、愛中華、愛傳統(tǒng)文化、民族情結(jié)、懷舊之情等。6可編輯ppt品味語言“情動于衷而言于外”提示：可從句式（長短句）、疊詞、修辭等方面品味。

7可編輯ppt（一）句式（1）聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔那冷雨。

短句，參差跳躍，簡潔干脆，具有珠落玉盤的效果

。（2）雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。

長句，一氣呵成，層層遞進，表現(xiàn)出雨的連綿不斷，表達了豐富的內(nèi)容，氣勢非凡

。

8可編輯ppt（3）雨是一種回憶的音樂，聽聽那冷雨，回憶江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下濕布谷咕咕的啼聲。

此處作者刻意將文句拉長，造成文字稠密、意象繁富的效果。透過閱讀，雨如回憶的音樂，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略了江南與四川不同的雨中即景。

詩化的長句，表現(xiàn)出雨的綿長細密和作者綿綿不斷的思鄉(xiāng)之情。

9可編輯ppt疊詞，表現(xiàn)了雨的形態(tài)、氣勢、聲音，把雨的質(zhì)感充分寫出，讀來仿佛有雨聲的音韻之美。先是料料峭峭，而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕，……雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。

疊詞：a.音節(jié)美，音樂美b.增強感情、形象（二）疊詞10可編輯ppt

雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下。視覺、觸覺、聽覺相互交融，造成渾然一體的心象。這種通感技法，使“雨”的形象更加鮮明生動，給人以新穎奇特的美的感受。能夠激發(fā)我們豐富的聯(lián)想和豐富的審美情感。觸覺視覺聽覺（三）修辭11可編輯ppt各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕?，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。溝通不同的感官，同時利用譬喻，改變描寫物的性態(tài)，從而造成感官的矛盾，引起讀者的鮮明印象，更便于引起多種感官的刺激。聽覺視覺觸覺視覺12可編輯ppt千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶紛紛飛走，飛入歷史的記憶。

使用擬人、比喻手法，形象地表現(xiàn)了古屋漸漸消失的情景，蘊含著作者惋惜惆悵的心情。13可編輯ppt聽聽那冷雨雨的凄冷（景）情的凄涼（情）給人一種凄涼迷蒙的景象，表達作者無限的思鄉(xiāng)之情14可編輯ppt

達標檢測下列詞語注音全都正確的一組是A.氤氳（yīnyūn）滂沱（pángtuó）倉頡(jié)嘈嘈切切(cáocáo)B.舔舐（shì）蓊郁（wěn)鞭撻（tà）樹香沁鼻(qìn)C.忐忑（tǎntè）驚蟄（zhé）揣度（chuǎiduó）如椽大筆（chuán）D.咬嚙（niè）啁啾（

zhōujiū）岑寂（cén）渾身解數(shù)（jiè）15可編輯ppt1、此詞從“聽雨”這一獨特視角，表現(xiàn)了詩人少年、壯年、晚年三個人生階段不同境遇、不同況味的不同感受。請分別將它們寫出來。

2、余光中為什么要引用蔣捷的這首詞呢？結(jié)合選段談?wù)勀愕目捶?。虞美人聽?/p>

宋·蔣捷

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。16可編輯ppt

(1)“少年聽雨”:

“少年聽雨”的畫面，傳達出春風駘蕩的歡樂情懷。著力渲染的正是“不識愁滋味”的青春風華。(2)“壯年聽雨”:

“壯年聽雨”的畫面，映現(xiàn)出在風雨飄搖中顛沛流離（漂泊異鄉(xiāng)）的坎坷遭際和悲涼心境。

(3)“而今聽雨”:“而今聽雨”的畫面，則刻意凸現(xiàn)出僧廬