澄城縣寺前中學高二上學期地理《中國黃土高原水土流失的治理》第一課時教（學）案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精年級：高二編寫人：姚帆審核人：編制時間：2013、9、6課題中國黃土高原水土流失的治理第一課時班級授課（完成）時間教師（學生）教學目[標知識與技能了解水土流失的概念和我國水土流失最嚴重的地區(qū).過程與方法理解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內涵,以及環(huán)境、經濟和社會在可持續(xù)發(fā)展中的關系。情感態(tài)度與價值觀理解水土流失的危害和綜合治理的措施，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點難點重點：黃土高原水土流失的原因、危害和治理措施。難點：黃土高原水土流失的原因和治理措施教學方法探究，分析，總結學生自學反饋教學過程新知導學備注黃土高原的范圍：太行山以西、烏鞘嶺以東、長城以南、秦嶺以北包括省份:青、甘、寧、內、陜、晉、豫七個省區(qū)。面積：54萬KM2,水土流失面積45萬,占83％,嚴重流失的為28萬,占52％，每年通過三門峽的泥沙量達16億噸。其區(qū)域地理特征:自然環(huán)境:氣候：溫帶大陸性季風氣候,地形地勢:地勢：西北向東南傾斜,海拔多在1000~2000米。地形：千溝萬壑、支離破碎。植被：黃土覆蓋，植被多為次生灌叢、矮林,覆蓋率低，許多地方幾近光裸。河流：中上游土壤：黃土

人文環(huán)境：1．黃土高原養(yǎng)育了中華民族2．不斷尖銳的人地矛盾（人口基數(shù)大，增長快，文化水平低，70％以上為貧困地區(qū)河流域的谷物播種面積雖約占全國的38％，卻因為每畝糧食產量平均只有60多千克，在水土流失嚴重地區(qū)只有幾十千克，所以糧食產量只占全國28%左右.）地理位置：地理位置特殊——過渡性（1）處于從平原向山地高原的過渡地帶.（2)處于從沿海向內陸的過渡地帶.（3）處于從濕潤向干旱的過渡地帶.(4）處于從森林向草原的過渡地帶。（5）處于從農業(yè)向牧業(yè)的過渡地帶。水土流失的原因：自然原因：黃土、氣候、地質構造、植被1、黃土特征:無層理、垂直節(jié)理發(fā)育，……-—濕陷性等——易于侵蝕.2、降水集中、多暴雨（300～650mm，集中于789三個月)3、地質構造：4、植被：稀少人為原因：開墾陡波、毀壞樹木、過度放牧和采樵、濫用土地。山羊吃草根、吃樹皮，是破壞植被的罪魁禍首.所以，澳大利亞、新西蘭等世界畜牧大國都不養(yǎng)山羊。內蒙古草原的退化和沙漠面積的擴大也與山羊的過度放牧、不注重養(yǎng)林養(yǎng)草有一定關系，甚至有環(huán)保專家提出了要山羊還是要北京的疑問.注明知識要求：A“識記類”B“理解類”C“應用類”D“能力提升類”合作探究備注當堂檢測備注（一)選擇題1．以下看法錯誤的是（）A．南方丘陵山區(qū)與西南地區(qū)的農業(yè)發(fā)展都應走立體農業(yè)的道路B．黃土高原地區(qū)與西南地區(qū)都是生態(tài)環(huán)境的重點防治區(qū)C．水土流失是黃土高原區(qū)與黃淮海地區(qū)今后生態(tài)治理的共同問題D．我國各地區(qū)的農業(yè)發(fā)展都面臨著綜合開發(fā)問題2．有關小流域綜合治理的敘述，不正確的是(）A．甘肅西峰的南小河水土流失治理的經驗應向黃土高原的所有地區(qū)推廣B．小流域綜合治理不僅可以減少水土流失，同時有利于本地區(qū)的脫貧致富C．小流域的綜合治理，主要是為了治理河流洪水期河水泛濫問題D．各地情況不同，小流域治理措施也不盡相同,這符合因地制宜的原則3．黃土高原人工林發(fā)揮的環(huán)境效益突出的是(）A．吸煙滯塵，凈化空氣B．涵養(yǎng)水源，保持水土C．防風固沙、保護農田D．調節(jié)氣候，美化環(huán)境4．黃土高原位于（)A．太行山以西B．云貴高原的東邊C．賀蘭山的東部D．大興安嶺以西5．關于黃土高原的人口增長和土地利用（)A．農業(yè)墾殖的歷史很早，現(xiàn)已全部辟為農田B．人口增長速度快，土地壓力很大C．仰韶文化是黃土高原人民早在五千年前就創(chuàng)立的D．向陡坡地、林地、草地要糧是充分利用土地6．引起黃土高原水土流失的人為因素是（）A．夏季暴雨山洪B．修筑水平梯田C．開挖煤礦D．黃土覆蓋深厚拓展提升備注讀圖回答下列問題(1）在圖中注出A、B、C、D、E、F名稱省區(qū)的簡稱。其中屬于黃土高原范圍的省區(qū)主要有—-—、———、---等。（寫出省區(qū)簡稱).（2)從河流的流向，可以推知黃土高原的總地勢是-—-高，——-低。（3）黃土高原由自然因素形成的自然災害有——-等多種類型.