2021假期教育培訓(xùn)總結(jié)

Word文檔假期教育培訓(xùn)總結(jié)大家好,我是xx教導(dǎo)xx分校12名老師之一,我叫xx,首先謝謝天擇給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì),讓我在畢業(yè)之前得到一次熬煉,,同樣謝謝同我一起共同生活的兄弟姐妹,由于有了你們,我的假期生活不再平淡,跟你們?cè)谝黄鹞业募倨诙嘧硕嗖?

來到這里時(shí)跟另外兩個(gè)同伴一起應(yīng)聘的,雖然最后沒有分到一個(gè)小學(xué),但我感覺好事蠻幸運(yùn)的,我們的條件還是不錯(cuò)的.

來到出山以后我們定居在雨欣雙語幼兒園,初次進(jìn)去我感覺比我想象的要好無數(shù),教室是平房,院子除了一片土地,里面種滿了各種蔬菜,就像一個(gè)小花園,其余的都是水泥鋪成的,當(dāng)時(shí)我還以為是瓦房和土路呢.在園里安頓下來以后我去街上轉(zhuǎn)了一下,看看有沒有賣生活用品的,要是沒有賣東西的豈不是很糟,沒想到街上店鋪一家挨著一家,商品種類齊全得很,真是便利,看來不用發(fā)愁沒地方買東西了,分到這樣一個(gè)城鎮(zhèn)真是慶幸得很呢.

一切就緒以后我們就開頭進(jìn)入工作,回想起來招生期那半個(gè)月真是我們這四十天中最值得回憶的日子,在招生期我們是分小組行動(dòng),每一次跟我一族的人都不一樣,這也讓我和其他將要共同生活一段時(shí)光的教師有了初步的熟悉,招生期真是其樂無窮,總會(huì)遇上各種有趣或好玩的事情,這也是大家都不肯意留在固定點(diǎn)的緣由.

我印象最深的一次,我和另外三個(gè)教師同去一個(gè)村招生,路上驟然下起了大雨,我們只好臨時(shí)找了個(gè)地方避雨,當(dāng)初正當(dāng)中午,我們?cè)谝粦羧思业奈蓍芟伦讼聛?趴在自己的腿上歇息,每個(gè)人都那么困倦,竟不知不覺地睡著了,忽然聞聲一個(gè)阿姨問你們培訓(xùn)班還招人嗎?我們循聲一看,那位阿姨還牽著小孩已經(jīng)走到了屋檐下,頓時(shí)來了精神,一點(diǎn)睡意也沒有了,阿姨咨詢的時(shí)候我們都爭(zhēng)著回答,唯恐講解不夠清晰,聊著聊著,雨忽然下大了,阿姨說她家就在附近讓我們?nèi)ニ冶苡?進(jìn)了門才知道本來阿姨想讓該上初中的女兒報(bào)我們的輔導(dǎo)班,沒想到阿姨那么熱烈,談天的時(shí)候還每人給我們一瓶酸奶,這怎么好意思,我翻翻包正巧還有一個(gè)棒棒糖,就遞給小弟弟了,沒想到后來那女孩居然是我的同學(xué),開學(xué)的時(shí)候我問她是否熟悉我,她居然還記得我是給她弟弟棒棒糖的那個(gè)教師,感覺很暖和.

實(shí)際上每一個(gè)村我們都很生疏,下村招生都是問出來的,有一次我們?nèi)チ硗庖粋€(gè)村招生,進(jìn)村以后就找了幾個(gè)小孩為我們帶路,在帶路的過程中,我想去廁所,就讓其中一個(gè)小孩帶我去找?guī)?她帶我走到村口一個(gè)小房子那指了指,我一看男廁所,愣了幾秒鐘,我問小孩女廁所在哪?他說沒有女廁所,惟獨(dú)男廁所.沒有女廁所,看來只好上男廁所了，我對(duì)這男廁所吼了幾聲，確定沒人后又四下望了望，其他教師正在敲一戶人家的門，于是我快速進(jìn)去，想在其他教師走到這邊之前去找他們，誰知?jiǎng)偝鰜砭吐犨M(jìn)一個(gè)教師說楊教師居然進(jìn)男廁所一抬頭，其他幾個(gè)教師和另外幾個(gè)小孩在那里笑我，笑就笑吧，又沒有什么丟人的，我想，與他們相視一笑，共同向另外一戶人家走去。

在大家的共同陪伴下，我們開心的度過了為期半個(gè)月的招生期，在這期間無論是烈日炎炎，還是陰雨綿綿，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)全都，向著共同的目標(biāo)而努力。

短暫的招生期就這樣不知不覺的結(jié)束了，緊接著就進(jìn)入了我們的補(bǔ)課期了，開學(xué)的第一天，小學(xué)門口可以說是門庭若市，大多數(shù)是來送同學(xué)的，有一部分是來招生期沒有報(bào)名開學(xué)才來報(bào)名的，還有一部分是來交生活費(fèi)的。班主任在開學(xué)前一天都分好了，每個(gè)班主任都在班里支配同學(xué)，而我沒有當(dāng)班主任，就在門口為家長(zhǎng)解答疑慮。無數(shù)家長(zhǎng)要求進(jìn)校內(nèi)看看，但因?yàn)槭堑谝惶欤W(xué)規(guī)定不準(zhǔn)進(jìn)去，校長(zhǎng)、我還有幾個(gè)教師站在校門口負(fù)責(zé)把小孩帶到教室，每次看到招生期間見過的面龐覺得暖和又親切，同時(shí)覺得肩上的單子沉甸甸的，怕教不好他們辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，我默默對(duì)自己說一定要盡自己最大的努力把他們教會(huì)。

開頭上課了，這是我第一次登上講臺(tái)，雖然只是一個(gè)假期的時(shí)光，我仍然把它看成正規(guī)的上課，雖然我只是教六、七班級(jí)英語的教師，在課上我教他們英語學(xué)問，課下與他們一起戲耍，每個(gè)人來這里當(dāng)教師都有自己的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是與同學(xué)課上是師生關(guān)系，課下是伴侶關(guān)系，為了達(dá)成這個(gè)心意，沒課的時(shí)候就去我教的年級(jí)轉(zhuǎn)，有無數(shù)孩子情愿給我玩，中午那些不回家的孩子我就陪他們下五子棋、象棋、還教他們折紙，我與孩子們彼此學(xué)習(xí)，我教他們疊紙鶴，百合，他們教我疊小狗，荷花，樂趣無窮，真是應(yīng)證了我們的口號(hào)共學(xué)生習(xí)，共同轉(zhuǎn)變。一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，教課期雖然累了點(diǎn)，但我多少有點(diǎn)收獲，前幾天與孩子們不熟，都不敢逼近我，現(xiàn)在呢，每節(jié)下課都有同學(xué)跟著我，約我放學(xué)跟他們玩。雖然覺得他們不懂事、愛玩，心里覺得還是挺暖和的。

授課期間我們還支配了家訪，由于有的同學(xué)家在村上，家訪都是教師吃過晚飯以后去的，我們就只是家訪了鎮(zhèn)上的同學(xué)，家訪的其次天，我在課上布置作業(yè)，布置完以后我說明天誰不交作業(yè)就去誰家訪問，本以為孩子們膽怯家訪，都會(huì)說教師別去了，明天一定交。結(jié)果出乎意料，將近一半的同學(xué)都說教師，我明天不交作業(yè)啦，你去我們家玩吧。還有個(gè)說教師你去我家教你釣魚。還有個(gè)說教師放學(xué)我等你我?guī)闳?。沒想到他們那么喜愛?家訪，家訪也挺故意思的，跟家長(zhǎng)聊談天也挺開心的，假如不是時(shí)光問題，我倒是想把每個(gè)同學(xué)都家訪一遍。

暑期補(bǔ)習(xí)即將結(jié)束，當(dāng)我告知孩子們這個(gè)消息時(shí)，他們都問我明年還來不來，看來這個(gè)假期孩子們過得也挺開心的。謝謝這一群孩子們?yōu)槲业氖谡n期帶來快樂。

孩子們，我會(huì)惦念你們的。

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假期培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

自x月xx日開頭，我們?nèi)w教師就業(yè)務(wù)方面舉行了培訓(xùn)。共學(xué)生習(xí)了中學(xué)校生職業(yè)道德規(guī)范傾聽了劉京海教授關(guān)于《我們今日怎樣學(xué)做教師》、陶繼新《做一個(gè)幸福的教師》等等聞名專家的一些講座，通過這幾天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到無數(shù)，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)方面的不足，有了一個(gè)深刻的反思。

在傾聽《中學(xué)校生職業(yè)道德規(guī)范》中，張紅教授的一句話讓我反思深刻一切皆有可能。對(duì)于一個(gè)班主任來說，在年級(jí)管理方面，面臨最有挑戰(zhàn)的問題就是，那些差生，成天為年級(jí)添亂的淘氣孩子。他們?yōu)槟昙?jí)的管理帶來了阻力，不僅破壞囫圇年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，而且屢叫不改的犯著同樣的錯(cuò)誤，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，給囫圇年級(jí)帶來極壞的影響。一切皆有可能是指教師對(duì)這些孩子們，做到鎮(zhèn)靜、耐心、寬容。要有極大的耐心去教育、鎮(zhèn)靜的處理發(fā)生在他們中的事、有顆寬容的心，去原諒他們，結(jié)果會(huì)令你大吃一驚,一切是皆有可能的.。

回想起以往對(duì)待差生的情景，真的很令人慚愧。犯了錯(cuò)誤大吼大叫，總認(rèn)為錯(cuò)誤在他們身上，處理問題也很盲目，從來不去分析，站在他們立場(chǎng)想想，找到問題的根源。以至于他們一次又一次的犯著同樣的錯(cuò)誤。沒解決問題根源。

我們班的王尚就是這樣的孩子，不僅學(xué)習(xí)不好，而且還是班里最淘氣的孩子，常常被主任叫到辦公室，班里大大小小的事都有他的份。而且這個(gè)孩子共性很強(qiáng)，脾氣大，假如教師教導(dǎo)厲害了，他會(huì)反對(duì)，甚至頂嘴，幾乎全部的任課教師無不厭煩。所以在處理問題上也從沒仔細(xì)對(duì)待，知之錯(cuò)誤總在他身，最后說兩句就這樣草草了事，沒更深的找到問題根源，耐心去教育、感化他。這是我工作中很大的失誤。陶繼新教授說，做一個(gè)幸福的教師，要富有良知、一心向、寬容大度。愛是可以感化一切的。

鎮(zhèn)靜的對(duì)待發(fā)生的問題，耐心的咨詢事情經(jīng)過，找到應(yīng)對(duì)政策，解決問題根源。用一顆寬容的心來包涵感化他。讓他們真正的熟悉到自己的錯(cuò)誤，杜絕大錯(cuò)不犯，小事不斷的現(xiàn)象。我想用這種方式，會(huì)讓我們?cè)谀昙?jí)管理上更輕松自如一些。正如張紅教授所說一切皆有可能。

新的學(xué)期開頭了，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的管理舉行反思，迎接更大的挑戰(zhàn)，用自己的愛來制造一更好的氛圍。

關(guān)于個(gè)人假期培訓(xùn)總結(jié)

自x月xx日開頭，我們?nèi)w教師就業(yè)務(wù)方面舉行了培訓(xùn)。共學(xué)生習(xí)了中學(xué)校生職業(yè)道德規(guī)范傾聽了劉京海教授關(guān)于《我們今日怎樣學(xué)做教師》、陶繼新《做一個(gè)幸福的教師》等等聞名專家的一些講座，通過這幾天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到無數(shù)，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)方面的不足，有了一個(gè)深刻的反思。

在傾聽《中學(xué)校生職業(yè)道德規(guī)范》中，張紅教授的一句話讓我反思深刻一切皆有可能。對(duì)于一個(gè)班主任來說，在年級(jí)管理方面，面臨最有挑戰(zhàn)的問題就是，那些差生，成天為年級(jí)添亂的淘氣孩子。他們?yōu)槟昙?jí)的管理帶來了阻力，不僅破壞囫圇年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，而且屢叫不改的犯著同樣的錯(cuò)誤，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，給囫圇年級(jí)帶來極壞的影響。一切皆有可能是指教師對(duì)這些孩子們，做到鎮(zhèn)靜、耐心、寬容。要有極大的耐心去教育、鎮(zhèn)靜的處理發(fā)生在他們中的事、有顆寬容的心，去原諒他們，結(jié)果會(huì)令你大吃一驚,一切是皆有可能的.。

回想起以往對(duì)待差生的情景，真的很令人慚愧。犯了錯(cuò)誤大吼大叫，總認(rèn)為錯(cuò)誤在他們身上，處理問題也很盲目，從來不去分析，站在他們立場(chǎng)想想，找到問題的根源。以至于他們一次又一次的犯著同樣的錯(cuò)誤。沒解決問題根源。

我們班的王尚就是這樣的孩子，不僅學(xué)習(xí)不好，而且還是班里最淘氣的孩子，常常被主任叫到辦公室，班里大大小小的事都有他的份。而且這個(gè)孩子共性很強(qiáng)，脾氣大，假如教師教導(dǎo)厲害了，他會(huì)反對(duì)，甚至頂嘴，幾乎全部的任課教師無不厭煩。所以在處理問題上也從沒仔細(xì)對(duì)待，知之錯(cuò)誤總在他身，最后說兩句就這樣草草了事，沒更深的找到問題根源，耐心去教育、感化他。這是我工作中很大的失誤。陶繼新教授說，做一個(gè)幸福的教師，要富有良知、一心向、寬容大度。愛是可以感化一切的。

鎮(zhèn)靜的對(duì)待發(fā)生的問題，耐心的咨詢事情經(jīng)過，找到應(yīng)對(duì)政策，解決問題根源。用一顆寬容的心來包涵感化他。讓他們真正的熟悉到自己的錯(cuò)誤，杜絕大錯(cuò)不犯，小事不斷的現(xiàn)象。我想用這種方式，會(huì)讓我們?cè)谀昙?jí)管理上更輕松自如一些。正如張紅教授所說一切皆有可能。

新的學(xué)期開頭了，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的管理舉行反思，迎接更大的挑戰(zhàn)，用自己的愛來制造一更好的氛圍。

老師假期培訓(xùn)個(gè)人心得體味假期進(jìn)修

本頁是我最新發(fā)布的《老師假期培訓(xùn)個(gè)人心得體味假期進(jìn)修》的具體范文參考文章，覺得實(shí)用就保藏了，希翼大家能有所收獲。

下面給大家?guī)硪黄恼录倨趥€(gè)人心得體味假期進(jìn)修。

暑假期間，我校組織了為期兩周的老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐盛全面，而且十分細(xì)致。從中學(xué)校老師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的光華老師，從學(xué)部教導(dǎo)教學(xué)工作思路、詳細(xì)方案到任課老師該如何上好課、如何布置作業(yè)，從如何搞好年級(jí)管理到問題的個(gè)案分析等等。

許許多多與我們老師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時(shí)光舉行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得越發(fā)難能可貴!

在培訓(xùn)期間，叢校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起，但是已從教幾年的我通過今年的培訓(xùn)，才真真實(shí)切意識(shí)到，職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。由于作為一名老師，他的一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之巍峨甚至超過的父母。因此老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

我覺得《老師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們老師的日常工作息息相關(guān)，集中體現(xiàn)在老師的教導(dǎo)責(zé)任感，體貼同學(xué)及教學(xué)質(zhì)量三方面。

要想成為一名合格的老師，就應(yīng)當(dāng)具有劇烈的工作責(zé)任感，惟獨(dú)劇烈的責(zé)任感才干帶動(dòng)起工作的熱烈和動(dòng)力，才干真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入所有精力。我們要時(shí)刻注重自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和變化，為同學(xué)樹立好的榜樣，改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱烈融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有責(zé)任感還不夠，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個(gè)好老師最起碼的要求，也是劇烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。體貼同學(xué)首先應(yīng)該是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著樂觀、積極、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地協(xié)助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

老師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問，傳授同學(xué)最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)可以是一件容易、輕松的事，也可以是一件艱巨的事，關(guān)鍵看一個(gè)教師如何看待。假如只是單調(diào)地將課本上的學(xué)問先前至后講完，這就是件很容易的事。假如要在學(xué)問傳授的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思量，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是件艱巨的事。優(yōu)秀教師面向不學(xué)生生，討論不同的教學(xué)辦法，堅(jiān)持分層教學(xué)，因材施教，這是十分不簡(jiǎn)單的，同時(shí)也是我們老師的責(zé)任。

在培訓(xùn)中，還組織了部分光華小學(xué)老員工及部分優(yōu)秀老師作了《和光華一起成長(zhǎng)》、《師德標(biāo)兵》等報(bào)告。聽了報(bào)告，我深有感受，身為一名老員工，我親身感觸著小學(xué)從小到大，從當(dāng)時(shí)的幾十個(gè)同學(xué)壯大到現(xiàn)在的幾百個(gè)同學(xué)，這進(jìn)展過程中的每一小步變化，無不驗(yàn)證著小學(xué)高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，無不凝聚著光華員工的辛勤付出。小學(xué)進(jìn)展的同時(shí)，也為每一位員工尤其是衰老員工，創(chuàng)設(shè)了足夠的成長(zhǎng)空間?；仡欁陨韼啄甑淖兓?，雖然沒有取得什么驕人的成