2021年《國家學生體質健康標準》工作總結

Word文檔年《國家學生體質健康標準》工作總結工作總結不僅僅是一份報告，也是對自己工作的一份反思和熟悉！快來看看我我為您預備的《2021年《國家同學體質健康標準》工作總結》，將工作總結完成的越發(fā)遺憾，越發(fā)精彩吧！祝您書寫順當！

XX年的《國家同學體質健康標準》測試上報工作在小學的指導和催促下，遺憾的完成了工作任務，現(xiàn)就這項工作舉行總結：

一、結合實際，制定事實計劃。

按照《標準》要求，測試在每一年度的9—12月份舉行。小學結合實際制定了適合本小學的實施計劃，并對實施中的詳細問題加以說明。

二、加強宣揚教導

在實施《國家同學體質健康標準》時，利用升旗儀式向同學舉行宣揚教導，深化舉行思想發(fā)動，協(xié)助同學了解健康的意義和熬煉的目的。讓同學了解實施《國家同學體質健康標準》的目的是為了促進他們加強熬煉，提高體質健康水平；讓同學意識到健康對人的一生長進進展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向勝利的重要基礎，讓同學懂得惟獨堅持常常參與體育活動，養(yǎng)成堅持熬煉身體的良好習慣，才干增加體質，提高健康水平。

三、切實加強平安措施

小學切實樹立平安第一的指導思想，加強對同學的平安教導：一是對同學日常的體育熬煉提出平安要求，防止損害事故的發(fā)生；二是測試前檢查和了解同學的身體健康情況，有病或身體情況不好的同學，不得參與測試，采取緩測或免測；三是測試前要檢查場地器材是否符合平安要求；四是測試前要給同學講清測試細則和平安要求，引起重視。

四、仔細組織測試

測試是小學實施《國家同學體質健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié)。我小學充分利用體育課的時光舉行測試，做到公正、公平、藏匿的評價每一個同學，并對每一個同學提出努力的方向。

五．做好數(shù)據(jù)資料的收集、收拾、分析和保存

《國家同學體質健康標準》的測試結果和評分成果，既是檢查實施《國家同學體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體情況舉行追蹤調(diào)查討論的珍貴資料。小學建立和健全了同學體質健康檔案制度，準時上報數(shù)據(jù)。

六、不斷探究討論

實施《標準》需要在今后的工作實踐中不斷探究和討論，改進組織管理辦法，不斷堆積閱歷，總結出行之有效的組織管理辦法，使《標準》的實施工作能夠越發(fā)持久深化的開展，使我們的同學身體更強壯，更健康。

雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續(xù)討論和探究，建立一套越發(fā)完美的辦法，促進同學身心健康成長，為全面建設社會主義小康社會和構建社會主義和睦社會做出應有的貢獻。

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《國家同學體質健康標準》測試工作總結范文

《國家同學體質健康標準》測試范文

通過測試工作，做出以下工作總結：

《國家同學體質健康標準》的發(fā)布與實施是教導部、國家體育總局為樂觀貫徹落實《中共中央關于深入教導改革全面舉行素養(yǎng)教導的打算》和國務院《關于基礎教導改革與進展的打算》的一項重要舉措，是小學樹立健康了第一的指導思想，切實加強小學體育工作的詳細體現(xiàn)，是促進同學體質健康進展，激勵同學樂觀舉行身體熬煉的教導手段，也是同學畢業(yè)的基本條件。為此，我校非常重視《標準》的實施工作。現(xiàn)將我校貫徹落實《國家同學體質健康標準》的實施狀況總結如下：

一、樂觀宣揚，提高熟悉、加強管理。

從學期初開頭，要求全校各個年級對《標準》的測試項目以及熬煉辦法舉行常常性的宣揚教導，協(xié)助同學了解健康的意義和熬煉目的。讓同學懂得惟獨堅持常常熬煉才干增加體質、提高健康水平。成立了江蘇省啟東中學《國家同學體質健康標準》測試工作領導小組，組長由王生校長擔任，副組長由錢宏達副校長擔任，組員由教務處、各班主任、體育老師擔任，領導小組成員舉行了分工，體育組負責整體實施。同時擬定了《國家同學體質健康標準》的測試方案和工作重點，嚴格按要求舉行測試和評價、準時匯總、統(tǒng)計和上報測試結果。

二、注意效果，與各項體育活動相結合。

實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，同學樂觀參與效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動比賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。

三、組織人員培訓，確保規(guī)范操作。

培訓一支業(yè)務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。按照市教導局先培訓后上崗的基本要求，小學體育教研組長仔細培訓全組體育老師。主要包括對《標準》及《實施方法》的學習，測試工作的組織和平安措施、測試的規(guī)章、辦法和要求、測試結果及評定成果辦法，測試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓工作中注重理論聯(lián)系實際，確保操作程序規(guī)范，測試辦法科學，測試數(shù)據(jù)精確?????。我們對全校舉行了分班測試，由體育老師擔任測試人員，各班級體育老師對測試結果舉行統(tǒng)計。

四、收集、收拾和分析

我校嚴格根據(jù)《國家同學體質健康測試標準》規(guī)定，按照南通市教導局統(tǒng)一支配測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數(shù)、1000M（男生）、800M（女生）、實心球、立定跳遠。按照《標準》評定等級：90分以上為優(yōu)秀；8975分為良好；7460分為及格；59分以下為不及格。通過近2個月的努力工作，體育組及有關人員完成了全校同學的體質健康測試工作。

詳細分析數(shù)據(jù)如下：全校同學人數(shù)3435人，請假人數(shù)：26人（附有縣級以上醫(yī)院證實）實際參與測試人數(shù)：3409人，優(yōu)秀人數(shù)：155人優(yōu)秀率：4.55%良好率：50.43%及格率：35.88%達標率：90.86%（按國家規(guī)定選測項目1000米或800米不及格則總分為59分）

20222022學年度《同學體質健康標準》工作總結

《同學體質健康標準》的發(fā)布與實施是教導部，國家體育總局為樂觀貫徹落實《中共中央關于深入教導改革全面舉行素養(yǎng)教導的打算》和國務院《關于基礎教導改革與進展的打算》的一項重要舉措，是小學樹立健康了第一的指導思想，切實加強小學體育工作的詳細體現(xiàn)，是促進同學體質健康進展，激勵同學樂觀舉行身體熬煉的教導手段，也是同學畢業(yè)的基本條件。為此，我校非常重視《標準》的實施工作?，F(xiàn)將我校學校貫徹落實《同學體質健康標準》的實施狀況總結如下：

一、樂觀宣揚，提高熟悉、加強管理

利用紅領巾廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及熬煉辦法舉行常常性的宣揚教導，協(xié)助同學了解健康的意義和熬煉目的。讓同學懂得惟獨堅持常常熬煉才干增加體質、提高健康水平。并通過征文的形式對同學舉行宣揚舉行教導。同時成立了?！稑藴省饭ぷ黝I導小組。組長由孟琦校長擔任，副組長由主抓小學體育的徐玲副校長擔任，組員由體育老師擔任，領導小組成員舉行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試方案和工作重點，要求各校要嚴格按要求舉行測試和評價、準時匯總、統(tǒng)計和上報測試結果。

二、注意效果，與各項體活結合

實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，同學樂觀參與效果就好，否則效果就差。我校學校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動比賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統(tǒng)計結束后，我校達標率在95%以上。

三、仔細組織測試

測試是實施《標準》工作中比較復雜的環(huán)節(jié)。我們對全校同學舉行了分班級測試。由中心校統(tǒng)一支配測試人員，體育老師對測試結果舉行統(tǒng)計上報，測試前體育組對測試人員舉行統(tǒng)一培訓。確保測試工作的順當舉行。

2、測試形式

需要利用器材測試的項目由測試組舉行測試，其它項目由本校體育老師自測。

四、數(shù)據(jù)的收集、收拾、分析和保存

1、我們對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料舉行了妥當保存，每個同學都建立了《標準記下卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業(yè)后放入同學檔案

2、測試結束后我們按照測試結果和評分成果，寫了一份同學體質健康情況分析材料，內(nèi)容包括現(xiàn)狀分析、存在問題和今后工作建議等。

總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成果，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚特長，再上新高。

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同學健康工作總結

健康必需衛(wèi)生，衛(wèi)生才干健康。這是我校搞好衛(wèi)生工作的理念和依據(jù)。在詳細實施中，我們以預防為主，健康第一為宗旨，堅持以人為本，全面發(fā)動和組織師生員工學習衛(wèi)生學問，培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，搞好環(huán)境衛(wèi)生，優(yōu)化校容校貌，增進人體健康，取得了可喜的成果。我們的主要做法是三到位。

一、思想熟悉到位

凡事求勝利，思想要先導。我的做法是：組織師生仔細學習《小學衛(wèi)生工作條例》，使全員形成一種《小學衛(wèi)生工作條例》是國家規(guī)定的教導規(guī)矩，必需嚴格執(zhí)行的共識，使大家充分熟悉到搞好小學衛(wèi)生工作具有三大需要：

1、培養(yǎng)跨世紀人才的需要?？缡兰o人才必需是高素養(yǎng)的人才，高素養(yǎng)的人才一定要有健康的身體。由于惟獨人的身體矯健之后，才干努力學習，刻苦工作，服務人民，建設祖國。將來世紀是一個國際競爭更為激烈的時代，要使競爭取勝，體質是一個重要保證。同學的體質強壯了，才使有充足的精力去不懈地學學問、長才能，所謂身體是革命的本錢就是這個道理。

2、實施素養(yǎng)教導的需要。因為素養(yǎng)教導具有面對全體同學，德、智、體、美、勞全面進展，開發(fā)同學智力，讓同學主動學習等三個要義，因而在教導過程中必需把同學放在主體的地位。要落實同學學習主體地位，勢須要落實衛(wèi)生工作《條例》。這樣，可以保證每個同學有效地學好基礎學問，把握基本技能。

3、增加同學體質的需要。同學體質的矯健與否，主要取決于后天的獵取。從小學范圍看，增加同學體質的重要方面是：加強體育活動和培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，因此，極有須要在小學工作中全面落實衛(wèi)生工作《條例》，以使同學有矯健的身體和旺盛的精力投入學習，提高素養(yǎng)。

二、工作目標到位

要搞好小學衛(wèi)生工作，必需要有一個切實可行的工作目標。我把工作重點放在培養(yǎng)衛(wèi)生習慣和增加體質兩個方面：

（一）考究衛(wèi)生，養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，對學校生來說尤為重要。我針對同學對衛(wèi)生的熟悉還不足，行為習慣的養(yǎng)成還不夠的實際，著重做好三件事：

1、增加衛(wèi)生意識。衛(wèi)生意識的增加，我們從一班級的小伴侶抓起，分三步走：第一步，培養(yǎng)同學考究個人衛(wèi)生的意識。懂得人的身體跟個人衛(wèi)生有著密不行分的關系——健康必需考究衛(wèi)生，衛(wèi)生才干健康。其次步，培養(yǎng)同學考究環(huán)境衛(wèi)生的意識。比如家庭環(huán)境衛(wèi)生、小學環(huán)境衛(wèi)生等。通過環(huán)境衛(wèi)生的增加，引導同學制造家庭的環(huán)境美和小學的環(huán)境美。第三步，培養(yǎng)同學考究公共場所衛(wèi)生的意識。這方面，由于同學多半脫離了教師和家長的管理，難度比較大。因此，在養(yǎng)成教導中我特殊加強。要求同學在公共場所能自覺做到愛清潔、講衛(wèi)生。

2、把握衛(wèi)生學問。衛(wèi)生學問的把握，要遵循循序漸進的原則。我們的做法是：（1）按班級按教材要求上好健康教導課，使同學較好地把握課本上的衛(wèi)生學問。（2）按時節(jié)介紹和講解衛(wèi)生學問，讓同學把握春、夏、秋、冬四季的常見病、多發(fā)病的癥狀、預防和治療措施。（3）按年級上好勞動課。使同學從把握規(guī)定的勞動技能的過程中，把握勞動時應具備的衛(wèi)生學問。

3、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣。我們結合《學校生日常行為規(guī)范》的貫徹實施，著重地抓了三個層面：（1）個人衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為。如：飲食衛(wèi)生、衣著衛(wèi)生、身體衛(wèi)生和庇護身體等衛(wèi)生行為。（2）公共場所衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為。如：不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙、磚石等。（3）學習生活中的衛(wèi)生行為。如：校內(nèi)衛(wèi)生，體育衛(wèi)生，用眼衛(wèi)生，用品衛(wèi)生，勞動衛(wèi)生等。

（二）加強熬煉，增加體質。在培養(yǎng)同學良好衛(wèi)生習慣的同時，我們還通過強化活動課程，切實提高同學的健康水平。強化活動課程，主要抓住三條途徑：（1）常規(guī)活動。與體育教師協(xié)作，上好體育課，做好廣播體操。（2）課外活動。分班級按要求上好，同時，組織小型多樣的體育活動和比賽。（3）愛好活動。組織同學參與棋類、球類、小制作、田徑、文藝、剪紙等愛好活動，調(diào)動同學的心理，促進同學健康。

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三、實施措施到位

為了搞好小學衛(wèi)生工作，促進師生身體健康，我們采納了三條保證性措施：

1、校長負責，全員參加。這是落實衛(wèi)生工作《條例》的關鍵。校長要有落實《條例》的執(zhí)法意識，要有落實《條例》的行動計劃，要有落實《條例》的詳細指導。全體師生要樂觀參加，確保小學的衛(wèi)生工作卓有成效。

2、制訂方案，健全制度。方案要切實可行，同時要建立和健全相關制度，如檢查制度，評估制度，嘉獎制度等。

3、落實責任，定期評估。責任要落實到領導小組、班主任教師、任課教師和校醫(yī)四方面。領導小組負責支配、指導、催促、檢查。班主任教師負責宣揚教導，分項編組，了解狀況，解決問題。任課教師負責上好課，提高工作和活動質量。這樣，使責任層層落實，做到有人教，有人查，有人評，促進衛(wèi)生工作質量得到全面提高。

衛(wèi)生工作是小學工作的一個重要組成部分，我校在仔細落實《小學衛(wèi)生工作條例》中，嚴格執(zhí)行課程方案，加強衛(wèi)生、健康學問教導，強化同學的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習慣，同學體質得到顯然增加，防近視籠罩率達100%，眼力不良率穩(wěn)定在5%以內(nèi)，同學的健康學問知曉率達95%，防齲率達95%，取得了可喜的成果。

在全體師生的共同努力下，我校的健康衛(wèi)生工作又上了一個臺階，走進校內(nèi)你一定會感觸到干凈帶給你的是清新、舒暢的情緒。

2021年《高校生心理健康教導》教學總結范文

思政部心理教研室自xx年9月申請開展全程式《高校生心理健康教導》課程改革以來，xx級同學已運行了2個學期，取得了一定的成績，下面我從教學運行、教學成績、創(chuàng)新與特色、教學管理、教學服務及保障等方面做一下總結

《高校生心理健康教導》課程是面對全校本科同學開設的是集學問傳授、心理體驗與行為訓練為一體的公共必修課程。課程以全程式教導貫通同學一、二班級四個學期，課程總學時32學時，其中大一上下學期分離為12學時，大二上下學期分離為4學時。通過課程教學，使同學在學問、技能和自我認知三個層面達到以下目標

學問層面：通過本課程的教學，使同學了解心理學的有關理論和基本概念，明確心理健康的標準及意義，了解高校階段人的心理進展特征及異樣表現(xiàn)，把握自我調(diào)適的基本學問。

技能層面：通過本課程的教學，使同學把握自我探究技能，心理調(diào)適技能及心理進展技能。如學習進展技能、環(huán)境適應技能、壓力管理技能、交流技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。

自我認知層面：通過本課程的教學，使同學樹立心理健康進展的自想法識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠對自己的身體條件、心理情況、行為能力等舉行客觀評價，正確熟悉自己、接納自己，在碰到心理問題時能夠舉行自我調(diào)適或尋求協(xié)助，樂觀探究適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。

xx年，心理教研室取得了一定的教學科研成績，從發(fā)表論文，編寫教材，結題課題，都與高校生心理健康教導課程緊密相關，其中結題遼寧省xx教導科學規(guī)劃課題《高校生心理健康教導的實效性討論》，結題課題《高校生心理危機干預模式討論》，結題課題《對高校生考試作弊不良行為的調(diào)研分析與預防機制討論》，發(fā)表論文《高校生心理健康教導創(chuàng)新模式的探究》，編寫教材《對話心靈——高校生心理健康教導讀本》，吉林高校出版社。

xx年姜萍教師被評為同學心目中的優(yōu)秀老師，王春霞獲得xx優(yōu)秀教學質量大賽二等獎。

經(jīng)過幾年的教學改革與探究，本課程形成了一整套卓有成效的教學辦法和課程教學組織方式，我們把它概括為一、二、三、四、五、六的創(chuàng)新性模式，即圍繞一個中心：即高校生進展、長進與成才；發(fā)揮兩個作用：即老師的教書育人作用與同學的自主自助作用；堅持三個特性：即科學性、針對性、實效性；實現(xiàn)四個延長：將課堂教學與課外作業(yè)相結合向同學自主學習延長；心理測驗與心理輔導相結合向同學心理自我建設延長，個體心理詢問向團體心理詢問延長，課程教學與理論討論相結合向健康教導理念建構延長；做到五個結合：理智啟迪與情感培養(yǎng)相結合，理論傳授與案例分析相結合，老師教學與同學研究相結合，心理嬉戲與情景體驗相結合，課堂教學與詢問活動相結合；突出六個重點：即心理健康標準與培養(yǎng)、學習與制造心理、自我意識與人格進展、戀愛與性心理、挫折及危機應對、心理成長與心情健康。

（一）內(nèi)容上創(chuàng)新

本年度在本科教學中，《高校生心理健康教導》教學內(nèi)容有所創(chuàng)新，課程內(nèi)容體系先進新穎，針對性和實效性強，挑選與高校生成長、成材密切相關的內(nèi)容。

一、健康從心開頭

二、心理困窘有幾多

三、走向和睦與成長

一、我是這樣的人

二、接受不完善的自我

三、做最好的自己

一、掲開心情的面紗

二、心情是本難念的經(jīng)

三、我的心情我做主

一、獨具魅力的你

二、氣質伴我成長

三、性格打算命運

四、塑造你的人格魅力

一、學習是一生的事

二、走好高校學習路

三、張弛有道話學習

一、與友情同行

二、我們都是一家人

三、編織友情的金絲帶

一、我們的愛情

二、學會愛自己

三、在愛中成長

四、性——青春成長的奧秘話題

一、生命誠可貴

二、平心靜氣談死亡

三、活出最出色的自己

一、成長的朋友

二、挫折應對面面觀

三、陽光總在風雨后

一、心理黑白灰

二、健康心理的絆腳石

三、為自己的生活導航

一、規(guī)劃人生之路

二、努力，從現(xiàn)在開頭

三、我是職場新奇人

（二）推廣了實踐教學

心理健康教導課程堅持理論與實踐相結合的教學原則，把心理的實踐與體驗融入課程教學，課程內(nèi)容體系先進新穎，針對性和實效性強，堅持每一個專題都支配有一次心理活動、心理測驗、問題研究等互動環(huán)節(jié)，如一位母親與家長會課堂研究；自畫像、20個我是誰、組員心聲放松訓練；心理嬉戲、觀察高校生辯論賽錄像；相信之旅、戴高帽子；姑娘與水手價值觀研究、案例分析；適應能力心理測驗等。實踐教學調(diào)查顯示：這些心理測驗、心理活動、心理嬉戲、案例分析、播放相關錄像資料的做法，可以使同學更直觀形象地了解心理健康學問，并在詳細的活動中深刻地領悟到其中的內(nèi)涵和意義，體驗自己的真切情感，獲得實際閱歷，能起到深入課程理論學問學習的作用，提高同學心理自我調(diào)整的能力，增加本課程的實效性。

1.大學同學心理健康教導課程既有心理學問的傳授、心理活動的體驗、還有心理調(diào)適技能的訓練等，是集學問、體驗和訓練為一體的綜合課程。課程要注意理論聯(lián)系實際，注意培養(yǎng)同學實際應用能力。

2.充分發(fā)揮師生在教學中的主動性和制造性。老師要敬重同學的主體性，充分調(diào)動同學參加的樂觀性，開展課堂互動活動，避開單向的理論灌輸和學問傳授。

3.課程采納理論與體驗教學相結合、講授與訓練相結合的教學辦法，如課堂講授、案例分析、小組研究、心理測試、團體訓練、情境表演、角色飾演、體驗活動等。

4.在教學過程中，要充分運用各種資源，利用相關的圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐盛教學手段，也可以調(diào)動社會資源，招聘有關專家，舉辦專題講座等各類活動補充教學形式。

5.本門課程考核的方式實行平常考核和期末開卷考試兩部分。其中平常成果占50分，包括出勤、課堂表現(xiàn)、撰寫論文；期末試卷占50分，總計100分。

1.《高校生心理健康教導》課程可以了解與把握的關于自身的心理進展特點和邏輯的學問，學會把握應專心理調(diào)整的辦法；

2.高校生通過全程式的心理健康教導可以與心理健康老師建立良好的配合關系，使高校生有效地獲得心理健康老師的協(xié)助；

3.按照新課改計劃中對高校生舉行全程式心理健康教導的要求，轉變傳統(tǒng)單一考試評價模式，分學期、分階段的舉行全程式輔導和考核；結合同學平常的課堂作業(yè)、研究、辯論、上課表現(xiàn)、團體訓練、社會調(diào)研等，綜合考察同學理論聯(lián)系實際，理解問題、解決問題的能力。

4.強化同學參加和實踐考核環(huán)節(jié)

通過考試評價方式調(diào)節(jié)，引導同學樂觀參加教導教學活動，變同學被動式受教為主動地成為教學過程的主體因素