小學(xué)班主任考核細(xì)則范本

第頁共頁小學(xué)班主任考核細(xì)則范本第一章總則第一條為了科學(xué)、公正、全面地評價小學(xué)班主任工作，提高班主任業(yè)務(wù)水平，規(guī)范班主任工作行為，根據(jù)《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)以及教育主管部門的規(guī)定，制定本考核細(xì)則。第二條本考核細(xì)則適用于小學(xué)班主任的考核，以評價班主任在教育教學(xué)、學(xué)生管理、衛(wèi)生保健、班級文化建設(shè)、家校溝通等方面的工作。第三條班主任考核應(yīng)當(dāng)遵循“以學(xué)生為中心，以班級為單位，以實際工作為依據(jù)”的原則，注重考核的客觀性和結(jié)果的指導(dǎo)性。第四條班主任考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)對班主任進(jìn)行獎懲、培養(yǎng)、考察和使用提供依據(jù)，評價結(jié)果實行動態(tài)管理。第五條班主任考核應(yīng)當(dāng)由校內(nèi)外多個評價者進(jìn)行，包括校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長以及其他社會評價者。第六條校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)對班主任進(jìn)行全面考核，定期與班主任進(jìn)行座談，了解其工作情況并提出改進(jìn)建議。第七條班主任考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時向班主任本人以及教育主管部門進(jìn)行公示，并及時獎懲或進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。第二章考核內(nèi)容第八條班主任考核內(nèi)容包括以下方面：（一）教育教學(xué)成效：考核班主任在教學(xué)過程中的指導(dǎo)、課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和發(fā)展情況等。（二）學(xué)生管理：考核班主任對學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、成長等方面的管理，包括成績管理、紀(jì)律管理、心理輔導(dǎo)等。（三）班級文化建設(shè)：考核班主任在學(xué)生之間、師生之間建立和諧關(guān)系的能力，以及班級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和積極活動等。（四）衛(wèi)生保健工作：考核班主任對班級環(huán)境的衛(wèi)生保健工作，包括課間衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生等。（五）家校溝通：考核班主任與學(xué)生家長之間的溝通和交流情況，包括家長會、家訪、個別談心等。第九條班主任考核應(yīng)當(dāng)采取定性和定量相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中定量評價應(yīng)當(dāng)占整體考核的60%左右。第十條班主任考核應(yīng)當(dāng)注重對班主任教育教學(xué)理論知識和業(yè)務(wù)能力的考核，同時也要注重對班主任的職業(yè)道德和師德師風(fēng)的考核。第三章考核程序第十一條班主任考核的程序包括以下環(huán)節(jié)：（一）自評：班主任應(yīng)當(dāng)按照考核細(xì)則要求，對自己的工作進(jìn)行全面、客觀的評價，并書面提交給考核評價小組。（二）初評：校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處組成考核評價小組，對班主任的工作進(jìn)行初步評價，包括書面材料的審核和座談交流等。（三）集體評議：在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，班主任所在年級的其他班主任、教師以及學(xué)生代表等組成考核評價小組，對班主任的工作進(jìn)行集體評議。（四）綜合評定：根據(jù)自評、初評、集體評議等結(jié)果，考核評價小組進(jìn)行綜合評定，形成班主任的考核結(jié)果。（五）公示反饋：校領(lǐng)導(dǎo)對考核結(jié)果進(jìn)行公示，并向班主任本人進(jìn)行反饋，可以包括座談、交流、書面反饋等方式。第十二條班主任考核的時間安排應(yīng)當(dāng)合理，不得影響正常的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)。第十三條班主任考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時公布，班主任本人應(yīng)當(dāng)及時獲得考核結(jié)果，并及時獎懲或進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。第四章考核依據(jù)第十四條班主任考核依據(jù)如下：（一）班主任個人述職報告：班主任應(yīng)當(dāng)按照考核細(xì)則要求，撰寫個人述職報告，對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面、客觀的梳理與總結(jié)。（二）班級工作總結(jié)：班主任應(yīng)當(dāng)按照考核細(xì)則要求，撰寫班級工作總結(jié)，對班級的各項工作進(jìn)行全面、客觀的梳理與總結(jié)。（三）學(xué)生成績：班主任的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是考核的重要依據(jù)之一。（四）學(xué)生評價：考核評價小組可以通過匿名問卷調(diào)查等方式，征求學(xué)生對班主任工作的評價意見。（五）家長評價：考核評價小組可以通過家長會、家訪等方式，征求家長對班主任工作的評價意見。（六）校領(lǐng)導(dǎo)評價：校領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的評價意見應(yīng)當(dāng)在考核評價中起到重要參考作用。第十五條校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)經(jīng)學(xué)校評定會議討論通過，并報教育主管部門備案。第五章考核效果第十六條班主任考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)對班主任進(jìn)行獎懲、培養(yǎng)、考察和使用提供依據(jù)。第十七條優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)受到表彰和獎勵，包括榮譽稱號、獎金、晉升等。第十八條差點的班主任應(yīng)當(dāng)加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其提高教育教學(xué)、學(xué)生管理等能力。第十九條在連續(xù)兩次考核中表現(xiàn)不理想、經(jīng)過培訓(xùn)也無明顯改善的班主任可以降職或解聘。第二十條班主任考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為班主任的綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)