分析小說物像教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計分析小說中物象的作用一、學(xué)習(xí)目標：1、熟知小說中物象的常見作用2、規(guī)范答題，有角度，更要有分析二、教學(xué)重難點：重點：學(xué)生通過對《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“風(fēng)雪”和《老人與?！分械摹磅忯~”等物像的分析明確小說中物象的作用。難點：實運用小說物像的作用三、考點解讀：物象是文學(xué)類文本中傾注了作者的思想與主觀情感的生動鮮明的形象,是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)。如《活著》中的“?！?《駱駝祥子》中的“洋車”,《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“雪”,《老人與海》中的“鯊魚”等。因為小說主要是塑造人物形象的,小說引入特別的物象,是為塑造人物形象服務(wù)的。對于物象這個考點來說,近幾年高考主要從兩個方面考查:一是物象的特點,二是物象的作用。四、常見提問方式1、小說寫到了××（物象），請分析其作用2、文中××（物象）在情節(jié)的安排和塑造人物形象方面有什么作用3、某物象對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用考情回顧：（1）2017江蘇《一個圣誕節(jié)的回憶》問題：小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn)，簡析其對人物刻畫的映襯作用。答案①小狗奎尼經(jīng)受的磨難，映襯了“我們”生活的艱難與堅強:②小狗奎尼的特殊待遇，映襯了“我們”的善良與平等;③小狗奎尼的興奮狀態(tài)，映襯了“我們”的快樂幸福;④小狗奎尼的離世，映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。（2）2016.全國II卷《戰(zhàn)爭》問題：小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用?請簡要分析。答案:①一個電話將兩人命運連在一-起,偶然與必然交錯,凸顯了戰(zhàn)爭背景,強化了戲劇性情節(jié);②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲,使人物形象更真實;③電話交流的限制性給小說留下較多空白,豐富了人物與主題的想象空間。（3）2014湖北卷《六指猴》問題：小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用?請分別作簡要分析。答案:①在情節(jié)安排方面，它是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件:東家有寶玉，侯六來益玉，侯六被東家感化自首，東家舍玉相救，侯六竊玉以報東家。②在人物塑造方面，它可以襯托人物的品格。例如東家愛玉，襯托其風(fēng)雅,知府愛玉，表現(xiàn)其貪婪。（4）2013新課標全國I卷問題：“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用?請簡要分析。答案:①通過奇特形象的塑造營造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣:②通過影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超.③通過制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下伏筆。六、答題攻略1、從文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容主旨，作者的思想感情2、塑造人物形象的作用3、推動故事情節(jié)的發(fā)展4、暗示或揭示環(huán)境5、吸引讀者的閱讀興趣七、小試牛刀《林教頭風(fēng)雪山神廟》是怎樣描寫風(fēng)雪的，有什么作用？（一）主要是從兩方面描寫風(fēng)雪的：（1）直接描寫風(fēng)雪。直接描寫風(fēng)雪有三處：林沖初到草料場時,寫風(fēng)雪初起。“正是嚴冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來.”林沖去市井沽酒時,寫雪勢正大.“雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行.那雪正下得緊.”離開酒店回草料場時,進一步寫雪勢之大.“看那雪,到晚越下得緊了.”

（2）側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪一是通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。例如寫草屋,“又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動”,林沖沽酒回來,“那兩間草屋已被雪壓倒了”。寫的是草屋,給人的印象卻是風(fēng)很猛,雪很大。二通過人的動作、感覺間接襯托風(fēng)雪。例如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火,覺得身上寒冷”，到山神廟里,“先取下氈笠子,把身上的雪抖了”,上蓋白布衫也“早有五分濕了”.因為風(fēng)雪大,天氣冷,所以吃酒時,林沖“把被扯來蓋了半截下身”。總之,作者在描寫人物的動作、感覺時,時時不忘風(fēng)雪。對風(fēng)雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn),景物描寫和人物描寫揉合在一起,使讀者感到,林沖時時處處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中。

（二）關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用?

主要有兩個作用：一是為人物活動渲染氣氛，烘托了林沖殺敵報仇,走上反抗道路的悲壯氣氛.北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,草料場烈焰騰空。山神廟前,雪地上濺滿鮮血。這時,林沖毅然決然地順大路投東而去,奔上梁山,這是多么悲壯的情景啊!二是推動情節(jié)發(fā)展，情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分。因為風(fēng)大雪緊,林沖想喝酒驅(qū)寒,才會在沽酒途中看到山神廟。因為風(fēng)大雪緊,草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌,林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風(fēng)雪,林沖才用大石塊靠住廟門。為了避風(fēng)雪,陸虞候一伙才直奔廟里來,等等,描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多,卻是故事發(fā)展的重要因素。《老人與?！分卸啻螌懙锦忯~，有什么作用？①鯊魚象征困難，象征與人作對的社會與自然力量。②鯊魚的兇猛，反襯出老人的堅強勇敢。③推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者。④強化小說主題“你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他”。知識歸納：“5'從'思考"準確把握物象的作用1.從人物塑造方面思考：物象襯托了人物品格,突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物做了映襯，如從心理、行為、語言方面等。2.從情節(jié)安排方面思考：物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn),串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,具有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔谩?.從環(huán)境方面思考：一是指它對時代特色氛圍做了怎樣的揭示或暗示，二是指對人物活動的具體環(huán)境的刻畫作用。4.從主題方面“物象”往往具有襯托或象征意義，揭示和深化主題的作用。5.從讀者方面考慮:引起讀者興趣、激發(fā)讀者想象等。九、課堂小結(jié)：