四年級(jí)上冊(cè)部編版道德與法治全一冊(cè)教案

2021—2022學(xué)年第一學(xué)期

四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全一冊(cè)教案

學(xué)校______________

任課班級(jí)______________

任課教幣_(tái)_____________

1

第一單元第1課第1課時(shí)主備人:

1.我們班四歲了第（一）課時(shí)

課題

1.能說出班級(jí)里那些令人快樂和難忘的故事，激發(fā)熱愛班集體的情感。

教學(xué)目標(biāo)

2,能找到班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極主動(dòng)為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

重點(diǎn)：能說出班級(jí)里那些令人快樂和難忘的故事，激發(fā)熱愛班集的情感。

教學(xué)重點(diǎn)及難

點(diǎn)難點(diǎn)：能找到班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極主動(dòng)為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

教學(xué)過程

一'激趣導(dǎo)入新課

1.用故事導(dǎo)入新課

2.教師小結(jié)并板書課題：我們班四歲了

二、新課學(xué)習(xí)

活動(dòng)一：回顧成長足跡

L還記得當(dāng)時(shí)自己初到這個(gè)班級(jí)的心情嗎（課件出示照片、字幕、背景音樂，最后定格在

五張照片上）

2,出示學(xué)生入隊(duì)的照片：這是什么時(shí)候的照片你還記得當(dāng)時(shí)的心情嗎？

3.我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美好的回憶，

讓我們一起來回憶我們班的成長足跡吧！

4.尋找成長的足跡，我們班都有哪些變化呢？

5.四年來，我們班有了許多幸福的收藏，我們心中留下了許多難忘的回憶。我們難忘同學(xué)

的關(guān)心，難忘集體的團(tuán)結(jié)，難忘老師的關(guān)愛.....

6.每個(gè)小組可以選擇其中一個(gè)方面交流，也可以交流自己印象最深的班級(jí)故事，然后請(qǐng)一

名同學(xué)把最打動(dòng)你的故事在全班分享。

7.（課件：信箋上的字幕、背景音樂《感恩的心》）打開記憶的閘門，我們發(fā)現(xiàn)三年多的

朝夕相處，三年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已銘刻在我們的心中，溫暖著我們每一個(gè)人。讓我們珍

惜相聚的每一天吧！

活動(dòng)二：我為班級(jí)而自豪

四年級(jí)是我們溫暖的家。同學(xué)們，你在什么時(shí)候曾經(jīng)為這個(gè)“家”而感到驕傲？

當(dāng)我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得接力賽獎(jiǎng)牌時(shí)，我很自豪。

當(dāng)有些同學(xué)在學(xué)?！傲弧毖莩鰰?huì)上代表班級(jí)演出獲得同學(xué)們的喝彩和掌聲時(shí)，我為

2

他自豪。

活動(dòng)四：我為班級(jí)獻(xiàn)力量

1.我們班有許多讓人自豪的地方，但也存在著一些不足。同學(xué)們找一找我們班還有哪些不

足呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，各個(gè)小組至少找出班級(jí)存在的一個(gè)不足之處。

（各小組代表匯報(bào)）

2.改進(jìn)班級(jí)的不足，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和發(fā)展，需要每一位同學(xué)出力?，F(xiàn)在我們暢游“智慧樂

園”，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（課件出示：“智慧樂園”）

3.我們首先來到“啟智園”，一起看看視頻中的班級(jí)是怎么做的。（播放小視頻：忘了戴

紅領(lǐng)巾？沒關(guān)系！我們班有“紅領(lǐng)巾銀行”。同學(xué)們把自己多的紅領(lǐng)巾洗干凈，成立了

“紅領(lǐng)巾銀行”，有一個(gè)小行長專門負(fù)責(zé)管理。沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)可以向“銀行”借紅領(lǐng)

巾，第二天歸還，并且用自己好的行為來付利息。悄悄告訴你，現(xiàn)在，我們班不戴紅領(lǐng)巾

的現(xiàn)象消失了，班里的好人好事更多了?。?/p>

4.（課件：“集思園”集思廣益）大家都來想辦法，會(huì)讓我們班更棒！“集思園”集思廣

益。

5.我們打開“思考之門”。每個(gè)小組可以選擇其中的一個(gè)話題進(jìn)行交流，也可以交流自己

最想解決的問題，開始吧！

6分享：是的，”團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力”！我們可以不斷刷新《班級(jí)光榮冊(cè)》，

隨時(shí)暢游“智慧樂園”，讓我們班明天更美好！

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

1.我們班四歲

回顧成長足跡

板書設(shè)計(jì)回憶難忘的故事

我為班級(jí)而自豪

我為班級(jí)獻(xiàn)力量

教學(xué)反思

3

第一單元第1課第2課時(shí)主備人:

課題1.我們班四歲了第(二)課時(shí)

1.通過課前調(diào)查、小組交流，尋找班級(jí)中存在的問題與不足，分析產(chǎn)

生的原因，共同思考“金點(diǎn)子”并認(rèn)識(shí)到自己的成長與班級(jí)密不可

教學(xué)目標(biāo)分，初步形成班級(jí)主人翁意識(shí)。

2.能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，小組合作設(shè)計(jì)、展示班徽，初步感受班級(jí)文化，

進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與熱愛之情。

重點(diǎn)：在給班級(jí)出出“金點(diǎn)子”的過程中，感受到自己對(duì)班級(jí)的責(zé)任

教學(xué)重點(diǎn)感，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的熱愛之情。

及難點(diǎn)難點(diǎn)：基于對(duì)班級(jí)問題的分析，通過小組合作找到行之有效的解決方

法。

教學(xué)過程

一、火眼金睛找問題，整體認(rèn)識(shí)班級(jí)

1,回顧第一課時(shí)中的班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，簡要說說其他優(yōu)點(diǎn)。

2.組織學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，交流班級(jí)中存在的不足和問題，隨機(jī)從衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、學(xué)

習(xí)四個(gè)方面切入，梳理主要問題。

課前調(diào)查表示例：

《我來找找班級(jí)問題》調(diào)查表

我發(fā)現(xiàn)的問題

我認(rèn)為產(chǎn)生問題的主要原因

我能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，得支

自己評(píng)一評(píng)

我能說說問題產(chǎn)生的原因，得支

二、開動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，參與班級(jí)建設(shè)

1.創(chuàng)設(shè)金點(diǎn)子樂園，組織小組合作討論解決問題的辦法，出示要求。

小組合作要求：

(1)選擇一個(gè)你們組感興趣的問題展開討論。

(2)完成“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單。(學(xué)習(xí)單附后)

(3)匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。

(4)討論時(shí)聲音合適，音樂停止討論結(jié)束。

教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開展互相評(píng)

2.“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單示例：

“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單

班級(jí)存在的問題

我們的“金點(diǎn)子”

能想出一個(gè)金點(diǎn)子，得一顆★;能想出兩個(gè)及兩個(gè)以

小組評(píng)一評(píng)上金點(diǎn)子，再得一顆支

能改進(jìn)組員們提出的金點(diǎn)子，得一顆★

4

3.小組匯報(bào)金點(diǎn)子。

（1）完善獎(jiǎng)勵(lì)方法。

教師出示班級(jí)已有的獎(jiǎng)勵(lì)方法，組織學(xué)生討論如何改進(jìn)。教師小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)方法要公平公

正，執(zhí)行的時(shí)候要有獎(jiǎng)有罰。

（2）發(fā)揮小干部的作用。

教師組織學(xué)生交流班級(jí)中需要小干部管理的地方。組織學(xué)生討論小干部管理的方法。教師

小結(jié)：小干部管理既要嚴(yán)格，也要講究方法。

（3）促進(jìn)互相提醒和監(jiān)督。

教師引導(dǎo)學(xué)生說說班級(jí)中需要互相提醒和監(jiān)督的方面，組織小組分角色表演。（預(yù)設(shè)：在早

自修之前，有不少同學(xué)們?cè)缭绲貋淼浇淌?，這時(shí)候老師們還沒有到教室，我們?cè)撛趺醋?/p>

呢）

學(xué)生談感受，教師小結(jié)：在提醒和監(jiān)督同學(xué)的時(shí)候，要講清楚道理，當(dāng)好榜樣。（板帖：

互相監(jiān)督、提醒）

（4）教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的問題與不足，尋找了解決的方法，今后大家會(huì)繼續(xù)努力，共

同進(jìn)步。

三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)班徽，浸潤班級(jí)文化

1.認(rèn)識(shí)班徽。

出示三個(gè)班徽引導(dǎo)學(xué)生觀察班徽的特點(diǎn)，思考班徽與班級(jí)特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，了解班徽所代表

的意義，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的興趣。

2.設(shè)計(jì)班徽。

播放如何設(shè)計(jì)班徽的微課，組織小組合作設(shè)計(jì)，出示要求。

小組合作要求：

（1）每位組員都參與，發(fā)表自己的建議。

（2）組長合理分配任務(wù)，人人有事做。

（3）匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。

（4）討論時(shí)聲音要合適，音樂停止活動(dòng)結(jié)束。

3.展示班徽。

（1）教師組織小組輪流展示班徽。

（2）教師小結(jié)：班徽的設(shè)計(jì)要主題明確，簡潔美觀。

四'整體總結(jié)回顧，努力建設(shè)班級(jí)

每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一心，人人參與班級(jí)建設(shè)，我

們班級(jí)才會(huì)越來越優(yōu)秀。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理

這些事我來做

不讓做，會(huì)溝通。

板書設(shè)計(jì)不會(huì)做，認(rèn)真學(xué)。

家務(wù)活，堅(jiān)持做。

教學(xué)反思

5

第一單元第2課第1課時(shí)主備人:

2.我們的班規(guī)我們訂第（一）課時(shí)

課題

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民主意識(shí)和集體觀念。

能力目標(biāo)：能夠總結(jié)班規(guī)的制訂辦法，并在方法的指導(dǎo)下制訂班規(guī)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：知道班規(guī)制訂的重要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班

規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。

及難點(diǎn)難點(diǎn)：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。

教師：課件、視頻等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前小調(diào)查

教學(xué)過程

一'新課導(dǎo)入

1.小假設(shè)：如果在班級(jí)里做什么都不會(huì)受到懲罰，都不會(huì)被批評(píng)責(zé)怪，你覺得你自己可能

會(huì)產(chǎn)生哪些不好的行為班級(jí)里可能會(huì)出現(xiàn)寫什么情況

2.思考：從上述假設(shè)中，你得到了什么啟發(fā)為了避免這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢

二、新知講授

活動(dòng)一：班規(guī)的作用

1思考與感悟：請(qǐng)你想一想，說一說，風(fēng)箏與線的關(guān)系。

2.播放視頻：《無規(guī)矩不成方圓》

3.小提示：風(fēng)箏需要線的約束才能更好的飛翔，人們需要規(guī)則才能更好的生活，班級(jí)需要

班規(guī)才能和諧發(fā)展。

4.班級(jí)小鏡頭：請(qǐng)結(jié)合一下你自己的班級(jí)生活經(jīng)驗(yàn)，說一說你認(rèn)為班規(guī)重要嗎它有著怎樣

的重要作用（教材第8頁）

5.思維導(dǎo)圖總結(jié)班規(guī)的作用。

6.班規(guī)作用大：國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則，它對(duì)班級(jí)

成員的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)

和活動(dòng)。

活動(dòng)二：如何制定班規(guī)

1.播放視頻《“私人制定”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪子》

6

2.討論：

（1）你是如何讓看待視頻中的班規(guī)條例的？

（2）班規(guī)怎么來的呢每個(gè)班級(jí)的班規(guī)都是一樣的嗎我們要怎樣制定班規(guī)呢

3.小組合作班規(guī)大搜索：請(qǐng)把你課后搜索到的班規(guī)和小組的同學(xué)進(jìn)行討論，看看班規(guī)的內(nèi)

容都有哪些？

4.小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認(rèn)為需要要

包含哪些方面的內(nèi)容呢

5.回答：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。

6.小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周樣的考慮，它需要我們考慮學(xué)校生活的各

個(gè)方面。

7.思考與討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣制定班規(guī)呢用怎樣的方式更好呢請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)比下面兩種制定

班規(guī)的方式，說說你認(rèn)為哪種更合理，為什么

（1）我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制定的。

（2）我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。

8.提示：一個(gè)班級(jí)的事情，也是所有班級(jí)成員的事情，只有我們每個(gè)人都參與其中，民主

決定版規(guī)，才能更好地保證班規(guī)科學(xué)性、合理性，也更能讓班級(jí)成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促

進(jìn)班級(jí)的健康和發(fā)展！

9.班級(jí)大討論：班規(guī)的制定不是一件簡單的事情，我們必須掌握制定班規(guī)的程序和方法。

為了更好地制定班規(guī)，你還有哪些想法和辦法呢？大家一起來討論一下吧！

10.討論結(jié)果小記錄：扮鬼指定的注意事項(xiàng)。

11.我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握了班規(guī)制定的方法了，讓我們一起來嘗試

一下，制定屬于我們的班規(guī)吧！

三、課堂小結(jié)：

沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級(jí)成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會(huì)在班規(guī)

的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來越好，越來越優(yōu)秀！

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理

我們的班規(guī)我們訂

垢士不斗班規(guī)的重要性

板書試計(jì)如何制定班規(guī)

一起來制定班規(guī)

7

教學(xué)反思

第一單元第2課第2課時(shí)主備人:

2.我們的班規(guī)我們訂第（二）課時(shí)

課題

L情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民主意識(shí)和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。

教學(xué)目標(biāo)2.能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。

3.知識(shí)目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改進(jìn)。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。

及難點(diǎn)難點(diǎn)：掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。

教師：課件、視頻等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前小調(diào)查

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

1.播放視頻《最“傷胃”班規(guī)》

2.討論：

（1）你認(rèn)為老師的做法對(duì)嗎？

（2）如果我們制定的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？

二、新知講授

活動(dòng)一：班規(guī)重在執(zhí)行

L遵守班規(guī)之星

（1）班規(guī)制定并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎

說說你的發(fā)現(xiàn)。

（2）我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)

稱號(hào)，并把他們的名字寫進(jìn)公告欄的光榮榜里。

2.班級(jí)小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些不和諧

的場景出現(xiàn)。

（1）今天是新老師上課，靳東和李強(qiáng)在下面交頭接耳。

（2）張芳看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。

3.班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制定以來，你有發(fā)現(xiàn)班級(jí)里出現(xiàn)了類似的情況嗎？

學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的違背班規(guī)的小問題。

4.分享自己發(fā)現(xiàn)班級(jí)小問題。

5.班級(jí)評(píng)論員：對(duì)于班級(jí)中違反班規(guī)的這些行為，你是如何讓看待的你是怎樣的感覺

6.班規(guī)重執(zhí)行：

（1）我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制定的班規(guī)，是對(duì)班集體所

有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

8

（2）班級(jí)是我們每一個(gè)人的班級(jí)，違反班規(guī)不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)班級(jí)的不負(fù)

責(zé)，損害了班級(jí)成員的利益。

7.討論：面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們

自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。

8.情境大探究（教材第13頁）：如果你是班長，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)你認(rèn)為這件事應(yīng)該

怎樣處理

9.小小辯論臺(tái)：

正方：我覺得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。

反方：我覺得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

我的建議：如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班級(jí)修改之

前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制定的，每個(gè)人都應(yīng)該遵

守。如果存在問題，要在制定之前提出來。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)

行懲罰。

11.小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。

12.閱讀角：一個(gè)男孩的故事。

13.相關(guān)鏈接：認(rèn)識(shí)契約精神。

14.提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個(gè)人都要嚴(yán)格遵守。

活動(dòng)二：班規(guī)可改進(jìn)

1.各抒己見：有同學(xué)認(rèn)為，新制定的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，

就應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)

行，不能隨意更改。你的看法是什么？

2.想一想（教材第14頁）：下面這些同學(xué)對(duì)班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？

3.班規(guī)可改進(jìn)：國家的法律制定以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級(jí)

的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)

格的程序進(jìn)行討論、修改。

4.總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。

5.班規(guī)審查大會(huì)：

（1）你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。

（2）對(duì)各小組提出的意見和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。

三'課堂小結(jié)：

班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級(jí)更

美好。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理

我們的班規(guī)我們訂

板書設(shè)計(jì)L班規(guī)重執(zhí)行2.班規(guī)可改進(jìn)

教學(xué)反思

9

第一單元第3課第1課時(shí)主備人:

3.我們班他們班第（一）課時(shí)

課題

L情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和合作的能力。

教學(xué)目標(biāo)3.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，

促進(jìn)本班發(fā)展；明白班機(jī)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開展合

作活動(dòng)。

重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)本

教學(xué)重點(diǎn)

班發(fā)展。

及難點(diǎn)

難點(diǎn)：明白班機(jī)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級(jí)開展合作活動(dòng)。

教師：課件、視頻等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前小調(diào)查

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

1.播放視頻《文化班級(jí)評(píng)比活動(dòng)》

2.班長手札

3.提問：你也有過像這位班長一樣的困惑嗎你們班也經(jīng)常在某些方面不如果別的班級(jí)嗎

二'新課探究

活動(dòng)一：走進(jìn)他們班

L張小文的疑惑

（1）你的老師也經(jīng)常夸贊某個(gè)班級(jí)嗎是哪個(gè)班級(jí)夸贊他們什么呢

（2）回憶一下，你記憶中，哪個(gè)班級(jí)獲得的榮譽(yù)最多？

2.思考（提問過渡）：為什么有的班級(jí)能夠經(jīng)常在評(píng)比中脫穎而出呢？你會(huì)不會(huì)常常困

惑，為什么某個(gè)班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)滿盈、人人夸贊？

3.班級(jí)考察團(tuán)：走進(jìn)他們班

在學(xué)校里，出了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的，讓我們組建一個(gè)考

察團(tuán)，一起走進(jìn)別的班級(jí)看一看、瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的有哪些值得我們學(xué)

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習(xí)的地方呢

(1)4(2)班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。

(1)4(3)班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。

4.班級(jí)小調(diào)查：為了更加深入地了解每個(gè)班級(jí)，找到各班的優(yōu)點(diǎn)以便我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)大

家自由分組，選擇各自想要了解的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。

5.觀察與思考：這張調(diào)查表格你滿意嗎？請(qǐng)跟小組同學(xué)商量一下，你們想要了解和調(diào)查的

方面，對(duì)調(diào)查表進(jìn)行修改和完善，決定小組的調(diào)查方案。

6.調(diào)查小貼士

7.調(diào)查分析表：請(qǐng)根據(jù)資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)

習(xí)，完成下列表格。

8.班級(jí)大討論：調(diào)查和了解其他的班級(jí)，我們一起來想一想，說一說，我們的班級(jí)有什么

樣的優(yōu)點(diǎn)呢？

9.提示：每個(gè)班級(jí)各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，也要向其

他的班級(jí)學(xué)習(xí)他們的長處，一起努力把自己得班級(jí)建設(shè)的更加美好。

活動(dòng)二：增進(jìn)班級(jí)間的合作

1.團(tuán)結(jié)合作力量大(教材第18頁)：新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)

力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會(huì)。

2.班級(jí)合作更精彩：每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共

同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。

3.小小分享會(huì)：你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎你們?cè)诨顒?dòng)中是怎樣合作的

4.各抒己見：你認(rèn)為開展這類班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義大家可以從中收獲什么

5.總結(jié)歸納：開展班級(jí)合作活動(dòng)的意義。

6.班級(jí)活動(dòng)大設(shè)計(jì)：

(1)請(qǐng)你在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合各班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班

及合作活動(dòng)方案。

(2)先把各個(gè)活動(dòng)方案在班內(nèi)進(jìn)行討論，評(píng)選出可行的3個(gè)合作活動(dòng)方案。

(3)再在老師的幫助下主動(dòng)邀請(qǐng)另一個(gè)班級(jí)，一起商議，合作開展活動(dòng)。

7.活動(dòng)記錄：請(qǐng)把你在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)與感悟記錄下來，下節(jié)課與我們尤其分享擬在本

次活動(dòng)中的所想、所得。

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道學(xué)校是有一個(gè)個(gè)班級(jí)構(gòu)成的，我們每個(gè)班級(jí)各有特色，

學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級(jí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強(qiáng)班級(jí)間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能

力，也能促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理

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3.我們班他們班

走進(jìn)他們班

板書設(shè)計(jì)增進(jìn)班級(jí)間的合作

教學(xué)反思

第二單元第4課第1課時(shí)主備人:

第（一）課時(shí)

課題4.少讓父母為我操心

知識(shí)與能力：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。

2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建

議等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。

教學(xué)重點(diǎn)及難1.重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。

點(diǎn)2.難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。

教學(xué)準(zhǔn)備、資

教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料；學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦

源

教學(xué)過程

（-）談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰做的？

生：爸爸媽媽。

師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？

生自由回答。

師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。

（-）講授新課

1.活動(dòng)與探究一：想一想，看一看

（1）生閱讀教材P24頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

☆你有沒有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？

12

☆你是否體會(huì)過父母做這些家務(wù)活的辛苦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

2.活動(dòng)與探究二：看一看，說一說

（1）生閱讀教材第25頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆和父母在一起時(shí)，你留意過他們?cè)谧鍪裁磫幔?/p>

☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P25空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三：看一看，議一議

（1）生閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？

☆你有沒有和父母一起去上過班了？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能

做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀察。要注意安全，講禮貌。

4.活動(dòng)與探究四：想一想，說一說

（1）生閱讀教材第27頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

☆通過上述采訪，你能看出什么？

☆如果采訪對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P27空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

5.活動(dòng)與探究五：自主設(shè)計(jì)

（1）生閱讀教材第28頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰，你會(huì)怎么提問？

☆聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。

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(4)生完成教材P28空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

少讓父母為我操心

板書設(shè)計(jì)

爸爸媽媽多辛苦

教學(xué)反思

第二單元第4課第2課時(shí)主備人:

4.少讓父母為我操心第(二)課時(shí)

課題

L引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。

2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)3,通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教

學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。

4,培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。

L重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。

教學(xué)重點(diǎn)及難

2.難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦

教學(xué)準(zhǔn)備

14

教學(xué)過程

（-）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（-）講授新課

1.活動(dòng)與探究一：看一看，想一想

（1）生閱讀教材第29頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

☆看了上面四幅圖片，你有何感想？

☆你平時(shí)有為父母減輕過麻煩嗎？

☆你認(rèn)為怎樣做才能營好自己？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們

都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己，少給父母添麻煩。

2.活動(dòng)與探究二：想一想，說一說

（1）生閱讀教材第30頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

☆你是否有過上述類似問題

☆如果你父母給你說了，你會(huì)怎么做？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P30空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三：問一問，想一想

（1）生閱讀教材第31頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

☆你是否有過上述的想法？

☆你是否能夠長期堅(jiān)持如此？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)：我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母

分憂解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。

（三）師總結(jié)：

讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、

體貼父母。

作業(yè)設(shè)計(jì)~~課后資料收集與整理

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4.少讓父母為我操心

板書設(shè)計(jì)爸爸媽媽多辛苦

少給父母添麻煩

教學(xué)反思

第二單元第5課第1課時(shí)主備人:

5.這些事我來做第（一）課時(shí)

課題

L讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)目標(biāo)

4.通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教

學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。

5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)及難

掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。

點(diǎn)

難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。

教學(xué)準(zhǔn)備、資

教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料；學(xué)生課前搜集資料

源

教學(xué)過程

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（-）談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^家務(wù)嗎今天我們來做一個(gè)比賽，好嗎比賽的內(nèi)容就是看誰做的

家務(wù)活多。

（-）講授新課

1.活動(dòng)與探究一：想一想，問一問

（1）生閱讀教材第32頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆你平時(shí)做過哪些家務(wù)活呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺(tái)賽。

（4）比一比，看看誰做的家務(wù)活多。

2.活動(dòng)與探究二：議一議

（1）生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識(shí)窗

（2）小組合作，探究問題：

☆回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？

☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過程中還會(huì)有

許多收獲。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人

L活動(dòng)與探究一：看一看，想一想

（1）生閱讀教材第34頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆通過這篇日記，你有什么感受？

☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)：作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)

2.活動(dòng)與探究二：討論

（1）生閱讀教材第35頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆你覺得這些孩子可愛嗎？

☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？

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(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

5.這些事我來做

展示自己會(huì)做的家務(wù)活兒

板書設(shè)計(jì)做好自己力所能及的家務(wù)活

教學(xué)反思

第二單元第5課第2課時(shí)主備人:

5.這些事我來做第(二)課時(shí)

課題

1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)目標(biāo)

4.通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教

學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。

5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)及難

掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。

點(diǎn)

難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活

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教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料；學(xué)生課前搜集資料

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

L情境導(dǎo)入。

2.有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對(duì)我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？

今天我們就來探究這個(gè)問題。

（-）講授新課。

1.活動(dòng)與探究一：想一想，說一說

（1）生閱讀教材第36頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？

☆你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)：有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)，不讓我們

做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。

2.活動(dòng)與探究二：閱讀文中第37面的一封信。

（1）生閱讀教材第37頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆從這封信中你學(xué)到了什么？

☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

3.活動(dòng)與探究三：想一想，議一議

（1）生閱讀教材第38頁內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆假如你也遇到過類似的問題，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P38空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：與“家務(wù)活”簽約

1.活動(dòng)與探究一：比一比，想一想

（1）生閱讀教材第39頁內(nèi)容。

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(2)小組合作探究問題

☆假如有些家務(wù)-活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？

☆假如可以學(xué)，你會(huì)向誰學(xué)呢？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)生完成教,材P39空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

2.活動(dòng)與探究二-：閱讀一下書中的知識(shí)窗

(1)生閱讀教,枕第40頁內(nèi)容。

(2)小組合作探究問題

☆除此你知道明卜些家務(wù)小竅門？

☆你認(rèn)為這些彖二務(wù)小竅門對(duì)你有幫助嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)生完成教,枕P40空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

(三)師總結(jié):

我們要盡，7料理自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大

人溝通，爭取宜理自立、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

5.這些事我來做

板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通

學(xué)做家務(wù)活

教學(xué)反思

第二單元第6課第1課時(shí)主備人:

第(一)課時(shí)

課題6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和

諧做貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)

教學(xué)目標(biāo)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。

3.通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、

閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。

4.進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家

教學(xué)重點(diǎn)及難

庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。

點(diǎn)

難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。

20

教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件及搜集資料，

教學(xué)過程

（-）導(dǎo)入

L情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？

2.師：這種情況該怎么辦呢？

3.生自由回答。

4.師：有些同學(xué)回答得不錯(cuò)，那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。

今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。

（-）講授新課

活動(dòng)與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材第42頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你有沒有對(duì)家庭做過貢獻(xiàn)？

☆你對(duì)作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)：家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩

子，我們也要對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)。

活動(dòng)與探究二:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第43頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你身邊有個(gè)類似的事情嗎？

☆你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)：家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，

相互關(guān)心，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)與探究三：說一說，寫一寫

（1）生閱讀教材第44頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你對(duì)家庭做過哪些貢獻(xiàn)？

21

☆為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用

我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧。

活動(dòng)與探究四：演一演

（1）生閱讀教材第45頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你認(rèn)為上述方法怎么樣？

☆你還能想到什么樣的妙計(jì)？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：孩子是維持家庭親情的紐帶。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

我的家庭貢獻(xiàn)

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第二單元第6課第2課時(shí)主備人:

第（二）課時(shí)

課題6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和

諧做貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)

教學(xué)目標(biāo)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。

3.通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、

閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。

4.進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家

教學(xué)重點(diǎn)及難

庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。

點(diǎn)

難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。

22

教學(xué)準(zhǔn)備教師制作PPT課件及搜集資料，

教學(xué)過程

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(-)講授新課。

活動(dòng)與探究一:想一想，看一看

(1)生閱讀教材第46頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

☆你對(duì)上述情形的看法是什么？

☆如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小

孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任

活動(dòng)與探究二：閱讀第47面的閱讀角

(1)生閱讀教材第47頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題

☆你對(duì)上述材料有何看法？

☆假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

(4)師小結(jié)：家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持到底的責(zé)

任。

活動(dòng)與探究三:看一看

(1)生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓

(2)小組合作，探究問題：

☆你認(rèn)為上面事列對(duì)你有用嗎？

☆你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)：有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能及的事

情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的。

活動(dòng)與探究四：讀一讀

23

（1）生閱讀教材第48面的閱讀角

（2）小組合作，探究問題

☆讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？

☆假如你是主人公，你會(huì)怎么做？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（三）師總結(jié)：

我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，

盡責(zé)任。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

主動(dòng)關(guān)心家人和家庭事務(wù)

板書設(shè)計(jì)

每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任

教學(xué)反思

第三單元第7課第1課時(shí)主備人:

第（一）課時(shí)

課題7.健康看電視

1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對(duì)人們生活的意義和作用。

2.知道過度看電視對(duì)身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行

為，做到健康看電視。

教學(xué)目標(biāo)3.通過自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制

訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到

健康看電視。

4.提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)

重點(diǎn)：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的

教學(xué)重點(diǎn)及難

行為

點(diǎn)

難點(diǎn)：反思和調(diào)整自己看電視的行為

24

教學(xué)準(zhǔn)備制作PPT課件及搜集資料

教學(xué)過程

（-）導(dǎo)入

1.師出示謎語：有關(guān)電視的謎語。師提問：這個(gè)謎語是什么你經(jīng)?？磫?/p>

2.生自由回答。

3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對(duì)嗎我們?cè)撛趺醋瞿?/p>

師：今天我們就來探究一下如何科學(xué)看電視問題。

板書課題。

（-）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：神奇的“寶盒”

活動(dòng)與探究一：看一看

（1）生閱讀教材第50頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你是怎樣看待電視的？

☆你喜歡看什么類型的電視？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動(dòng)與探究二:說一說，議一議

（1）生閱讀教材第51頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你認(rèn)為看電視快樂嗎？

☆你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P51空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

教學(xué)反思

第三單元第7課第2課時(shí)主備人:

7.健康看電視第（二）課時(shí)

課題

1,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對(duì)人們生活的意義和作用。

2.知道過度看電視對(duì)身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行

為，做到健康看電視。

教學(xué)目標(biāo)3.通過自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制

訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到

健康看電視。

4.提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。

重點(diǎn)：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的

教學(xué)重點(diǎn)及難

行為。

點(diǎn)

難點(diǎn)：反思和調(diào)整自己看電視的行為。

25

教學(xué)準(zhǔn)備制作PPT課件及搜集資料，

教學(xué)過程

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

(-)講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:眼睛都抗議書

活動(dòng)與探究一：想一想，說一說

(1)生閱讀教材第52頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題：

☆你平時(shí)看電視時(shí)是如何對(duì)待眼睛呢？

☆你看電視的時(shí)候有沒有考慮過眼睛的感受？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié)

活動(dòng)與探究二：看一看第53面的知識(shí)窗

(1)生閱讀教材第53頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題：

☆你有什么科學(xué)的看電視方法嗎？

☆為了眼睛的健康還應(yīng)該注意什么？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)師小結(jié).看電視不講科學(xué)會(huì)留眼睛造成傷害。

活動(dòng)與探究三：仔細(xì)看一看第54面的閱讀角

(1)生閱讀教材第54頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題：

☆你平時(shí)是怎么看電視的？

☆你對(duì)看電視持什么態(tài)度？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)生完成教材P54空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:別讓他搶走太多

活動(dòng)與探究一：想一想，說一說

(1)生閱讀教材P55頁三幅圖內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問題

☆你認(rèn)為看電視是好是壞？

☆看電視對(duì)你造成什么影響？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)生完成教材P55空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

活動(dòng)與探究二：認(rèn)真閱讀第56面的閱讀角

(1)生閱讀教材P56頁三幅圖內(nèi)容。

(2)小組合作，探究問題：

☆你是這樣的嗎？

☆如果你是主人公，你對(duì)此有什么看法？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享

(4)教師小結(jié)

活動(dòng)與探究三：議一議，說一說

26

（1）生閱讀教材第57頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你看電視時(shí)有什么好的方法？

☆你認(rèn)為看電視時(shí)應(yīng)該要注意些什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：如果長時(shí)間看電視，影響我們的學(xué)習(xí)和生活，那么就得不償失了

（三）師總結(jié)：

電視對(duì)人們的生活有意義和作用，我們要反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到

健康看電視。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

7健康看電視

電視對(duì)人們生活的意義和作用

板書設(shè)計(jì)

過度看電視給身體帶來的各種傷害

反思和調(diào)整自己看電視的行為

教學(xué)反思

第三單元第8課第1課時(shí)主備人:

8.網(wǎng)絡(luò)新世界第（一）課時(shí)

課題

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。

2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)

游戲的方法。

教學(xué)目標(biāo)

4.通過自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)

計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到文明安全

上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。

5.提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。

27

重點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于

教學(xué)重點(diǎn)及難

網(wǎng)絡(luò)游戲。

點(diǎn)

難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場提問：這些是干什么用的（電腦、網(wǎng)絡(luò)等）

2.生自由回答。

3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，那你對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)嗎？今天，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，探

究互相網(wǎng)的利與弊。

4.板書課題。

二、講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界很精彩

活動(dòng)與探究一：調(diào)查（課前進(jìn)行）

（1）生閱讀教材第58頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)？

☆你上網(wǎng)主要做些什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P58空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

活動(dòng)與探究二：看一看，說一說

（1）生閱讀教材第59頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你還知道哪些新鮮事？

☆你喜歡這種生活嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)

展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界有規(guī)則

活動(dòng)與探究一：看一看，想一想

28

（1）生閱讀教材第60頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私？

☆你會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這

個(gè)新世界里安全快樂的生活。我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并保護(hù)自己。

活動(dòng)與探究二：認(rèn)真看一看第61面的知識(shí)窗

（1）生閱讀教材第61頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你有沒有做過類似的惡作?。?/p>

☆假如他是你你會(huì)怎樣想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而且還要做到不去損害他

人。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

8.網(wǎng)絡(luò)新世界

新世界很精彩

板書設(shè)計(jì)新世界有規(guī)則

教學(xué)反思

第三單元第8課第2課時(shí)主備人:

第（二）課時(shí)

課題8.網(wǎng)絡(luò)新世界

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。

2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)

游戲的方法。

4.通過自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)

計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到文明安全

29

上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。

5.提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。

重點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于

教學(xué)重點(diǎn)及難網(wǎng)絡(luò)游戲。

點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程

(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

(-)講授新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

(1)生閱讀教材第62頁內(nèi)容

(2)小組,合作，探究問題：

☆你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法？

☆你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

活動(dòng)與探究二：想一想，說一說。

(1)生閱讀教材第63頁內(nèi)容

(2)小組合作，探究問題：

☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？

☆網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)給人造成哪些危害？

(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

(4)生完成教材P63空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。

(三)師總結(jié)：

我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，要正確對(duì)待

網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

30

8.網(wǎng)絡(luò)新世界

網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的變化和影響

板書設(shè)計(jì)注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲

教學(xué)反思

第三單元第9課第1課時(shí)主備人:

9.正確認(rèn)識(shí)廣告第（一）課時(shí)

課題

1.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。

2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的

性。

教學(xué)目標(biāo)3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告

牽著走。

4.通過自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建議、閱讀

感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)廣告的能力。

31

5.提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道對(duì)廣告的內(nèi)容不可全信；對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷

教學(xué)重點(diǎn)及難能力。

點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作PPT課件及搜集資料

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料

教學(xué)過程

（-）導(dǎo)入

1.師播放視頻：廣告視頻

師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問：視頻和一張紙是什么大家還見過什么形式的廣告

2.生自由回答。（廣告）

3.師：同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來探究一下廣告問題。

（-）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無處不在的廣告

活動(dòng)與探究一：看一看，說一說

（1）生閱讀教材第64頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆說在電視上我們還可以在哪里找到廣告？

☆你你認(rèn)為廣告多了有好處還是壞處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

活動(dòng)與探究二：認(rèn)真看第65面的知識(shí)窗。

（1）生閱讀教材第65頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢，你知道哪些？

☆廣告無處不在，你能否做到一天不看到廣告。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

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活動(dòng)與探究三：認(rèn)一認(rèn)，寫一寫

（1）生閱讀教材第66頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你對(duì)廣告持什么態(tài)度？

☆為什么有那么多的廠家商要做廣告呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理

9.正確認(rèn)識(shí)廣告

無處不在的廣告：種類，呈現(xiàn)方式，特點(diǎn)和功能

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第三單元第9課第1課時(shí)主備人:

9,正確認(rèn)識(shí)廣告第（二）課時(shí)

課題

L提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。

2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的

性。

3,引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告

教學(xué)目標(biāo)

牽著走。

4.通過自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)查、小