江蘇部分地區(qū)上學(xué)期高二11月語文期中試卷匯編語言文字運用Ⅰ（含答案）

江蘇部分地區(qū)上學(xué)期高二11月語文期中試卷匯編語言文字運用Ⅰ（含答案）語言文字運用Ⅰ

江蘇省鹽城中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

假如能穿越回古代，不少人不愿意回到秦漢，傳說那時候食物的品種相當單調(diào)，菜肴不是炭火上直接烤出來的，就是一鍋亂燉；鹽很金貴，所以老百姓幾乎都吃不起，菜肴的口味非常之寡淡；番薯、胡蘿卜、西瓜、菠菜、西紅柿、馬鈴薯、茄子等蔬菜水果類的食材，都還沒有引入中國，想吃沒得吃。耕牛受到法律的保護，私下殺牛吃肉是要吃官司的，在肉食匱乏的情況下，秦漢的百姓不得不吃起了老鼠……有了這些先入為主的偏見，萬一在夢中穿越到了秦漢，你豈不是會不知所措？豈不是會生無可戀？

秦漢的飲食文化其實是①的。大部分今天在市場上可以買到的食材，在那個階段就已走入尋常百姓之家。隨著青銅、生鐵鑄造技術(shù)以及彩陶燒制、石磨打造工藝的日臻完善，秦漢不僅有制作精美、功能各異的飲食器具，也有種類繁多、自成體系的烹飪技藝，還有浩瀚的飲食典籍制度。當代的網(wǎng)紅飲食，如單人小火鍋、生魚片，可以養(yǎng)護腸胃的各種米漿、豆?jié){與果汁發(fā)酵飲料，那個時期②。秦漢時期“五味調(diào)和，和而不同"“治大國若烹小鮮”“醫(yī)食同源，食療養(yǎng)生"的哲學(xué)思想、政治智慧和飲食方略就是由豐富多彩的飲食烹飪實踐派生出來的。這些從“民以食為天”中產(chǎn)生的思想，從上到下滲透在帝國的文明中，是秦漢文化③的一環(huán)。

21．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

22．指出文中畫橫線句子的修辭手法，并結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）

江蘇省泰州中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題

(一)語言文字運用1(本題共3小題,9分)

18.下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是()(3分)

A.君子喻于義___喻：知曉，明白

非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也要：求取

B.今一朝而撰技百金鬻：賣

會須一飲三百杯會須：應(yīng)當

C.自伐者無功___伐：夸耀

惡施不孝___惡：厭惡

D.稽其成敗興壞之理稽：推究，考查

與子同仇___同仇：共同對付敵人

19.下列各項中，加點字的用法和意義相同的一項是()(3分)

A.人而不仁知止而后有定

B.若火之始然物或惡之

C.圣人以治天下為事也退而論書策以舒其憤

D.故人不獨親其親惟有飲者留其名

20.下列選項中，特殊句式類型一致的一項是()(3分)

A.宋人有善為不龜手之藥者(《五石之》)

察此何自起___(《兼愛》)

B.治之于未亂___(《老子》四章)

仁以為己任___(《論語》十二章)

C.古之欲明明德于天下者(《大學(xué)之道》)

合抱之木，生于亳末___(《老子》四章)

D.惻隱之心，仁之端也___(《人皆有不忍人之心》)

以盛水漿，其堅不能自舉也(《五石之》)

江蘇省泰州市五校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

鳑鲏是一類廣泛分布于歐亞大陸的小型淡水魚，全世界共有70余種，我國分布有30余種。不過，由于A_____________，胃口又大，經(jīng)?！棒[窩"或“鬧鉤”，因此在釣魚愛好者眼中，鳑鲏可能是他們最討厭的魚。對他們來說，往往體型較大的獵物才能給人以成就感。

但近些年，隨著我國“飼養(yǎng)原生魚"熱潮的興起，鳑鲏卻逆襲成為魚類愛好者心目中的明星魚種。人們熟知的各種傳統(tǒng)觀賞魚類，例如“紅綠燈”“寶蓮燈"等各種色彩斑斕的熱帶魚大多是舶來物種，而如今很多魚類愛好者開始發(fā)掘那些游弋在我國江河溪流中的B_________________。鳑鲏無疑是最佳的飼養(yǎng)對象，它們分布廣闊、色彩斑斕，并且適應(yīng)能力強、不挑食，上手難度低，這些特點使得它們的“魚生”發(fā)生了徹底改變。

①而且隨著“魚生"的轉(zhuǎn)折，②籠罩在鳑鲏身上的明星光環(huán)也給它們帶來不少隱憂。③近年互聯(lián)網(wǎng)上的“火山鳑鲏事件”就是一個例子，④故事的主角是生活在我國西南地區(qū)溪流的細鱗華鳑皺。⑤發(fā)現(xiàn)后，⑥這種漂亮的小魚迅速在網(wǎng)上走紅，⑦遭到了人們的大力捕撈。⑧從“小雜魚"到“明星魚種”，⑨鳑皺的命運已經(jīng)發(fā)生了徹底的改變，⑩而它們未來的命運將會如何，仍然是需要我們深思的課題。

18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（每處不超過10個字）。（4分）

A

B

19.文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）

序號_______修改

序號_______修改

序號_______修改

江蘇省連云港市七校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

6．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。

鄉(xiāng)情像一條堅韌而（）的絲線，我無論走到哪里，它總是伴著一同前行。山和水剪不斷也隔不斷。在城市住久了，思念故鄉(xiāng)的心越發(fā)殷殷了，這一疊重重的鄉(xiāng)情該怎樣寄托呢？哦，會翻過山嶺，跨過河流，把我一縷縷厚甸甸的情思，一個個鮮潤潤的吻，一聲聲熱乎乎的問候，給我的小河，給白楊林，給梨園，給每一朵野花，給每一根小草……啊

而今，又到中秋了。月，對城市來說，那月光也是慵慵的，倦倦的（）著這城市。我的思緒也像鳥兒一樣，乘著這（），飛過迷蒙的煙水，飛進故鄉(xiāng)那（）

月夜瓜棚，那是孩子心目中最動人的一幅畫了！我們常常結(jié)伴兒去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜劇、鬧劇和惡作劇來?？垂系氖歉舯诩业囊晃淮鬆敗粋€瘦瘦的老頭兒

（1）依次填入文中括號中的詞語，全都恰當?shù)囊豁検莀__________

A．綿長看虛無縹緲如詩如畫

B．綿延看虛無縹緲詩情畫意

C．綿延睨縹縹緲緲詩情畫意

D．綿長睨縹縹緲緲如詩如畫

（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀__________

A．我無論走到哪里，都有它相伴著一同前行，山和水剪不斷也隔不斷。

B．無論我走到哪里，它總是伴著我一同前行，山，隔不斷；水

C．我無論走到哪里，它總是和我相伴一同前行。山，剪不斷；水

D．無論我走到哪里，它總是和我相伴，山和水隔不斷也剪不斷我們一同前行。

（3）文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。

江蘇省蘇州市南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中考試高二語文試題

閱讀《祝福》里的一段文字，完成相應(yīng)的題目。

那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭一個朋友，走出來，就在河邊她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像大約四十上下的人；臉上黃中帶黑，瘦削不堪，而且先前消盡了悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠一輪，還可以表示她是一個。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

18．依次填入文中橫線上的詞語全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．拜訪邂逅間或活人

B．訪過遇見間或活物

C．拜訪遇見偶爾活物

D．訪過邂逅偶爾活人

19．修改文中畫橫線的病句，正確的一項是（）

A．全不像大約四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色。

B．全不像四十上下的人；臉上黃中帶黑，瘦削不堪，而且消盡了先前悲哀的神色。

C．全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色。

D．全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且先前消盡了悲哀的神色。

20．下列選項中冒號作用與文中畫波浪線的句子中冒號作用相同的一項是（）

A．同學(xué)們：不流血的手指彈不出絕唱。

B．班主任說：“6月27日要期末考試。"

C．我的座右銘是：堅持不是勝利，堅持到底才是勝利。

D．能躺平嗎？躺得了初一，能躺得了十五嗎？再躺，就躺進墳?zāi)沽耍涸诋厴I(yè)典禮上，一位教授告誡大學(xué)生不能躺平。

21．文中畫浪線的句子，有人修改為：“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個空的破碗；一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了?！睆恼Z義上看，二者基本相同，但原文的表達更好，為什么？

江蘇省鹽城市響水縣清源高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20小題。

每當回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護。記得幼時，媽媽就常常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當時，對這話總是似懂非懂，也就不屑一顧。現(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風輕輕顛覆。

風從窗口吹進，禮貌而輕柔。風是無意的，不應(yīng)該對我有敵意，也不會給我?guī)硎裁赐纯啵皇且环N習(xí)慣。風一吹，我就掉過頭，順著那一習(xí)涼，把目光聚焦窗口。我不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指尖。

我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面。天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠——飄忽不定的水。在這個城市生存了這么多年，我不知道自己是怎樣被懸空的，面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。

18．下列語句中，與其他三項的修辭手法不同的一項是（）（3分）

A．風從窗口吹進，禮貌而輕柔。

B．孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。

C．一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。

D．樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指尖。

19．下列句子中破折號的用法與畫線句子的破折號用法相同的一項是（）（3分）

A．他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉的設(shè)想；還要栽樹……

B．這位選評者把“含香之署"講成“有香味的房子”；把“懷刺"講成“懷抱著有刺的東西”——都是全無根據(jù)地亂說一通。

C．到山上打柴的記憶，至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年時期一種十分辛苦的勞作。

D．讓人留戀的歌聲響起，標志著這是一年的最后一個夜晚——大年夜。

20．文中有三個加點的重疊形式“牢牢"“常?！薄拜p輕"，說說它們和“牢”“常"“輕”相比，語意上各有什么不同。（4分）

語言文字運用Ⅰ

江蘇省鹽城中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

假如能穿越回古代，不少人不愿意回到秦漢，傳說那時候食物的品種相當單調(diào)，菜肴不是炭火上直接烤出來的，就是一鍋亂燉；鹽很金貴，所以老百姓幾乎都吃不起，菜肴的口味非常之寡淡；番薯、胡蘿卜、西瓜、菠菜、西紅柿、馬鈴薯、茄子等蔬菜水果類的食材，都還沒有引入中國，想吃沒得吃。耕牛受到法律的保護，私下殺牛吃肉是要吃官司的，在肉食匱乏的情況下，秦漢的百姓不得不吃起了老鼠……有了這些先入為主的偏見，萬一在夢中穿越到了秦漢，你豈不是會不知所措？豈不是會生無可戀？

秦漢的飲食文化其實是①的。大部分今天在市場上可以買到的食材，在那個階段就已走入尋常百姓之家。隨著青銅、生鐵鑄造技術(shù)以及彩陶燒制、石磨打造工藝的日臻完善，秦漢不僅有制作精美、功能各異的飲食器具，也有種類繁多、自成體系的烹飪技藝，還有浩瀚的飲食典籍制度。當代的網(wǎng)紅飲食，如單人小火鍋、生魚片，可以養(yǎng)護腸胃的各種米漿、豆?jié){與果汁發(fā)酵飲料，那個時期②。秦漢時期“五味調(diào)和，和而不同"“治大國若烹小鮮”“醫(yī)食同源，食療養(yǎng)生"的哲學(xué)思想、政治智慧和飲食方略就是由豐富多彩的飲食烹飪實踐派生出來的。這些從“民以食為天”中產(chǎn)生的思想，從上到下滲透在帝國的文明中，是秦漢文化③的一環(huán)。

21．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

【答案】源遠流長、應(yīng)有盡有、不可或缺（每空1分，共3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

22．指出文中畫橫線句子的修辭手法，并結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）

【答案】①反問：先用“豈不是會……"提出反問，引導(dǎo)思考、強化語意的效果。（2分）

②反復(fù)：連用兩個“豈不會是”的問句，形式整齊，節(jié)奏感強，把“萬一在夢中穿越到了秦漢"所面對的情況，有層次地表達出來。（2分）

江蘇省泰州中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題

(一)語言文字運用1(本題共3小題,9分)

18.下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是()(3分)

A.君子喻于義___喻：知曉，明白

非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也要：求取

B.今一朝而撰技百金鬻：賣

會須一飲三百杯會須：應(yīng)當

C.自伐者無功___伐：夸耀

惡施不孝___惡：厭惡

D.稽其成敗興壞之理稽：推究，考查

與子同仇___同仇：共同對付敵人

19.下列各項中，加點字的用法和意義相同的一項是()(3分)

A.人而不仁知止而后有定

B.若火之始然物或惡之

C.圣人以治天下為事也退而論書策以舒其憤

D.故人不獨親其親惟有飲者留其名

20.下列選項中，特殊句式類型一致的一項是()(3分)

A.宋人有善為不龜手之藥者(《五石之》)

察此何自起___(《兼愛》)

B.治之于未亂___(《老子》四章)

仁以為己任___(《論語》十二章)

C.古之欲明明德于天下者(《大學(xué)之道》)

合抱之木，生于亳末___(《老子》四章)

D.惻隱之心，仁之端也___(《人皆有不忍人之心》)

以盛水漿，其堅不能自舉也(《五石之》)

18.C(惡:何,怎么).

19.D(A:表假設(shè),如果/表承接,然后。B:主謂取獨/代詞,他。C:把……當作/表目的,來。D:他的。)

20.C(A.定語后置句/賓語前置句。B.狀語后置句/賓語前置。C.都是狀語后置句。D.判斷句/省略句、賓語前置句。)

江蘇省泰州市五校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

鳑鲏是一類廣泛分布于歐亞大陸的小型淡水魚，全世界共有70余種，我國分布有30余種。不過，由于A_____________，胃口又大，經(jīng)?！棒[窩”或“鬧鉤"，因此在釣魚愛好者眼中，鳑鲏可能是他們最討厭的魚。對他們來說，往往體型較大的獵物才能給人以成就感。

但近些年，隨著我國“飼養(yǎng)原生魚”熱潮的興起，鳑鲏卻逆襲成為魚類愛好者心目中的明星魚種。人們熟知的各種傳統(tǒng)觀賞魚類，例如“紅綠燈"“寶蓮燈”等各種色彩斑斕的熱帶魚大多是舶來物種，而如今很多魚類愛好者開始發(fā)掘那些游弋在我國江河溪流中的B_________________。鳑鲏無疑是最佳的飼養(yǎng)對象，它們分布廣闊、色彩斑斕，并且適應(yīng)能力強、不挑食，上手難度低，這些特點使得它們的“魚生"發(fā)生了徹底改變。

①而且隨著“魚生”的轉(zhuǎn)折，②籠罩在鳑鲏身上的明星光環(huán)也給它們帶來不少隱憂。③近年互聯(lián)網(wǎng)上的“火山鳑鲏事件"就是一個例子，④故事的主角是生活在我國西南地區(qū)溪流的細鱗華鳑皺。⑤發(fā)現(xiàn)后，⑥這種漂亮的小魚迅速在網(wǎng)上走紅，⑦遭到了人們的大力捕撈。⑧從“小雜魚”到“明星魚種"，⑨鳑皺的命運已經(jīng)發(fā)生了徹底的改變，⑩而它們未來的命運將會如何，仍然是需要我們深思的課題。

18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（每處不超過10個字）。（4分）

A

B

19.文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）

序號_______修改

序號_______修改

序號_______修改

18.A體型嬌?。P(guān)鍵詞“體型”“小"）

B本土觀賞魚類（關(guān)鍵詞“本土”“觀賞魚"）

【解析】本題考查學(xué)生情境補寫的能力。

①根據(jù)后文“往往體型較大的獵物才能給人以成就感”可知，此處指鳑鲏因體型小受釣魚愛好者的討厭，可填：體型嬌?。?/p>

②根據(jù)前文“大多是舶來物種"可知，魚類愛好者尋找的是我國江河溪流中的本土觀賞魚類，可填：本土觀賞魚類。

19.第①句可修改為：然而隨著“魚生”的轉(zhuǎn)折；

第⑤句可修改為：被發(fā)現(xiàn)后；

第⑦句可修改為：遭到了人們的大肆捕撈。

【解析】本題考查學(xué)生特定場合表達準確的能力。

①，關(guān)聯(lián)詞使用錯誤。根據(jù)后文“籠罩在鳑鲏身上的明星光環(huán)也給它們帶來不少隱憂"可知與前文是相反的現(xiàn)象，第①句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)使用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“然而”，可修改為：然而隨著“魚生"的轉(zhuǎn)折；

⑤，成分殘缺，缺少介詞“被”，第⑤句可修改為：被發(fā)現(xiàn)后；

⑦，感彩錯誤。主語為“這種漂亮的小魚"，從“它們未來的命運將會如何，仍然是需要我們深思的課題”可知作者表達的觀點，應(yīng)是對于小魚的擔憂，小魚的現(xiàn)狀應(yīng)是被人大肆捕撈。第⑦句可修改為：遭到了人們的大肆捕撈。

江蘇省連云港市七校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

6．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。

鄉(xiāng)情像一條堅韌而（）的絲線，我無論走到哪里，它總是伴著一同前行。山和水剪不斷也隔不斷。在城市住久了，思念故鄉(xiāng)的心越發(fā)殷殷了，這一疊重重的鄉(xiāng)情該怎樣寄托呢？哦，會翻過山嶺，跨過河流，把我一縷縷厚甸甸的情思，一個個鮮潤潤的吻，一聲聲熱乎乎的問候，給我的小河，給白楊林，給梨園，給每一朵野花，給每一根小草……啊

而今，又到中秋了。月，對城市來說，那月光也是慵慵的，倦倦的（）著這城市。我的思緒也像鳥兒一樣，乘著這（），飛過迷蒙的煙水，飛進故鄉(xiāng)那（）

月夜瓜棚，那是孩子心目中最動人的一幅畫了！我們常常結(jié)伴兒去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜劇、鬧劇和惡作劇來?？垂系氖歉舯诩业囊晃淮鬆敗粋€瘦瘦的老頭兒

（1）依次填入文中括號中的詞語，全都恰當?shù)囊豁検莀__________

A．綿長看虛無縹緲如詩如畫

B．綿延看虛無縹緲詩情畫意

C．綿延睨縹縹緲緲詩情畫意

D．綿長睨縹縹緲緲如詩如畫

（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀__________

A．我無論走到哪里，都有它相伴著一同前行，山和水剪不斷也隔不斷。

B．無論我走到哪里，它總是伴著我一同前行，山，隔不斷；水

C．我無論走到哪里，它總是和我相伴一同前行。山，剪不斷；水

D．無論我走到哪里，它總是和我相伴，山和水隔不斷也剪不斷我們一同前行。

（3）文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。

6．【分析】（1）本題考查詞語的理解與運用的能力，應(yīng)理解詞語的意思并結(jié)合語境辨析。

（2）本題考查病句辨析與修改的能力，主要語病是中途易轍和搭配不當，應(yīng)結(jié)合句子具體分析。

（3）本題考查辨析常見的修辭手法及其表達效果的能力。著重考查比喻的修辭，應(yīng)了解比喻的概念并結(jié)合相關(guān)的語句具體分析其構(gòu)成和表達效果。

【解答】（1）第一空，綿長：形容詞。綿延：動詞。根據(jù)后文修飾“絲線"此處應(yīng)為“綿長”。

第二空，看：使視線接觸人或物。兩者的不同之處在于“睨"有一種感情在里面、倦倦的”這一語境。

第三空，縹縹緲緲：形容隱隱約約。虛無縹緲：形容空虛渺茫。用來形容“月光"。

第四空，如詩如畫：像詩和畫一樣美好。前者可以作定語。此處用來形容故鄉(xiāng)那美好的月色。

故選D。

（2）畫波浪線的句子共有三處語?。?/p>

一是“無論”這一關(guān)聯(lián)詞位置不當導(dǎo)致中途易轍，應(yīng)將“我無論走到哪里"改為“無論我走到哪里”。

二是“伴著"后缺少賓語，應(yīng)在“伴著”后加“我"；

三是“山和水剪不斷也隔不斷”搭配不當，可將“山和水剪不斷也隔不斷"改為“山；水，剪不斷”。

綜合分析四個選項，只有B項完全修改正確。

故選B。

（3）分析排比的構(gòu)成，就要指出哪幾個短語或句子結(jié)構(gòu)一致或相似。排比的常見作用為“增文勢"“廣文義”，語氣一貫，增強氣勢，帶有列舉或強化性質(zhì)。明確了這些。

“一縷縷厚甸甸的情思，一個個鮮潤潤的吻，結(jié)構(gòu)相同。

表達效果，形式上句式整齊一致；內(nèi)容上從不同角度表現(xiàn)出詳情的濃厚。

答案：

（1）D

（2）B

（3）語句將“情思"“吻”“問候"分開來寫，前面分別用“一縷縷”“厚甸甸"“一朵朵”“鮮潤潤"“一聲聲”“熱乎乎"加以修飾，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，增強親切感。

【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：

①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；

②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；

③判斷標點符號使用是否正確；

④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；

⑤改正語段中的病句；

⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。

江蘇省蘇州市南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中考試高二語文試題

閱讀《祝?！防锏囊欢挝淖郑瓿上鄳?yīng)的題目。

那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭一個朋友，走出來，就在河邊她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像大約四十上下的人；臉上黃中帶黑，瘦削不堪，而且先前消盡了悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠一輪，還可以表示她是一個。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

18．依次填入文中橫線上的詞語全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．拜訪邂逅間或活人

B．訪過遇見間或活物

C．拜訪遇見偶爾活物

D．訪過邂逅偶爾活人

19．修改文中畫橫線的病句，正確的一項是（）

A．全不像大約四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色。

B．全不像四十上下的人；臉上黃中帶黑，瘦削不堪，而且消盡了先前悲哀的神色。

C．全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色。

D．全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且先前消盡了悲哀的神色。

20．下列選項中冒號作用與文中畫波浪線的句子中冒號作用相同的一項是（）

A．同學(xué)們：不流血的手指彈不出絕唱。

B．班主任說：“6月27日要期末考試?！?/p>

C．我的座右銘是：堅持不是勝利，堅持到底才是勝利。

D．能躺平嗎？躺得了初一，能躺得了十五嗎？再躺，就躺進墳?zāi)沽耍涸诋厴I(yè)典禮上，一位教授告誡大學(xué)生不能躺平。

21．文中畫浪線的句子，有人修改為：“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個空的破碗；一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。"從語義上看，二者基本相同，但原文的表達更好，為什么？

18．B19．C20．D21．①原句前一分句把定語“空的”獨立出來，起到了強調(diào)作用，表明祥林嫂在挨饑受餓中度日，突出了她窮困潦倒的境遇。

②原句后一分句把定語“下端開了裂"獨立出來，意在強調(diào)，祥林嫂過著乞討的生活為時已久。

江蘇省鹽城市響水縣清源高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試卷

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20小題。

每當回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護。記得幼時，媽媽就常常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當時，對這話總是似懂非懂，也就不屑一顧。現(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風輕輕顛覆。

風從窗口吹進，禮貌而輕柔。風是無意的，不應(yīng)該對我有敵意，也不會給我?guī)硎裁赐纯?，只是一種習(xí)慣。風一吹，我就掉過頭，順著那一習(xí)涼，把目光聚焦窗口。我不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指尖。

我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面。天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠——飄忽不定的水。在這個城市生存了這么多年，我不知道自己是怎樣被懸空的，面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。

18．下列語句中，與其他三項的修辭手法不同的一項是