人教部編版高二（上）期末語(yǔ)文練習(xí)卷 (5)（含答案）

人教部編版高二（上）期末語(yǔ)文練習(xí)卷(5)（含答案）2023-2024學(xué)年人教部編版高二（上）期末語(yǔ)文練習(xí)卷

一、選擇題（每題3分18分）

1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．罪愆（qiān）巷陌（xiàng）堪膾（kuài）禮節(jié)甚倨（jū）

B．羅綺（qī）汗涔涔（cén）暮靄（ǎi）玉簪螺髻（jì）

C．綸巾（guān）劊子手（kuài）佯為（yáng）風(fēng)靡一時(shí)（mí）

D．睨柱（ní）揾淚（wèn）天塹（qiàn）臣等不肖（xiāo）

2．（3分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．乍暖還寒春風(fēng)料峭人才備出一尊還酹江月

B．?dāng)帏櫬暲锊蹇拼蛘熈汲矫谰耙凰驘熡耆螒{生

C．舞榭歌臺(tái)竹杖芒鞋刎頸之交都門帳飲無(wú)緒

D．劍拔弩張落拓不羈殘羹冷炙墻櫓灰飛煙滅

3．（3分）下列各句中，沒有詞類活用的一項(xiàng)（）

A．多情自古傷離別B．竹杖芒鞋輕勝馬

C．楚天千里清秋D．憂愁風(fēng)雨，樹猶如此

4．（3分）填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的一組是（）

①________這種情況，因此我們所有的人，無(wú)論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對(duì)母愛的渴求，是不足為奇的。

②我占有多少土地都不會(huì)有用，由于空間，宇宙______了我并吞沒了我，有如一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。

③字母________憑空產(chǎn)生的，________經(jīng)過(guò)了兩千年的孕育發(fā)展后誕生的。

A．鑒于囊括不是/而是

B．鑒于包括不是/而是

C．由于包括不僅是/而且是

D．由于囊括不僅是/而且是

5．（3分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．一只正在吃東西的流浪狗突然面向從它前面走過(guò)的路人勃然大怒，嚇得路人不知所措。

B．她動(dòng)了右腿股骨頭置換手術(shù)，腰痛腿麻，忍無(wú)可忍。需不時(shí)按摩，但絕大部分時(shí)間里，她忍著不吭聲。

C．人們會(huì)想：也許我并沒有給那個(gè)應(yīng)該愛我的人帶來(lái)歡樂(lè)，也許會(huì)節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會(huì)消失。

D．通訊公司的小李是個(gè)機(jī)靈鬼，分析起本公司產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)來(lái)往往說(shuō)得天花亂墜，辦事干脆利落，深得老板器重。

6．（3分）下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞是詩(shī)歌的一種，興起于唐朝，宋代盛行。詞的調(diào)名、字?jǐn)?shù)、句數(shù)、格律、押韻等，都有嚴(yán)格的規(guī)定。詞是依樂(lè)譜而填字的歌詞，因而就以樂(lè)譜的調(diào)名為名，如《浣溪沙》《水調(diào)歌頭》等，稱詞牌名。

B．李清照（1084—1155），號(hào)易安居士，中國(guó)古代最偉大的女詞人之一，有《漱玉集》。李清照前期生活富足而美滿，因此詞風(fēng)清新活潑明朗，后期國(guó)破家亡，在大動(dòng)蕩的社會(huì)中，飽嘗了人世間的種種辛酸，感情變得越來(lái)越悲涼凄切。

C．詞興起于唐朝，到了兩宋時(shí)期，成為最具特色的文學(xué)形式。詞的風(fēng)格多樣，通常分為“豪放"和“婉約”兩派。從辛棄疾開始，“豪放派"逐漸成為主流。南宋蘇軾發(fā)揚(yáng)光大了詞的豪放風(fēng)格。

D．蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。嘉祐二年進(jìn)士。他學(xué)識(shí)廣博，文章、詩(shī)詞、書畫均擅長(zhǎng)。有《東坡樂(lè)府》。

二、現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，20分）

7．（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

石縫間的生命（節(jié)選）

林希

①石縫間那倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

②是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤(rùn)，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻啊。

③于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。

④或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃。歲歲枯榮。它們只有三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈，告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命，如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。

⑤或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們不似田野上的同宗長(zhǎng)得那樣茁壯，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤。它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切適者就是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

⑥如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐，而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙里，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根無(wú)聲地向你訴說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱難的拼搏。

⑦如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。

⑧愿一切生命不因飄落在石縫間而凄凄切切，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命是在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。

⑨石縫間頑強(qiáng)的生命，既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，更是美學(xué)的，它向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。

⑩石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。

（1）第⑤段中“生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著……生命就是拼搏"的含意是什么？

（2）第⑧段中“愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境”中“尋求最艱苦的環(huán)境"應(yīng)如何理解？

（3）石縫間頑強(qiáng)的生命，向你揭示出怎樣一個(gè)美的、壯麗的心靈世界？

（4）從野草到山花到松柏的結(jié)構(gòu)安排有什么好處？

三、文言文閱讀（本題共1小題，24分）

8．（24分）閱讀下面的文言文，完成小題。

歸去來(lái)兮辭

陶淵明

歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是___________

A.眄庭柯以怡顏怡：使……愉快。

B.景翳翳以將入景：景色。

C.乃瞻衡宇瞻：看見。

D.審容膝之易安審：明白，知道。

（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是___________

A.悟已往之不諫知來(lái)者之可追

B.乃瞻衡宇乃設(shè)九賓禮于廷

C.策扶老以流憩云無(wú)心以出岫

D.門雖設(shè)而常關(guān)河曲智叟笑而止之曰

（3）下列表述與分析，不符合文意的一項(xiàng)是___________

A.作者認(rèn)為，人寄身于天地之間，不過(guò)是短暫的一瞬，應(yīng)該順應(yīng)自己的心意來(lái)決定行止，不要違背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。

B.作者表明了自己的態(tài)度，是既不愿到處奔走以求榮華富貴，也不期望到皇帝的故鄉(xiāng)游玩。

C.作者的人生態(tài)度是順隨死生變化，一切聽其自然，樂(lè)天知命地享盡其余生。

D.最后一段文字雖不免消極，但確是發(fā)自內(nèi)心的，包含著從庸俗險(xiǎn)惡的官場(chǎng)脫身引退后的痛苦反省與體驗(yàn)。

（4）翻譯下列句子。

①悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。

②云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。

③登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。

四、詩(shī)歌鑒賞（本題2小題共10分）

9．（10分）

西江月〔注〕

蘇軾

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生兒度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凌然北望。

【注】：本詞寫于蘇軾被貶黃州之時(shí)。

（1）“人生幾度新涼”句中的哪個(gè)字用得妙？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。

（2）詞中“月明多被云妨"一句意蘊(yùn)頗豐，請(qǐng)結(jié)合本詞主旨談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

五、名篇名句默寫（本題共1小題每空1分共10分）

10．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）云樹繞堤沙，，天塹無(wú)涯。

（2），小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

（3）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，。

（4）斜陽(yáng)草樹，，人道寄奴曾住。

（5），紅巾翠袖，揾英雄淚？

（6），有暗香盈袖。

（7），到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（8）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，。

（9）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，。

（10）落霞與孤鶩齊飛，。

六、語(yǔ)言表達(dá)（2小題共8分）

11．（2分）依次填入下面一段文字畫橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

閑情，是_____________，什么也不做，也不想了。也是_____________，去水邊品茗。有時(shí)，從午后一直坐到日暮黃昏，__________________。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是_________________。

①偷得浮生半日閑，邀三兩知己

②不見一個(gè)人，卻有說(shuō)不出的意境

③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢

④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴。

A．②①③④B．④③①②C．②③④①D．④①③②

12．（6分）根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子。

婉約派和豪放派是宋詞的兩大流派。婉約詞典雅工麗，委婉含蓄，纏綿悱惻，情感細(xì)膩；豪放詞豪邁奔放，灑脫自然，氣勢(shì)恢宏，情感積極。如果說(shuō)婉約詞是南方小鎮(zhèn)上的姑娘，那么豪放詞就是北方原野上的漢子；___，___；___，___。

七、寫作（60分）

13．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

百度老總說(shuō)，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，請(qǐng)卷鋪蓋兒走人。只有具備狼那種奮不顧身的進(jìn)攻精神的，才可以跟隨我上戰(zhàn)場(chǎng)。

一個(gè)教授告訴學(xué)生，我們可以做“狼”，也可以做“羊"，還可以……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

2023-2024學(xué)年人教部編版高二（上）期末語(yǔ)文練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（每題3分18分）

1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．罪愆（qiān）巷陌（xiàng）堪膾（kuài）禮節(jié)甚倨（jū）

B．羅綺（qī）汗涔涔（cén）暮靄（ǎi）玉簪螺髻（jì）

C．綸巾（guān）劊子手（kuài）佯為（yáng）風(fēng)靡一時(shí)（mí）

D．睨柱（ní）揾淚（wèn）天塹（qiàn）臣等不肖（xiāo）

【答案】B

2．（3分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．乍暖還寒春風(fēng)料峭人才備出一尊還酹江月

B．?dāng)帏櫬暲锊蹇拼蛘熈汲矫谰耙凰驘熡耆螒{生

C．舞榭歌臺(tái)竹杖芒鞋刎頸之交都門帳飲無(wú)緒

D．劍拔弩張落拓不羈殘羹冷炙墻櫓灰飛煙滅

【答案】C

3．（3分）下列各句中，沒有詞類活用的一項(xiàng)（）

A．多情自古傷離別B．竹杖芒鞋輕勝馬

C．楚天千里清秋D．憂愁風(fēng)雨，樹猶如此

【答案】C

4．（3分）填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的一組是（）

①________這種情況，因此我們所有的人，無(wú)論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對(duì)母愛的渴求，是不足為奇的。

②我占有多少土地都不會(huì)有用，由于空間，宇宙______了我并吞沒了我，有如一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。

③字母________憑空產(chǎn)生的，________經(jīng)過(guò)了兩千年的孕育發(fā)展后誕生的。

A．鑒于囊括不是/而是

B．鑒于包括不是/而是

C．由于包括不僅是/而且是

D．由于囊括不僅是/而且是

【答案】A

5．（3分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．一只正在吃東西的流浪狗突然面向從它前面走過(guò)的路人勃然大怒，嚇得路人不知所措。

B．她動(dòng)了右腿股骨頭置換手術(shù)，腰痛腿麻，忍無(wú)可忍。需不時(shí)按摩，但絕大部分時(shí)間里，她忍著不吭聲。

C．人們會(huì)想：也許我并沒有給那個(gè)應(yīng)該愛我的人帶來(lái)歡樂(lè)，也許會(huì)節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會(huì)消失。

D．通訊公司的小李是個(gè)機(jī)靈鬼，分析起本公司產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)來(lái)往往說(shuō)得天花亂墜，辦事干脆利落，深得老板器重。

【答案】C

6．（3分）下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞是詩(shī)歌的一種，興起于唐朝，宋代盛行。詞的調(diào)名、字?jǐn)?shù)、句數(shù)、格律、押韻等，都有嚴(yán)格的規(guī)定。詞是依樂(lè)譜而填字的歌詞，因而就以樂(lè)譜的調(diào)名為名，如《浣溪沙》《水調(diào)歌頭》等，稱詞牌名。

B．李清照（1084—1155），號(hào)易安居士，中國(guó)古代最偉大的女詞人之一，有《漱玉集》。李清照前期生活富足而美滿，因此詞風(fēng)清新活潑明朗，后期國(guó)破家亡，在大動(dòng)蕩的社會(huì)中，飽嘗了人世間的種種辛酸，感情變得越來(lái)越悲涼凄切。

C．詞興起于唐朝，到了兩宋時(shí)期，成為最具特色的文學(xué)形式。詞的風(fēng)格多樣，通常分為“豪放”和“婉約"兩派。從辛棄疾開始，“豪放派”逐漸成為主流。南宋蘇軾發(fā)揚(yáng)光大了詞的豪放風(fēng)格。

D．蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇"。嘉祐二年進(jìn)士。他學(xué)識(shí)廣博，文章、詩(shī)詞、書畫均擅長(zhǎng)。有《東坡樂(lè)府》。

【答案】C

二、現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，20分）

7．（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

石縫間的生命（節(jié)選）

林希

①石縫間那倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

②是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤(rùn)，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻啊。

③于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。

④或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃。歲歲枯榮。它們只有三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈，告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命，如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。

⑤或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們不似田野上的同宗長(zhǎng)得那樣茁壯，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤。它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切適者就是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

⑥如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐，而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙里，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根無(wú)聲地向你訴說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱難的拼搏。

⑦如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。

⑧愿一切生命不因飄落在石縫間而凄凄切切，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命是在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。

⑨石縫間頑強(qiáng)的生命，既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，更是美學(xué)的，它向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。

⑩石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。

（1）第⑤段中“生命就這樣地被環(huán)境規(guī)定著……生命就是拼搏”的含意是什么？

（2）第⑧段中“愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境"中“尋求最艱苦的環(huán)境”應(yīng)如何理解？

（3）石縫間頑強(qiáng)的生命，向你揭示出怎樣一個(gè)美的、壯麗的心靈世界？

（4）從野草到山花到松柏的結(jié)構(gòu)安排有什么好處？

【答案】（1）適者生存，優(yōu)勝劣汰，對(duì)適者、強(qiáng)者而言，生命就是拼搏，而弱者因?yàn)椴恢床蜁?huì)被淘汰。

（2）最艱苦的環(huán)境最能錘煉人，它能使自己的智慧、能力得到提高，使自己的精神境界得到升華。

（3）無(wú)論環(huán)境怎樣困厄也無(wú)所畏懼。要永遠(yuǎn)蓬勃向上，面對(duì)人生。

（4）層層深入地把石縫間生命的奇跡一步步推向新的境界，深化了主題。

三、文言文閱讀（本題共1小題，24分）

8．（24分）閱讀下面的文言文，完成小題。

歸去來(lái)兮辭

陶淵明

歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是B

A.眄庭柯以怡顏怡：使……愉快。

B.景翳翳以將入景：景色。

C.乃瞻衡宇瞻：看見。

D.審容膝之易安審：明白，知道。

（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是D

A.悟已往之不諫知來(lái)者之可追

B.乃瞻衡宇乃設(shè)九賓禮于廷

C.策扶老以流憩云無(wú)心以出岫

D.門雖設(shè)而常關(guān)河曲智叟笑而止之曰

（3）下列表述與分析，不符合文意的一項(xiàng)是B

A.作者認(rèn)為，人寄身于天地之間，不過(guò)是短暫的一瞬，應(yīng)該順應(yīng)自己的心意來(lái)決定行止，不要違背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。

B.作者表明了自己的態(tài)度，是既不愿到處奔走以求榮華富貴，也不期望到皇帝的故鄉(xiāng)游玩。

C.作者的人生態(tài)度是順隨死生變化，一切聽其自然，樂(lè)天知命地享盡其余生。

D.最后一段文字雖不免消極，但確是發(fā)自內(nèi)心的，包含著從庸俗險(xiǎn)惡的官場(chǎng)脫身引退后的痛苦反省與體驗(yàn)。

（4）翻譯下列句子。

①悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。

②云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。

③登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。

【答案】（1）B

（2）D

（3）B

（4）①（我）認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回，知道未來(lái)的事還來(lái)得及補(bǔ)救。

②白云自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中。

③登上東邊山坡我放聲長(zhǎng)嘯，傍著清清的溪流把詩(shī)歌吟唱。

四、詩(shī)歌鑒賞（本題2小題共10分）

9．（10分）

西江月〔注〕

蘇軾

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生兒度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凌然北望。

【注】：本詞寫于蘇軾被貶黃州之時(shí)。

（1）“人生幾度新涼"句中的哪個(gè)字用得妙？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。

（2）詞中“月明多被云妨”一句意蘊(yùn)頗豐，請(qǐng)結(jié)合本詞主旨談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】見試題解答內(nèi)容

五、名篇名句默寫（本題共1小題每空1分共10分）

10．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。

（2）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

（3）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

（4）斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。

（5）倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

（6）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

（7）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（8）