大自然作文之作文《大自然的模樣》怎么寫

作文《大自然的模樣》怎么寫【篇一：大自然的啟示作文】四年級作文同步導(dǎo)寫：怎樣寫“大自然的啟示”作文（3）小學(xué)四年級語文第三單元作文習(xí)作，要求我們寫一篇有關(guān)“大自然中的啟示”的作文。關(guān)于這類作文，我們以前也都聯(lián)系過，但同學(xué)們總是寫不好，在這里讓我來指導(dǎo)同學(xué)們寫這篇寫作吧。首先我們了解這次習(xí)作的要求：選擇對某一種動物、植物或自然現(xiàn)象的進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，把觀察發(fā)現(xiàn)中的活動經(jīng)過、親身感受和體驗寫出來。這次作文要求表現(xiàn)出熱愛自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奧秘的精神風(fēng)貌。寫作思路提示：大自然是我們賴以生存的家園，它教會我們怎樣生活；教我們明白生命的意義和真諦。如果你細(xì)心地思考一下，你獲得許多大自然給我們的啟示：人們模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機(jī)，從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸；月圓月缺這種自然現(xiàn)象，常常代表親友的團(tuán)聚、離散；螞蟻和蚜蟲，表現(xiàn)出為生存而合作互助；從蜜蜂身上我們也可看到團(tuán)結(jié)、分工的精神…..以上這些啟示數(shù)不勝數(shù)。你只要細(xì)心觀察、勤于思考一定會發(fā)現(xiàn)大自然眾多的秘密。寫作要領(lǐng)和注意事項：本次習(xí)作有兩個要領(lǐng)和需要注意的環(huán)節(jié)：一、它和我們寫狀物文章略有不同。狀物文章一般具備物品的外觀（形）和用途（習(xí)性），再加上能托物言志即可。但本次習(xí)作不但要寫動、植物的外形、自然現(xiàn)象等表象東西，更重要要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如：原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來。二、結(jié)尾要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。也可以寫出觀察活動后心得體會。三、注意寫作順序：有兩種順序供參考:1.按照以觀察——發(fā)現(xiàn)——啟示為重點(diǎn)線索來寫；2.按照由果轉(zhuǎn)到因的邏輯順序來寫。即：先說明什麼給了我啟示，在講述怎麼給了啟示的過程。習(xí)作提綱示例：啄木鳥給人類的啟示開頭：簡單的介紹啄木鳥是一種什麼動物。如：森林衛(wèi)士中間：寫我的疑問：啄木鳥為什麼不怕震？寫我是怎樣發(fā)現(xiàn)啄木鳥不怕震。（略寫，簡單帶過即可）寫我如何一步步尋找啄木鳥不怕震的原因。是通過查資料，還是問老師，還是上網(wǎng)，還是問爸爸、媽媽；然后引用事實依據(jù)來解釋原因。（詳寫）結(jié)尾：寫啄木鳥給人類的啟示。精彩題目參考：《xx的啟示》《xx（一種現(xiàn)象），你是我的老師》《感悟xx（一種現(xiàn)象）》《由xx想到的》《直接以觀察到現(xiàn)象為題》精彩好詞參考：仿生學(xué)超聲波轉(zhuǎn)基因多功能掃描儀現(xiàn)代化特異功能奧妙無窮認(rèn)識自然利用自然自然規(guī)律保護(hù)自然和諧自然奇思妙想浮想聯(lián)翩生態(tài)平衡瀕危物種創(chuàng)新精神和煦春風(fēng)春風(fēng)拂面春風(fēng)溫柔春風(fēng)清涼秋風(fēng)涼爽金風(fēng)送爽千姿萬態(tài)若有若無或散或聚飄蕩不定游來游去時厚時薄云海茫茫瞬息萬變范文1:蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了?？蓱z的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔?。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)?？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅持不大自然這么好為什么還要有人破壞呢？讓我說吧！因為有人沒地方丟，沒辦法就丟到地下，有的人以為丟垃圾就這么一丟多沒家教，還有在我們的班里有人把蘋果不吃在上面畫畫多可惡，還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩，在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)聽，那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團(tuán)結(jié)，那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞，你看大自然多么美好，去破壞它舍得嗎？大自然的啟示從幼兒開始，我就很喜歡畫畫。艷麗碧綠的花草樹木，可愛的小鳥飛翔，都收入了我心愛的畫冊。每逢周日，我就纏著爸媽帶我到郊外去，呼吸清新的空氣，欣賞美麗的大自然，聆聽小鳥的歡叫。然而，隨著現(xiàn)代化建設(shè)的高速發(fā)展，大量樹林被砍，田野被埋，一幢幢高樓大廈矗立在大地上。終于，我再也聽不到小鳥聲聲悅耳的歡叫，也看不到綠油油的田野和潺潺的小溪。再看看被譽(yù)為我們中山的“母親之河”──岐江河，是多么骯臟啊！水是深黑色的，走近一點(diǎn)，可聞到刺鼻的臭味，可看見浮蓮垃圾滿布河面，令人生厭。聽爸媽說，過去中山人民的飲水都源于岐江河，那時的岐江河，河水清澈，魚兒歡騰，還是人們暢游的好地方。曾幾何時，這一景象消失了。那是大家不愛護(hù)大自然，隨意破壞環(huán)境所造成的惡果。今天，市政府不得不痛下決心，花費(fèi)昂貴的資金再造岐江河的美麗，這多么使人痛心疾首！試問，如果我們的大家都自覺愛護(hù)環(huán)境、珍惜大自然對我們的厚愛，那么我們今天就不用花費(fèi)這么大的人力物力去改造岐江河了。人們對去年的長江水災(zāi)不會忘記得那么快吧？去年夏天，滾滾的長江水沖毀了多少家園，給人們生活、工作、學(xué)習(xí)都帶到了極大威脅。這些，難道說與人們的所作所為沒有關(guān)系嗎？長江平原曾經(jīng)是人們向往的魚米之鄉(xiāng)，然而，人們亂砍伐樹木，使泥土大量流失，將河床提高，造成了今天的大災(zāi)難。警鐘一次又一次地在人們的耳邊響起，我們還能袖手旁觀，坐以待斃嗎？……今天，我終于又聽到了小鳥啾啾的叫聲?？纯粗車教庻r花盛開，綠樹成蔭，好一幅美麗的畫卷。我不禁大聲叫好！睜眼一看，啊，原來是一個夢。夢太美了，但愿這一美麗的夢很快實現(xiàn)！人們啊，請愛護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的大自然吧！大自然的啟示人類雖然很聰明，但是還有很多地方要向大自然學(xué)習(xí)。我舉幾個例子吧！人類發(fā)明了船，可以在水上行走，但水下的世界是怎樣的呢？于是人類想到可以發(fā)明能潛水的船，但是，還要解決一個問題，在潛艇試水的時候，實驗的潛艇“咕咚、咕咚”兩下就沉下去了，怎么也浮不起來，由此，一位科學(xué)家把魚解剖，發(fā)現(xiàn)魚的肚子里有一個充滿空氣的“小袋子”——魚鰾，魚在浮上水面的時候，把“袋子”充滿空氣，像游泳圈一樣產(chǎn)生巨大的浮力，魚在潛水的時候，把魚鰾收縮排出空氣就沉下去了。人類通過“魚鰾”的原理，給潛水艇安裝了一個沉浮艙就解決了問題，你瞧！這就是人類要跟大自然學(xué)習(xí)的原因。我們都知道，當(dāng)初發(fā)明的飛機(jī)是不能停在空中的，人類通過學(xué)習(xí)蜂鳥，發(fā)明了直升飛機(jī)。人類在大自然中學(xué)到的知識還有很多，比如：研究青蛙發(fā)明了“電子蛙眼”，受到蝙蝠的啟示發(fā)明“雷達(dá)”??這些例子多的數(shù)不勝數(shù)。大自然真是千姿百態(tài)、無奇不有，值得我們好好學(xué)習(xí)！【篇二：《大自然的啟示》寫作指導(dǎo),四年級】“大自然中的啟示”的作文首先我們了解這次習(xí)作的要求：選擇對某一種動物、植物或自然現(xiàn)象的進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，把觀察發(fā)現(xiàn)中的活動經(jīng)過、親身感受和體驗寫出來。這次作文要求表現(xiàn)出熱愛自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奧秘的精神風(fēng)貌。寫作思路提示：大自然是我們賴以生存的家園，它教會我們怎樣生活；教我們明白生命的意義和真諦。如果你細(xì)心地思考一下，你獲得許多大自然給我們的啟示：從動物身上的啟示所發(fā)明的：人們模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機(jī)，從植物身上的啟示所發(fā)明的：從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸；月圓月缺這種自然現(xiàn)象，常常代表親友的團(tuán)聚、離散；螞蟻和蚜蟲，表現(xiàn)出為生存而合作互助；從蜜蜂身上我們也可看到團(tuán)結(jié)、分工的精神?..以上這些啟示數(shù)不勝數(shù)。你只要細(xì)心觀察、勤于思考一定會發(fā)現(xiàn)大自然眾多的秘密。寫作要領(lǐng)和注意事項：本次習(xí)作有兩個要領(lǐng)和需要注意的環(huán)節(jié)：一、它和我們寫狀物文章略有不同。狀物文章一般具備物品的外觀（形）和用途（習(xí)性），再加上能托物言志即可。但本次習(xí)作不但要寫動、植物的外形、自然現(xiàn)象等表象東西，更重要要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如：原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來。二、結(jié)尾要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。也可以寫出觀察活動后心得體會。三、注意寫作順序：有兩種順序供參考:1.按照以觀察——發(fā)現(xiàn)——啟示為重點(diǎn)線索來寫；2.按照由果轉(zhuǎn)到因的邏輯順序來寫。即：先說明什麼給了我啟示，在講述怎麼給了啟示的過程。習(xí)作提綱示例：啄木鳥給人類的啟示開頭：簡單的介紹啄木鳥是一種什麼動物。如：森林衛(wèi)士中間：寫我的疑問：啄木鳥為什麼不怕震？寫我是怎樣發(fā)現(xiàn)啄木鳥不怕震。（略寫，簡單帶過即可）寫我如何一步步尋找啄木鳥不怕震的原因。是通過查資料，還是問老師，還是上網(wǎng)，還是問爸爸、媽媽；然后引用事實依據(jù)來解釋原因。（詳寫）結(jié)尾：寫啄木鳥給人類的啟示。啄木鳥的奧秘世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果細(xì)心觀察，用心思考，就有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘。今天，我就通過實地觀察，查找資料發(fā)現(xiàn)啄木鳥是怎樣啄木的。下面，就讓我告訴你們吧！啄木鳥的身體構(gòu)造適合攀緣樹木，它們的翼短而鈍，不適宜快飛和遠(yuǎn)飛。腿短而有力，腳趾二向前，二趾向后，善于攀緣樹木。尾呈楔形，羽軸很硬，并富有彈性，在樹上爬行或啄木時，尾是支柱。啄木鳥的嘴直而有力，像鑿子。它的行動速度非?？?。它們通過叩樹聲音辨別樹干里是否有害蟲，一旦察覺樹干內(nèi)有蟲，就會把舌頭伸進(jìn)樹干里，將它勾出吃掉。啄木鳥的舌頭很特殊，長14厘米，細(xì)長而柔軟，能伸出口外，好像裝有彈簧一樣能伸能縮。據(jù)統(tǒng)計，在樹木中過冬的害蟲，95％都將被啄木鳥消滅，真不愧是“森林醫(yī)生。”聽了我的介紹，你們應(yīng)該知道啄木鳥是怎樣啄木的了吧！發(fā)現(xiàn)，讓我快樂無比?！秞x的啟示》《xx（一種現(xiàn)象），你是我的老師》《感悟xx（一種現(xiàn)象）》《由xx想到的》《直接以觀察到現(xiàn)象為題》仿生學(xué)超聲波轉(zhuǎn)基因多功能掃描儀現(xiàn)代化特異功能奧妙無窮認(rèn)識自然利用自然自然規(guī)律保護(hù)自然和諧自然奇思妙想浮想聯(lián)翩生態(tài)平衡瀕危物種創(chuàng)新精神和煦春風(fēng)春風(fēng)拂面春風(fēng)溫柔春風(fēng)清涼秋風(fēng)涼爽金風(fēng)送爽千姿萬態(tài)若有若無或散或聚飄蕩不定游來游去時厚時薄云海茫茫瞬息萬變范文1:蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔?。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)。看到這里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學(xué)，天天都會有所收獲的。范文2：大自然的啟示你看過山嗎？山是偉岸的。你看過海嗎？海是寬廣的。我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊(yùn)涵著人生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。看過獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。夜來香悄悄綻放，又萎謝了。若是說落花殘葉曾代表一個個絢麗的生命的結(jié)束，那么，它實在太短促了?；ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會僵死在花兒的冷香里。生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎！范文3：螞蟻的啟示在一個陽光明媚的早上，我到公園里去玩。在一棵大樹旁，我看見有一些黑色的小點(diǎn)子在地上爬，走近一看，原來是一群螞蟻在地上搬運(yùn)食物。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想出了一個餿主意。我跑回家，拿了一個杯子，倒?jié)M水，就往公園跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時，一小塊地方濕透了，螞蟻們像戰(zhàn)場上群龍無首的士兵一樣，四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎，有的螞蟻動彈不了，躺在那里一動也不動?？墒?，這些螞蟻并沒有死，不一會兒，地上的水干了，那些螞蟻又重新爬起來用嘴搬運(yùn)食物，它們可真勤勞?。『喼边B命也不要了。我不死心，心想：這些螞蟻可真頑強(qiáng)呀！于是我又拿來一杯水倒在它們的身上，這下一些螞蟻在水里拼命的掙扎想爬出來，最后有的螞蟻使出了吃奶的勁，終于爬出來了，他們趕緊逃之夭夭，我想：這些逃出來的螞蟻應(yīng)該想到留得青山在，不怕沒柴燒吧！就在這個時候，我得到了啟示。也明白了一個道理：我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢地面對困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。只有堅持到底，才能取得成功！小草的啟示人們都說，小草非常弱小。是啊，它的確是很不起眼，又柔弱又矮小。它沒有五彩繽紛的鮮花那樣嬌嫩醒目，惹人喜愛；也沒有參天大樹那樣的魁偉身軀，不能把雙手伸向天空，招人眼球；但它具有頑強(qiáng)的生命力。我喜歡它！大風(fēng)可以把樹木的枝干吹斷，大雨可以把鮮花的花瓣打落，但它們卻不可以把嫩綠的小草奈何。大風(fēng)大雨過后，鮮綠的小草又很快恢復(fù)它那往日的模樣，那樣寧靜，毫發(fā)無損。它那么有韌性，那么堅強(qiáng)。小草是生命力的象征。充滿濃綠的小草，是具有頑強(qiáng)生命力的模范。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，隨處可見小草的身影。熾熱的太陽烤不死它，冰骨的嚴(yán)寒凍不壞它。一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底下鉆了出來。小草是綠色環(huán)保的代表。如果沒有小草，大地上就沒有了生機(jī)；如果沒有了小草，大地上就會變得無聊的乏味；如果沒有了小草，大地上就會沒有了生命。青青的小草漫無天際，無窮無盡，一百棵，一千棵，一萬棵、一億棵??布滿在充滿綠色的草坪上。這綠色是哪里來的呢？哦！原來是小草用自己頑強(qiáng)的身軀把乏味、單調(diào)的大地點(diǎn)綴得如此鮮活、如此美麗！草坪可以供人們休息，可以供人們乘涼，也可以供孩子們盡情地玩耍！每當(dāng)你躺在小草上面，心里就會感到特別地舒服。小草，你雖然弱小，但你永遠(yuǎn)那么堅強(qiáng)！你帶給人們的，是愜意，是舒暢。我們要學(xué)習(xí)小草那種堅韌不拔、鍥而不舍的精神。今后，我們無論遇見什么困難，受到什么挫折，都要像小草那樣勇敢堅強(qiáng)！我們更要像小草那樣,為社會奉獻(xiàn)出自己的一片綠意。養(yǎng)金魚幾天前，爸爸買了幾條小金魚，不知要干什么，我覺得它們很好玩，就叫爸爸留下兩條給我養(yǎng)，爸爸答應(yīng)了。我決定把它們養(yǎng)在水桶里。我第一次到池塘里裝了半桶水，撒了點(diǎn)米，把金魚放進(jìn)去，它們在里面游來游去，高興極了。看著它們津津有味的吃著食物，我心里樂開了花。過了幾天，我去給金魚換水，為了方便，，我就從井缸里舀了半桶水?？墒亲詮膿Q了井水，小金魚有些反常，難道它們生病了，我急壞了。我想來想去，忽然想到小金魚是生活在池塘里的，我急忙又給小金魚換上了池塘里的水，啊，剛才不活潑的小金魚大概覺得舒服了，它們又?jǐn)[動著尾巴和往日一樣快樂地游動著。哦，我發(fā)現(xiàn)了，原來這兩個小家伙喜歡生活在池塘的水中。敬重卑微如果你問別人：朋友，你是否敬佩過螞蟻？大概有百分之七十的人都會說沒有。是啊，誰會敬佩這卑微的螞蟻呢？但如果聽聽它們的故事，這種想法應(yīng)該就不會再有了。知道螞蟻窩失火時螞蟻們會怎么做嗎？倉皇逃竄？就地等死？都不是，而是眾多螞蟻抱成一團(tuán)，形成一個球，盡量快速地向洞口滾動。雖說這樣會讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個人，你也想不出更好的辦法了吧？你能想象在火海中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團(tuán)結(jié)的力量，用少數(shù)螞蟻的犧牲，換來整個家族的生還！多么偉大的力量。這力量，多數(shù)人都是做不到的?，F(xiàn)在的人們，都是絞盡腦汁想著如何獲利，這難道不是自私的表現(xiàn)嗎。現(xiàn)在有幾個人能在絕境中不顧自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是極少數(shù)。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人類卑微。螞蟻家族團(tuán)結(jié)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。蟬發(fā)音的秘密蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時，總是“挺胸”、“翹尾”。這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸”和“翹尾”了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭?！酒和饺魑慕贪福骸洞笞匀坏膯⑹尽贰客饺魑慕贪福骸洞笞匀坏膯⑹尽方虒W(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“大自然的啟示”，并在此基礎(chǔ)上選擇合適的素材作文。教學(xué)重、難點(diǎn)：拓展作文素材，選定四個作文主題中的某一個。第一課時一、復(fù)習(xí)舊知：二、積累：好開頭：1、大自然，教會了我們許多知識，也給了人類許多啟示，發(fā)明了許多東西。2、大自然的萬事萬物，都在用它們的行動，它們的堅毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。3、大自然在不斷地變化著，為我們?nèi)祟愄峁┐罅考Z食的同時也給著我們啟示。4、大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。5、一個星期六的上午，我呆在家沒事干，于是便到處閑逛，突然，我看見前面有一只蜘蛛，好像正在吃東西，走近一看原來蜘蛛正在吃蚊子。好結(jié)尾：1、大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學(xué)，天天都會有所收獲的。2、動物身上有很多本事等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)觀察，認(rèn)真研究，從而有更多的發(fā)明。3、有關(guān)于大自然的啟示還有很多，它等待著人類去發(fā)掘??4、大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！5、讓我們共同去尋找來自大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造輝煌，光明的道路。三、導(dǎo)入新課：1、坐過飛機(jī)或者輪船的同學(xué)請舉手？感覺如何？是的，飛機(jī)、輪船給人們的生活帶來了極大的便利！在享受這份便利之余，有誰知道飛機(jī)、輪船是人類受到什么樣的啟示而發(fā)明出來的？還有能說出幾個人類受到動物或植物的啟示而有所發(fā)明或創(chuàng)造的事例？（魚——潛水艇；蜘蛛網(wǎng)——魚網(wǎng)；蝙蝠——雷達(dá)；鳥巢——北京鳥巢；水——北京水立方；蝴蝶——迷彩服；荷葉——傘；雞蛋——拱形橋；鋸齒草——鋸；松鼠尾巴——降落傘??）2、不論哪種發(fā)明與創(chuàng)造，它們都源于大自然的啟示！大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學(xué)，天天都會有所收獲的。好，接下來就讓我們一起去大自然這位神奇的老師家做做客！板書/齊讀：大自然的啟示五、什么是大自然的啟示？1、指人們在觀察體驗自然現(xiàn)象的過程中受到的啟發(fā)。2、概念總是抽象性的，誰能用自己的話，具體地說說“大自然的啟示”指什么？（發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、感受“品質(zhì)”）（1）發(fā)明：動植、物與仿生學(xué)：人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能,從中得