山東師范大學(xué)成人教育《德育原理》期末考試復(fù)習(xí)題

山東師范大學(xué)成人教育《德育原理》期末考試復(fù)習(xí)題一.

單項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。1.(2.5分)1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。A.《價(jià)值澄清法》B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》C.《價(jià)值與教學(xué)》D.《價(jià)值論》參考答案：C2.(2.5分)主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）。A.存在主義B.實(shí)用主義C.進(jìn)步主義D.新托馬斯主義參考答案：A3.(2.5分)下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話(huà)題的是（）。A.價(jià)值表填寫(xiě)法B.澄清應(yīng)答法C.價(jià)值觀(guān)延續(xù)討論法D.觀(guān)察法參考答案：A4.(2.5分)下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)D.學(xué)會(huì)品德選擇參考答案：A5.(2.5分)滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類(lèi)課程特點(diǎn)的是（）。A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性B.實(shí)踐性C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性D.情感性參考答案：B6.(2.5分)道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。A.“信不信"B.“懂不懂"C.“學(xué)不學(xué)"D.“會(huì)不會(huì)"參考答案：A7.(2.5分)通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模式是（）。A.新蘇格拉底德育模式B.新柏拉圖德育模式C.新皮亞杰德育模式D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式參考答案：A8.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D9.(2.5分)儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出在在（）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D10.(2.5分)體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的學(xué)校道德教育模式。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為參考答案：B11.(2.5分)

儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出自（

）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D12.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D13.(2.5分)涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰，以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）。A.社會(huì)本位論的德育目的觀(guān)B.神學(xué)本位論的德育目的觀(guān)C.實(shí)踐本位論的德育目的觀(guān)D.個(gè)人本位論的德育目的觀(guān)參考答案：A14.(2.5分)教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀(guān)念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱(chēng)為（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范B.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展C.教師德性D.教師教學(xué)智慧參考答案：C15.(2.5分)學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（

）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.品德教育參考答案：D答案解析：16.(2.5分)下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類(lèi)型的是（）。A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C.推理式學(xué)習(xí)D.實(shí)踐—建構(gòu)式學(xué)習(xí)參考答案：C17.(2.5分)生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。A.選擇B.引導(dǎo)C.實(shí)踐D.矛盾參考答案：B18.(2.5分)一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）。A.評(píng)價(jià)功能B.調(diào)控功能C.導(dǎo)向功能D.規(guī)范功能參考答案：C19.(2.5分)在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）。A.先秦時(shí)期B.漢唐時(shí)期C.宋元時(shí)期D.明清時(shí)期參考答案：B20.(2.5分)（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴(lài)課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有課程方案進(jìn)行修訂。A.可行性B.主體性C.創(chuàng)生性D.生活化參考答案：C二.

判斷題答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。21.(2.5分)學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育”。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤22.(2.5分)在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤23.(2.5分)美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確24.(2.5分)矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確25.(2.5分)道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確26.(2.5分)以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確27.(2.5分)從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤28.(2.5分)德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自發(fā)的。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確29.(2.5分)社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤30.(2.5分)新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤三.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。31.(2.5分)下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。A.教學(xué)智慧B.教師善C.教育良心D.教育理解能力參考答案：B,C,D,32.(2.5分)學(xué)校德育的個(gè)體化功能主要包括（）。A.個(gè)體品德發(fā)展B.個(gè)體智能發(fā)展C.個(gè)體美育發(fā)展D.個(gè)體享用參考答案：A,B,D,33.(2.5分)縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）。A.對(duì)待教育事業(yè)的道德B.對(duì)待學(xué)生的道德C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德參考答案：A,B,C,D,34.(2.5分)德育目的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列屬于德育目的特性的是（）。A.主觀(guān)性B.超越性C.可行性D.現(xiàn)實(shí)性參考答案：A,B,C,D,35.(2.5分)重視德育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論參考答案：A,B,C,D,36.(2.5分)學(xué)校德育課程改革的基本理念是（）。A.注重養(yǎng)成教育B.學(xué)會(huì)做人C.回歸生活D.突出學(xué)生主體地位參考答案：B,C,D,37.(2.5分)目前我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）。A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育B.愛(ài)國(guó)主義教育C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育D.民主與法制教育參考答案：A,B,C,D,38.(2.5分)價(jià)值澄清模式的構(gòu)成要素主要包括（）。A.關(guān)注生活B.接受現(xiàn)實(shí)C.激發(fā)進(jìn)一步思考D.提高個(gè)人潛能參考答案：A,B,C,D,39.(2.5分)下列不屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.成熟程度D.大眾傳媒參考答案：B,D,40.(2.5分)德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。A.實(shí)踐性B.主體性C.認(rèn)知性D.生成性參考答案：A,B,D,一.

單項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。1.(2.5分)學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（

）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.品德教育參考答案：D答案解析：2.(2.5分)涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰，以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）。A.社會(huì)本位論的德育目的觀(guān)B.神學(xué)本位論的德育目的觀(guān)C.實(shí)踐本位論的德育目的觀(guān)D.個(gè)人本位論的德育目的觀(guān)參考答案：A3.(2.5分)滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類(lèi)課程特點(diǎn)的是（）。A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性B.實(shí)踐性C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性D.情感性參考答案：B4.(2.5分)在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）。A.先秦時(shí)期B.漢唐時(shí)期C.宋元時(shí)期D.明清時(shí)期參考答案：B5.(2.5分)我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為鍛煉的德育模式是（）。A.情感德育模式B.活動(dòng)德育模式C.制度德育模式D.認(rèn)知德育模式參考答案：B6.(2.5分)下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)D.學(xué)會(huì)品德選擇參考答案：A7.(2.5分)主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）。A.存在主義B.實(shí)用主義C.進(jìn)步主義D.新托馬斯主義參考答案：A8.(2.5分)下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類(lèi)型的是（）。A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C.推理式學(xué)習(xí)D.實(shí)踐—建構(gòu)式學(xué)習(xí)參考答案：C9.(2.5分)生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。A.選擇B.引導(dǎo)C.實(shí)踐D.矛盾參考答案：B10.(2.5分)

儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出自（

）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D11.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D12.(2.5分)通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模式是（）。A.新蘇格拉底德育模式B.新柏拉圖德育模式C.新皮亞杰德育模式D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式參考答案：A13.(2.5分)1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。A.《價(jià)值澄清法》B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》C.《價(jià)值與教學(xué)》D.《價(jià)值論》參考答案：C14.(2.5分)道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。A.“信不信"B.“懂不懂"C.“學(xué)不學(xué)"D.“會(huì)不會(huì)"參考答案：A15.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D16.(2.5分)教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀(guān)念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱(chēng)為（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范B.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展C.教師德性D.教師教學(xué)智慧參考答案：C17.(2.5分)下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話(huà)題的是（）。A.價(jià)值表填寫(xiě)法B.澄清應(yīng)答法C.價(jià)值觀(guān)延續(xù)討論法D.觀(guān)察法參考答案：A18.(2.5分)儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出在在（）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D19.(2.5分)（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴(lài)課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有課程方案進(jìn)行修訂。A.可行性B.主體性C.創(chuàng)生性D.生活化參考答案：C20.(2.5分)體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的學(xué)校道德教育模式。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為參考答案：B二.

判斷題答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。21.(2.5分)學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育”。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤22.(2.5分)在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤23.(2.5分)美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確24.(2.5分)矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確25.(2.5分)道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確26.(2.5分)以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確27.(2.5分)從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤28.(2.5分)德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自發(fā)的。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確29.(2.5分)社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤30.(2.5分)新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤三.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。31.(2.5分)下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。A.教學(xué)智慧B.教師善C.教育良心D.教育理解能力參考答案：B,C,D,32.(2.5分)學(xué)校德育的個(gè)體化功能主要包括（）。A.個(gè)體品德發(fā)展B.個(gè)體智能發(fā)展C.個(gè)體美育發(fā)展D.個(gè)體享用參考答案：A,B,D,33.(2.5分)縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）。A.對(duì)待教育事業(yè)的道德B.對(duì)待學(xué)生的道德C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德參考答案：A,B,C,D,34.(2.5分)德育目的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列屬于德育目的特性的是（）。A.主觀(guān)性B.超越性C.可行性D.現(xiàn)實(shí)性參考答案：A,B,C,D,35.(2.5分)重視德育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論參考答案：A,B,C,D,36.(2.5分)學(xué)校德育課程改革的基本理念是（）。A.注重養(yǎng)成教育B.學(xué)會(huì)做人C.回歸生活D.突出學(xué)生主體地位參考答案：B,C,D,37.(2.5分)目前我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）。A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育B.愛(ài)國(guó)主義教育C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育D.民主與法制教育參考答案：A,B,C,D,38.(2.5分)價(jià)值澄清模式的構(gòu)成要素主要包括（）。A.關(guān)注生活B.接受現(xiàn)實(shí)C.激發(fā)進(jìn)一步思考D.提高個(gè)人潛能參考答案：A,B,C,D,39.(2.5分)下列不屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.成熟程度D.大眾傳媒參考答案：B,D,40.(2.5分)德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。A.實(shí)踐性B.主體性C.認(rèn)知性D.生成性參考答案：A,B,D,一.

單項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。1.(2.5分)滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類(lèi)課程特點(diǎn)的是（）。A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性B.實(shí)踐性C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性D.情感性參考答案：B2.(2.5分)下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話(huà)題的是（）。A.價(jià)值表填寫(xiě)法B.澄清應(yīng)答法C.價(jià)值觀(guān)延續(xù)討論法D.觀(guān)察法參考答案：A3.(2.5分)體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的學(xué)校道德教育模式。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為參考答案：B4.(2.5分)儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出在在（）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D5.(2.5分)道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。A.“信不信"B.“懂不懂"C.“學(xué)不學(xué)"D.“會(huì)不會(huì)"參考答案：A6.(2.5分)學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（

）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.品德教育參考答案：D答案解析：7.(2.5分)我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為鍛煉的德育模式是（）。A.情感德育模式B.活動(dòng)德育模式C.制度德育模式D.認(rèn)知德育模式參考答案：B8.(2.5分)通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模式是（）。A.新蘇格拉底德育模式B.新柏拉圖德育模式C.新皮亞杰德育模式D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式參考答案：A9.(2.5分)（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴(lài)課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有課程方案進(jìn)行修訂。A.可行性B.主體性C.創(chuàng)生性D.生活化參考答案：C10.(2.5分)生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。A.選擇B.引導(dǎo)C.實(shí)踐D.矛盾參考答案：B11.(2.5分)下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)D.學(xué)會(huì)品德選擇參考答案：A12.(2.5分)教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀(guān)念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱(chēng)為（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范B.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展C.教師德性D.教師教學(xué)智慧參考答案：C13.(2.5分)一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）。A.評(píng)價(jià)功能B.調(diào)控功能C.導(dǎo)向功能D.規(guī)范功能參考答案：C14.(2.5分)下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類(lèi)型的是（）。A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C.推理式學(xué)習(xí)D.實(shí)踐—建構(gòu)式學(xué)習(xí)參考答案：C15.(2.5分)主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）。A.存在主義B.實(shí)用主義C.進(jìn)步主義D.新托馬斯主義參考答案：A16.(2.5分)1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。A.《價(jià)值澄清法》B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》C.《價(jià)值與教學(xué)》D.《價(jià)值論》參考答案：C17.(2.5分)

儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出自（

）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D18.(2.5分)涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰，以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）。A.社會(huì)本位論的德育目的觀(guān)B.神學(xué)本位論的德育目的觀(guān)C.實(shí)踐本位論的德育目的觀(guān)D.個(gè)人本位論的德育目的觀(guān)參考答案：A19.(2.5分)在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）。A.先秦時(shí)期B.漢唐時(shí)期C.宋元時(shí)期D.明清時(shí)期參考答案：B20.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D二.

判斷題答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。21.(2.5分)學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育”。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤22.(2.5分)在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤23.(2.5分)美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確24.(2.5分)矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確25.(2.5分)道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確26.(2.5分)以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確27.(2.5分)從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤28.(2.5分)德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自發(fā)的。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確29.(2.5分)社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤30.(2.5分)新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤三.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。31.(2.5分)下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。A.教學(xué)智慧B.教師善C.教育良心D.教育理解能力參考答案：B,C,D,32.(2.5分)學(xué)校德育的個(gè)體化功能主要包括（）。A.個(gè)體品德發(fā)展B.個(gè)體智能發(fā)展C.個(gè)體美育發(fā)展D.個(gè)體享用參考答案：A,B,D,33.(2.5分)縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）。A.對(duì)待教育事業(yè)的道德B.對(duì)待學(xué)生的道德C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德參考答案：A,B,C,D,34.(2.5分)德育目的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列屬于德育目的特性的是（）。A.主觀(guān)性B.超越性C.可行性D.現(xiàn)實(shí)性參考答案：A,B,C,D,35.(2.5分)重視德育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論參考答案：A,B,C,D,36.(2.5分)學(xué)校德育課程改革的基本理念是（）。A.注重養(yǎng)成教育B.學(xué)會(huì)做人C.回歸生活D.突出學(xué)生主體地位參考答案：B,C,D,37.(2.5分)目前我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）。A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育B.愛(ài)國(guó)主義教育C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育D.民主與法制教育參考答案：A,B,C,D,38.(2.5分)價(jià)值澄清模式的構(gòu)成要素主要包括（）。A.關(guān)注生活B.接受現(xiàn)實(shí)C.激發(fā)進(jìn)一步思考D.提高個(gè)人潛能參考答案：A,B,C,D,39.(2.5分)下列不屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.成熟程度D.大眾傳媒參考答案：B,D,40.(2.5分)德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。A.實(shí)踐性B.主體性C.認(rèn)知性D.生成性參考答案：A,B,D,一.

單項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。1.(2.5分)下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類(lèi)型的是（）。A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C.推理式學(xué)習(xí)D.實(shí)踐—建構(gòu)式學(xué)習(xí)參考答案：C2.(2.5分)（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴(lài)課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有課程方案進(jìn)行修訂。A.可行性B.主體性C.創(chuàng)生性D.生活化參考答案：C3.(2.5分)滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類(lèi)課程特點(diǎn)的是（）。A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性B.實(shí)踐性C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性D.情感性參考答案：B4.(2.5分)在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）。A.先秦時(shí)期B.漢唐時(shí)期C.宋元時(shí)期D.明清時(shí)期參考答案：B5.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D6.(2.5分)學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（

）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.品德教育參考答案：D答案解析：7.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D8.(2.5分)1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。A.《價(jià)值澄清法》B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》C.《價(jià)值與教學(xué)》D.《價(jià)值論》參考答案：C9.(2.5分)下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話(huà)題的是（）。A.價(jià)值表填寫(xiě)法B.澄清應(yīng)答法C.價(jià)值觀(guān)延續(xù)討論法D.觀(guān)察法參考答案：A10.(2.5分)涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰，以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）。A.社會(huì)本位論的德育目的觀(guān)B.神學(xué)本位論的德育目的觀(guān)C.實(shí)踐本位論的德育目的觀(guān)D.個(gè)人本位論的德育目的觀(guān)參考答案：A11.(2.5分)

儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出自（

）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D12.(2.5分)教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀(guān)念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱(chēng)為（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范B.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展C.教師德性D.教師教學(xué)智慧參考答案：C13.(2.5分)生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。A.選擇B.引導(dǎo)C.實(shí)踐D.矛盾參考答案：B14.(2.5分)一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）。A.評(píng)價(jià)功能B.調(diào)控功能C.導(dǎo)向功能D.規(guī)范功能參考答案：C15.(2.5分)下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)D.學(xué)會(huì)品德選擇參考答案：A16.(2.5分)體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的學(xué)校道德教育模式。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為參考答案：B17.(2.5分)通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模式是（）。A.新蘇格拉底德育模式B.新柏拉圖德育模式C.新皮亞杰德育模式D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式參考答案：A18.(2.5分)儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出在在（）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D19.(2.5分)我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為鍛煉的德育模式是（）。A.情感德育模式B.活動(dòng)德育模式C.制度德育模式D.認(rèn)知德育模式參考答案：B20.(2.5分)道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。A.“信不信"B.“懂不懂"C.“學(xué)不學(xué)"D.“會(huì)不會(huì)"參考答案：A二.

判斷題答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。21.(2.5分)學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育”。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤22.(2.5分)在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤23.(2.5分)美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確24.(2.5分)矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確25.(2.5分)道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確26.(2.5分)以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確27.(2.5分)從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤28.(2.5分)德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自發(fā)的。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確29.(2.5分)社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤30.(2.5分)新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤三.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。31.(2.5分)下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。A.教學(xué)智慧B.教師善C.教育良心D.教育理解能力參考答案：B,C,D,32.(2.5分)學(xué)校德育的個(gè)體化功能主要包括（）。A.個(gè)體品德發(fā)展B.個(gè)體智能發(fā)展C.個(gè)體美育發(fā)展D.個(gè)體享用參考答案：A,B,D,33.(2.5分)縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）。A.對(duì)待教育事業(yè)的道德B.對(duì)待學(xué)生的道德C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德參考答案：A,B,C,D,34.(2.5分)德育目的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列屬于德育目的特性的是（）。A.主觀(guān)性B.超越性C.可行性D.現(xiàn)實(shí)性參考答案：A,B,C,D,35.(2.5分)重視德育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論參考答案：A,B,C,D,36.(2.5分)學(xué)校德育課程改革的基本理念是（）。A.注重養(yǎng)成教育B.學(xué)會(huì)做人C.回歸生活D.突出學(xué)生主體地位參考答案：B,C,D,37.(2.5分)目前我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）。A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育B.愛(ài)國(guó)主義教育C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育D.民主與法制教育參考答案：A,B,C,D,38.(2.5分)價(jià)值澄清模式的構(gòu)成要素主要包括（）。A.關(guān)注生活B.接受現(xiàn)實(shí)C.激發(fā)進(jìn)一步思考D.提高個(gè)人潛能參考答案：A,B,C,D,39.(2.5分)下列不屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.成熟程度D.大眾傳媒參考答案：B,D,40.(2.5分)德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。A.實(shí)踐性B.主體性C.認(rèn)知性D.生成性參考答案：A,B,D,一.

單項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。1.(2.5分)下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)D.學(xué)會(huì)品德選擇參考答案：A2.(2.5分)通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模式是（）。A.新蘇格拉底德育模式B.新柏拉圖德育模式C.新皮亞杰德育模式D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式參考答案：A3.(2.5分)下列價(jià)值澄清模式的運(yùn)用方法中，適合較敏感話(huà)題的是（）。A.價(jià)值表填寫(xiě)法B.澄清應(yīng)答法C.價(jià)值觀(guān)延續(xù)討論法D.觀(guān)察法參考答案：A4.(2.5分)道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。A.“信不信"B.“懂不懂"C.“學(xué)不學(xué)"D.“會(huì)不會(huì)"參考答案：A5.(2.5分)1966年，（）一書(shū)的出版，標(biāo)志著價(jià)值澄清作為一個(gè)獨(dú)立的理論流派的誕生。A.《價(jià)值澄清法》B.《價(jià)值澄清德育思想及其啟示》C.《價(jià)值與教學(xué)》D.《價(jià)值論》參考答案：C6.(2.5分)生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。A.選擇B.引導(dǎo)C.實(shí)踐D.矛盾參考答案：B7.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D8.(2.5分)（）原則是指德育活動(dòng)課程的實(shí)施，不一定完全忠實(shí)地依賴(lài)課程方案，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有課程方案進(jìn)行修訂。A.可行性B.主體性C.創(chuàng)生性D.生活化參考答案：C9.(2.5分)下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類(lèi)型的是（）。A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C.推理式學(xué)習(xí)D.實(shí)踐—建構(gòu)式學(xué)習(xí)參考答案：C10.(2.5分)學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（

）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.品德教育參考答案：D答案解析：11.(2.5分)在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）。A.先秦時(shí)期B.漢唐時(shí)期C.宋元時(shí)期D.明清時(shí)期參考答案：B12.(2.5分)滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類(lèi)課程特點(diǎn)的是（）。A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性B.實(shí)踐性C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性D.情感性參考答案：B13.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D14.(2.5分)教師在教育職業(yè)活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的道德觀(guān)念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和被稱(chēng)為（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范B.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展C.教師德性D.教師教學(xué)智慧參考答案：C15.(2.5分)我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為鍛煉的德育模式是（）。A.情感德育模式B.活動(dòng)德育模式C.制度德育模式D.認(rèn)知德育模式參考答案：B16.(2.5分)主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）。A.存在主義B.實(shí)用主義C.進(jìn)步主義D.新托馬斯主義參考答案：A17.(2.5分)一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）。A.評(píng)價(jià)功能B.調(diào)控功能C.導(dǎo)向功能D.規(guī)范功能參考答案：C18.(2.5分)

儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出自（

）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D19.(2.5分)體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的學(xué)校道德教育模式。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為參考答案：B20.(2.5分)涂爾干認(rèn)為“無(wú)論什么時(shí)代，教育的器官都密切聯(lián)系著社會(huì)體中的其他制度、習(xí)俗和信仰，以及重大的思想運(yùn)動(dòng)”，這體現(xiàn)的是（）。A.社會(huì)本位論的德育目的觀(guān)B.神學(xué)本位論的德育目的觀(guān)C.實(shí)踐本位論的德育目的觀(guān)D.個(gè)人本位論的德育目的觀(guān)參考答案：A二.

判斷題答題要求：請(qǐng)選擇正確的答案。21.(2.5分)學(xué)校德育是兒童道德教育發(fā)展的中心，其旨趣是“養(yǎng)育”。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤22.(2.5分)在德育理論中，德育目標(biāo)屬于上位概念，德育目的則屬于下位概念。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤23.(2.5分)美國(guó)教育家柯?tīng)柌裾J(rèn)為道德哲學(xué)和道德心理學(xué)是探討道德教育的兩個(gè)基本領(lǐng)域。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確24.(2.5分)矛盾是道德發(fā)展的根本原因和動(dòng)力。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確25.(2.5分)道德教學(xué)不可能徹底地獨(dú)立于其他學(xué)科之外。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確26.(2.5分)以洛克“白板說(shuō)”為代表的環(huán)境決定論者主張個(gè)體的道德發(fā)展完全取決于后天環(huán)境的影響。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確27.(2.5分)從本質(zhì)上講，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)是一種知識(shí)學(xué)習(xí)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤28.(2.5分)德育活動(dòng)課程是學(xué)校教育計(jì)劃的一部分，是有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行的，而不是自發(fā)的。（）正確錯(cuò)誤參考答案：正確29.(2.5分)社會(huì)行動(dòng)模式以道德發(fā)展論為理論依據(jù)，注重以道德兩難問(wèn)題促進(jìn)兒童道德判斷的發(fā)展。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤30.(2.5分)新一輪德育課程改革在課程功能上確立了三大目標(biāo)，即知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。（）正確錯(cuò)誤參考答案：錯(cuò)誤三.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。31.(2.5分)下列內(nèi)容屬于教師德性的是（）。A.教學(xué)智慧B.教師善C.教育良心D.教育理解能力參考答案：B,C,D,32.(2.5分)學(xué)校德育的個(gè)體化功能主要包括（）。A.個(gè)體品德發(fā)展B.個(gè)體智能發(fā)展C.個(gè)體美育發(fā)展D.個(gè)體享用參考答案：A,B,D,33.(2.5分)縱向?qū)哟谓處熉殬I(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括：（）。A.對(duì)待教育事業(yè)的道德B.對(duì)待學(xué)生的道德C.對(duì)待其他教師和教師群體的道德D.對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他相關(guān)人員的道德參考答案：A,B,C,D,34.(2.5分)德育目的是對(duì)德育活動(dòng)所欲達(dá)到的結(jié)果的預(yù)設(shè)，是制約整個(gè)德育活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。下列屬于德育目的特性的是（）。A.主觀(guān)性B.超越性C.可行性D.現(xiàn)實(shí)性參考答案：A,B,C,D,35.(2.5分)重視德育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色。中國(guó)傳統(tǒng)德育的典型特質(zhì)包括（）。A.家國(guó)同構(gòu)、集體至上的道德價(jià)值論B.明人倫、內(nèi)圣外王的道德目的論C.內(nèi)省自察、自我修養(yǎng)的道德方法論D.身體力行、知行合一的道德實(shí)踐論參考答案：A,B,C,D,36.(2.5分)學(xué)校德育課程改革的基本理念是（）。A.注重養(yǎng)成教育B.學(xué)會(huì)做人C.回歸生活D.突出學(xué)生主體地位參考答案：B,C,D,37.(2.5分)目前我國(guó)中小學(xué)德育的教學(xué)內(nèi)容主要包括：（）。A.文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育B.愛(ài)國(guó)主義教育C.革命思想和革命傳統(tǒng)教育D.民主與法制教育參考答案：A,B,C,D,38.(2.5分)價(jià)值澄清模式的構(gòu)成要素主要包括（）。A.關(guān)注生活B.接受現(xiàn)實(shí)C.激發(fā)進(jìn)一步思考D.提高個(gè)人潛能參考答案：A,B,C,D,39.(2.5分)下列不屬于影響學(xué)生道德學(xué)習(xí)的個(gè)體心理因素的是（）。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.成熟程度D.大眾傳媒參考答案：B,D,40.(2.5分)德育活動(dòng)課程以培養(yǎng)學(xué)生道德理智和道德實(shí)踐能力為目的，主要體現(xiàn)了（）的特征。A.實(shí)踐性B.主體性C.認(rèn)知性D.生成性參考答案：A,B,D,一.

單項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，只有一個(gè)符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。1.(2.5分)學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行（

）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.品德教育參考答案：D答案解析：2.(2.5分)滲透品格教育的學(xué)術(shù)課程，是指將價(jià)值教育融合到學(xué)術(shù)課程中。下列不屬于這類(lèi)課程特點(diǎn)的是（）。A.核心價(jià)值和美德的統(tǒng)攝性B.實(shí)踐性C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師的主體性D.情感性參考答案：B3.(2.5分)一切德育過(guò)程都是貫徹并實(shí)現(xiàn)德育目的的過(guò)程，這體現(xiàn)了德育目的的（）。A.評(píng)價(jià)功能B.調(diào)控功能C.導(dǎo)向功能D.規(guī)范功能參考答案：C4.(2.5分)主張個(gè)人是絕對(duì)自由的，人的本質(zhì)是個(gè)體自由選擇的結(jié)果的道德教育哲學(xué)是（）。A.存在主義B.實(shí)用主義C.進(jìn)步主義D.新托馬斯主義參考答案：A5.(2.5分)在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展階段中，屬于道德教育制度化時(shí)期的是（）。A.先秦時(shí)期B.漢唐時(shí)期C.宋元時(shí)期D.明清時(shí)期參考答案：B6.(2.5分)生活德育模式倡導(dǎo)在實(shí)施過(guò)程中，以（）為核心。A.選擇B.引導(dǎo)C.實(shí)踐D.矛盾參考答案：B7.(2.5分)儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出在在（）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D8.(2.5分)

儒家的思孟學(xué)派提出學(xué)校德育的旨?xì)w，即“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，出自（

）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《中庸》D.《大學(xué)》參考答案：D9.(2.5分)下列不屬于道德教育課程基本構(gòu)成要素的是（）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教學(xué)方式方法D.教學(xué)對(duì)象參考答案：D10.(2.5分)通過(guò)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，在自主探究中提高道德水平。這種德育實(shí)踐模式是（）。A.新蘇格拉底德育模式B.新柏拉圖德育模式C.新皮亞杰德育模式D.新道德認(rèn)知發(fā)展模式參考答案：A11.(2.5分)我國(guó)主張突出道德教育的主體性，側(cè)重道德行為鍛煉的德育模式是（）。A.情感德育模式B.活動(dòng)德育模式C.制度德育模式D.認(rèn)知德育模式參考答案：B12.(2.5分)體諒關(guān)心模式是由英國(guó)教育家麥克菲爾等人于20世紀(jì)60年代提出的旨在培養(yǎng)學(xué)生（）的學(xué)校道德教育模式。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為參考答案：B13.(2.5分)下列德育目標(biāo)中，不屬于生活德育模式的是（）。A.學(xué)會(huì)品德認(rèn)知B.學(xué)會(huì)品德實(shí)踐C.學(xué)會(huì)品德體驗(yàn)D.學(xué)會(huì)品德選擇參考答案：A14.(2.5分)道德學(xué)習(xí)主要解決（）的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)潛移默化、個(gè)體覺(jué)悟和行為實(shí)踐。A.“信不信"B.“懂不懂"C.“學(xué)不學(xué)"D.“會(huì)不會(huì)"參考答案：A15.(2.5分)下列學(xué)習(xí)方式中，不屬于道德學(xué)習(xí)類(lèi)型的是（）。A.認(rèn)知式學(xué)習(xí)B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C.推理式學(xué)習(xí)D.實(shí)