初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》預(yù)測試卷一

初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》預(yù)測試卷一[單選題]1.()是企業(yè)中以維護(hù)職工利益為宗旨的正式組織，其通過與企業(yè)開展對話、談判來達(dá)到對工人整體利益的維護(hù)，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時(shí)、改善工作環(huán)境等問題。（江南博哥）A.工會(huì)B.婦聯(lián)C.殘聯(lián)D.居委會(huì)正確答案：A參考解析：工會(huì)是企業(yè)中以維護(hù)職工利益為宗旨的正式組織，其通過與企業(yè)開展對話、談判來達(dá)到對工人整體利益的維護(hù)，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時(shí)、改善工作環(huán)境等問題。但針對當(dāng)前社會(huì)形勢下企業(yè)職工出現(xiàn)的新問題，如職工在社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的心理問題、希望得到人性化的對待等方面，則缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員和專業(yè)有效的方法來解決，難以滿足職工需求。下列每小題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，多選、錯(cuò)選均不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分。[單選題]4.如果一個(gè)老人說：“我要了結(jié)自己”或者“有時(shí)我真想結(jié)束一切”，那么這屬于評估老人自殺傾向的()線索。A.直接B.行為C.主觀D.間接正確答案：A參考解析：社會(huì)工作者一般要通過直接的、間接的和行為上的線索對老人的自殺傾向加以評估。其中，老人若直接說“我要了結(jié)自己”或者“有時(shí)我真想結(jié)束一切”，并不是隨便說說引人關(guān)注。這是直接的線索，表明他正在考慮終止自己的生命。如果老人有這類直接表達(dá)的話，就要問他一些問題，進(jìn)一步篩查他的自殺傾向。[單選題]5.吳大伯獨(dú)生女兒與其長期不和，吳大伯胃癌晚期住院期間一直未來看望，醫(yī)院發(fā)出病危通知，吳大伯非常思念女兒。在社會(huì)工作者小董的調(diào)解下，女兒終于回來守在吳大伯身邊，陪伴吳大伯度過了人生的最后階段。社會(huì)工作者小董提供的幫助屬于()。A.哀傷輔導(dǎo)B.社區(qū)照顧C(jī).臨終關(guān)懷D.家庭護(hù)理正確答案：C參考解析：考點(diǎn)：臨終關(guān)懷。服務(wù)對象為吳大伯，社工主要是滿足了吳大伯的心愿，屬于臨終關(guān)懷服務(wù)。[單選題]6.在企業(yè)社會(huì)工作中，社工小杜所在的企業(yè)中一名職工在職業(yè)中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突，小杜秉持公平正義的立場，調(diào)解沖突雙方的爭端，化解矛盾沖突。體現(xiàn)了()的角色。A.聯(lián)結(jié)者B.調(diào)解者C.協(xié)調(diào)者D.倡導(dǎo)者正確答案：B參考解析：調(diào)解者；當(dāng)職工在職業(yè)或生活中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突時(shí)，企業(yè)社會(huì)工作者可以扮演調(diào)解者的角色，秉持公平正義的立場，調(diào)解沖突雙方的爭端，化解矛盾沖突。原則上其立場是客觀中立的，但在利益相權(quán)必有損失的情況下，應(yīng)考慮最大限度地維護(hù)處于困難地位的職工利益。[單選題]7.社區(qū)兒童服務(wù)，不包括()。A.救助保護(hù)B.成長支持C.情感關(guān)懷D.關(guān)系調(diào)適正確答案：D參考解析：社區(qū)兒童服務(wù)為兒童、青少年，特別是農(nóng)村留守兒童和其他困境兒童、青少年提供生活照料、救助保護(hù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、情感關(guān)懷、成長支持等服務(wù)。[單選題]8.隨著城市化進(jìn)程的加快和我國工業(yè)化的迅速發(fā)展，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力流向城市，留下了大量的留守兒童，所以，近年來“留守兒童”問題廣受社會(huì)關(guān)注，那么，社會(huì)工作者可以通過()的方式，具體實(shí)施專業(yè)介入。A.支持性兒童福利服務(wù)B.兒童保護(hù)服務(wù)C.補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)D.替代性兒童福利服務(wù)正確答案：C參考解析：補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)：這類服務(wù)的對象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母職能的不足、改善父母的親職狀況以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟(jì)困難家庭鏈接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助；為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù)；為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。[單選題]9.企業(yè)為職工組織成立足球、插花、跳舞等娛樂小組和協(xié)會(huì)，這屬于()。A.興趣、娛樂小組B.成長小組C.支持小組D.教育小組正確答案：A參考解析：興趣、娛樂小組在企業(yè)社會(huì)工作中較常見。其目標(biāo)主要是豐富職工的休閑生活、增加職工生活樂趣，同時(shí)讓職工學(xué)習(xí)一套自己感興趣的娛樂技巧，陶冶性情。既可以外聘受過專門訓(xùn)練的專業(yè)人士來指導(dǎo)小組，也可以從企業(yè)中選出有一技之長的職工來領(lǐng)導(dǎo)。社會(huì)工作者對于此類型小組主要起到倡導(dǎo)與支持、資源的整合與協(xié)調(diào)作用。此解析是否幫到[單選題]10.老劉年輕時(shí)非常聰明愛學(xué)，也非常擅長電子產(chǎn)品，最近隨著年齡的增長，老劉發(fā)現(xiàn)自己對電子產(chǎn)品的學(xué)習(xí)速度和進(jìn)展變得緩慢，老劉這種老化屬于()。A.生理老化B.心理老化C.社會(huì)老化D.記憶老化正確答案：B參考解析：心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官變化的過程。包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的改變，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。[單選題]11.()適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時(shí)困境或挫折的人，以及家庭、婚姻、兒童問題、蓄意自傷、自殺或意外傷害等情況。A.危機(jī)干預(yù)模式B.危機(jī)介入模式C.小組輔導(dǎo)模式D.個(gè)案管理模式正確答案：A參考解析：危機(jī)干預(yù)模式適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時(shí)困境或挫折的人，以及家庭、婚姻、兒童問題、蓄意自傷、自殺或意外傷害等情況。此解析是否幫到你了[單選題]12.在優(yōu)撫安置社會(huì)工作中，以孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象的是()。A.軍供社會(huì)工作B.光榮院社會(huì)工作C.軍休社會(huì)工作D.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作正確答案：B參考解析：光榮院社會(huì)工作是社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)，以孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對象，改善社會(huì)功能，增進(jìn)社會(huì)福祉、提高生活質(zhì)量。[單選題]13.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作評估的是()。A.原因評估B.效率評估C.階段評估D.結(jié)果評估正確答案：D參考解析：本題考查評估的類型。社會(huì)工作評估有不同的策略，因評估目的不同也有不同類型，比較常用的有過程評估和結(jié)果評估兩種。[單選題]14.青少年的最主要特點(diǎn)是()。A.穩(wěn)定B.從容C.反叛D.發(fā)展性正確答案：C參考解析：考點(diǎn)：青少年特點(diǎn)。青少年期是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期，其在生理、心理方面不斷成長、個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷產(chǎn)生變化，青少年對自我的探索、認(rèn)同、人際關(guān)系、家庭及社會(huì)角色也在每天產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和新的適應(yīng)。多變、創(chuàng)新、反叛是青少年時(shí)期的最主要特點(diǎn)。[單選題]15.依據(jù)中華人民共和國民政部頒布施行的《社會(huì)工作方法個(gè)案工作》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)案工作運(yùn)用于社區(qū)矯正領(lǐng)域，也要遵循專業(yè)服務(wù)的倫理原則，不包括()。A.個(gè)別化原則B.非評判原則C.服務(wù)對象自決原則D.重點(diǎn)研究服務(wù)對象的弱點(diǎn)正確答案：D參考解析：個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的倫理原則：維護(hù)服務(wù)對象利益優(yōu)先原則；個(gè)別化原則；接納原則；非評判原則；服務(wù)對象自決原則；保密原則。[單選題]16.小梅今年17歲，與同班的小元戀愛，并發(fā)生了性關(guān)系。一段時(shí)間以后，小梅發(fā)現(xiàn)自己懷孕，就偷偷打掉了孩子，情緒也變得非常容易激動(dòng)，老師同學(xué)家人都覺得她非常奇怪。學(xué)校社會(huì)工作者擬定了一些方案，其中，屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法運(yùn)用的是()。A.建議小梅的父母多關(guān)心小梅B.安排小梅參加有類似經(jīng)歷的女生小組C.介紹小梅給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力D.開展青春期性教育宣傳正確答案：C參考解析：個(gè)人層面的社會(huì)工作一般稱之為個(gè)案工作，主要是針對個(gè)人或者家庭提供服務(wù)。題中，A項(xiàng)是為小梅提供的間接服務(wù)，不是直接針對小梅本人；B項(xiàng)屬于小組工作方法的運(yùn)用；D項(xiàng)是社區(qū)工作方法的運(yùn)用。[單選題]17.婦女擁有與男性同樣的權(quán)利和需要，同時(shí)又有獨(dú)特的需求。但婦女的一般需要和特殊需要，總是因?yàn)?)而被忽視和無視。A.自我保護(hù)B.婦女發(fā)展C.性別問題D.自我發(fā)展正確答案：C參考解析：婦女擁有與男性同樣的權(quán)利和需要，同時(shí)又有獨(dú)特的需求。但婦女的一般需要和特殊需要，總是因?yàn)樾詣e問題而被忽視和無視。[單選題]18.一對無生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進(jìn)行早教治療，向社會(huì)工作者求助。下列服務(wù)活動(dòng)中，社會(huì)工作者應(yīng)()。A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助B.安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭正確答案：A參考解析：鏈接現(xiàn)有政策資源。根據(jù)服務(wù)對象的具體情況，幫助鏈接相關(guān)政策資源，實(shí)現(xiàn)改善其家庭經(jīng)濟(jì)狀況貧困的現(xiàn)狀。這些政策包括孤兒基本生活保障政策、國家最低生活保障政策、殘疾人補(bǔ)助政策、大病醫(yī)療救助政策、特殊困難救助政策、教育救助津貼政策等。題干中女孩智力發(fā)展遲緩，養(yǎng)母收入不高無力安排早教治療。社會(huì)工作者應(yīng)該向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)方面的幫助，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況貧困的狀況，還應(yīng)鏈接資源幫助女孩接受早教治療。[單選題]19.社會(huì)工作者在為家庭提供的服務(wù)中，既要關(guān)注受助家庭成員目前的需要，也要關(guān)注受助家庭成員長遠(yuǎn)的要求，并且隨著受助家庭成員需求的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。以上說法屬于()的內(nèi)容。A.家庭個(gè)別化原則B.家庭處境化原則C.滿足家庭成員需要原則D.家庭成員增能原則正確答案：C參考解析：滿足家庭成員需要原則是指社會(huì)工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長遠(yuǎn)要求，并且跟隨受助家庭成員需要的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。如果僅僅關(guān)注受助家庭成員問題的解決，就會(huì)忽視受助家庭成員的預(yù)防和發(fā)展的長遠(yuǎn)要求；而如果僅僅關(guān)注受助家庭成員的預(yù)防和發(fā)展的要求，就會(huì)無視受助家庭成員希望解決目前問題的需要，無法與受助家庭建立良好的合作信任關(guān)系。因此，只有將受助家庭成員當(dāng)下問題解決的需要與長遠(yuǎn)的預(yù)防和發(fā)展的需要結(jié)合起來，才能保證社會(huì)工作的服務(wù)活動(dòng)真正滿足家庭成員的要求。[單選題]20.社區(qū)矯正工作者負(fù)責(zé)為被判處刑罰的矯正對象提供個(gè)案服務(wù)，社會(huì)工作者在工作的過程中發(fā)現(xiàn)其中部分成員有相同的問題和需要，他們都缺乏與他人溝通交流的機(jī)會(huì)，缺乏就業(yè)技能和機(jī)會(huì)，缺乏社會(huì)支持。這時(shí)，社會(huì)工作者最可能運(yùn)用的工作方法是()。A.小組工作方法B.社區(qū)工作方法C.社會(huì)工作行政D.間接工作方法正確答案：A參考解析：作為被判處刑罰的服務(wù)對象，他們的處境、困難和面對的問題，肯定帶有許多共同的性質(zhì)，適合于用小組工作的方法來處理。[單選題]21.抑郁癥、()、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題。A.健忘癥B.癡呆癥C.孤獨(dú)癥D.狂躁癥正確答案：B參考解析：老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題是抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥。[單選題]22.以家庭為中心的方法要素中，()是指社會(huì)工作者通過提升家庭成員解決問題的能力，增強(qiáng)家庭發(fā)揮其功能的能力。A.聚焦家庭功能B.以家庭為單位C.家庭全程參與D.鏈接資源網(wǎng)絡(luò)正確答案：A參考解析：以家庭為中心的方法要素：（1）以家庭為單位；（2）聚焦家庭功能；（3）家庭全程參與；（4）建立良好關(guān)系；（5）鏈接資源網(wǎng)絡(luò)。其中，聚焦家庭功能指社會(huì)工作者通過提升家庭成員解決問題的能力，增強(qiáng)家庭發(fā)揮其功能的能力。[單選題]23.大力夫妻帶著16歲的女兒來見社會(huì)工作者，女兒出現(xiàn)厭食癥已有半年，明顯消瘦，無法上學(xué)。面談過程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，大力因婚外情一年前開始與妻子鬧離婚，很少回家。大力的妻子除了哭泣，就是在女兒面前不停地抱怨丈夫。社會(huì)工作者經(jīng)過分析，認(rèn)為女兒的厭食癥與他們的夫妻關(guān)系有關(guān)。根據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療原理，社會(huì)工作者對該家庭干預(yù)的主要目標(biāo)應(yīng)是()。A.改善夫妻關(guān)系，幫助夫妻妥善處理婚姻問題B.改善親子關(guān)系，減少母親情緒對女兒的負(fù)面影響C.重構(gòu)家庭界限，引導(dǎo)母親不再讓女兒涉入夫妻次系統(tǒng)D.調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助父母齊心協(xié)力幫助女兒走出困境正確答案：D參考解析：家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變不是簡單的結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)意味著家庭成員之間互動(dòng)交流關(guān)系的轉(zhuǎn)變，以及家庭成員需求的改變。作為社會(huì)工作者，需要將家庭結(jié)構(gòu)的改變與家庭成員互動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)變以及家庭成員需要的變化聯(lián)系起來，并且將這些變化放在家庭的日常生活場景中考察。題中，女兒的厭食癥與夫妻間一直鬧離婚，大力很少回家導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變有很大關(guān)系，所以社會(huì)工作者干預(yù)的主要目標(biāo)應(yīng)是調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助夫妻倆幫助女兒走出困境。[單選題]24.老陳在省城做木工，每天早出晚歸，非常勞累。為了讓孩子有一個(gè)良好的教育環(huán)境考上大學(xué)，老陳將兒子從農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)到省會(huì)讀書。但孩子卻理解不了父親的良苦用心，一時(shí)也無法適應(yīng)新環(huán)境，課堂上擾亂上課秩序，與同學(xué)打架，課后也不按時(shí)完成作業(yè)，老師無可奈何請來了老陳并進(jìn)行了批評。針對老陳家庭的情況，社會(huì)工作者小董應(yīng)開展()服務(wù)。A.家庭支持B.家庭行為學(xué)習(xí)C.家庭心理輔導(dǎo)D.家庭情緒管理正確答案：B參考解析：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。本題中，老周的兒子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到省會(huì)讀書，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。[單選題]25.彬彬是某高中一名優(yōu)秀的學(xué)生，在一次朋友生日聚會(huì)上喝酒后與人發(fā)生沖突，過失傷人被判處有期徒刑6年。彬彬在監(jiān)獄中表現(xiàn)良好，多次被表揚(yáng)，并且獲減刑。出獄后在陽光社區(qū)接受矯正。社會(huì)工作者小吳是一位剛剛從事矯正社會(huì)工作的年輕女性，接手彬彬的矯正任務(wù)后，認(rèn)真閱讀他的有關(guān)檔案資料，并且做了充分的準(zhǔn)備。在第一次見面時(shí)，小吳主動(dòng)與彬彬握手，坐下后，小吳沒有例行公事地詢問彬彬的姓名、年齡、犯罪事實(shí)、在獄中的表現(xiàn)等情況，而是關(guān)切地詢問彬彬：“剛才我握你的手覺得很冰涼，你的身體是不是有什么不適?”社會(huì)工作者小吳的這一做法反映了()。A.矯正工作計(jì)劃要有重點(diǎn)、分步驟進(jìn)行B.要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系C.要著眼于矯正對象潛能的挖掘，切忌包辦代替D.要妥善處理保密原則與社會(huì)工作價(jià)值倫理的關(guān)系正確答案：B參考解析：社會(huì)工作者面對社區(qū)矯正的特殊工作對象，開展個(gè)案工作時(shí)，要重視和善于與服務(wù)對象建立良好的專業(yè)關(guān)系。本題中，小吳在第一次與服務(wù)對象見面之前對其基本情況做了充分的準(zhǔn)備，見面時(shí)的握手和問候是基于社會(huì)工作基本價(jià)值觀之上的感情的自然流露，并不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的“表演”。這種平等的、關(guān)懷的情感表達(dá)有利于社會(huì)工作者與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系，也有利于矯正對象的改變。[單選題]26.樂園社區(qū)有一些外來務(wù)工人員，主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于()。A.居民參與的增強(qiáng)B.社區(qū)管理的改進(jìn)C.互助網(wǎng)絡(luò)的建立D.生活環(huán)境的改善正確答案：C參考解析：互助網(wǎng)絡(luò)是把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。題干中，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，將外來務(wù)工人員與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系，這種方法是側(cè)重了互助網(wǎng)絡(luò)的建立。[單選題]27.職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中非常重要的環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)中關(guān)于職業(yè)評估的說法正確的是()。A.幫助服務(wù)對象掌握與職業(yè)相關(guān)的特定知識(shí)B.職業(yè)評估可以綜合考察殘疾人的特殊情況與就業(yè)的相關(guān)問題C.職業(yè)評估能評定殘疾人的工作能力和職業(yè)適應(yīng)性D.職業(yè)評估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評估社會(huì)工作的介入結(jié)果正確答案：C參考解析：職業(yè)評估屬于職業(yè)康復(fù)流程的第二個(gè)階段，是指通過各種測試手段和方法對殘疾人所進(jìn)行的一系列的客觀評估、心理測試以及性格分析，涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性三個(gè)方面，從而對殘疾人的興趣、個(gè)性、價(jià)值觀、態(tài)度、身體、學(xué)習(xí)和工作能力等作出科學(xué)評定，為殘疾人的職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)的依據(jù)。[單選題]28.協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展包括訓(xùn)誡在內(nèi)的矯正服務(wù)、觀護(hù)幫教服務(wù)。屬于預(yù)防青少年違法犯罪的()方面。A.一般預(yù)防B.不良行為干預(yù)C.嚴(yán)重不良行為矯正D.重新犯罪的預(yù)防正確答案：C參考解析：嚴(yán)重不良行為矯正。協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展包括訓(xùn)誡在內(nèi)的矯正服務(wù)、觀護(hù)幫教服務(wù)；協(xié)助專門學(xué)校開展嚴(yán)重不良行為矯正服務(wù)，包括評估、干預(yù)、成效評估、轉(zhuǎn)介等；受其他相關(guān)部門委托開展的嚴(yán)重不良行為教育矯正服務(wù)。[單選題]29.機(jī)構(gòu)類家庭是指在兒童福利機(jī)構(gòu)內(nèi)，通過招募自然夫婦充當(dāng)父母角色，配置()以上兒童，入住與社會(huì)居住小區(qū)中一樣的單元房，形成一個(gè)"類似"家庭的兒童照料方式。A.5名B.1名C.2名D.3名正確答案：D參考解析：機(jī)構(gòu)類家庭是指在兒童福利機(jī)構(gòu)內(nèi)，通過招募自然夫婦充當(dāng)父母角色，配置3名以上兒童，入住與社會(huì)居住小區(qū)中一樣的單元房，形成一個(gè)"類似"家庭的兒童照料方式。[單選題]30.8歲的小玲在一次火災(zāi)中受了傷之后常因做噩夢而哭醒，對母親格外依戀，小玲的母親向社會(huì)工作站求助，但社會(huì)工作站中沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者，對該社會(huì)服務(wù)站來說，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.鼓勵(lì)小玲參加成長小組B.安排志愿者陪伴小玲C.讓小玲參加社區(qū)活動(dòng)D.將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)正確答案：D參考解析：在接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。決定有以下幾種可能：(1)終結(jié)服務(wù)。當(dāng)存在如下情況時(shí)，即可終結(jié)服務(wù)：一是機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員；二是服務(wù)對象不愿接受服務(wù)，機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題；三是服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符；或者是社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題；或者是服務(wù)對象沒有充分的動(dòng)機(jī)投入必要的時(shí)間、力量和資源。(2)轉(zhuǎn)介其他服務(wù)。轉(zhuǎn)介可以是正式的，也可以是非正式的。(3)進(jìn)入下一個(gè)助人階段。在本題中，社會(huì)工作站中缺乏擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作人員，所以社會(huì)工作站應(yīng)將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)中。[單選題]31.殘疾人社會(huì)工作在政策方面的內(nèi)容不包括()。A.殘疾人社會(huì)保護(hù)政策體系建設(shè)B.殘疾人的民生權(quán)利和人身權(quán)利的法律確認(rèn)和保障C.實(shí)施發(fā)展殘疾人事業(yè)的國家規(guī)劃D.實(shí)施發(fā)展殘疾人教育事業(yè)的規(guī)劃正確答案：D參考解析：政策層面：保障殘疾人合法權(quán)益的政策體系（1）殘疾人社會(huì)保護(hù)政策體系建設(shè)（2）殘疾人的民生權(quán)利和人身權(quán)利的法律確認(rèn)和保障（3）實(shí)施發(fā)展殘疾人事業(yè)的國家規(guī)劃[單選題]32.15歲的小明自小父母離異，與自己的父親一起生活。由于父親要掙錢養(yǎng)家，沒有時(shí)間管小明，所以小明從小就自由散漫，游手好閑，不尊敬、不接納他人，讓父親很著急，于是父親找到了社會(huì)工作者。在進(jìn)行面談時(shí)，小明十分不配合，對社會(huì)工作者十分地?cái)骋暎J(rèn)為自己很正常，不管社會(huì)工作者怎樣勸說，小明依舊不配合。此時(shí)，社會(huì)工作者正確的態(tài)度是()。A.告訴小明：“鄰居和同齡的青少年都覺得你不友好，你肯定存在一些問題。”B.告訴小明：“我是來幫你的，如果你再不配合，我就離開了。”C.告訴小明：“我能理解你當(dāng)前的狀態(tài)，我希望能夠?yàn)槟闾峁╆P(guān)愛。”D.告訴小明：“你父親十分愛你，一個(gè)人把你養(yǎng)大也很不容易，你應(yīng)該為他做些改變?！闭_答案：C參考解析：青少年是一個(gè)充滿活力的群體，開展青少年社會(huì)工作必須尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛青少年、注重青少年的個(gè)別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長的能力。[單選題]33.服務(wù)對象的來源通常不包括()。A.主動(dòng)求助者B.由他人介紹或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來的C.不能解決問題者D.由社會(huì)工作者通過外展工作主動(dòng)接觸而成為服務(wù)對象的正確答案：C參考解析：服務(wù)對象的來源通常有三種情況：①主動(dòng)求助者。②由他人介紹或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來的。③由社會(huì)工作者通過外展工作主動(dòng)接觸而成為服務(wù)對象的。[單選題]34.社會(huì)工作者向流浪乞討人員派發(fā)"救助指引卡"，與城管人員合作勸助，并且動(dòng)員市民和大學(xué)生志愿者勸導(dǎo)、指引流浪乞討人員到救助站接受救助，屬于()。A.外展服務(wù)B.危機(jī)干預(yù)C.機(jī)構(gòu)救助D.個(gè)案輔導(dǎo)正確答案：A參考解析：社會(huì)工作者向流浪乞討人員派發(fā)"救助指引卡"，與城管人員合作勸助，并且動(dòng)員市民和大學(xué)生志愿者勸導(dǎo)、指引流浪乞討人員到救助站接受救助，就屬于外展服務(wù)。[單選題]35.社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度與價(jià)值，從生理-心理-社會(huì)層面評估并處理服務(wù)對象及相關(guān)系統(tǒng)的問題，尤其側(cè)重于服務(wù)對象因角色轉(zhuǎn)變或環(huán)境緊張而導(dǎo)致的社會(huì)功能的缺失，協(xié)助服務(wù)對象達(dá)到身心平衡，促進(jìn)服務(wù)對象與環(huán)境相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)，這是()。A.光榮院社會(huì)工作B.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作C.軍供社會(huì)工作D.軍休社會(huì)工作正確答案：C參考解析：依托不同的服務(wù)載體，優(yōu)撫安置社會(huì)工作主要包括優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作、光榮院社會(huì)工作、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作、軍休社會(huì)工作、烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作和軍供社會(huì)工作。其中，軍供社會(huì)工作主要是指社會(huì)工作者將社會(huì)工作的知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度與價(jià)值應(yīng)用于軍供保障工作當(dāng)中，從生理-心理-社會(huì)層面評估并處理服務(wù)對象及相關(guān)系統(tǒng)的問題，尤其側(cè)重對于服務(wù)對象因角色轉(zhuǎn)變或環(huán)境緊張而導(dǎo)致的社會(huì)功能缺失，協(xié)助服務(wù)對象達(dá)到身心平衡，促進(jìn)服務(wù)對象與環(huán)境相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)。[單選題]36.影響老人情緒和情感的主要問題是()。A.譫妄B.抑郁癥C.癡呆癥D.焦慮癥正確答案：B參考解析：抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感，如不能及時(shí)治療有可能會(huì)導(dǎo)致老年人嘗試自殺以求解脫因長期悲哀和感到毫無價(jià)值帶給自己的痛苦。[單選題]37.()是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究。A.社會(huì)服務(wù)B.社會(huì)福利服務(wù)C.監(jiān)督管理D.社區(qū)矯正正確答案：D參考解析：社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科(如社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、刑事法學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等)的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究。[單選題]38.某鄉(xiāng)村被列入當(dāng)?shù)馗脑煊?jì)劃，當(dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑煊?jì)劃討論稿在村中公示，向村民及駐村單位咨詢意見，以便修訂改造計(jì)劃。這種做法屬于居民社區(qū)參與形式中的()。A.協(xié)商B.咨詢C.共同行動(dòng)D.社區(qū)自治正確答案：B參考解析：咨詢是有關(guān)部門除了告訴基層社區(qū)、重要利益關(guān)系人和相關(guān)組織將要進(jìn)行社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，并進(jìn)一步征求他們的意見，同時(shí)也會(huì)在規(guī)劃修訂過程中考慮他們提出的意見。[單選題]39.可以用于開展社區(qū)服務(wù)或活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，包括政府財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)、轄區(qū)企事業(yè)單位贊助經(jīng)費(fèi)、各種社會(huì)捐贈(zèng)以及活動(dòng)收費(fèi)等，這些統(tǒng)稱為()。A.人力資源B.物力資源C.財(cái)力資源D.文化資源正確答案：C參考解析：A項(xiàng)，人力資源是指居民能夠提供知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)，或奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、體力，為其他社區(qū)居民服務(wù)，包括社區(qū)居委會(huì)成員、社區(qū)居民骨干、社區(qū)志愿者、居住在社區(qū)的知名人士等；B項(xiàng)，物力資源是指社區(qū)內(nèi)有助于開展社區(qū)服務(wù)的、能夠促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的物質(zhì)資源，包括室內(nèi)外活動(dòng)場地、活動(dòng)設(shè)備、器材、工具等；C項(xiàng)，財(cái)力資源是指可以用于開展社區(qū)服務(wù)或活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，包括政府財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)、轄區(qū)企事業(yè)單位贊助經(jīng)費(fèi)、各種社會(huì)捐贈(zèng)以及活動(dòng)收費(fèi)等；D項(xiàng)，文化資源是指社區(qū)中既有的典籍、古跡、文物等文化遺產(chǎn)，以及民俗、藝術(shù)等其他有助于促進(jìn)精神文明建設(shè)的文化活動(dòng)。[單選題]40.社會(huì)工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作者在介入階段承擔(dān)的是()角色。A.支持者B.咨詢者C.資料的調(diào)動(dòng)者D.使能者正確答案：D參考解析：使能者是指社會(huì)工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。[單選題]41.()是最高層次的參與形式。A.告知B.協(xié)商C.共同行動(dòng)D.社區(qū)居民自治正確答案：D參考解析：社區(qū)居民自治是最高層次的參與形式，告知屬于最低層次的參與。因此，本題正確答案為D。[單選題]42.矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)刑事司法過程，其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。這主要體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作的()。A.監(jiān)管功能B.教育功能C.服務(wù)功能D.矯正功能正確答案：C參考解析：矯正社會(huì)工作針對罪犯的功能包括監(jiān)管功能、矯正功能、服務(wù)功能。矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會(huì)福利服務(wù)，其服務(wù)對象是社會(huì)特殊群體——罪犯或違法人員。矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)刑事司法過程，其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。[單選題]43.小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小靜學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難，學(xué)校社會(huì)工作者聯(lián)系志愿者為其輔導(dǎo)功課，但效果不明顯。近來，學(xué)校社會(huì)工作者經(jīng)常聽小靜說“不是我不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)不會(huì)。”為更好地幫助小靜，社會(huì)工作者需要提升小靜的()。A.個(gè)人形象B.自尊自信C.自我價(jià)值感D.自我效能感正確答案：D參考解析：自我效能感是指個(gè)體對自己在特定領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的結(jié)果所需要的能力的信念。自我效能感的指向不是技術(shù)和行為能力本身，而是人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項(xiàng)工作行為的自信程度。對于學(xué)生來說，自我效能感主要是指學(xué)生在自己的生活領(lǐng)域?qū)ψ约耗芊裢瓿蓪W(xué)習(xí)及其他任務(wù)的自信程度。自我效能感影響一個(gè)人的感受、思想、行為和做事的毅力。自我效能感較高的學(xué)生，相信自己有能力取得好的學(xué)習(xí)成績并完成老師、家長交給自己的任務(wù)。[單選題]44.依據(jù)救助服務(wù)對象的不同、貧困類型的不同以及貧困產(chǎn)生原因的不同，社會(huì)救助社會(huì)工作所采取的工作模式是不一樣的。比如，面對一位因身體殘疾而導(dǎo)致貧困的救助對象，可以采取的工作模式是針對個(gè)體的微觀的工作方法；針對一個(gè)因自然災(zāi)害而導(dǎo)致貧困的社區(qū)，可能要運(yùn)用團(tuán)體或者社區(qū)重建的方法。這體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工作具有()特點(diǎn)。A.工作過程的持續(xù)性B.工作方法的融合性C.工作依據(jù)的政策性D.救助類型的復(fù)雜性正確答案：B參考解析：社會(huì)救助社會(huì)工作結(jié)合了社會(huì)工作的專業(yè)方法與社會(huì)救助的特殊性，具有以下幾個(gè)明顯特點(diǎn)：(1)救助對象的多樣性；(2)救助類型的復(fù)雜性；(3)工作過程的持續(xù)性；(4)工作方法的融合性；(5)工作依據(jù)的政策性。本題所述說明社會(huì)救助社會(huì)工作的工作方法具有融合性的特點(diǎn)。[單選題]45.張大爺在退休后，沒有什么事情可干，覺得生活很沒意思，一直也提不起情緒。兩年前，老伴因?yàn)橥话l(fā)了腦溢血過世，張大爺更覺得生活沒意義。最近，他告訴社會(huì)工作者，老伴去世一段時(shí)間以來，自己感覺十分沮喪，身體越來越差，睡不著，也吃不好，恐怕自己也快撐不下去了，會(huì)跟隨老伴一起離開。張大爺可能患有()。A.焦慮癥B.癡呆癥C.譫妄D.抑郁癥正確答案：A參考解析：本題考查的是處理老人認(rèn)知與情緒問題的方法。抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題。焦慮癥的典型特點(diǎn)是過度憂慮，有非理性的恐懼，并抱怨軀體不適。題中，張大爺十分焦慮自己的情緒和身體，同時(shí)伴隨有非理性的恐懼。[單選題]46.青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是()。A.幫助青少年共同成長B.激發(fā)青少年自我成長C.加快青少年成長步伐D.減緩青少年成長壓力正確答案：B參考解析：青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能。[單選題]47.()其目的是為了增進(jìn)人們有關(guān)婚姻的知識(shí)，學(xué)習(xí)處理婚姻中出現(xiàn)的矛盾和沖突，改善人們的婚姻狀況和家庭生活狀況外。A.家庭學(xué)校B.婚姻學(xué)校C.親子學(xué)校D.家長學(xué)校正確答案：B參考解析：婚姻學(xué)校包括新婚夫婦學(xué)校和離婚夫婦學(xué)校，其目的是增強(qiáng)人們有關(guān)婚姻的知識(shí)，學(xué)習(xí)處理婚姻關(guān)系出現(xiàn)的矛盾和沖突，改善人們的婚姻狀況和家庭生活狀況。[單選題]48.呂女士兩年前因與丈夫感情不和協(xié)議離婚，5歲的兒子跟著她生活。由于平日工作繁忙，因此她只能將兒子托給母親照顧。周末的時(shí)候，她不僅要到大學(xué)聽課完成碩士學(xué)業(yè)，而且還要到母親家中看望兒子，因此一旦社區(qū)單親母親小組活動(dòng)在周末舉行，她都無法參加。社會(huì)工作者賀秋林發(fā)現(xiàn)這一情況后，說服小組成員將小組活動(dòng)時(shí)間改為工作日的晚上。這個(gè)案例充分體現(xiàn)了社會(huì)工作者協(xié)助有類似處境的婦女建立小組工作時(shí)，嚴(yán)格遵循了()原則。A.兼顧社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系B.兼顧婦女實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要C.小組活動(dòng)的時(shí)間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定D.需要關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去正確答案：C參考解析：針對農(nóng)村婦女和流動(dòng)人口群體以及一些特殊需要的婦女群體而開展的婦女小組，包括單親母親小組等，小組活動(dòng)的時(shí)間和場地需要根據(jù)婦女的情況而定，方便婦女的參加。因?yàn)閱斡H母親通常在周末需要照顧家里的孩子，平時(shí)又要上班，開辦小組時(shí)需要特別照顧到她們的實(shí)際需要。[單選題]49.社會(huì)工作專業(yè)相信人性的善良、尊嚴(yán)與權(quán)利平等，相信人有改變的能力和動(dòng)力，相信并尊重人的獨(dú)特性；相信社會(huì)應(yīng)該堅(jiān)持公平、公正與正義，以利他主義開展服務(wù)行動(dòng)。體現(xiàn)了()。A.學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)應(yīng)該遵循相關(guān)的價(jià)值理念B.學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)應(yīng)該集科學(xué)性、技術(shù)性及藝術(shù)性于一體C.學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)以全體學(xué)生為服務(wù)對象，首要關(guān)懷處境不利學(xué)生D.學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)應(yīng)該整合政府及社會(huì)資源正確答案：A參考解析：學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)應(yīng)該遵循相關(guān)的價(jià)值理念。價(jià)值理念是社會(huì)工作服務(wù)的核心和靈魂。社會(huì)工作專業(yè)相信人性的善良、尊嚴(yán)與權(quán)利平等，相信人有改變的能力和動(dòng)力，相信并尊重人的獨(dú)特性；相信社會(huì)應(yīng)該堅(jiān)持公平、公正與正義，以利他主義開展服務(wù)行動(dòng)。學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)行動(dòng)必須堅(jiān)持我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在機(jī)構(gòu)及學(xué)校價(jià)值理念指導(dǎo)下開展服務(wù)活動(dòng)。[單選題]50.在協(xié)調(diào)勞資沖突的過程中，企業(yè)社會(huì)工作者需要掌握的技術(shù)中提到，()即了解、分析和評估企業(yè)是否遵守勞動(dòng)保障法律法規(guī)，并就相關(guān)的問題提出改善意見。A.勞動(dòng)保障監(jiān)察B.協(xié)助企業(yè)落實(shí)勞動(dòng)保障監(jiān)察的相關(guān)規(guī)定C.協(xié)助勞動(dòng)爭議處理D.信訪接待與處理正確答案：A參考解析：在協(xié)調(diào)勞資沖突的過程中，企業(yè)社會(huì)工作者需要掌握的技術(shù)包括以下幾方面:一是勞動(dòng)保障監(jiān)察，即了解、分析和評估企業(yè)是否遵守勞動(dòng)保障法律法規(guī)，并就相關(guān)的問題提出改善意見。二是協(xié)助企業(yè)落實(shí)勞動(dòng)保障監(jiān)察的相關(guān)規(guī)定，如關(guān)于勞動(dòng)保障監(jiān)察的措施、程序，保護(hù)企業(yè)勞動(dòng)者權(quán)益。三是協(xié)助勞動(dòng)爭議處理，即發(fā)揮社會(huì)工作者第三方立場的優(yōu)勢，調(diào)解勞資雙方的爭端，化解矛盾沖突，最大限度地維護(hù)處于困弱地位的職工利益。四是緊急情況的危機(jī)干預(yù)。五是信訪接待與處理，即對信訪事件進(jìn)行登記并區(qū)分類別，監(jiān)督檢查信訪事項(xiàng)的處理進(jìn)度，研究企業(yè)的信訪情況，并提出完善建議和改善工作，維護(hù)職工合法權(quán)益。[單選題]51.目前的社會(huì)是個(gè)快速變化的社會(huì)，家庭結(jié)構(gòu)變化、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等直接對青少年造成很大的沖擊，所以社會(huì)工作中要遵循()。A.尊重青少年的價(jià)值和尊嚴(yán)B.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長的能力C.區(qū)別對待每一個(gè)青少年D.注重青少年的個(gè)別需求正確答案：B參考解析：青少年是一個(gè)充滿活力的群體，開展青少年社會(huì)工作必須尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛青少年、注重青少年的個(gè)別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長的能力。[單選題]52.小胡和愛人大學(xué)畢業(yè)后留在了當(dāng)?shù)?，組建了自己的家庭，結(jié)婚三年后，生下了一個(gè)女兒。工作繁忙的小兩口平日里無法照顧女兒，便讓生活在農(nóng)村的爸爸媽媽過來照顧，并住在了一起?，F(xiàn)在，小胡的家庭屬于()。A.核心家庭B.主干家庭C.聯(lián)合家庭D.寄養(yǎng)家庭正確答案：B參考解析：主干家庭是由父母和一對已婚子女組成的家庭。題中，小胡的父母與小胡夫妻組成了家庭，屬于主干家庭。[單選題]53.王某最近查出感染了艾滋病，很多朋友知道消息后都排斥他，他感到很孤獨(dú)、很難過，產(chǎn)生了很悲觀的想法。王某的父母向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者在了解王某情況后，發(fā)現(xiàn)他的家人并沒有像其他家庭那樣拋棄感染艾滋病的成員。于是社會(huì)工作者充分利用家庭資源幫助王某。該社會(huì)工作者采取的介入原則屬于()。A.個(gè)別化B.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)D.以人為本、服務(wù)對象自決正確答案：A參考解析：選擇介入行動(dòng)的原則包括以人為本、服務(wù)對象自決；個(gè)別化；考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)；瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)；與服務(wù)對象相互依賴；考慮經(jīng)濟(jì)效益。針對服務(wù)對象系統(tǒng)的特殊性采取介入行動(dòng)，才能有助于解決問題。本題中對于艾滋病患者王某來說，其家庭成員不像其他家庭那樣排斥他，所以，社會(huì)工作者充分利用家庭資源幫助王某。因此，對不同的服務(wù)對象，社會(huì)工作者需要有個(gè)別化的介入行動(dòng)。[單選題]54.申請臨時(shí)救助的特點(diǎn)不包括()。A.突發(fā)性B.急難性C.臨時(shí)性D.全面性正確答案：D參考解析：申請臨時(shí)救助的情形具有突發(fā)性、急難性、臨時(shí)性特點(diǎn)，需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，否則就有可能造成無法挽回的損失或無法改變的嚴(yán)重后果。[單選題]55.李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時(shí)連食堂都找不到，對此他懊惱不已，懷疑自己患了老年癡呆癥。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變化的原因是()。A.老年人的液態(tài)智力比年輕人多B.老年人處理形成記憶信息的能力有變化C.老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知能力D.老年人記東西的能力會(huì)因?yàn)槟昀隙休^多損傷正確答案：B參考解析：對許多老年人來說，記東西的能力并沒有隨著年老而有太多損傷，但處理形成記憶信息的能力卻有了改變。知覺速度下降，處理信息的速度要比年輕時(shí)慢。[單選題]56.()指享有各種社會(huì)保障和社會(huì)福利的權(quán)利，尤其是在出現(xiàn)"即時(shí)性"困難時(shí)能獲得有效的社會(huì)幫助，主要包括殘疾人社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)供養(yǎng)和公共服務(wù)等內(nèi)容。A.殘疾人教育權(quán)B.殘疾人勞動(dòng)權(quán)C.殘疾人文化生活權(quán)D.殘疾人社會(huì)福利權(quán)正確答案：D參考解析：殘疾人社會(huì)福利權(quán)是指享有各種社會(huì)保障和社會(huì)福利的權(quán)利，尤其是在出現(xiàn)"即時(shí)性"困難時(shí)能獲得有效的社會(huì)幫助，主要包括殘疾人社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)供養(yǎng)和公共服務(wù)等內(nèi)容。此解析是否幫到你了看懂沒看懂[單選題]57.老錢退休后被異地安置到甲市某軍隊(duì)離休退休干部休養(yǎng)所，離開工作了大半輩子的軍營，來到人生地不熟的甲市，原本外向開朗又多才多藝的老錢仿佛變了一個(gè)人，整天“宅”在家里，感到失落與茫然。對此，休養(yǎng)所社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是()。A.對老錢進(jìn)行危機(jī)干預(yù)B.對老錢實(shí)施系統(tǒng)說教C.協(xié)助老錢樹立健康休養(yǎng)觀D.協(xié)助老錢構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)正確答案：D參考解析：協(xié)助服務(wù)對象構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同輩群體的聯(lián)系，積極獲取家庭、社區(qū)、正式與非正式組織資源，順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。[單選題]58.()是人們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶產(chǎn)物，是通過語言、文字的提煉和積累而成的智力。A.結(jié)晶智力B.液態(tài)智力C.固態(tài)智力D.感官功能正確答案：A參考解析：結(jié)晶智力是人們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶產(chǎn)物，是通過語言、文字的提煉和積累而成的智力。[單選題]59.近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)寵物的居民越來越多，在草地上隨處可見寵物糞便，這引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會(huì)工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)寵物引起的問題B.與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒C.制訂寵物糞便污染環(huán)境罰款制度D.組織居民共同商討，制訂養(yǎng)寵物行為準(zhǔn)則正確答案：C參考解析：從社會(huì)工作專業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)之一是促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題。案例中表明，社區(qū)目前面臨社區(qū)環(huán)境整治問題，選項(xiàng)C過于強(qiáng)硬，且超過社會(huì)工作者的能力權(quán)限。[單選題]60.心理學(xué)家艾德沃特認(rèn)為，從情緒角度來說，青少年開始的標(biāo)志是()。A.春情發(fā)動(dòng)B.開始從父母處獨(dú)立自主C.達(dá)到自我修正的個(gè)人認(rèn)定狀態(tài)D.情緒趨于穩(wěn)定和獨(dú)立正確答案：B參考解析：心理學(xué)家艾德沃特認(rèn)為，在情緒的角度，開始從父母處獨(dú)立自主是青少年開始的標(biāo)志；達(dá)到自我修正的個(gè)人認(rèn)定狀態(tài)，并且情緒獨(dú)立是青少年結(jié)束的標(biāo)志。[多選題]1.服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成部分包括()。A.社會(huì)工作者的期望B.目的及目標(biāo)C.關(guān)注的問題與對象D.對目前情況的描述E.介入的方法和介入行動(dòng)正確答案：BCE參考解析：服務(wù)計(jì)劃是一個(gè)理性思考及作決定的過程，其內(nèi)容包括：目的及目標(biāo)；關(guān)注的問題與對象；介入的方法和介入行動(dòng)。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成部分。[多選題]2.冷女士家中最近出了一些事，她無法應(yīng)對，求助于社會(huì)工作者馮女士，目前進(jìn)入開始階段。在此階段，社會(huì)工作者馮女士的主要任務(wù)是()。A.全面評估冷女士家庭成員的問題B.與冷女士家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系C.制訂介入服務(wù)計(jì)劃D.明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求E.查閱與冷女士家庭情況類似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料正確答案：ABD參考解析：開始階段是社會(huì)工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)的階段。在家庭社會(huì)工作開始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)包括：與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，全面評估受助家庭成員的問題，以及明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求。[多選題]3.接案階段的主要工作和步驟包括()。A.了解服務(wù)對象的求助原因B.選擇幫助服務(wù)對象的方法C.了解服務(wù)對象的求助過程D.初步評估服務(wù)對象的問題E.決定是否接案正確答案：ACDE參考解析：接案階段的主要工作和步驟包括：了解服務(wù)對象的求助原因和求助過程、初步評估服務(wù)對象的問題、決定是否接案、訂立初步協(xié)議。[多選題]4.殘疾人權(quán)利運(yùn)動(dòng)通過()等來幫助殘疾人形成和創(chuàng)造積極的自我認(rèn)同。A.自身的自信B.社會(huì)角色的榜樣樹立C.生活價(jià)值D.基本人權(quán)的法律確認(rèn)E.全社會(huì)的支持正確答案：BDE參考解析：殘疾人權(quán)利運(yùn)動(dòng)通過積極的社會(huì)角色的榜樣樹立、基本人權(quán)的法律確認(rèn)、全社會(huì)的支持等來幫助殘疾人形成和創(chuàng)造積極的自我認(rèn)同。[多選題]5.下列選項(xiàng)中，不屬于老年人心理的老化表現(xiàn)的是()。A.感覺B.智力C.解決問題D.理解過程E.生育正確答案：AE參考解析：心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官變化的過程。包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的改變，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。[多選題]6.王曉宇高中畢業(yè)后一直閑在家，一次她跟幾個(gè)同伴在小區(qū)外面碰巧遇到了“好心的”張先生，張先生跟她們說可以幫她們介紹工作，一個(gè)月2000塊錢，包吃包住，并且工資每月都會(huì)按時(shí)發(fā)給她們。對于王曉宇和她同伴來說這確實(shí)是個(gè)難得的賺錢機(jī)會(huì)，她們商量之后便跟隨張先生去到另一個(gè)城市打工，進(jìn)到廠里后她們發(fā)現(xiàn)眼前的一切跟張先生描述的相差甚遠(yuǎn)，干了一段時(shí)間后，工廠不僅不給她們發(fā)工資，而且還以各種理由扣她們的錢。當(dāng)王曉宇提出不想干工作了，想回家時(shí)，被張先生一頓狠打，之后張先生每天都派人看著她。后來王曉宇趁晚上的時(shí)候逃出了工廠回到家。王曉宇找到社會(huì)工作者請求幫助，社會(huì)工作者可以為其提供的服務(wù)包括()。A.通過個(gè)案工作方法幫助王曉宇進(jìn)行心理調(diào)適B.擅自替王曉宇報(bào)警，讓警察制裁張先生C.建立拐賣婦女支持小組，鼓勵(lì)小組成員主動(dòng)參與反拐工作D.為其提供就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)和就業(yè)輔導(dǎo)E.幫助王曉宇樹立信心，開始新的生活正確答案：ACDE參考解析：本題所述案例屬于拐賣婦女的行為，王曉宇在經(jīng)歷了整個(gè)事件后，社會(huì)工作者不僅需要從心理上對其進(jìn)行輔導(dǎo)，為其提供支持，而且可以幫助她樹立信心，幫助其就業(yè)等。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，社會(huì)工作者在為服務(wù)對象提供服務(wù)時(shí)，要尊重服務(wù)對象的自決權(quán)。[多選題]7.當(dāng)兒童由于父母死亡、疾病、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時(shí)，需要替代性服務(wù)。屬于兒童替代性服務(wù)的有()。A.親屬照顧B.機(jī)構(gòu)教養(yǎng)C.家庭寄養(yǎng)D.家庭收養(yǎng)E.托兒所照顧正確答案：BCD參考解析：替代性兒童福利服務(wù)；這類服務(wù)的對象是親職嚴(yán)重不當(dāng)和親職缺失的兒童，這類服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的目的是通過替代兒童的父母履行親職職責(zé)，使兒童回歸家庭環(huán)境，健殷成長。服務(wù)的內(nèi)容主要是安置服務(wù)，包括家庭收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)育或教養(yǎng)。[多選題]8.優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對象的特點(diǎn)包括()。A.覆蓋范圍廣B.軍隊(duì)情結(jié)深C.問題壓力重D.身份具有特殊性E.需要層次多正確答案：ABCE參考解析：優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對象覆蓋范圍廣、軍隊(duì)情結(jié)深、需要層次多、問題壓力重。[多選題]9.社區(qū)社會(huì)工作的突出特點(diǎn)是通過發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源，來解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要，下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。A.資源整合B.資源共享C.資源配置D.資源管理E.資源互補(bǔ)正確答案：ABC參考解析：考點(diǎn)：社區(qū)資源的鏈接方式。(1)資源整合。(2)資源共享。(3)資源配置。[多選題]10.建立三級(jí)預(yù)防體系是我國殘疾人社區(qū)康復(fù)的重要工作。下列開展的殘疾預(yù)防工作中。屬于一級(jí)預(yù)防的有()。A.殘疾早期篩查B.計(jì)劃免疫接種C.實(shí)施康復(fù)功能訓(xùn)練D.康復(fù)咨詢E.圍產(chǎn)期保健正確答案：BE參考解析：一級(jí)預(yù)防是指預(yù)防殘疾性傷害和殘疾的發(fā)生，通過實(shí)施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場所安全、避免引發(fā)傷病的危險(xiǎn)因素或危險(xiǎn)源、指導(dǎo)健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護(hù)照顧等措施。A項(xiàng)屬于二級(jí)預(yù)防，C、D項(xiàng)屬于三級(jí)預(yù)防。故答案為BE。[多選題]11.下面的婦女社會(huì)工作目標(biāo)中，屬于直接目標(biāo)的是()。A.緩解壓力和宣泄情緒B.提升性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同C.重塑自信，提升對自我的認(rèn)識(shí)D.解決婦女的實(shí)際困難和需要E.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感正確答案：ACD參考解析：婦女社會(huì)工作的目標(biāo)包括直接目標(biāo)、中間目標(biāo)和最終目標(biāo)。直接目標(biāo)包括緩解壓力和宣泄情緒；重塑自信；提升對自我的認(rèn)識(shí)；解決婦女的實(shí)際困難和需要。提升婦女的性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同；建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感屬于婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)。本題考查的是婦女社會(huì)工作的目標(biāo)。婦女社會(huì)工作的目標(biāo)包括三個(gè)層次：直接目標(biāo)、中間目標(biāo)和最終目標(biāo)。[多選題]12.關(guān)于殘疾人社區(qū)康復(fù)的主要內(nèi)容，說法錯(cuò)誤的是()。A.開展殘疾的預(yù)防工作B.開展康復(fù)評定和建檔工作C.開展具體的康復(fù)服務(wù)D.社會(huì)化的工作原則E.康復(fù)對象及其家庭積極參與的原則正確答案：DE參考解析：殘疾人社區(qū)康復(fù)的主要內(nèi)容如下：(1)開展殘疾的預(yù)防工作。(2)開展康復(fù)評定和建檔工作。(3)開展具體的康復(fù)服務(wù)。[多選題]13.老年人最常見的認(rèn)知和情緒問題是()。A.抑郁癥B.癡呆癥C.自閉癥D.焦慮癥E.譫妄癥正確答案：ABDE參考解析：抑郁癥、癡呆癥、譫妄癥、焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題。[多選題]14.社會(huì)工作者小陳接待了前來求助的初中生小紅，經(jīng)過面談和預(yù)估，小陳發(fā)現(xiàn)小紅和母親的溝通存在困難。針對小紅的問題，小陳開展的下列服務(wù)中，屬于直接介入的有()。A.讓小紅扮演母親角色，體會(huì)母親的想法B.指導(dǎo)小紅主動(dòng)表達(dá)自己的想法，加強(qiáng)與母親溝通C.聯(lián)系小紅母親，了解她對女兒的看法D.邀請小紅母親參與輔導(dǎo)，增加與女兒的交流E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)對女兒的了解正確答案：AB參考解析：本題考查介入的分類。小紅存在與家人關(guān)系比較緊張的困境