2022.8班主任經(jīng)驗總結(jié)1

Word文檔.8班主任經(jīng)驗總結(jié)1素養(yǎng)教導(dǎo)要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和睦地進展，共性長處得到充分的哺育。這是一項長久的、具有劃時代意義的改革。小學(xué)教導(dǎo)是我國主要的教學(xué)形式，年級授課制是小學(xué)教導(dǎo)的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當充分熟悉到自己所擔當?shù)臍v史重任。

學(xué)校班主任面向6、7歲--11、12歲的兒童，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w味。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨用愛才干教導(dǎo)孩子。班主任要擅長臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，的途徑是通過活動觀看。

了解班風、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學(xué)的共性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、能力上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)配合的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行（按照詳細狀況挑選），務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證囫圇班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要按照小學(xué)工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增加集體的凝結(jié)力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，協(xié)助和鼓舞每一個人長進，使每個人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需注重：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信念。五、激發(fā)同學(xué)競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必需強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的長進。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、年級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：

以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大長進，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的教導(dǎo)效果更顯然。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以按照社會影響、同學(xué)思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵同學(xué)好好學(xué)習的班會《我和小蘿卜頭》，教導(dǎo)同學(xué)正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都十分優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系，建立豐盛的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教導(dǎo)勝利的，他必需力爭本班科任教師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是小學(xué)與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教導(dǎo)孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情

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2022班主任工作閱歷總結(jié)范文1

本學(xué)期，我擔任xx班班主任工作。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任老師的協(xié)作下，我順當?shù)赝瓿闪诵W(xué)布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困窘，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個樂觀向上，努力學(xué)習，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。惟獨在良好的班集體中，老師開展教導(dǎo)和教學(xué)活動，才干收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：（一）注意教室文化的建設(shè)開學(xué)初，小學(xué)提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班同學(xué)把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教導(dǎo)內(nèi)容，富有教導(dǎo)意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)同學(xué)的特點，從大處著眼，小處著手，制定年級文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進心。并設(shè)立評選欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于同學(xué)自己，由同學(xué)自己提供材料。這樣充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習樂觀性和學(xué)習的動力。另外每次班刊均由各班組負責，并舉行優(yōu)秀班刊的評比，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準時反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了年級日記，由班長負責記錄。而且在年級里還成立了紀律委員會，讓同學(xué)們互相監(jiān)督，以確保年級紀律的優(yōu)秀。每個月在班會上評比出月行為規(guī)范優(yōu)秀同學(xué)、上課樂觀與老師協(xié)作的同學(xué)等。旨在培養(yǎng)同學(xué)的意識，發(fā)揚同學(xué)的參加精神。（二）注重班干部的培養(yǎng)班干部由同學(xué)自愿和同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注重培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。而且，定期召開班干部會議，準時匯報年級浮現(xiàn)的各種狀況，并討論解決浮現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，因為班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注重養(yǎng)成教導(dǎo)和傳統(tǒng)道德教導(dǎo)的結(jié)合初二下學(xué)期的同學(xué)因為進校有一年多了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對小學(xué)的環(huán)境已經(jīng)很認識了，資歷已很老了，個別同學(xué)紀律開頭松動起來，不喜愛?別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進嬉戲室、上網(wǎng)吧等，面向這些違紀狀況，假如不注重引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，同學(xué)很簡單在這個特別的學(xué)習和生活階段走入岔道。由于初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多同學(xué)就是在初二掉隊的。我的詳細做法是：1、加高校習、執(zhí)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、比賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，每個月帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習一次。碰到違規(guī)同學(xué)一定要他（她）說出違背的是哪一條。嚴格要求同學(xué)佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，天天自行檢查、催促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注重樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。榜樣的力氣是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常注重嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。我天天清晨都是在6：30之前到校，給同學(xué)樹立榜樣，所以我班一學(xué)期均沒有遲到的同學(xué)。3、注重寓教于樂，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看能力、感知能力、熟悉水平、愛好興趣等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教導(dǎo)管理方式不適合人的接受心理，開展豐盛多彩的活動，寓教于樂中正巧適合同學(xué)的心理特點，能提高教導(dǎo)管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如；《告辭嬉戲室》、《否決網(wǎng)吧》、《我是我們班的仆人》、《我的抱負》、《我要學(xué)會學(xué)習》、《一幫一》等。還讓優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習向全班傳授學(xué)習閱歷。舉辦過英語學(xué)問比賽，英語演講競賽等，效果都很好。二、嚴格的要求是的敬重教導(dǎo)是一門藝術(shù)，教導(dǎo)是心靈的耕耘，必需考究教導(dǎo)有藝術(shù)。在實踐工作中，我感觸最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求是的敬重。確實，惟獨既嚴格要求同學(xué)，又賦予他們的敬重，才干把班主任工作做好。俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。本班有幾個十分淘氣的同學(xué)，家景也很差，父母離婚，沒人管，做事我行我素。有一位同學(xué)直接對我說教師，你不要管我太緊，否則，我就不念了。在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教導(dǎo)和管理。一段時光后，我轉(zhuǎn)變了辦法，對他們賦予了大量的愛心，時常和他們談心，了解他的生活狀況、學(xué)習狀況。結(jié)果，同學(xué)很情愿和我溝通，有什么事情都情愿對我說。有一個同學(xué)驟然對我說教師，放晚學(xué)后你能不能遲點回家？我有事要和你說。本來，他的父母吵著要離婚，小孩子很苦惱，學(xué)習不能安心。我耐心地做了工作，其次天放晚學(xué)和該生一道去了他家。問題解決了，孩子學(xué)習安新了。看到這樣的結(jié)局，我真有勝利的喜悅。我最終明了了：對同學(xué)要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要賦予的敬重和愛心。

2022班主任閱歷總結(jié)范文

班主任工作是一項十分辛勞和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛勞的汗水是不會收獲的。固然想培養(yǎng)一個樂觀向上的班集體，使每個同學(xué)德、智、體、美等方面都得到充分進展，形成良好的用誠摯的師愛喚醒同學(xué)

一、用誠摯的師愛喚醒同學(xué)。我先想方法和同學(xué)搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的誠摯，真正感到我是為他們好，我教導(dǎo)他們那是很在乎他們，是關(guān)懷他們，不聽話固然磕(ke)不平，我是他們成長的引路人，聽我的話惟獨益處，同學(xué)在教師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，敬重他人是人的美德，讓同學(xué)在學(xué)習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的同學(xué)，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，損害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我間或火氣很大，也能夠壓住自己，不與危急同學(xué)發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

二、建立年級制度。我向來認為，一個年級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的嘉獎機制。在年級中設(shè)立了長進獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評比一次，通過一次次班會的說教，讓同學(xué)清晰自己和學(xué)生的差距是多少，教師可以賦予小結(jié)和鼓舞，以此來激勵同學(xué)。

三、正班風，樹威信。良好的年級必需有一個良好的班風。因此在每學(xué)期開頭，我就適時地召開家長會，同學(xué)、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使年級的班風樂觀向上，同學(xué)的學(xué)習目的明確；老師的教導(dǎo)教學(xué)目的明確；家長的幫助目的明確。在家長面前全班學(xué)生便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

四、體貼同學(xué)。在物質(zhì)上賦予協(xié)助。在生活上賦予關(guān)懷和愛惜。在精神上賦予鼓舞和支持。在學(xué)習中那些學(xué)習差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教導(dǎo)他們，不斷與他們談心，這樣即把握了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的相信。在學(xué)習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。從談話中體貼同學(xué)，準時地掌握同學(xué)的思想動態(tài)，談話要找及時機，要在適當?shù)姆諊信e行。在同學(xué)遭到變故惶恐擔心時、在同學(xué)百無聊賴不思學(xué)業(yè)時，

五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在同學(xué)心目中的良好形象。班主任是同學(xué)的偶像，同學(xué)對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓同學(xué)服從班主任的教導(dǎo)和管理，作為班主任必需發(fā)揚民主精神，保持在同學(xué)心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：仔細上好每一節(jié)課，向同學(xué)全面而深刻地展示自己，讓同學(xué)佩服你，信賴你。在活動時，適當?shù)赝锻瑢W(xué)所好，與同學(xué)議論他們感愛好的人和事，與同學(xué)尋覓共同語言。比如，有的學(xué)生喜愛?打乒乓球，我就利用課外時光和同學(xué)們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與相信。充分發(fā)揚民主精神。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓同學(xué)把想說的話和班里面發(fā)生的事情的意見、對教師的看法和風議都寫下來。然后經(jīng)過仔細仔細收拾準時處理和訂正。并對提出好的見議賦予表揚和鼓舞。這樣一來，在班上形成了一股給教師投紙條熱，大都是些對年級管理中的看法以及對教師的一些意見，而且有的同學(xué)還能主動反映年級中的違紀大事。這些都給我管理年級提供了協(xié)助。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希翼能吸取到的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

2022班主任閱歷總結(jié)范文

班主任工作是一項十分辛勞和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛勞的汗水是不會收獲的。固然想培養(yǎng)一個樂觀向上的班集體，使每個同學(xué)德、智、體、美等方面都得到充分進展，形成良好的用誠摯的師愛喚醒同學(xué)

一、用誠摯的師愛喚醒同學(xué)。我先想方法和同學(xué)搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的誠摯，真正感到我是為他們好，我教導(dǎo)他們那是很在乎他們，是關(guān)懷他們，不聽話固然磕(ke)不平，我是他們成長的引路人，聽我的話惟獨益處，同學(xué)在教師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，敬重他人是人的美德，讓同學(xué)在學(xué)習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的同學(xué)，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，損害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我間或火氣很大，也能夠壓住自己，不與危急同學(xué)發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

二、建立年級制度。我向來認為，一個年級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的嘉獎機制。在年級中設(shè)立了長進獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評比一次，通過一次次班會的說教，讓同學(xué)清晰自己和學(xué)生的差距是多少，教師可以賦予小結(jié)和鼓舞，以此來激勵同學(xué)。

三、正班風，樹威信。良好的年級必需有一個良好的班風。因此在每學(xué)期開頭，我就適時地召開家長會，同學(xué)、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使年級的班風樂觀向上，同學(xué)的學(xué)習目的明確；老師的教導(dǎo)教學(xué)目的明確；家長的幫助目的明確。在家長面前全班學(xué)生便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)