初中物理九年級(jí)上冊(cè) 一杠桿“衡水賽”一等獎(jiǎng)

一、杠桿杠桿的平衡狀態(tài)？靜止勻速轉(zhuǎn)動(dòng)（杠桿的支點(diǎn)需要固定）平衡狀態(tài)？猜想影響杠桿平衡的因素力的大小距離？思考：在A點(diǎn)施加兩個(gè)不同方向的力，一個(gè)與門(mén)面平行，一個(gè)與門(mén)面垂直，對(duì)門(mén)的轉(zhuǎn)動(dòng)效果相同嗎？猜想影響杠桿平衡的因素力的大小力臂探究影響杠桿平衡的條件水平位置靜止你會(huì)選擇哪種靜止模型進(jìn)行探究呢？實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1.選擇水平方向靜止來(lái)探究杠桿平衡的條件；2.杠桿實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行水平調(diào)節(jié)（平衡螺母）；3.按照表格中的要求完成實(shí)驗(yàn)并填寫(xiě)好數(shù)據(jù)；4.由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；5.將實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行交流展示。小組實(shí)驗(yàn)報(bào)告交流杠桿平衡條件（杠桿原理）動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂杠桿平衡條件（杠桿原理）杠桿平衡條件的應(yīng)用現(xiàn)有10個(gè)相同的鉤碼,小明已經(jīng)在A處掛4個(gè)，(1)若“4”處掛3個(gè)鉤碼杠桿能否平衡?在兩邊各增加一個(gè)鉤碼呢？(2)若每個(gè)鉤碼重1N,在“6”處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)___;（3）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)如圖所示傾斜后,讀數(shù)___(變大、變小、不變)對(duì)杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)的反思1.實(shí)驗(yàn)中用鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)2.用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)蠟燭蹺蹺板的工作原理我們直觀到蠟燭兩端變短了，力臂減小了，但是使得蠟燭來(lái)回翹動(dòng)的原因到底是什么呢？蠟燭先被點(diǎn)燃的一端，蠟燭油滴落，該端質(zhì)量減少，重量減少，失去平衡往上翹，另一端下沉。另一端又因?yàn)橄鲁潦沟没鹧娲?，加速蠟燭燃燒，使得重量減少加快而往上翹。如此往復(fù)，蹺蹺板就會(huì)來(lái)回翹動(dòng)不停。看來(lái)，真正的原因應(yīng)該與蠟燭這個(gè)杠桿的兩端所受到的力的大小有關(guān)。杠桿的分類(lèi)費(fèi)力杠桿等臂杠桿省力杠桿實(shí)驗(yàn)拓展——給“桿秤”標(biāo)刻度實(shí)驗(yàn)原理：杠桿的平衡條件F1L1=F2L2實(shí)驗(yàn)器材：筷子或鉛筆、橡皮筋、鉤碼、筆、刻度尺等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)生分組給“桿秤”標(biāo)刻度，再用它稱(chēng)量身邊物品的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)視頻簡(jiǎn)介桿秤制作方法自制桿秤小組成果展示

鉛筆桿秤筷子桿秤本課知識(shí)小結(jié)1.杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2；2.杠桿分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿；3.應(yīng)用杠桿平衡條件學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的桿秤。學(xué)生回家后綜合實(shí)踐活動(dòng)

——用自制桿秤稱(chēng)量物體的質(zhì)量用自制桿秤測(cè)量香蕉質(zhì)量，與電子秤相比誤差很小。定盤(pán)星（零刻度線(xiàn)）