2023屆貴州省3+3+3高考備考診斷性聯(lián)考（二）語文試題（解析）

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2023屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考卷（二）

語文

注意事項：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號、座位號填寫在答題卡上，

2．每小題選出解析后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號。在試題卷上作答無效。

3．測試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，測試用時150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

視頻是人類視覺歷史發(fā)展的最新形態(tài)。眼睛是我們理解世界的一種重要方式，與此相關(guān)的媒介形式不斷涌現(xiàn)。文藝復(fù)興的典范人物阿爾伯蒂在15世紀(jì)提出一個著名觀點，將繪畫的方形邊框看成“一扇窗”。當(dāng)前視覺文化研究者認(rèn)為，這個概念之所以重要，一是因為它第一次描述了怎樣將三維空間再現(xiàn)到二維平面，二是“窗”這個對于透視視野邊框的比喻，與計算機(jī)軟件中視窗的隱喻形成了一種差異性關(guān)聯(lián)。在視覺媒介的歷史維度中，計算機(jī)視頻最顯著的特征是，單一視點的瓦解和交互（人與媒體的結(jié)合度）視覺的出現(xiàn)。因此，理解數(shù)字時代的視頻，只有挖掘數(shù)字視頻的技術(shù)特性及其延展的社會關(guān)系，才能理解何以視頻化正在成為人類的生存方式。

影像并非數(shù)字時代的產(chǎn)物，這個“虛擬之窗”經(jīng)歷了多次技術(shù)升級。模擬技術(shù)的電影是線性敘述，而計算機(jī)視頻則屬于數(shù)據(jù)庫形式，視頻不能被簡單地看作計算機(jī)的內(nèi)容，而是作為數(shù)據(jù)庫中的一個個模塊化元素，通過軟件代碼系統(tǒng)動態(tài)地編織到不同的文本中。突破線性敘事、作為數(shù)據(jù)庫形式的數(shù)字視頻，開啟了人類視頻化生存的進(jìn)程。

所謂視頻化生存，最易為世人所覺察的征兆，就是刷屏的日常生活化。視頻在電視中呈現(xiàn)為一個個完整獨立的線性文本敘事，而在手機(jī)里已經(jīng)成為模塊元素，存在于層層嵌套的多個視窗中。視頻作為當(dāng)前最重要的媒介方式，連接了個體與社會。大眾媒介時代作為休閑娛樂的影像，轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字時代作為生存基礎(chǔ)設(shè)施的視頻。

視頻化生存的一大景觀，是人類處在現(xiàn)實與虛擬流動交織的環(huán)境中，人類的世界成為現(xiàn)實——虛擬連續(xù)體，視頻是構(gòu)成這個連續(xù)體的關(guān)鍵元素。人類建構(gòu)虛擬性的歷史很早就開始了。因此，不能僅僅在虛擬性這個層面理解數(shù)字技術(shù)。在現(xiàn)實——虛擬的模式中，數(shù)字技術(shù)的最大特點是，打破這兩者的區(qū)隔，創(chuàng)造一個現(xiàn)實——虛擬的連續(xù)體，這顛覆了歷史上曾經(jīng)有過的媒介所營造的虛擬性，視頻成為一種界面。視頻在其中的意義，就是將空間感以視覺同構(gòu)的方式呈現(xiàn)在虛擬世界中，并且與實體空間形成即時互動。在虛擬之窗的媒介發(fā)展進(jìn)程中，視頻正是憑借其貫通虛實的極強(qiáng)滲透力和組合方式，從個體日常生活延展到社會關(guān)系的重組。

近年來，視頻發(fā)展越來越突破模擬技術(shù)的敘事模式，幻化出多種多樣的樣貌，嵌套在多種媒介形態(tài)中。疫情期間突飛猛進(jìn)地直播帶貨、視頻會議、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)紅打卡、電子商務(wù)、公共服務(wù)等，將視頻功能延伸到展示、記錄、陪伴、對話、表演等各個方面，顯示出視頻強(qiáng)大的互聯(lián)能力。

視頻化生存呈現(xiàn)出的新型社會關(guān)系與文化景觀，預(yù)示著人類借用媒介創(chuàng)造的虛擬之窗，進(jìn)展到一個新階段。計算機(jī)數(shù)字技術(shù)支撐的視頻之窗，是多重視野的動態(tài)嵌套，與模擬技術(shù)影像的固定單一視點，形成了反差與對照。在窗套窗、框中框、屏與屏的互聯(lián)過程中，新型的社會文化關(guān)系也不斷生成。

視頻化生存的文化景觀有三個明顯特征：其一，人與技術(shù)的共生系統(tǒng)，成為社會文化景觀的創(chuàng)造主體。其二，由文化領(lǐng)域擴(kuò)展到社會各個領(lǐng)域，超越了大眾媒介與社會的傳統(tǒng)連接方式。其三，對社會各個領(lǐng)域都形成了沖擊，社會原有的機(jī)制、理念都處在重構(gòu)之進(jìn)程中。

（摘編自孫瑋《技術(shù)文化：視頻化生存的前世、今生、未來》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．?dāng)?shù)字時代，與“眼睛”相關(guān)的媒介形式不斷涌現(xiàn)，視頻化已成為人類目前最重要的生存方式。

B．視頻將空間感以視覺同構(gòu)方式呈現(xiàn)在虛擬世界中，建立人與外部世界相勾連的虛實關(guān)系。

C．視頻嵌套在多種媒介形態(tài)中，其功能可延伸到社會生活的多個方面，顯示其具有強(qiáng)大的互聯(lián)能力。

D．視頻化生存中的共生系統(tǒng)是人的主動性和技術(shù)的充分結(jié)合，并成為社會文化景觀的創(chuàng)造主體。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A．文章引用阿爾伯蒂及當(dāng)前視覺文化研究者的觀點，引出了數(shù)字時代計算機(jī)視頻的特征。

B．文章第四段采用因果論證的方式，說明數(shù)字技術(shù)的虛擬性使人類處在現(xiàn)實與虛擬流動交織的環(huán)境中。

C．文章通過與模擬技術(shù)影像的固定單一視點的比較，來明確計算機(jī)數(shù)字技術(shù)支撐的視頻之窗的特點。

D．末段解說視頻化生存的文化景觀特征，證明了視頻化生存催生出了新型的社會文化關(guān)系的觀點。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．視頻是數(shù)字時代的產(chǎn)物，視頻化作為人類新生存方式，使視頻成為人類視覺歷史發(fā)展的最新形態(tài)。

B．計算機(jī)視頻作為數(shù)據(jù)庫中的模塊化元素被編織到不同文本中，實現(xiàn)了突破影像的線性敘事的目標(biāo)。

C．視頻化生存讓人們的刷屏日常生活化，也使視頻成為數(shù)字時代人類生存的基礎(chǔ)設(shè)施。

D．視頻化生存中的共生系統(tǒng)是人的主動性和技術(shù)的充分結(jié)合，并成為社會文化景觀的創(chuàng)造主體。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

在由科幻小說《三體》改編的同名電視劇中，對撞機(jī)可以說是最重要的道具了——正是因為“三體人”利用它們的高科技產(chǎn)物“智子”影響了地球上對撞機(jī)的實驗，使得物理實驗結(jié)果變得無規(guī)律可循，才讓一部分科學(xué)家的信念崩塌，走上了自絕之路。那么，作為真實存在的科研設(shè)備，對撞機(jī)究竟是什么？它又對人類有哪些作用呢？

在19世紀(jì)末期之前，人類對于世界的運行規(guī)律的認(rèn)知幾乎都只停留在宏觀物體和現(xiàn)象上。19世紀(jì)末，從倫琴發(fā)現(xiàn)X射線，J.J.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子，盧瑟福發(fā)現(xiàn)α射線和β射線等實驗起，物理學(xué)家們開始專注于微觀世界的物理現(xiàn)象。特別是20世紀(jì)20年代量子力學(xué)建立之后，物理學(xué)家們逐漸意識到，在微觀的尺度上，存在著一個跟宏觀世界很不一樣的世界，它的尺度如此之小，所以科學(xué)家們不得不借助一些特殊的實驗儀器來觀測其中的現(xiàn)象。

早期對于微觀世界的研究，通常是對天然的放射性物質(zhì)或宇宙線進(jìn)行觀測。那時的科學(xué)家，會將微觀尺度的現(xiàn)象放大至宏觀可見的尺度，然后再進(jìn)行觀測——科學(xué)家們會使用能在一些射線中曝光的照片底片，或者使入射粒子在過飽和蒸氣中形成一連串的電離原子作為凝結(jié)核，進(jìn)而在粒子軌跡上形成一連串的霧氣的“云室”等來觀測微觀粒子造成的現(xiàn)象，并通過分析這些微觀粒子所留下的徑跡的結(jié)構(gòu)和形狀來推測粒子的性質(zhì)。

在20世紀(jì)30年代前后，一個更加強(qiáng)大的粒子物理的研究工具出現(xiàn)了——勞倫斯發(fā)明了回旋粒子加速器。它的基本結(jié)構(gòu)是兩個半圓D型盒，以及D型盒之間的交流電場，兩個半圓D型盒上則施加有可以使帶電粒子偏轉(zhuǎn)的磁場。在加速器的中心處放置有一個粒子源，其發(fā)射出的帶電粒子受到電場的作用可以被加速，在進(jìn)入半圓D型盒的磁場中時，則被磁場所偏轉(zhuǎn)反向，并再次進(jìn)入D型盒之間的交流電場。若時間調(diào)整合適，此時交流電場的方向正好可以翻轉(zhuǎn)，帶電粒子則再一次被加速。如此往復(fù)很多次，帶電粒子就會被加速至帶有較高的能量，其能量與方向均可被控制，可以極大地提高對微觀粒子的研究能力。

回旋粒子加速器使得人類能夠可控地獲得帶有較高能量的微觀帶電粒子，進(jìn)而可以更準(zhǔn)確地研究這些粒子的性質(zhì)。然而由于相對論效應(yīng)，高能量的粒子的回旋周期會隨能量的增高而發(fā)生改變。于是科學(xué)家們將回旋粒子加速器的均勻磁場以及電場變化頻率也做了調(diào)整，使之能夠最大程度地讓帶電粒子獲得能量。這種電場及磁場可控的粒子加速器叫做同步加速器。同時改變電場和磁場，也使得帶電粒子在加速的時候不必須經(jīng)歷一個連續(xù)變化的半徑，因此，同步加速器可以被做成環(huán)形。

由于量子效應(yīng)的存在，想要研究更精細(xì)的粒子的結(jié)構(gòu)，就必須獲得更高的能量。加速器可以讓粒子物理學(xué)家們獲得前所未有的可控的高能量，于是粒子物理學(xué)的主要研究方式就變成了利用高能粒子加速器進(jìn)行研究。因此，粒子物理學(xué)現(xiàn)在也被稱為高能物理學(xué)。

早期的加速器主要用來加速帶電粒子并轟擊原子靶，進(jìn)而對轟擊產(chǎn)物進(jìn)行統(tǒng)計分析。隨著粒子物理實驗的進(jìn)展，粒子物理的理論也得到了蓬勃的發(fā)展。一些能量更高的粒子被預(yù)言，而想要產(chǎn)生這些粒子，則需要建設(shè)更高能量的實驗設(shè)備。并且，利用被加速的粒子束來轟擊固定靶的實驗形式會將絕大多數(shù)的能量浪費在轟擊產(chǎn)物的動能上，于是，實驗物理學(xué)家們開發(fā)了一種能夠大大節(jié)約能量的辦法，那就是加速兩束運動方向相反的粒子，以極為精細(xì)的操作控制粒子們的位置，讓他們在極小的空間內(nèi)對撞。利用這種辦法，可以使粒子的動能最大化地被利用，而這就是目前粒子物理學(xué)研究最重要的研究設(shè)備——對撞機(jī)。

作為粒子物理學(xué)最重要研究設(shè)施的對撞機(jī)，能夠直接決定粒子物理學(xué)大多數(shù)研究方向的發(fā)展水平。而粒子物理學(xué)的研究，則會直接面對物質(zhì)最基本的組成成分，以及物質(zhì)間的最基本的相互作用這樣的研究對象，進(jìn)而探索質(zhì)量起源、宇宙演化、暗物質(zhì)等最深刻、最神秘的課題。對物質(zhì)的最基本的成分和相互作用的探索不僅僅可以滿足人類的好奇心，也會為未來幾十甚至上百年后的應(yīng)用儲備知識。

在一個科學(xué)技術(shù)健康發(fā)展的社會，基礎(chǔ)科學(xué)的研究水平應(yīng)該是超越當(dāng)前的時代的。也只有如此，能夠影響人類生活的技術(shù)才能在有科學(xué)理論指導(dǎo)的情況下發(fā)展。如果基礎(chǔ)科學(xué)研究停滯，那么在一段時間之后，技術(shù)的發(fā)展也會因為缺乏科學(xué)依據(jù)而難以進(jìn)步。也正是因為這樣的邏輯，《三體》小說和電視劇才會有“三體人”利用干擾對撞機(jī)實驗來“鎖死”人類科技的情節(jié)。

然而，對撞機(jī)不僅僅能夠?qū)αＷ游锢韺W(xué)研究起到至關(guān)重要的作用。作為世界上最宏大與最先進(jìn)的一類基礎(chǔ)研究設(shè)施，對撞機(jī)也經(jīng)常是最新、最大膽的技術(shù)的試驗田。就比如，人類第一次大規(guī)模使用超導(dǎo)磁鐵就是在建設(shè)于美國芝加哥郊外的費米實驗室的Tevatron對撞機(jī)上。

再比如，萬維網(wǎng)的誕生，也與對撞機(jī)有密切的聯(lián)系。雖然因特網(wǎng)在20世紀(jì)六七十年代就已誕生，但早期的因特網(wǎng)沒有網(wǎng)站，因此，因特網(wǎng)的使用是一個高度技術(shù)性和專業(yè)性的工作。20世紀(jì)80年代末，在位于歐洲核子研究中心的大型正負(fù)電子對撞機(jī)正式開機(jī)運行的前夕，歐洲核子研究中心的數(shù)據(jù)科學(xué)家蒂姆·伯納斯·李為了讓粒子物理學(xué)家們更高效地共享信息，設(shè)計了超文本傳輸協(xié)議（HTTP）。不久，歐洲核子研究中心的科學(xué)家們按照這個協(xié)議搭建了人類歷史上第一臺萬維網(wǎng)（）服務(wù)器。從此，用戶登錄服務(wù)器上的網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)頁獲取信息成為可能。萬維網(wǎng)的出現(xiàn)徹底改變了人類信息交流的方式，使得“上網(wǎng)”這件事從高度技術(shù)性的專業(yè)工作變成了人人可以完成的輕松小事。

可見，對撞機(jī)這種由成千上萬不同組件構(gòu)成的、匯集了數(shù)千科學(xué)家與工程師的智慧才能建造而成的設(shè)施，其發(fā)展也能夠帶動許多不同應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展。

（節(jié)選自2023年2月9日光明日報中科院高能所特聘青年研究員陳繕真《對撞機(jī)，究竟是個什么機(jī)》，有刪減）

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A．量子力學(xué)建立之后，物理學(xué)家們意識到在這之前人類對于世界的運行規(guī)律的認(rèn)知基本上只停留在宏觀物體和現(xiàn)象上，于是開始專注于微觀世界的物理現(xiàn)象。

B．對天然的放射性物質(zhì)或宇宙射線進(jìn)行觀測是早期科學(xué)家們對跟宏觀世界很不一樣的微觀世界的研究方法。

C．如果回旋粒子加速器中的粒子源發(fā)射出的帶電粒子在一系列作用之后再次進(jìn)入此時方向正好可以翻轉(zhuǎn)的D型盒之間的交流電場，那么該帶電粒子就會再一次被加速。

D．《三體》小說中“三體人”利用干擾對撞機(jī)實驗來“鎖死”人類科技的情節(jié)，終于能夠影響人類生活的技術(shù)在具有超越當(dāng)前時代的基礎(chǔ)科學(xué)理論指導(dǎo)的情況下發(fā)展的邏輯。

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．回旋粒子加速器能夠可控地獲得帶有較高能量的微觀帶電粒子，而電場及磁場可控的粒子同步加速器則可以使這種粒子最大程度地獲得能量。

B．按照事物發(fā)展的順序?qū)哟吻逦卣f明了目前研究微觀世界最重要的研究設(shè)備——對撞機(jī)產(chǎn)生的原因。

C．人類歷史上首臺萬維網(wǎng)（）服務(wù)器的出現(xiàn)使得人人都可以瀏覽網(wǎng)頁獲取信息成為可能，讓人類信息交流的方式徹底改變，而這一切與對撞機(jī)有密切的聯(lián)系。

D．文章由熱門科對小說《三體》引出本文的說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。文中運用了作假設(shè)、舉例子和列數(shù)字等方法來說明了對撞機(jī)的作用。

6．請結(jié)合文本簡要概括對撞機(jī)的特點以及作用。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

柏林之圍

（法）都德

我們一邊與韋醫(yī)生沿著愛麗舍田園大道往回走，一邊向被炮彈打得千瘡百孔的墻壁探究巴黎被圍的歷史。當(dāng)我們快到明星廣場的時候，醫(yī)生停了下來，指著那些環(huán)繞著凱旋門的高樓大廈中的一幢，對我說：

“您看見那個陽臺了嗎？八月初，我被找去診治一個突然中風(fēng)的病人。他是儒弗上校，一個80歲的老軍人，兒子在麥克·馬洪元帥的參謀部服役。戰(zhàn)爭一開始，他就搬到愛麗舍來，住在一套有陽臺的房間里。您猜是為什么？原來是為了參觀我們的軍隊凱旋而歸的儀式……這個可憐的老人！維桑堡慘敗的消息傳到他家時，他就像遭到雷擊似的倒在地下。

整整三天，病人昏迷不醒……在這幾天之內(nèi)，又傳來了戰(zhàn)役失敗的消息。您一定還記得消息是怎么傳來的。直到那天傍晚，我們都以為是打了一個大勝仗……我不知道是由于什么奇跡，那舉國歡騰的聲浪竟波及我們這位可憐的病人，一直鉆進(jìn)了他的幻覺里?？傊?，這天晚上，當(dāng)我走近他的床邊時，我看見的不是原來那個病人了。他兩眼有神，舌頭也不那么僵直了。他竟有了精神對我微笑，還結(jié)結(jié)巴巴說了兩遍：“打……勝……了！

“我一走出房間，老人的孫女正站在門邊等著我，她面色蒼白，嗚咽地哭著。

“‘他已經(jīng)脫離生命危險了！’我握住她的雙手安慰她?！?/p>

“那個可憐的姑娘幾乎沒有勇氣回答我。原來，雷舍芬戰(zhàn)役的真實情況剛剛公布了，全軍覆沒……我和她驚恐失措地互相看著。毫無疑問，他再也受不了這個新的打擊……那么，怎么辦呢？……只能使他高高興興，讓他保持著這個使他復(fù)活的幻想……

“‘好吧，由我來對他撒謊！’這勇敢的姑娘自告奮勇對我說，她揩干眼淚，裝出喜氣洋洋的樣子，走進(jìn)祖父的房間。

“她所負(fù)擔(dān)的這個任務(wù)可真艱難。頭幾天還好應(yīng)付。但是，隨著健康日漸恢復(fù)，他的思路也日漸清晰。這就必須向他講清楚雙方軍隊如何活動，必須為他編造每天的戰(zhàn)報。她日夜伏在那張德國地圖上，把一些小旗插來插去，努力編造出一場場輝煌的戰(zhàn)役……

“每天我一到他家，準(zhǔn)會聽到一個新的軍事勝利：‘大夫，我們又打下美央斯了！’那年輕的姑娘迎著我這樣說，臉上帶著苦笑，這時，我隔著門聽見房間里一個愉快的聲音對我高聲喊道：‘好得很，好得很……八天之內(nèi)我們就要打進(jìn)柏林了！’

“其實，普魯士軍隊離巴黎只有八天的路程……

“巴黎被圍的第一天，我去到他家。這個老好人正坐在自己的床上，興高采烈地對我說：“嘿！圍城總算開始了！’

“我驚愕地望著他：“‘怎么，上校，您知道了？……’

“他的孫女趕快轉(zhuǎn)身對我說：“是啊！大夫……這是好消息，圍攻柏林已經(jīng)開始了！’

“她一邊說這話，一邊做針線活，動作是那么從容、鎮(zhèn)靜……

“從這一天起，我們的軍事行動就大大簡化了。攻克柏林，這只是一個時間問題。過了一些時候，只要這老人等得不耐煩了，我們就讀一封他兒子的來信給他聽，當(dāng)然，信是假造的，因為巴黎已經(jīng)被圍得水泄不通，而且，早在色當(dāng)大敗以后，麥克·馬洪元帥的參謀部就已經(jīng)被俘，押送到德國某一個要塞去了。

“這期間，包圍圈愈來愈緊，唉，不過并不是柏林之圍！……那時正是嚴(yán)寒季節(jié)，瘟疫流行，饑饉逼人。但是，幸虧我們精心照料，無微不至，老人的靜養(yǎng)總算一刻也沒有受到侵?jǐn)_。

“一天晚上，我到他家的時候，那女孩神色倉皇地迎著我：‘明天他們就進(jìn)城了！’

“可憐的儒弗老頭！他一定是聽見了我們的談話，以為我們?yōu)榱瞬蛔屗^分激動而要阻止他觀看我們軍隊的凱旋游行，所以他跟誰也不談這件事；但第二天早晨，樓上那扇窗子慢慢打開了，上校出現(xiàn)在陽臺上，頭頂軍盔，腰挎馬刀，穿著米約手下老騎兵的光榮而古老的軍裝。我現(xiàn)在還弄不明白，是一種什么意志使他能夠站了起來，并穿戴得這樣齊全。反正千真萬確他是站在那里，就在欄桿的后面，他很詫異，馬路是那么空曠、那么寂靜，每一家的百葉窗都關(guān)得緊緊的，巴黎一片凄涼，就像港口的傳染病隔離所，到處都掛著旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面還帶有紅十字，而且，沒有一個人出來歡迎我們的隊伍。

“霎時間，他以為自己是弄錯了……

“但不！在那邊，就在凱旋門的后面，有一片嘈雜聲，在初升的太陽下，一支黑壓壓的隊伍開過來了……

“于是，在廣場上一片凄涼的寂靜中，聽見一聲喊叫，一聲慘厲的喊叫：‘快拿武器……快拿武器……普魯士人。’這時，普魯士人可以看見在高處陽臺上，有一個身材高大的老人揮著手臂，蹌蹌踉踉，最后全身筆直地倒了下去。這一次，儒弗上?？烧娴乃懒恕！?/p>

（有刪改）

7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．小說以1870年的普法戰(zhàn)爭為背景，沒有正面寫戰(zhàn)場上法國士兵愛國奮戰(zhàn)的精神，而是構(gòu)思精巧地從儒弗上校的行為與感受上，欲揚先抑地表現(xiàn)了法國人的愛國熱情。

B．小說著力塑造情弗上校的形象，其次是他孫女的形象。小說運用了動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫等手法突出人物的主要性格特征。

C．小說第一人稱的運用，讀來令人感到親切自然，講述者以當(dāng)事人的身份講述親身經(jīng)歷的一個故事，使讀者與作品中的主人公溝通感情，加強(qiáng)了故事的真實感。

D．小說標(biāo)題是“柏林之圍”，現(xiàn)實卻是巴黎之圍，兩者形成強(qiáng)烈的反差，儒弗上校的生與死皆源于“柏林之圍”，標(biāo)題為小說增添了強(qiáng)烈的悲劇色彩。

8．請簡要分析文中畫橫線語段的作用。（6分）

9．小說常采用雙線索結(jié)構(gòu)，即兩條線索，或明線暗線交織，或虛線實線并進(jìn)，構(gòu)思極為巧妙。請分析本篇小說雙線索這一結(jié)構(gòu)技巧的具體體現(xiàn)和效果。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題

荀伯玉，字弄璋，廣陵人也。祖永，南譙太守。父闡之，給事中。泰始初，晉安王子勛舉事，伯玉友人孫沖為將帥，伯玉隸其驅(qū)使，封新亭侯。事敗，伯玉還都賣卜自業(yè)。建平王景素聞而招之，伯玉不往。

太祖鎮(zhèn)淮陰，伯玉歸身結(jié)事，為太祖冠軍刑獄參軍。太祖為明帝所疑，及征為黃門郎，深懷憂慮。伯玉勸太祖遣數(shù)十騎入魏界安置標(biāo)榜魏果遣游騎數(shù)百履行界上太祖以聞猶懼不得留令伯玉卜伯玉斷卦不成行，而明帝詔果復(fù)太祖本任，由是見親待。

初，太祖在淮南，伯玉假還廣陵，夢上廣陵城南樓上，有二青衣小兒語伯玉云：“草中肅，九五相追逐?！碧┦计吣?，伯玉又夢太祖乘船在廣陵北渚，見上兩掖下有翅不舒。伯玉問何當(dāng)舒，上曰：“卻后三年。”元徽二年，太祖破桂陽，威名大震，五年而廢蒼梧。太祖謂伯玉曰：“卿時乘之夢，今且效矣?！?/p>

世祖在東宮，專斷用事，頗不如法。任左右張景真，使領(lǐng)東宮主衣食官谷帛，賞賜什物，皆御所服用。于樂游設(shè)會，伎人皆著御衣。世祖拜陵還，景真白服乘畫舴艋，坐胡床，觀者咸疑是太子。內(nèi)外祗畏，莫敢有言。伯玉謂親人曰：“太子所為，官終不知，豈得顧死蔽官耳目！我不啟聞，誰應(yīng)啟者？”因世祖拜陵后密啟之。上大怒，檢校東宮。豫章王于東府乘飛燕東迎，具白上怒之意。世祖夜歸，上亦停門鑰待之，二更盡，方入宮。上明日以景真罪狀示世祖，稱太子令，收景真殺之。世祖憂懼，稱疾月余。上怒不解。晝臥太陽殿，王敬則直入，叩頭啟上曰：“官有天下日淺，太子無事被責(zé)，人情恐懼，愿官往東宮解釋之?！碧婺诵覍m，召諸王以下于玄圃園為家宴，致醉乃還。

上嘉伯玉盡心，愈見親信，軍國密事，多委使之。時人為之語曰：“十敕五令，不如荀伯玉命?！笔雷嫔钤共瘛Ｉ吓R崩，指伯玉謂世祖曰：“此人事我忠，我身后，人必為其作口過，汝勿信也。”

初，善相墓者見伯玉家墓，謂其父曰：“當(dāng)出暴貴而不久也。”伯玉后聞之，曰：“朝聞道，夕死可矣?！彼罆r年五十。

（節(jié)選自《南齊書·第三十一卷》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．伯玉勸太祖遣數(shù)十騎入魏/界安置/標(biāo)榜魏果遣游騎數(shù)百/履行界上/太祖以聞猶懼/不得留令伯玉卜/伯玉斷卦不成行

B．伯玉勸太祖遣數(shù)十騎入魏界/安置標(biāo)榜/魏果遣游騎數(shù)百履行界上/太祖以聞/猶懼不得留/令伯玉卜/伯玉斷卦不成行

C．伯玉勸太祖遣數(shù)十騎入魏界/安置標(biāo)榜/魏果遣游騎數(shù)百/履行界上/太祖以聞猶懼/不得留令伯玉卜/伯玉斷卦不成行

D．伯玉勸太祖遣數(shù)十騎入魏/界安置/標(biāo)榜魏果遣游騎數(shù)百履行界上/太祖以聞/猶懼不得留/令伯玉卜/伯玉斷卦不成行

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．“伯玉隸其驅(qū)使”中的“驅(qū)使”與《孔雀東南飛》中“妾不堪驅(qū)使”的“驅(qū)使”含義不同。

B．“今且效矣”中的“效”與《六國論》中“是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也”的“效”含義相同，

C．“頗不如法”中的“不如”與《燭之武退秦師》中“臣之壯也，猶不如人”的“不如”含義不同。

D．“意見親信”中的“見”與《廉頗藺相如列傳》中“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”中的“見”含義相同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A．晉安王子勛起兵事敗，荀伯玉返回京城以占卜為業(yè)，建平王有意招納，但荀伯玉不去。

B．荀伯玉曾夢到太祖有天子之兆，太祖在攻破桂陽、廢黜蒼梧王后，認(rèn)為這些夢將應(yīng)驗。

C．太子的近臣張景真奢侈無度，荀伯玉將情況稟告，皇上直接下令將張景真抓捕并誅殺。

D．當(dāng)初，有人看見荀伯玉家的墓對其父親說：“（家中）會出驟然尊貴的人，但不會長久?！?/p>

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）太子所為，官終不知，豈得顧死藏官耳目！我不啟聞，誰應(yīng)啟者？

（2）此人事我忠，我身后，人必為其作口過，妝勿信也。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

畫堂春·寄子由①

蘇軾

柳花飛處麥搖波，晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭，齊唱采菱歌。

平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多，歸去③奈愁何。

①作于宋神宗熙寧九年（1076年）九月；②指宋神宗熙寧四年秋，蘇軾與蘇轍同游的陳州柳湖；③蘇轍在濟(jì)南任滿，將召還，蘇軾、蘇轍二人早年曾有早日隱退而為“夜雨對床”之樂的約定。

14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．詞中多處使用比喻，使得詩歌語言形象，畫面感很強(qiáng)。

B．當(dāng)年詩人和子由一同乘上小舟，劃槳同游，齊唱采菱歌。

C．上片是虛寫，下片是當(dāng)下眼前之景，采用了虛實結(jié)合的手法。

D．“暮云”既指“傍晚之云”，也是用典，表述詩人的思念之情。

15．上片到下片詩人的心理有何變化？表述了怎樣的感情？請結(jié)合詞的內(nèi)容作分析。（6分）（3）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

我們學(xué)過的古詩詞刻畫了許多深入人心的女性形象。《氓》中的女子面對丈夫?qū)ξ羧帐难缘谋撑?，堅定而決絕地說：“____________，____________”，這讓我們懂得了何為剛烈。秦國王宮里的宮女們，每日精心梳妝打扮，只為期盼秦皇寵信，正如《阿房宮賦》中“____________，____________”兩句所言。她們苦苦等候終蹉跎了青春，讓人扼腕嘆息?！杜眯小分?，當(dāng)詩人聽罷產(chǎn)生“同是天涯淪落人”之感，請求琵琶女再為他彈奏一曲時，琵琶女“____________，____________”，再次演奏以答謝這位知音，兩人的命運讓人憐惜。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

作為當(dāng)前百姓最喜聞樂見的文藝形式，影視近年來佳作頻出。在第十六屆精神文明建設(shè)“五個一工程”獲獎名單中，影視藝術(shù)作品占了接近總數(shù)的一半。

很多獲獎作品①地聚焦人民偉大實踐歷程，以生動的人民群像展現(xiàn)了祖國的新發(fā)展、新風(fēng)貌。比如電影《我和我的祖國》以新中國成立70年以來的重要節(jié)點和偉大成就為背景，講述了普通百姓與共和國同呼吸共命運的故事，道出了人民生活水平的提高與國家建設(shè)發(fā)展②。作為一部新時代航天題材電視劇，《問天》塑造了三代航天人的奮斗群像，為無數(shù)默默奉獻(xiàn)的航天人樹碑立傳。

有的獲獎影視作品堅持現(xiàn)實主義創(chuàng)作道路，呈現(xiàn)美好生活中的人間真情。從電影《奇跡·笨小孩》《我的父親焦裕祿》到電視劇《人世間》《山海情》《裝臺》，這些獲獎影視作品都扎根中國大地、大時代中普通人的悲歡離合，也反映了現(xiàn)實生活中質(zhì)樸感人的親情、友情、愛情。盡管這些獲獎影視劇取材③，人物塑造及表現(xiàn)手法春蘭秋菊，但都始終秉持現(xiàn)實主義創(chuàng)作精神，用真情譜寫了一曲曲命運之歌。

（）無論是電影《守島人》《中國醫(yī)生》《長津湖》，還是電視劇《覺醒年代》《超越》，這些作品都堅持主流價值導(dǎo)向，立足于以文化人、培根鑄魂的根本點，參與到了社會的精神文明建設(shè)中。

從對我國精神文明建設(shè)的貢獻(xiàn)而言，這些獲獎影視劇可謂④。站在這些精品的肩膀上，中國影視業(yè)將走得更穩(wěn)，中國影視人能望得更遠(yuǎn)，為觀眾奉獻(xiàn)更多有高度、有深度、有廣度的力作。

17．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）

18．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

19．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A．獲獎影視作品還著力于宣揚社會主義核心價值觀，堅持審美引領(lǐng)和價值導(dǎo)向。

B．獲獎影視作品還堅持價值導(dǎo)向和審美引領(lǐng)，著力于弘揚社會主義核心價值觀。

C．獲獎影視作品還著力于宣揚社會主義核心價值觀，堅持價值導(dǎo)向和審美引領(lǐng)。

D．獲獎影視作品還堅持審美引領(lǐng)和價值導(dǎo)向，著力于弘揚社會主義核心價值觀。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成第20題。

走在藍(lán)天白云下時，你有沒有想過云來那么大一片，①？幾年前，美國國家大氣研究中心的大氣科學(xué)家瑪格麗特·萊蒙測量了云層陰影的大小與高度，估算出云朵中水滴的密度約為每立方米0.5克，一朵云的重量的等于550噸水的重量。一片云朵從你頭頂掠過時，相當(dāng)于大約有100頭大象懸在你頭頂！

當(dāng)然，②。例如卷云要輕得多，因為它們每單位體積的水少得多。積雨云每單位體積的水比較多，往往會重很多。

但云這么重，為什么不掉下來呢？首先，③。云中的液滴平均是雨滴的100萬分之一大，大約是地球和太陽的大小之比。高空氣流吹著這些微小的液滴，使它們在空中停留的時間比靜止時長得多。其次，云的密度也比它下方的空氣小，靠浮力可以保持飄浮在空中的狀態(tài)。

當(dāng)然，云是會以雨的形式“落下”的。當(dāng)云的液滴冷卻并相互凝結(jié)，它們會變大，變得非常重，以至于它們會垂直降落到地球上。雖然雨滴比云中液滴大得多，但每個雨滴的直徑仍然只有2毫，分散了重量，不會讓550噸的水一下子砸你頭上。

20．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）

21．請對下面這段新聞報道的進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。（3分）

北京時間2023年2月10日0時16分，經(jīng)過的7小時的出艙活動。神舟十五號航天員費俊龍、鄧清明、張陸密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)。這是實現(xiàn)飛天夢想后航天員的首次出艙活動。根據(jù)計劃，后續(xù)，航天員乘組還將開展多次出艙活動。此外，空間站貨物出艙安裝任務(wù)已于前期陸續(xù)開展，后續(xù)還將持續(xù)開展貨物出艙安裝工作。據(jù)介紹，空間站貨物出艙能大幅提高艙內(nèi)外貨物交換效率，減少航天員出艙次數(shù)和工作量，具有不可代替的作用。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

近日各省公務(wù)員測試筆試正在報名中，有省份發(fā)布了這樣的政審規(guī)定，應(yīng)屆大學(xué)生考生在大學(xué)期間有作弊、多次掛科等學(xué)業(yè)問題，被依法列為失信聯(lián)合懲戒對象的，曾在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論的，都不得通過。這在考生和家長中引起了熱議。

作為即將踏入大學(xué)校園，開始自己的專業(yè)和就業(yè)規(guī)劃的高三學(xué)生，你從中得到了什么啟示？請寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说乃伎寂c感悟。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考卷（二）

語文參考解析

1．（3分）DA項，“視頻化已成為人類目前最重要的生存方式”理解錯誤，原文為“視頻化正在成為人類的生存方式”。B項，“視頻不是計算機(jī)的內(nèi)容”理解錯誤，原文為“視頻不能被簡單地看作計算機(jī)的內(nèi)容”。C項，原文有“……影像，轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字時代作為生存基礎(chǔ)設(shè)施的視頻”，數(shù)字時代視頻是生存基礎(chǔ)設(shè)施，有了視頻才有視頻化生存，而不是視頻化生存使視頻成為人類生存的基礎(chǔ)設(shè)施。

2．（3分）C通過與模擬技術(shù)影像的固定單一視點的比較，是為了說明計算機(jī)數(shù)字技術(shù)支撐的視頻之窗的特點——是多重視野的動態(tài)嵌套。而非為了說明“視頻化生存的文化景觀的特征”。

3．（3分）DA項，“使視頻成為人類視覺歷史發(fā)展的最新形態(tài)”錯誤，強(qiáng)加關(guān)系。原文第一段先寫視頻是人類視覺歷史發(fā)展的最新形態(tài)，然后寫視頻化正在成為人類的生存方式，但二者沒有選項表述的因果關(guān)系。B項，“實現(xiàn)了突破影像的線性敘事的目標(biāo)”于文無據(jù)。C項，“從而開創(chuàng)了人類建構(gòu)虛擬性的歷史先河”錯誤。原文“視頻化生存的一大景觀，是人類處在現(xiàn)實與虛擬流動交織的環(huán)境中，人類的世界成為現(xiàn)實—虛擬連續(xù)體，視頻是構(gòu)成這個連續(xù)體的關(guān)鍵元素。人類建構(gòu)虛擬性的歷史很早就開始了”。

4．（3分）CA項，時間錯誤。根據(jù)原文，19世紀(jì)末，物理學(xué)家們已經(jīng)開始專注于微觀世界的物理現(xiàn)象，而量子力學(xué)建立是在20世紀(jì)20年代。B項，范圍擴(kuò)大。根據(jù)原文“通常是對天然的放射性物質(zhì)或宇宙射線進(jìn)行觀測”的“通常”一詞可知。D項，曲解文意。根據(jù)原文這個情節(jié)是緣于“如果基礎(chǔ)科學(xué)研究停滯，那么在一段時間之后，技術(shù)的發(fā)展也會因為缺乏科學(xué)依據(jù)而難以進(jìn)步”的邏輯。

5．（3分）D沒有列數(shù)字。

6．（6分）特點：①能產(chǎn)生更高能量。②可以使粒子的動能最大化地被利用。（答對一點得1分，答對兩點得3分）

作用：①能夠直接決定粒子物理學(xué)大多數(shù)研究方向的發(fā)展水平。②經(jīng)常成為最新、最大膽的技術(shù)的試驗田。③能夠帶動許多不同應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展。④對粒子物理學(xué)研究起到至關(guān)重要作用。（每點1分，任答三點即可，共3分）

7．（3分）A“欲揚先抑”錯，應(yīng)是“小中見大”或“以點帶面”。

8．（6分）①環(huán)境上：描寫了巴黎淪陷后的凄涼死寂，渲染了戰(zhàn)后的森然可怖的氣氛，表現(xiàn)了法國人民戰(zhàn)敗后的苦難和凄慘。②人物上：儒弗上校迎接凱旋將士的喜悅心情與后文的凄涼死寂的環(huán)境描寫形成鮮明的對比，表現(xiàn)儒弗上校強(qiáng)烈的愛國精神。③情節(jié)上：為儒弗上校的心理劇變、陡起的高潮情節(jié)、儒弗上校之死的悲劇性結(jié)局作鋪墊，埋伏筆。（每點2分）

9．（6分）具體體現(xiàn)：明暗線索交織，雙線并行。明寫虛幻的柏林之圍，暗寫現(xiàn)實的巴黎之圍。以主人公儒弗上校病情的演變和臆想中的法軍連連告捷并包圍柏林為明線，以事實上的法軍節(jié)節(jié)敗退和巴黎被圍為暗線。（2分）

效果：①雙線并行的結(jié)構(gòu)讓情節(jié)更清晰，明暗線形成鮮明的對比，富有戲劇性，扣人心弦，吸引讀者閱讀興趣。②以實帶虛，將上校的個人命運與祖國命運緊緊連成一體，他的生而猝危、危而復(fù)生以及生而猝死都和戰(zhàn)爭的勝負(fù)息息相關(guān)，突出了主人公強(qiáng)烈的愛國主義精神。（每點2分，共4分）

10．（3分）B

11．（3分）BA項，“伯玉隸其驅(qū)使”中的“驅(qū)使”的意思是“差遣、派用”，《孔雀東南飛》中“妾不堪驅(qū)使”的“驅(qū)使”的意思是“使喚”；B項，原文中的“效”的意思是“應(yīng)驗、驗證”；《六國論》中的“效”的意思是“功效”；C項，“頗不如法”中的“不如”的意思是“不按照”，《燭之武退秦師》中“臣之壯也，猶不如人”的“不如”的意思是“比不上”；D項，“愈見親信”中的“見”與《廉頗藺相如列傳》中“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”中的“見”都是“被”的意思。

12．（3分）C“皇上直接下令將張景真抓捕并誅殺”錯，皇上是以太子的名義發(fā)令，收捕張景真并把他殺了。

13．（10分）翻譯：

（1）（5分）太子的作為，皇上始終不知道，怎能只顧個人死活而使皇上的耳目受蒙蔽呢！我不稟告皇上，誰會稟告呢？（得分點：“終”“蔽”“啟聞”各1分，語意通順2分）

（2）（5分）這個人侍奉我很忠心，我死后，必定有人給他捏造言語過失，你不要相信。（得分點：“事”“身后”“口過”各1分，語意通順2分）

14．（3分）B只是二人所見所聞。這里寫的是和子由置身于風(fēng)和日麗的環(huán)境當(dāng)中，湖上的小舟雙棹齊飛好比織衣服的梭子那般飛來飛去，游玩之中還能聽到船上傳來悅耳動聽的采菱歌，并不是他們自己在唱歌。

15．（6分）心理變化：①上片借柳花、麥浪、鏡湖、飛舟、菱歌等美好景象抒發(fā)幾年前與子由同游的愉悅心情。②下片寫平原風(fēng)光很好，登樓望遠(yuǎn)，卻因暮云遮蔽，看不見濟(jì)南，表現(xiàn)了思念子由的惆悵。（每點2分，共4分）

感情：利用回憶的美好與現(xiàn)實的無助作對比，表述了對子由的思念之情和人生不順的無奈之情。（2分）

16．（6分）

（1）反是不思亦已焉哉（2）縵立遠(yuǎn)視而望幸焉

（3）感我此言良久立卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

（每空1分，錯、漏、添字該空不得分）

17．（4分）①不約而同（不謀而合、不期而同）

②息息相關(guān)（休戚相關(guān)、一脈相連、脈脈相通）

③各有千秋（各有所長）④實至名歸（名副其實、當(dāng)之無愧、理所應(yīng)當(dāng)）

第一空：不約而同：指事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致，此空應(yīng)填寫表示這些影視作品在主題和人物塑造上都有相同的著力點的成語。根據(jù)語境“都是以生動的人民群像展現(xiàn)”也可以推斷。第二空：息息相關(guān)：形容彼此關(guān)系非常密切。此空應(yīng)填寫表示人民生活水平提高與國家建設(shè)發(fā)展關(guān)系十分密切的成語。根據(jù)語境“講述了普通百姓與共和國同呼吸共命運的故事”也可以推斷。第三空：各有千秋：形容各有所長，各有優(yōu)點。此空應(yīng)填寫表示影視劇取材豐富各有特色的成語。根據(jù)語境“人物塑造及表現(xiàn)手法春蘭秋菊（指比喻兩種不同的事物各有自己的獨特美和長處，互相間不能比較高低上下）”也可以推斷。第四空：實至名歸：指有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來。根據(jù)語境“從對我國精神文明建設(shè)的貢獻(xiàn)而言，這些獲獎影視劇”可以推斷要填寫表示作品的獲獎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)某烧Z。

18．（4分）這些獲獎影視作品都扎根中國大地，展現(xiàn)大時代中普通人的悲歡離合，也反映了現(xiàn)實生活中質(zhì)樸感人的親情、友情、愛情。（畫線句子有三處語病，改對一處1分，三處改對，句意通順即可得4分）

第一處：成分殘缺，“扎根中國大地，反映情感”都是動賓短語，所以“大時代”前需要加“展現(xiàn)”；第二處：搭配不當(dāng)，“也反觀了（反省之意）現(xiàn)實情感”搭配不當(dāng)，可改為“反映了”（注意不要誤寫為“反應(yīng)”）；第三處：并列不當(dāng)，“感情”包含了“親情、友情、愛情”，應(yīng)刪去“和感情”，或者改為“質(zhì)樸感人的親情、友情、愛情等感情”。

19．（3分）B本題要關(guān)注三處設(shè)錯點，一是詞序，二是語序，三是搭配。根據(jù)語境“這些作品都堅持主流價值導(dǎo)向，立足于以文化人、培根鑄魂的根本點。”應(yīng)該是“價值導(dǎo)向和審美引領(lǐng)”；作品的創(chuàng)作有具體的“價值導(dǎo)向和審美引領(lǐng)”后，才能實現(xiàn)對宏觀的“社會主義核心價值觀”的弘揚；最后應(yīng)該是“弘揚”（發(fā)揚光大，有目標(biāo)結(jié)果導(dǎo)向），宣揚（廣泛傳布、張揚于外，更加強(qiáng)調(diào)過程性），所以用“弘揚”更合適。

20．（6分）

①它會有多重呢②不同類型的云重量不同③是因為云中液滴太小了

（每處2分）

第一句，橫線后的內(nèi)容是對橫線處問題的回答，橫線后集中在談云朵的重量，橫線處應(yīng)填“它會有多重